【道德與法治】黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末試題（解析版）

黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題考生注意：1.考試時(shí)間60分鐘，總分100分。2.考生必須將自己的姓名、考號(hào)填寫到答題卡規(guī)定的位置。3.選擇題每小題選出后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4.非選擇題用黑色墨水筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答無效。一、單選題（每題2分，共30個(gè)小題，分值60分）1.在新的環(huán)境中，中學(xué)生有機(jī)會(huì)改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”（）①越來越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁②越來越成熟，敢說敢做，敢擔(dān)當(dāng)③越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我④越來越有活力，會(huì)合作，能包容A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】本題考查重塑自我。①③④：進(jìn)入中學(xué)生生活，我們可以重塑自我，越來越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越有活力，會(huì)合作，能包容；越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我，①③④說法正確；②：應(yīng)遵守法律和道德，不是敢說敢做，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，②錯(cuò)誤；故本題選B。2.青少年是新時(shí)代的追夢(mèng)人。青少年有夢(mèng)，要付諸行動(dòng)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是努力。努力（）①是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣②需要堅(jiān)持③講究方法，做到勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦④是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好生活的不懈追求A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】本題考查對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣；努力需要堅(jiān)持；努力需要講究方法，做到勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好生活的不懈追求，故①②③④符合題意；故本題選D。3.成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，見證一個(gè)人從少年時(shí)代到青年時(shí)代進(jìn)階。這個(gè)階段為人的一生奠定重要基礎(chǔ)（）①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探索生命奧秘，滿懷希望地撩開精神世界的面紗②隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入③隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志品質(zhì)和品格，可以為所欲為做一番事業(yè)④隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】本題考查中學(xué)時(shí)代的意義和價(jià)值。①②④：根據(jù)教材所學(xué)可知，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，見證一個(gè)人從少年時(shí)代到青年時(shí)代進(jìn)階，這個(gè)階段為人的一生奠定重要基礎(chǔ)，隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探索生命奧秘，滿懷希望地撩開精神世界的面紗，隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入，隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己，故①②④說法正確；③：隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志品質(zhì)和品格，思考生活的意義，而不能為所欲為，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。4.我們一生的成長(zhǎng)，終生都需要學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)依然是我們的重要任務(wù)。包括（）①如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人②學(xué)習(xí)只能在學(xué)校進(jìn)行③我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則等④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則等。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故①③④符合題意；②：只能，說法絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.毛澤東九歲進(jìn)入私塾，熟讀《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作；十四五歲時(shí)，白天勞動(dòng)，夜晚閱讀如《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書籍，并在閱讀中善于獨(dú)立思考；在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)，閱讀人物傳記；在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)期，專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。