教師上學(xué)期工作計劃集合8篇

教師上學(xué)期工作計劃集合8篇研究與“教師上學(xué)期工作計劃”相關(guān)的話題是本文的核心內(nèi)容。為了更快地實現(xiàn)目標(biāo)，我們需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地制定一份工作計劃。工作計劃可以讓領(lǐng)導(dǎo)清楚地了解到你的價值和所需資源，從而幫助你爭取所需資源，最大限度地實現(xiàn)目標(biāo)。請與生活中的每個人分享您最寶貴的財富之一——時間！

教師上學(xué)期工作計劃篇1

工作計劃網(wǎng)小編為您收集整理了一些地理老師上學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀與借鑒。

地理老師上學(xué)期工作計劃(一)

地理備課組上學(xué)期工作計劃如下：

第一、加強、規(guī)范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學(xué)活動，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動，開設(shè)校本課擴大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進步與提高。高二一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1、加強落實年級集體備課工作，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。

2、加強新課程學(xué)習(xí)，積極聽課、說課和評課，共同學(xué)習(xí)，互相促進。

3、運用計算機多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達的“保三爭二”的目標(biāo)

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗交流。

2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5、加強個別生輔導(dǎo)，深入班級，有效答疑。

高三本學(xué)期主要工作

1、根據(jù)學(xué)生具體實際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，控制好教學(xué)進度，并定期檢查、對照，及時加以調(diào)整。

2、加強組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計劃;同時做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理，強勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，復(fù)習(xí)計劃及時的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，團結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。

3、課外加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，從而提高其學(xué)習(xí)成績。

4、精選試題，注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的.信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力;同時對學(xué)生要加強應(yīng)變能力、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學(xué)生進行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。5、進行高考研究，加強與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時把握高考動態(tài)。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

地理老師上學(xué)期工作計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固;解決實際問題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，提高地理能力，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、所教班級基本情況

1.史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。

2.普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無從下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實圖

1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。

2、重視主干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。

3、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。

課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。

高三的學(xué)生時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

教師上學(xué)期工作計劃篇2

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有xx名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班女孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到xx的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在方面，除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

七、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。

教師上學(xué)期工作計劃篇3

時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。做好計劃是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語文課教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

二、奮斗目標(biāo)

力爭與同等班級平均分相差控制在x分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差控制在x%之內(nèi)，合格率x%

三、教學(xué)要求

1、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。

2、學(xué)會x個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運用;認(rèn)識x個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考;有一定的識字能力。

3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

5、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于x萬字。

7、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

8、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。

四、教學(xué)內(nèi)容

本冊共有課文x篇。精讀課文x篇，略讀課文x篇。

單元安排：

五、教學(xué)重點

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、加強基礎(chǔ)的積累和訓(xùn)練

2、要突出重點項目的訓(xùn)練。

3、要繼續(xù)重視詞、句、段的`訓(xùn)練。

4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

六、教學(xué)難點

1、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、閱讀與寫作

七、教學(xué)措施

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，因為只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。

3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。

本學(xué)期我在各次大考中成績目標(biāo)是：

平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達到學(xué)校的xx%。

教師上學(xué)期工作計劃篇4

為了在課堂上要創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，老師們提前寫好一份教學(xué)計劃是非常重要的。

一、備課組基本情況：

本學(xué)年初一英語組有三位成員，每人兩個班級的教學(xué)任務(wù).全組成員團結(jié)一心，群策群力，團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語教學(xué)水平.

二、教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：學(xué)完預(yù)備教材starter和7A，內(nèi)容多，時間緊，開學(xué)初做好小學(xué)升初中的銜接教育、打好音標(biāo)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好的聽說讀寫英語的習(xí)慣，重點打?qū)嵳Z音、語匯基礎(chǔ)、抓好優(yōu)生和潛能生兩頭，促進中間層次進步，把個性化大旗扛到實處，帶動全面發(fā)展.

