部編版五年級下冊語文《威尼斯的小艇》電子課件說課教學

威尼斯的小艇

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

威尼斯

馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。了解作者艇艄

艙翹禱雇尼叉姆嘩（dǎo）（（小艇）（cāng）（船艙）（禱告）（gù）（（船艄）（qiào）（翹起）（雇傭）（（mǔ）（c（ní）（嘩笑）（保姆）（交叉）（尼姑）操縱自如：手忙腳亂：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。形容做事慌張，沒有條理。

邊讀邊思考：在這眾多的事物當中，為什么只選擇“小艇”來寫？威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，

行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯小艇的特點像獨木舟像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般

主河道上的利阿托橋建于15世紀的總督宮帕格利亞橋

健康圣母大教堂督紀王宮圣馬可教堂及廣場

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度非?？欤瑏硗缓芏?，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)的穿過，而且速度非?？欤€能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船多速快操縱自如擁擠左拐右拐擠過去河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎坐著小艇時間人物干什么白天夜晚白天夜晚

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的歷史了。威尼斯風光秀美，古跡甚多，有1200多座大教堂，120座鐘樓，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地，每年前往的旅客達500多萬人，旅游業(yè)使這個僅有36萬人口的中等城市變得十分富有。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同樣聞名于世。威尼斯是中國和意大利兩國人民的友好使者馬可·波羅的故鄉(xiāng)。為了使中意兩國人民的友誼長存，1980年3月，威尼斯和我國蘇州結(jié)為親密的姊妹城。延伸拓展

人們習慣把我國的蘇州市稱作東方的威尼斯，同學們可以上網(wǎng)搜集有關蘇州的文字或圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同和不同之處。再見

威尼斯的小艇一、課件背景1．面向?qū)W生：□中學√小學2．學科：語文人教五年級下學期3．課時：14、學情分析：

五年級學生閱讀已具備一定的能力，他們能通過讀的引導體悟文字所蘊含的意思。然而大部分孩子們最怕的是讓他們對具體事物進行描述，如何通過《威尼斯的小艇》的學習，讓學生在讀中感悟語言表達的精妙，如何在讀中學習抓住事物特點，動、靜結(jié)合地描寫事物是每個孩子渴望學習的，也是我們教學的最終目的。《威尼斯的小艇》這篇精讀課文的學習，不僅可以讓學生通過領略水城的迷人風光，陶冶審美情趣，更能使學生領悟作者獨特的表達方法。

5、教學理念：依學定教、以讀為主線，把讀層層引向深入，讓學生在自主體驗中、小組探究中掌握語言表達的精妙與技巧，彰顯個性化閱讀。

教材分析：

《威尼斯的小艇》是美國作家馬克·吐溫的一篇寫景的散文，他以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語句展示了異國風情和船的作用。課文以“我”所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，最后說了小艇與人民的日常生活息息相關。教學目標：

1.使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風土人情。

2.了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的方法。

3.學會生字、新詞，理解詞語。

4.有語氣地朗讀課文。

教學重點：

了解小艇的特點及其重要作用，學習作者抓住事物特點寫作的方法。

教學難點：

使學生明確小艇和威尼斯的密切關系。

教學方法：以學生的自主學習為主線,通過對重點段的朗讀、想像、班級討論交流,并設計多種學習方法,在自主和諧的氛圍中突破重、難點教學

自學與小組合作學習任務：①讀準生字的音，遇到生字多讀幾遍。②讀順課文，你認為難讀的句子多讀幾遍。③默讀課文、選擇自己最喜歡的語句，運用抓重點詞、聯(lián)系上下文，邊讀邊想等讀書方法，簡要做批注。④想想課文主要圍繞哪一句話寫的。

下面的詞你會讀嗎？威尼斯世界聞明小艇縱橫交叉翹起船艄船艙操縱自如保姆嘩笑禱告雇定手忙腳亂高聲談笑小艇是威尼斯的主要交通工具縱橫交叉的河道小艇大街上的汽車==

作家馬克·吐溫圍繞小艇寫了那些方面的事？小艇的樣子

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。二三十英尺長

69米船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。像獨木舟長窄深像掛在天邊的新月翹仿佛田溝里的水蛇輕快靈活