他精心安排自學(xué)計(jì)劃，讀書不倦。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，應(yīng)該這樣理解（）①學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)②學(xué)習(xí)，打開了生命視窗，讓我們面前的世界變得更為廣闊、更精彩③學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活④學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧⑤學(xué)習(xí)作為體力勞動(dòng)，很輕松A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.②③④⑤【答案】C【解析】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。①②③④：題干中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)；學(xué)習(xí)，打開了生命視窗，讓我們面前的世界變得更為廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧，故①②③④符合題意；⑤：學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，并不輕松，故⑤說法錯(cuò)誤；故本題選C。6.“我解出了這道題！”為此，中午我沒有休息，沒有吃飯，用了一大堆演算紙。這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想……我感到“山重水復(fù)”時(shí)，突然“柳暗花明”……如果你就是那個(gè)“我”，感受有（）①遇到不會(huì)的問題，可以放棄，可以舍近求遠(yuǎn)②遇到困難和阻擾時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒③學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力④學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事情A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】本題考查學(xué)習(xí)是苦樂交織的、情緒調(diào)節(jié)。②③④：“我”經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想，解出了一道難題，說明了學(xué)習(xí)需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒，學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事情，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力，故②③④符合題意；①：遇到不會(huì)的問題，我們應(yīng)該認(rèn)真專研，努力解決，不輕言放棄，故①說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.“我擁有我自己的一切：我的身體以及我的一切行為；我的嘴巴以及由它說出的一字一句，或友善親切或者粗魯無禮……”國(guó)際著名心理治療師維吉尼亞·薩提亞的《新家庭如何塑造人》告訴我們要學(xué)會(huì)接納自己（）①需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美②不接納自己的缺點(diǎn)③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去④既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】本題考查接納自己。①③④：題干中啟示我們接納自己需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，故①③④符合題意；②：我們也要學(xué)會(huì)接納自己的缺點(diǎn)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。8.薔薇不羨慕開在春風(fēng)里的桃花，也不羨慕香在十月的金桂，更不攀比芍藥的濃艷，也不妒忌牡丹的雍容，因?yàn)樗烂恳欢渌N薇都是世界上獨(dú)一無二的花蕾，吸足養(yǎng)分，曬足陽(yáng)光，佳期來時(shí)卯足勁怒放！告訴我們要學(xué)會(huì)欣賞自己（）①目中無人，驕傲自大②欣賞自己是在接納自己的基礎(chǔ)上，對(duì)自我獨(dú)特價(jià)值的肯定和珍惜③要有合適的時(shí)間④欣賞自己的獨(dú)特A.①② B.①③ C.②④ D.①④【答案】C【解析】本題考查欣賞自己。②④：題干中的話要求我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己是在接納自己的基礎(chǔ)上，對(duì)自我獨(dú)特價(jià)值的肯定和珍惜。欣賞自己的獨(dú)特，故②④符合題意；①：欣賞自己不是目中無人，驕傲自大，故①說法錯(cuò)誤；③：欣賞自己與有合適的時(shí)間無關(guān)，故③不符合題意；故本題選C。9.古人云：“役其所長(zhǎng)，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！备嬖V我們做更好的自己（）A.要主動(dòng)改正缺點(diǎn) B.要揚(yáng)長(zhǎng)避短C.要不斷激發(fā)自己的潛能 D.廣泛參與多方面的活動(dòng)【答案】B【解析】本題考查做更好的自己。ABCD：“役其所長(zhǎng)，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。”的意思是使用人的長(zhǎng)處，做事就沒有不成功的；避開人的短處，世上就沒有可廢棄的人才，說明做更好的自己要揚(yáng)長(zhǎng)避短，B說法正確；ACD與題意不符；故本題選B。10.小鐘同學(xué)：我與小學(xué)時(shí)的朋友分開了……小張同學(xué)：沒有朋友我感到孤單，有了朋友有時(shí)又覺得增添了不少煩惱……說明進(jìn)入中學(xué)以后在交往方面出現(xiàn)了變化（）①交往的內(nèi)容更豐富了②朋友圈成為我們生命中最重要的部分③自己的朋友圈比以前變小了，交往更加深入了④自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)朋友圈。