三、教材分析：

I、starter教材發(fā)展總體目標(biāo)

A.教材的語言知識發(fā)展目標(biāo)

1.能識別并會讀48個音標(biāo).使學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)認(rèn)讀生詞并初步形成按照音標(biāo)拼寫單詞的習(xí)慣.

2.能正確規(guī)范地書寫26個字母，能正確規(guī)范地書寫單詞及句子，并形成良好的書寫習(xí)慣.

3.能夠掌握并運用與課本中話題相關(guān)的詞匯.

4.能掌握最基本的句型：

1）therebe句型和have/has的句型.

2）have/has的句型

3）一般現(xiàn)在時的陳述句、一般疑問句以及特殊疑問句.

4）能運用特殊疑問詞When/How/Who/Where/What等組成簡單的句子.

5）祈使句的簡單指令信息.

5.能掌握下列語法項目：

1）人稱代詞主格及其與be動詞的搭配.

2）形容詞性代詞和名詞性物主代詞.

3）掌握數(shù)詞130

4）了解情態(tài)動詞can，must簡單用法

5）名詞復(fù)數(shù)的詞尾變化：s，es，ies

6）掌握并運用一般現(xiàn)在時（陳述句、一般疑問句及特殊疑問句）

7）第三人稱單數(shù)動詞變化方法：s，es，ies

B.教材的能力發(fā)展目標(biāo)

聽的能力：

1.能聽懂簡單的課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng).

2.能聽懂不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等.

3.能聽懂有關(guān)課本中話題的句子、對話或簡短的語段.

說的能力：

1.能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意，語音語調(diào)基本正確.

2.能在課堂中運用簡短的英語進行交際.

3.能熟練地運用一些套語.（如：問候、告別、致謝等）.

4.能就課本中的話題進行簡單的交流.

讀的能力：

1.能正確地朗讀課文.

2.能理解課本中簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動.

3.能閱讀課本中或相似難度的短文或故事并抓住大意.

4.除了教材的閱讀，還應(yīng)有適當(dāng)量的課外閱讀.

寫的能力：

1.能正確地使用標(biāo)點符號.

2.能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息.

3.能寫出簡單的邀請卡和問候卡.

C.教材的情感發(fā)展目標(biāo)

1.促進學(xué)生相互了解，為學(xué)好英語奠定一個良好的人際基礎(chǔ)，形成較好的團隊協(xié)作氛圍.

2.在外語學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成一定的外語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如：良好的發(fā)音習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣，良好的聽課習(xí)慣，良好的誦讀習(xí)慣，良好的作業(yè)習(xí)慣等.為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).

3.在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生充分體驗成功，并對外語的學(xué)習(xí)充滿自信從而產(chǎn)生興趣.

4.教會和引導(dǎo)學(xué)生去熱愛身邊的人和事物.

II、《牛津初中英語》7A教材分析編寫特點：

《牛津初中英語》按照＂話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)＂相結(jié)合的思想編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力.各單元圍繞一個話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神.圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念.功能、語法和詞匯是語言運用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視.教材將語言知識置于生動的語言情景之中，使枯燥的語言學(xué)習(xí)成為真實、有趣的實踐活動.

四、教學(xué)措施：

教師方面：

1、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，集體探討教法，創(chuàng)高效創(chuàng)新課堂.

執(zhí)行教務(wù)處的要求，人人備課，人人動腦，人人探索，人人獻策.負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件.對于相同層次的學(xué)生的教學(xué)做到＂目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、測試統(tǒng)一＂，并實行資源共享.備課重點一是重難點的把握.二是備學(xué)生活動安排的細(xì)節(jié)，諸如課堂教學(xué)情景如何設(shè)置、合作交流的具體操作過程和注意點，學(xué)生展示平臺的鋪設(shè)和效能、拓展提升的深度與廣度等。

2、我們初一英語組教師將珍惜每次學(xué)習(xí)機會，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師.措施是由主講教師出示公開課一節(jié)。本組成員必須同聽，同評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

學(xué)生方面：

1.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；

4）培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；

5）提出規(guī)范要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣.