船夫駕駛技術

小聲讀第4段，想想這段是圍繞哪句話寫的？用“～”劃下來。船夫的駕駛技術特別好。極快時擁擠時極窄時

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，你總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，你總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

在()的時候,他能夠();在()的時候,他能夠();在()的時候,他能夠()。說一說:極快時操縱自如擁擠時左拐右拐擠過去極窄時平穩(wěn)穿過急轉(zhuǎn)彎小艇與人們的生活小艇和威尼斯成市的關系密切，從課文的哪些地方可以看出來？自學五、六自然段：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

____(時間)____(誰)坐著小艇____(干什么)2、你認為第六自然段中那些句子寫的很精彩？美美地讀一讀?？焖贋g覽第6自然段，思考：

這一自然段寫的是威尼斯城從哪一種場面到哪一種場面的變化？課文最后幾句為什么要寫威尼斯夜晚的景色？這與小艇的作用有什么關系？寫出了威尼斯城從熱鬧到靜寂的情景變化。

小艇是威尼斯城市的重要標志，它的停歇代表著城市一天的落幕，倘若它在夜間仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯還是一幅繁忙的景象。只有小艇停息了，人們?nèi)胨耍崴共拍苋胨?。說明了小艇和人們的工作、學習、生活息息相關。小艇的作用干什么時間人物

坐著小艇

白天

夜晚商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子呼吸新鮮空氣老人帶全家上教堂禱告看完戲的人群回家…………主河道上的利阿托橋威尼斯夜景欣賞讓我們在朦朧夜色中告別美麗的威尼斯吧！

作業(yè)：1、朗讀課文，背誦4-6段。

2、摘抄你喜歡的句子或詞語威尼斯的小艇

威尼斯位于意大利東北部，周圍被海洋環(huán)繞，它有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。在威尼斯，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也就沒有交通指揮燈，水道就是城市的馬路，小艇是市內(nèi)唯一的交通工具，所以有“水城、百島城、橋城”之稱。由于它特定的地理位置和獨特的交通工具，每年吸引著來自世界各地的游客，也使得它成為了聞名中外的旅游勝地。它還是中意人民的友好使者馬可波羅的故鄉(xiāng)。1980年3月，威尼斯和我國的蘇州市結(jié)為姊妹城市。各式各樣的橋梁主河道上的利阿托橋交通工具——小船我們先來認識下面的生字朋友。

威尼斯（ní）小艇（初讀課文，整體感知：威尼斯美在哪里？威尼斯城市風光美；威尼斯小艇美。河道縱橫交叉，精巧靈活的小艇來回穿梭，形式不同的石橋，聳立于兩岸的古建筑，夜色中的威尼斯。第一段（１）講小艇是威尼斯的交通工具，是全文的總起。

第二段（２、３）講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺。

第三段（４）講船夫駕駛小艇的熟練技術。

第四段（５、６）講小艇在威尼斯的作用。說說每個自然段主要寫了些什么？

課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。讀課文，標出自然段的序號，把不懂的詞句畫出來。再想想課文主要寫了些什么。讀第一自然段。思考：1.威尼斯是個怎樣的城市？

2.它的主要交通工具是什么？

3.作者拿小艇比作什么？讀第二自然段。思考：威尼斯的小艇有什么特點？

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深。船頭和船艄向上翹起，行動輕快靈活。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。二三十英尺長

69米行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月1、為什么把小艇比作“新月”和“小蛇”？2、威尼斯的小艇為什么要這樣設計？皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。2、威尼斯的小艇為什么要這樣設計？

因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代車的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。

讀第四自然段。思考：1.這段課文是圍繞哪句話寫的？從哪些詞語體現(xiàn)出來？（在這些詞語下面加上△）

2.該句與下文是什么關系？1.船夫的駕駛技術特別好。（用“~~~~~”畫出船夫的駕駛技術特別好的語句。）2.總分關系。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。人們的生活離不開小艇讀讀第五自然段，用上“……可以……