①③④：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們進(jìn)入中學(xué)以后在交往方面出現(xiàn)了新的變化，交往的內(nèi)容更豐富了，有的人朋友圈變小了，但是交往更加深入了，有的人朋友圈擴(kuò)大了，交往范圍變大了，故①③④符合題意；②：“最重要”說法過于絕對(duì)，朋友圈成為我們生命中重要的部分，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。11.《論語(yǔ)》：“以文會(huì)友，以友輔仁?！毕铝羞x項(xiàng)中與其意最吻合的是（）A.朋友的作用很大，交朋友可以讓他幫忙寫文章，可以讓他幫忙做事情B.朋友對(duì)人的影響很大，跟文人做朋友，學(xué)會(huì)寫文章，跟仁慈的人做朋友，學(xué)會(huì)慈悲C.君子通過做學(xué)問文章來會(huì)友，又通過朋友之間的交流切磋來促進(jìn)道德完善D.我們需要真誠(chéng)友善的朋友，在與朋友交往中，學(xué)會(huì)更好的與人相處，享受交往的快樂【答案】C【解析】本題考查友誼的作用。C：“以文會(huì)友，以友輔仁”意思是高尚的人憑借文才聚會(huì)朋友，憑借朋友輔助仁愛。君子可以通過做學(xué)問文章來會(huì)友，又通過朋友之間的交流切磋來促進(jìn)道德完善，體現(xiàn)了友誼的重要作用，故C符合題意；ABD：材料沒有體現(xiàn)朋友幫忙寫文章、跟文人做朋友學(xué)會(huì)寫文章、學(xué)會(huì)更好的與人相處，故ABD不符合題意；故本題選C。12.《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》中的“投我以桃，報(bào)之以李?！彼囊馑际牵耗阗?zèng)給我一顆桃，我會(huì)回報(bào)你甜李。成語(yǔ)“投桃報(bào)李”體現(xiàn)出友誼的特質(zhì)是（）A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是心靈的相遇 D.友誼有競(jìng)爭(zhēng)【答案】B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。B：分析材料可知，投桃報(bào)李體現(xiàn)出友誼不是單向的索取，也要付出。這說明友誼是平等的、雙向的，我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，故B符合題意；ACD：材料強(qiáng)調(diào)朋友之間要有來有往，彼此幫助，沒有體現(xiàn)友誼是一種親密的關(guān)系、友誼是心靈的相遇、友誼有競(jìng)爭(zhēng)，故ACD不符合題意；故本題選B。13.“交友投分，切磨箴規(guī)?！备嬖V我們建立友誼要（）A.與朋友互相學(xué)習(xí)和幫助，共同進(jìn)步 B.學(xué)會(huì)正確處理沖突C.與人和睦相處 D.學(xué)會(huì)尊重對(duì)方【答案】A【解析】本題考查建立友誼。A：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文“交友投分，切磨箴規(guī)”，意思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能在學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉，共同進(jìn)步，故A說法正確；BCD：題文內(nèi)容并未涉及正確處理沖突、與人和睦相處、尊重對(duì)方，故BCD不符合題意；故本題選A。14.對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式，要注意保密；遇到問題，要學(xué)會(huì)求助。表明我們?cè)谔摂M世界的交往，一定（）A.遵守《中學(xué)生守則》 B.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)C.滿足所有的心理需求 D.以熱情、激情對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往【答案】B【解析】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。B：題干中要求我們慎重結(jié)交網(wǎng)友。依據(jù)教材知識(shí)，我們?cè)谔摂M世界的交往，一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，故B符合題意；AD：都不是網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問題，故AD不符合題意；C：所有，說法絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；故本題選B。15.在這里，我能書寫自己的故事，體會(huì)信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……還可以搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息……“在這里”指的是（）A.家庭 B.班級(jí) C.學(xué)校 D.互聯(lián)網(wǎng)【答案】D【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。D：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)可以搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息；網(wǎng)絡(luò)可以書寫自己的故事，體會(huì)信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離，故D符合題意；ABC：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故ABC不符合題意；故本題選D。16.每個(gè)人心中都有好老師的形象。風(fēng)格可能不盡相同，好老師有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。是指（）①有理想信念②道德情操③扎實(shí)學(xué)識(shí)④仁愛之心⑤有超前的教育技術(shù)A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.②③④⑤【答案】C【解析】本題考查四有好老師的相關(guān)知識(shí)。