2.學(xué)習(xí)以往的成功經(jīng)驗，落實分層教學(xué)

3.充分利用錯題本，實行周周清

錯題本認(rèn)真訂正、老師指導(dǎo)、專人收集，每周再以作業(yè)紙的形式進行鞏固練習(xí)，其中包括經(jīng)典錯題再現(xiàn)和一周知識點的概括。

五、教學(xué)建議：

Starter教學(xué)建議：

1）要合理安排銜接教學(xué)內(nèi)容

2）第一，要及時使用初中英語教材，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新語言知識，讓他們有新鮮感，但新內(nèi)容安排不宜過多。

3）第二，要安排學(xué)習(xí)小學(xué)教材與初中教材相脫節(jié)的知識，如為他們補音標(biāo)、補語法、補詞匯。

第三，要滲透復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的知識，包括單詞拼讀、朗讀、情景會話、語法等，達到鞏固、活用小學(xué)英語知識的目的。

（2）要注意教學(xué)方法的銜接

一要多用直觀教學(xué)手段.七年級學(xué)生和小學(xué)生一樣，總喜歡形式多樣、生動有趣的英語課堂，因此，銜接階段教學(xué)要盡量體現(xiàn)趣味性.

二要組織游戲、表演等活動，寓教于樂.游戲、表演能為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，剛升入七年級的學(xué)生對此很感興趣，它能調(diào)動不同學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的效果，增強英語學(xué)習(xí)對學(xué)生的＂磁性＂作用.

三要把握好教學(xué)進度.初中教材增加了教學(xué)容量和語言輸入量，剛升入初中的學(xué)生，接受如此多的內(nèi)容有一定的困難.教師如果按部就班教學(xué)，勢必會造成問題的堆積，學(xué)生會感到英語越學(xué)越難.教師宜采?。⑾嚷罂?，先少后多＂的策略.

3）要重視學(xué)習(xí)心理的銜接

首先，在課堂上要創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣.

其次，要幫助他們獲得學(xué)習(xí)的成功感和自信心.

教師上學(xué)期工作計劃篇5

時間真是無情，明明才度過了2年的時光，才剛剛和這些孩子們建立了深厚的感情。到了現(xiàn)在，卻要在一年后就要說再見了。在批改著他們的期末試卷的時候我就在想，想著在這最后的一年里該怎樣度過，該怎么教導(dǎo)他們走過最后的路程。我是在他們四年級的時候成為他們的語文老師兼班主任的，他們一開始對我這個剛來的新班主任都還挺抵觸的。但是我通過自己的努力，漸漸得到了他們的信任。從一開始的不服管教，到現(xiàn)在班上的每個同學(xué)都能把我布置的任務(wù)積極完成。這是我在他們之間威信的證明。但是他們卻從來都不會畏懼我，遇上什么事情或是問題第一個就會來找我，這是他們對我信任的證明。

雖然相聚甚短，但是我卻和班上的每一個同學(xué)們都結(jié)為了朋友。我了解班上的每一個同學(xué)，正如班上的每一個同學(xué)也都了解我。在接下來還有一年的時間，我心中非常珍惜這最后的兩個學(xué)期的時光。所以我更因該好好的完成我的工作，在一年后的路上笑著送孩子們走出xxx小學(xué)。

一、教育上

雖然和同學(xué)們是生活中的朋友，但是我在教育上的目標(biāo)，卻始終都不曾忘記。六年級，是同學(xué)們即將從小學(xué)畢業(yè)走向初中的年紀(jì)，也許比起在學(xué)習(xí)上的教育，教給他們學(xué)習(xí)方式上的教育才更為重要。

