平瑞青口語交際

口語交際——小學生上網利大于弊

平瑞青

交流目標

1.交流了解網絡的優(yōu)勢

2..辯論小學生上網的利大于弊

3.今后如何正確使用網絡。

交流過程：

師：談話導入

21世紀，一個信息爆炸的心時代，信息正以其無與倫比的速度

更換這，隨著這場信息颶風一起鋪面而來融入我們生活中點點滴滴

的，還有網絡這個熟悉卻順希望便的信息時代的產物！隨著計算機互

聯網絡的迅速發(fā)展和日埃普及，人類色工作、生活學習方式都得到了

極大改善，互聯網給人類帶來另外一系列的好處和實惠。當代大學生

是最早接受互聯網給人類帶來了另一系列的好處忽而實惠。當代大學

生是最早接受互聯網的群體，他們受互聯網的影響也叫大。據有關資

料表明，我國上網人員有一大半是中、大學生，其中又以大學生居多。

可以說，在高校，互聯網已經走進了我們的生活圈。

辯論開始;

正反我覺得小學生上網利大于弊!首先，網絡世界資源共享，它

就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山〃，誰勤于在這座金

山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可

以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發(fā)展,

培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。上網還可以超越時空制約，拓展受教育的空間，

在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail

請求老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、

語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣……這真是一個輕

松的學習方式。其次，網絡信息快捷，在最短的時間內就可以了解到

世界各地瞬時發(fā)生的事情；網絡縮小了人與人之間的距離，使我們足

不出戶就可以了解外面的世界，整個地球變成了地球村。這些是網絡

實實在在地帶給我們的好處。

反方：的確，網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息,

像暴力、色情等等魚龍混雜的東西太多了，我們小學生自主能力有限,

實在難以抵御網絡驚人的吸引力。但是小學生上網的人數很多，受到

不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說

明了是否受到網絡的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網絡

的因素。若干年前，鄧小平爺爺曾經說：打開窗子，清涼空氣進來的

同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，

不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理，

誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能

吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網的利弊取決于個人的行為，

只要我們不靠近那些沉溺人思想的網站，合理安排好時間，自然也就

不會受到不良影響了。我們可以在網上學習知識，了解歷史，開闊自

己的眼界；有節(jié)制地上網玩游戲也可以緩解我們每天的學習壓力，放

松自己的精神。所以上網有利

正反：我們知道，并不是所有的書都適合小學生讀，那么我們是

不是就干脆什么書也不讀了？上網本身并非壞事，我們可以學會克制

住自己，學會讓健康的網絡為我所用。比如人與人之間的聯系可以通

過電子郵箱，發(fā)封郵件，只需要幾秒鐘就可收到，既省錢又省時。而

我們以前的聯系方式主要就靠書信往來，一封家書要往返幾天甚至幾

個月，所以才會有“家書抵萬金”之說。再比如在網上開通博客，可

以把自己的內心情感都寫下來，這對寫作能力的提高很有好處。興趣

是最好的老師，有的同學一聽到寫作文就頭大，往往是應付著寫。這

樣的情況下，能寫出什么好文章呢？而寫博客會提高寫作興趣，其效

果不言而喻。當然，凡事要有個度，過度就會影響學習。正如對方辯

友所說，21世紀的確是計算機網絡時代，今日的莘莘(shen)學子

將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來

信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一

滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一

次陳述我方觀點：小學生上網利大于弊。

正方：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那么你們

在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

反方：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。

但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊

大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時、我

們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究

竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？

正方：由于網絡有著極強的誘惑力，現在好多網吧為了賺錢，支持小

學生上網，在暑假期間許多小學生不聽家長話，私自泡網吧，不回家