①②③④：好老師有這些共同的特質(zhì)，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心，給①②③④說法正確；⑤：有超前的教育技術(shù)不是好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，故⑤不符合題意；故本題選C。17.她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我佩服。這位老師的風(fēng)格應(yīng)該是（）A.見解獨(dú)到 B.真實(shí)坦誠(chéng) C.學(xué)識(shí)淵博 D.幽默開朗【答案】B【解析】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。B：這位老師對(duì)待自己所犯的錯(cuò)誤，從不掩飾和否認(rèn)，說明她真實(shí)坦誠(chéng)，故B符合題意；ACD：材料中所體現(xiàn)的內(nèi)容是真實(shí)坦誠(chéng)，與見解獨(dú)到、學(xué)識(shí)淵博、幽默開朗無關(guān)，故ACD不符合題意；故本題選B。18.古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他崇敬老師。在哲學(xué)思想上，他同老師存在嚴(yán)重分歧。亞里士多德對(duì)于指責(zé)他背叛老師的人回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這個(gè)故事告訴我們（）①學(xué)生永遠(yuǎn)追隨老師的思想②教學(xué)相長(zhǎng)③共同成長(zhǎng)④師生相互陪伴、相互促進(jìn)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】本題考查師生交往。②③④：題干中，“吾愛吾師，吾更愛真理！”這體現(xiàn)了師生之間要教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)，師生相互陪伴、相互促進(jìn)，故②③④符合題意；①：永遠(yuǎn)追隨，說法絕對(duì)，故①說法錯(cuò)誤；故本題選B。19.有人說，家是一生讀不完的書，只有動(dòng)真情才能讀懂它。對(duì)“家的意味”理解正確的有（）①家是我們心靈的港灣 ②愛是需要呵護(hù)的③家是我們身心的寄居之所 ④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】本題考查家的意味。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，家是我們心靈的港灣

，家是我們身心的寄居之所，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故①③④符合題意；②：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故②不符合題意；故本題選D。20.《憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；《論語(yǔ)·學(xué)而》中說：“孝弟也者，其為人之本與！”下列關(guān)于“孝”的精神內(nèi)涵闡述正確的有（）①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德②盡孝在當(dāng)下③七年級(jí)學(xué)生目前是未成年人，盡孝要在成年以后④是每個(gè)公民的法定義務(wù)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。①②④：題干中的話啟示我們孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民的法定義務(wù)。我們要盡孝在當(dāng)下。故①②④符合題意；③：盡孝在當(dāng)下，不是要在成年以后，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。21.早晨起來晚了，我來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，盡管聽起來有點(diǎn)兒煩，但心里還是暖暖的。我們應(yīng)該正確理解父母對(duì)自己的愛（）①嘮叨也是一種愛 ②愛有不同的表達(dá)方式③家庭成員之間互相信任、體諒和包容④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化A.①② B.①③ C.②③ D.①④【答案】A【解析】本題考查親情的表現(xiàn)形式。①②：材料中“媽媽沒完沒了地嘮叨，盡管聽起來有點(diǎn)兒煩，但心里還是暖暖的”，說明嘮叨也是一種愛，愛有不同的表達(dá)方式，故①②符合題意；③：材料強(qiáng)調(diào)父母對(duì)子女的愛，而沒有涉及家庭成員之間互相信任、體諒和包容，故③不符合題意；④：材料強(qiáng)調(diào)父母對(duì)子女的愛，而沒有涉及以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，故④不符合題意；故本題選A。22.《荀子·王制》曰：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”表達(dá)了古人對(duì)人類獨(dú)特價(jià)值的認(rèn)知。下列關(guān)于對(duì)生命特性的理解正確的是（）①我們要熱愛生命，熱愛生活②生命是獨(dú)特的③生命是短暫的 ④生命是不可逆的A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】本題考查生命的特點(diǎn)。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，生命的特性有生命是獨(dú)特的，生命是短暫的，生命是不可逆的，故②③④符合題意；①：是我們對(duì)待生命的態(tài)度，不是生命的特性，故①不符合題意；故本題選C。23.李子旭，家鄉(xiāng)在大西北，將來想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。李子旭的夢(mèng)想屬于生命的傳承關(guān)系是（）A.血緣傳承 B.民族傳承 C.文化傳承 D.科技傳承【答案】D【解析】本題考查生命的接續(xù)。D：李子旭將來想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民，這屬于科技傳承，故D符合題意；ABC：題干未涉及血緣傳承、民族傳承、文化傳承，故ABC不符合題意；故本題選D。24.