“授人以魚不如授人以漁”，在接下來的一個學(xué)期中我會更多布置和設(shè)置一些引導(dǎo)孩子自學(xué)的任務(wù)，但就我了解，我還是需要不時的抽查，檢查，并給予一些獎勵作為動力。若是能夠引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會自己學(xué)習(xí)，而不是等著老師們來布置任務(wù)的話，那是再好不過了。

但是在成績方面也不能放松，在這次的期末考試過后，有些同學(xué)成績略有下降，出現(xiàn)了成績不穩(wěn)定的現(xiàn)象。這是常常出現(xiàn)的問題，也許是緊張或者是受到放假的影響，但還是要對這些成績不穩(wěn)定的同學(xué)多注意一些。

二、在生活上

在下個學(xué)期同學(xué)們都已經(jīng)是六年級的孩子了，試著讓他們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大了，需要有大孩子的意識。對一些事情要有責(zé)任感，在學(xué)校玩耍的時候也要能夠保持冷靜，避免因為一些小事再起沖突。

總的來說，這些孩子們都非常的不錯，只是還需要在下學(xué)期的教育中多注意引導(dǎo)的方向。在接下來的時間雖然只剩一年，但是還夠我們留下最后的紀(jì)念。希望他們在走出了xxx小學(xué)后也能一直快樂的成長。

教師上學(xué)期工作計劃篇6

1、在教育這樣學(xué)生時，多結(jié)合其身上的優(yōu)點，重新幫他們找回自信，逐漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣。

2、繼續(xù)實行小組教學(xué)。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進行幫助。通過這樣一對一的幫助，使差生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步。

3、幫助學(xué)生樹立理想。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個人人生目標(biāo)。

4、對積極要求上進的學(xué)生進行鼓勵，引導(dǎo)他取得更大的進步，鞏固住尖子生，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中。

四、發(fā)揮九年級教師團隊力量，各科教師及時了解學(xué)情，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

五、對學(xué)生進行法制安全教育。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好，確保安全。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。平時，利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

七、本學(xué)期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的學(xué)生減壓，同時讓他們體驗生活，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機會，學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。

教師上學(xué)期工作計劃篇7

回來xx一周了，每天忙于瑣事，瑣碎之中也思考了一下下半年的工作安排，主要包括以下三個方面：

一、語文教學(xué)。

下半年要把精力與智慧真正放在“教學(xué)設(shè)計”這個環(huán)節(jié)上，爭取對每篇課文都進行一番創(chuàng)新式的設(shè)計，力爭對某些有創(chuàng)意的設(shè)計寫成文章，投稿發(fā)表。語文教育理論方面的著作，主要讀《這樣教語文——余映潮創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計40篇》。對于兩個班的語文教學(xué)，要將精力放在基礎(chǔ)知識、閱讀與寫作三大板塊上，利用全年級統(tǒng)一安排的資料，進行三個方面的突破。閱讀以《語文報》為主要材料，爭取每期都閱讀。作文進行深度寫作與規(guī)范寫作兩個方面，前者文體不限，發(fā)揮學(xué)生的想象力，引起他們對社會問題的深度思考；規(guī)范寫作則以高考作文為標(biāo)準(zhǔn)。高二11班要在保證全體學(xué)生的成績的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批語文素養(yǎng)較高的“尖子生”。高二10班則主要完成成績的重點指標(biāo)，保證，每次考試的平均分都在同類班級前列。

上課期間，除了講完課本上的文言文和現(xiàn)代文名篇外，要將主要時間花在課外知識的補充與語文興趣的培養(yǎng)上，初步列入計劃的有“哲學(xué)入門”、“一句話的哲學(xué)命題”、“古希臘神話故事”、“詩詞名句積累”、“文學(xué)名篇《陳煥生上城》”、“電影課入門”等等。我始終認(rèn)為，一個合格的語文老師是在保證學(xué)生的語文成績前提下，讓學(xué)生喜歡該語文老師，進而喜歡語文這門課。如果一個老師一走進教室，學(xué)生就怨聲載道，唉聲嘆氣，對這門課或者這個老師沒有一點期待，這門課肯定學(xué)不好。