吃飯，不回家睡覺，就是因為那些老板供他們吃，供他們喝，甚至在

網吧里住下來，好幾天不回家呀！。

反方：請對方辯友注意，這些網吧不是我們提倡的正確的上網方式，

這只屬于極個別的問題。不能以一概全，謝謝！對方辯友應該承認上

網可以受到教育吧。而且我方不否認網上有可能受到其他污染，但是

我們講的是利大于弊嘛！小學生上網在現階段，主要是把網絡作為學

習工具與通訊工具，而弊端只是旁枝末節(jié)的關系。

師總結：網絡是把雙刃劍美麗卻擁有著毒性

1、網絡非洪水猛獸，是20世紀人類最偉大發(fā)明之一，應正確、全面

地對待上網的利與弊。

2、充分利用網絡資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網。

3、如有網癮，多參加各類活動，豐富業(yè)余生活，循序漸進少地上網

的時間，如嚴重需盡早到醫(yī)院診治，必要時可安排心理治療。

口語交際一一看電視的利與弊

平瑞青

交流目標

4.交流了看電視的優(yōu)勢

5..辯論小學生上看電視利大于弊

6.今后如何正確利用電視。

7.交流過程：

激趣導入：

師：都知道看電視有好處也有患處，那么你是怎樣理解的呢？

好！辯論開始：

正1：電視是我們的良師益友，電視機可以讓我們“秀才不出門,

便知天下事”?？措娨暱梢宰屛覀兞私馓煜麓笫?，不做“兩耳不聞窗外

事，一心只讀圣賢書”的書呆子，還可以讓我們學到許多課本上沒有

的知識，拓展視野。比如電視中的《動物世界》、《幸運52》、《智

力快車》等節(jié)目都能開闊我們的視野增長我們的知識。因此我方認為

看電視利大于弊。

反1：除了看電視能增長知識外，看書、看報、聽廣播、上網不

也能增長知識嗎？有的節(jié)目教人知識，而有的節(jié)目如：瞎編亂造戲說

歷史的片子對中小學生還有誤導作用。如演員說臺詞時念錯字音，歷

史劇不符合歷史知識等都會誤導學生。至于亂七八糟的美容醫(yī)藥廣告

坑人害人的例子還少嗎？更嚴重的是暴力、兇殺、色情片等還會讓人

誤入歧途，害人走上犯罪的道路。俗話說：“學好三年，學壞三天”,

與其這樣還不如不看。

正2：請問對方辯友，你有沒有看過電視呢？如果沒有你怎么

知道電視誤導人？如果有你是不是看電視后就變壞了呢？我認為對

方辯友有夸大其詞危言聳聽之嫌。我方還認為看電視能豐富人的情

感,加強與人的感情交流。比如了解戰(zhàn)斗英雄的故事能激發(fā)愛國情感;

看名人的成長經歷能增加我們克服困難的勇氣;看歌舞類文藝節(jié)目可

以放松心情。尤其是當你生病或心情郁悶時，好的電視節(jié)目逗你開心

一笑，能有助與疾病的恢復。此外，電視節(jié)目還可以為日常生活的談

話提供話題，共同的看法能增進情感的交流，不同的見解也能調劑生

活的情趣。

反2：對方辯友說的固然有一定道理，可你有沒有過看電視與家

人爭遙控器的經歷呢？你喜歡的頻道忽然被撥走了，你是高興還是生

氣呢？當你長時間坐在電視前時你的父母是贊成還是反對呢？在你

為看電視叫好的時候，你有沒有以下這些報道呢：

材料一：英國《星期日泰晤士報》報道說，在英國，患精神疾病而住

院的14歲以下兒童人數已猛增50%,全國學齡兒童已有3%患了嚴

重的抑郁癥。專家認為，“電視文化”是造成這一問題的重要原因。

材料二：西班牙《論壇》周刊說，成千上萬的西班牙兒童是伴隨著兒

童電視節(jié)目成長起來的，看電視已成為西方兒童除睡眠外的最主要活

動。過多觀看電視造成了孩子不喜歡活動、好斗、詞匯貧乏、心理不

平衡、追求消費、學習成績下降等后果。兒童對電視的依附，就像吸

毒者對毒品的依賴，靠他們自己的力量無法擺脫。由此可見過多看

電視不但無益而且有害，不但沒有增進感情交流，而且還阻礙了正常

的情感表達，讓孩子變得抑郁、自控能力也下降。

正3：以上說的只是個別例子，再說我們當學生的有那么多的時

間去看電視嗎？在你被玫瑰紅扎傷的同時請你別忘了玫瑰的芳香。有

教育學家認為：電視對發(fā)展孩子的感知能力,提高記憶效果是有益的。

電視的特技動作和聲音效果能同時刺激人的感管。比如電視的動感特

色，可以使一枝蔣蕾綻放成鮮花，一顆種子逐漸長成參天大樹，給人

強烈而鮮明的印象，從而深深地銘記在心中。有人說：“一張畫勝過

千言萬語”。對于生活經驗不是很豐富的中學生來說。電視畫面的教

育效果有時比苦口婆心的說教更管用。

反3：在電視中老奶奶還能變成小姑娘呢？可關鍵是那是真的

嗎？你是愿意欣賞盛開的鮮花呢，還是更愿意看電視中一閃而過的假

花呢？正如你所說電視中可以給人強烈的感管刺激，也正是這種刺激

容易讓人陶醉于神奇魔術般的屏幕世界，長此以往，會遠離大自然，

并容易讓人養(yǎng)成思維惰性，變得懶于思考，缺乏想象力，習慣于接受

現成的東西。不信請聽下面的材料：材料三。：在美國，有關專家

和越來越多的人開始意識到，看電視過多弊大于利，使人變得被動、

懶惰、不愛動腦子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙發(fā)上的土豆”。一位專家在

書中寫道：“在過去30年中，由于過多地看電視，我們連如何去玩

都不會了。

正4：請問對方辯友沒看電視之前你是不是想象力特豐富呢？寫

出來的作文都引用的是名人名言優(yōu)秀詩篇呢？看電視是人們休閑放

松的一種生活方式的體現，難道你不覺得坐在沙發(fā)上，松軟的靠背，

腰抵沙發(fā)墊，一看就是幾十分鐘數小時，對疲勞的人來說，或對沒有

條件外出的人來說是種很好的享受嗎？在電視已普及到千家萬戶的

今天，你能否定自己沒有這樣的經歷嗎？

反4：正是我有過太多這種經歷，所以我今天戴上了眼睛。我要

用我的親身經歷告訴大家，看電視傷視力，尤其是彩色電視對人的傷

害最大。有資料表明看彩色電視超過2小時以上視力就會受到傷害,

每天。在看電視很投入時，人們經常。由此可見，電視機已成為人類

健康的殺手。我們要少看電視。

正5：誰讓你多看了呢？長時間看電視傷害視力我不否定，但短

時間內是沒多大影響的。再說你可以