請(qǐng)看上述四幅圖片，結(jié)合第四單元《生命思考》知識(shí)點(diǎn)，對(duì)下列選項(xiàng)做出正確選擇（）①生命是脆弱的、艱難的②我們對(duì)生命有敬畏的情懷③我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，如同珍愛自己的生命一樣④每個(gè)人的生命都是寶貴的A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】本題考查敬畏生命的價(jià)值。②③④：分析圖片可知，我們自己的生命是重要的，周圍人的生命也是這樣。這說明我們要對(duì)生命有敬畏的情懷，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是寶貴的，必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，如同珍愛自己的生命一樣，從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，故②③④符合題意；①：材料強(qiáng)調(diào)我們要珍愛自己和他人的生命，沒有體現(xiàn)生命是脆弱的、艱難的，故①不符合題意；故本題選C。25.合理的飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意保護(hù)視力、遠(yuǎn)離有害物質(zhì)、不濫用藥物、了解家庭成員的健康信息、定期做身體檢查等，可以得出下列結(jié)論（）①關(guān)注自己的內(nèi)在感受②是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度③關(guān)注自己的身體 ④養(yǎng)成健康的生活方式A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】本題考查守護(hù)生命。②③④：題干中的行為是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，故②③④符合題意；①：題干未涉及關(guān)注自己的內(nèi)在感受，故①不符合題意；故本題選B。26.當(dāng)愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，更有甚者以極端方式結(jié)束自己的生命。從中我們得出的結(jié)論是（）A.增強(qiáng)安全意識(shí) B.掌握自救方法C.成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體 D.滿足自己的欲望【答案】C【解析】本題考查愛護(hù)身體AB：增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握自救方法，觀點(diǎn)正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故AB不符合題意；C：題干中，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，這啟示成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，故C符合題意；D：滿足自己的欲望是自私自利的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。27.考試考砸后挨批評(píng)、同學(xué)們不理睬、父母外出工作很久沒有回家等，面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，產(chǎn)生的情緒感受是（）A.挫折情境 B.挫折認(rèn)知 C.挫折反應(yīng) D.負(fù)面情感【答案】C【解析】本題考查挫折。A：挫折情境是指挫折經(jīng)歷，而“失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等”是挫折帶來的情緒感受，是挫折反應(yīng)，不是挫折情境，故A說法錯(cuò)誤；B：挫折認(rèn)知是指對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和看法，題干體現(xiàn)的是挫折帶來的情緒感受，是挫折反應(yīng)，不是挫折認(rèn)知，故B說法錯(cuò)誤；C：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，產(chǎn)生的情緒感受是挫折反應(yīng)，故C符合題意；D：題干強(qiáng)調(diào)的是挫折反應(yīng)，不是負(fù)面情感，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。28.“外祖母常說，活著的理由有一萬(wàn)零一條，所以她才留戀生命，留戀那曬進(jìn)來的滿房間的陽(yáng)光。當(dāng)我追問她那一萬(wàn)零一條理由究竟是什么時(shí)，她總是笑而不答，并讓我自己去尋找答案?！蓖ㄟ^生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，請(qǐng)你幫助情境中的“我”找到的理由有（）①將個(gè)人的理想與家庭經(jīng)營(yíng)、社區(qū)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來②為了父母的愛和撫養(yǎng)，活出生命的精彩③能夠活出自己的人生，自食其力④當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】本題考查活出生命的精彩。①②③④：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。將個(gè)人的理想與家庭經(jīng)營(yíng)、社區(qū)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來，將個(gè)人的理想與家庭經(jīng)營(yíng)、社區(qū)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來，能夠活出自己的人生，自食其力，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，這就是一萬(wàn)零一條理由，故①②③④符合題意；故本題選D。29.你的身邊，可能會(huì)有這樣的人：面對(duì)作文寫作、面對(duì)復(fù)雜難解的數(shù)學(xué)題、面對(duì)字母和圖形兼而有之的題目等……不愿也無耐心去解決；面對(duì)生活中的難題與困境，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；也有人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。