在科組工作中，積極配合和協(xié)助鐘老師完成科組的各項任務(wù)，例如出試題、搬試卷、為科組建設(shè)獻言獻策等等。

二、班主任工作。

在高一下學(xué)期的良好開局的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)進行高二10班的班級體制建設(shè)和班級理念建設(shè)，對現(xiàn)有體制進行大膽改革，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)和光明磊落的性格。高一下學(xué)期，高一10班以總分第三的成績評為高一年級的“先進班集體”，榮譽之類的都是浮云，但這是對班主任和學(xué)生的努力付出的肯定，這才是最重要的。這學(xué)期，我們將再接再勵，再創(chuàng)輝煌。班會課繼續(xù)實行靈活機動的組織方式，不過我會在本學(xué)期給學(xué)生介紹中國著名大學(xué)。紀(jì)律方面繼續(xù)嚴(yán)抓，將高一10班打造成一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的具有超強凝聚力的隊伍。

在班級成績的提高方面，我計劃將班級學(xué)生劃分為三個層次，進行分層指導(dǎo)，因材施教。成績優(yōu)異者、重點臨界生、本科指標(biāo)生，劃分的依據(jù)就是歷次考試的成績和平時的學(xué)習(xí)狀況，每個層次的學(xué)生有共同的要求，但也會具有個性差異，其中重點臨界生關(guān)系到本班的生死存亡，本科指標(biāo)生關(guān)系到學(xué)生自身的前途與未來，應(yīng)該將這兩類學(xué)生作為工作的主要對象。暑假期間，我起草了《高一10班重點臨界生的培養(yǎng)方案》，這幾天正在構(gòu)思《高一10班本科指標(biāo)生的培養(yǎng)方案》，希望這些舉措能收到比較好的效果。

在我自身的班主任專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面，我將全面展開自己的閱讀與教育反思，例如問題學(xué)生的教育、與家長的溝通、班主任工作中的小技巧等等。中國輕工業(yè)出版社的《班主任成功秘訣叢書》很不錯，除了《做一個會偷懶的班主任》外，還有《與學(xué)生家長“過招”》、《把班級還給學(xué)生》、《遭遇問題學(xué)生》、《班主任工作的55個人“鬼點子”》等書也要買回來讀一讀，爭取讓自己成為一名“專業(yè)的班主任”。至于更高層次的教育理論，我將以《外國教育史》一書為主要資料，梳理西方教育史上的教育名家、教育流派與教育觀點，根據(jù)本書的指引，有目的地閱讀一些名家的代表作。

三、個人的學(xué)術(shù)興趣。

本學(xué)期主要閱讀古典著作，例如《資治通鑒》、《詩詞曲語辭匯釋》等等，這個方面應(yīng)該作為自己的學(xué)術(shù)主線，在繁忙的工作中抽出時間進行閱讀，古籍應(yīng)該放在首位。其次主要讀一些社會評論方面的著作，例如張鳴先生的《中國心絞痛》、熊培云先生的《這個社會會好嗎》等等。現(xiàn)代學(xué)術(shù)名家的一些著作也可略有涉及，例如陳平原的著作等。最后就是小說閱讀，像茨威格、海明威、歐亨利、莫泊桑等人的短篇小說，可以逐步展開閱讀，官場小說《陽謀高手》、《省委班子》也要買回來讀一讀，《二號首長》則繼續(xù)研究電子版的。這些小說可以加深自己對整個中國社會的了解，從中也可以獲取一些教育的素材，對自己的教育實踐起到補充作用。

零零散散就想到了這么多，不過計劃趕不上變化，我也會根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的調(diào)整，爭取讓自己度過半年充實的教育生活。

教師上學(xué)期工作計劃篇8

時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。做好計劃是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語文課教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受