2023年五一勞動(dòng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案

2023年五一勞動(dòng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案五一勞動(dòng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)打算：

1、相識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

2、工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

3、《勞動(dòng)最光榮》音樂。

活動(dòng)過程：

1、觀賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精致的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。導(dǎo)入語(yǔ)：今日，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰(shuí)？

2、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

老師：這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜愛它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

（1）老師出示五月一日的日歷，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?

（2）講授“五·一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者？

3、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件，相識(shí)勞生動(dòng)民。

（1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道都有哪些勞動(dòng)者。

4、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立敬重勞生動(dòng)民的感情。

（1）觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干干凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授學(xué)問，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)夫種莊稼等等。

（2）依據(jù)幼兒已有閱歷，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過探討，啟發(fā)幼兒發(fā)覺他們的工作和小摯友生活的關(guān)系，指引幼兒敬重他們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，慶賀他們的節(jié)日。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中運(yùn)用了音樂帶動(dòng)幼兒歌頌和表演，很好的吸引了幼兒的留意力，活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。

隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并通過圖片視察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，組織幼兒相互談一談自己父母的職業(yè)，并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)?；顒?dòng)中的不足之處，由于小班幼兒對(duì)于節(jié)日的概念及意義的意識(shí)模糊加之沒有許多的生活閱歷，所以在出示各行各業(yè)勞動(dòng)者圖片時(shí)，不能很快說(shuō)出勞動(dòng)者的職業(yè)，所以在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動(dòng)前打算及預(yù)設(shè)不足所導(dǎo)致的。

五一勞動(dòng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案2

總目標(biāo)：

1，從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會(huì)到勞動(dòng)——人類創(chuàng)建力的源泉，勞動(dòng)是很多畫家常常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時(shí)代的畫家通過勞動(dòng)題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。它們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性的凹凸存在著明顯的差別。通過觀賞，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美實(shí)力和分析作品的實(shí)力，以及用口頭或文字表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品感受的實(shí)力。

2，通過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的'優(yōu)秀繪畫作品的觀賞，培育學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、看法和正確的價(jià)值觀念。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)打算：

將課本中所選的作品，打算成幻燈片，師生共同收集古今中外表現(xiàn)勞動(dòng)題材的各種美術(shù)作品。

教學(xué)實(shí)施：

采納探討性學(xué)習(xí)的方法，先讓學(xué)生通過比較、分析，談出自己對(duì)作品的初步感受和理解，然后再由老師歸納總結(jié)。

教學(xué)過程：

（1）屏幕展示《在激流中前進(jìn)》、《糧食》、《清明上河圖》、《牛耕》、《搗練圖》

請(qǐng)同學(xué)們視察，這些圖片反映了一個(gè)怎樣的共同主題？

（勞動(dòng)）

你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)的性質(zhì)和情節(jié)？

你對(duì)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景有什么感受？

你對(duì)作品中任務(wù)的勞動(dòng)心情和看法有什么感受？

請(qǐng)同學(xué)用語(yǔ)言敘述

（2）結(jié)合實(shí)際，由勞動(dòng)中體現(xiàn)的精神聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)具有的精神。

由同學(xué)自主思索，回答

（3）小組合作，檢驗(yàn)課前打算狀況

你對(duì)這些作品和作者知道多少？

你了解作品的時(shí)代和社會(huì)特點(diǎn)嗎？

你能不能想象作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？

（4）老師重點(diǎn)分析《在激流中前進(jìn)》《清明上河圖》《紡織女》等作品，總結(jié)這些表現(xiàn)人類勞動(dòng)的美術(shù)作品帶來(lái)的審美感受。

（5）同學(xué)探討不同的人物對(duì)勞動(dòng)有什么不同的看法和情感？

你對(duì)人類勞動(dòng)的意義有什么體驗(yàn)和聯(lián)想？

你對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)建世界”有什么體會(huì)和看法？

五一勞動(dòng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的光榮。

2、培育幼兒自己的事情自己做，培育勞動(dòng)習(xí)慣。

3、通過本次活動(dòng)熬煉幼兒的創(chuàng)建力以及動(dòng)手實(shí)力。

二、活動(dòng)打算

1、老師打算若干a4紙

2、特制榮譽(yù)證書示范畫一張

3、勞動(dòng)場(chǎng)面等圖片

三、活動(dòng)過程

1、老師組織幼兒進(jìn)行談話。

（1）小摯友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

（2）老師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜愛爸爸媽媽的工作嗎？為什么？

2、老師出示獎(jiǎng)狀，向幼兒介紹獎(jiǎng)狀的組成和設(shè)計(jì)。

（1）老師講解什么是獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書，它們是怎么來(lái)的。

（2）老師展示各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

（3）請(qǐng)小摯友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計(jì)一張?zhí)厥獾莫?jiǎng)狀。

3、老師組織幼兒起先綻開繪畫，制作特制獎(jiǎng)狀。

（1）老師在黑板上講解獎(jiǎng)狀的組成；

（2）老師在黑板上做示范畫，輔班老師幫助不會(huì)的幼兒引導(dǎo)作畫；

（3）簡(jiǎn)潔作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對(duì)爸爸媽媽的祝愿，表達(dá)自己的感謝之情。

（4）畫完畫之后請(qǐng)給“獎(jiǎng)狀”圖上顏色。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒將自己畫好的獎(jiǎng)狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，并將自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感謝。

五一勞動(dòng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)酷愛勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的視察、表現(xiàn)實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)

課前打算

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

（1）老師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平常都參與過哪些勞動(dòng)？須要運(yùn)用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（2）學(xué)生回憶并溝通。

2.觀賞感受。

（1）老師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生觀賞探討：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）老師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的美麗動(dòng)態(tài)。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3.探討體驗(yàn)。

（1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并視察分析身體各部位的改變，找尋規(guī)律。

（3）展示：老師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作改變和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

視察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

其次課時(shí)

課前打算

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過程

1.觀賞體會(huì)。

（1）觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）老師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.探討探討。

（1）小組活動(dòng)：觀賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)