說明了（）A.生命的充盈 B.生命的貧乏 C.積蓄力量 D.等待時(shí)機(jī)【答案】B【解析】本題考查活出生命的精彩。B：有的人對(duì)生活持消極態(tài)度，把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛，這說明了生命的貧乏，故B符合題意；ACD：題干中說明的是生命貧乏的表現(xiàn)，并沒有體現(xiàn)出生命的充盈、積蓄力量、等待時(shí)機(jī)，故ACD不符合題意；故本題選B。30.研究生畢業(yè)的扶貧干部黃文秀遭遇山洪不幸遇難；很多家長(zhǎng)，在照顧老人與工作同時(shí)，全力以赴地為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境……無數(shù)人面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠、為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展，用（）書寫自己的生命價(jià)值。①勤勞②褒獎(jiǎng)③責(zé)任④堅(jiān)持⑤善良⑥勇敢A.①②③④⑤ B.①③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.②③④⑤⑥【答案】B【解析】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①③④⑤⑥：依據(jù)教材知識(shí)，無數(shù)人面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠、為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展，用勤勞、責(zé)任、堅(jiān)持、善良、勇敢書寫自己的生命價(jià)值，故①③④⑤⑥符合題意；②：褒獎(jiǎng)，與題干無關(guān)，故②不符合題意；故本題選B。二、非選擇題（31題11分；32題10分；33題6分；34題5分；35題8分；共40分）31.材料一老子說：“知人者智，自知者明。”自知者明，就是說能清醒地認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待自己，這才是最聰明的，最難能可貴的。材料二某校要進(jìn)行足球比賽了。七年級(jí)學(xué)生小剛說：“我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)?！毙∶髡f：“小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)”小剛說：“那這次比賽我不參加了”……閱讀材料回答問題：（1）材料一中的“清醒的認(rèn)識(shí)自己”為什么重要？（2）以小剛為例，認(rèn)識(shí)自己包含哪些內(nèi)容？（3）認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？【答案】（1）①促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)自信；②促進(jìn)與他人交往，更好地理解、寬容和善待他人；（2）①?gòu)纳?、心理、社?huì)等方面認(rèn)識(shí)自己等；②個(gè)性心理特征認(rèn)識(shí)自己等；③從群體中的關(guān)系中如班級(jí)、足球隊(duì)、家庭或者其他社團(tuán)組織中等認(rèn)識(shí)自己；（3）①通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己；②他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子；32.材料一有個(gè)特別談得來的網(wǎng)友突然消失，小凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。小凡既疑惑又失落。材料二七年級(jí)男生小凡檔案一：在同學(xué)和老師眼中，沉默內(nèi)向，不喜歡說話，常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。小凡檔案二：網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)論壇上游逛，有多個(gè)網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖，有很多網(wǎng)友。閱讀材料回答下列問題：（1）結(jié)合上述的兩個(gè)材料，請(qǐng)回答網(wǎng)上交往的特點(diǎn)是什么？（2）網(wǎng)上交往的積極影響和消極影響有哪些？（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，慎重考慮哪些因素？【答案】（1）具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)；（2）①超越時(shí)空限制，把天涯海角素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交友圈；②互聯(lián)網(wǎng)開起了通往世界的又一個(gè)窗口，有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（3）首先考慮安全因素；其他符合題意即可。33.《墨子怒耕柱子》的故事：墨子對(duì)他的門生耕柱子感到生氣。耕柱子說：“我難道不比別人強(qiáng)一點(diǎn)嗎？”墨子說：“我將要去太行，用馬或羊來駕車，你將要哪一種驅(qū)車?。俊备诱f：“將用馬驅(qū)車?！蹦诱f：“為什么要用馬驅(qū)車呢？”耕柱子說：“馬足以承擔(dān)責(zé)任?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你足以承擔(dān)責(zé)任?！备有盐蛄?。通過這個(gè)“快馬加鞭”的故事，中學(xué)生如何對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)？【答案】會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是中學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。墨子對(duì)耕柱子的生氣、批評(píng)，意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助他或者我們反省自己，彌補(bǔ)不足；對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