統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷2

第三單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語。（10分）páihuáizhēnɡfāduǒcánɡjīnɡhuánɡbùān（）（）（）（）wǎnhuíróucuōdānɡēfānxiānɡdǎoɡuì（）（）（）（）二、選字填空。（3分）［拌絆］弟弟把這根攪（）棍隨地一丟，差點(diǎn)把我（）倒了。［偎喂］媽媽在給妹妹（）奶，只見妹妹依（）在媽媽的懷里，特別可愛。［蟻儀］螞（）們排成一排排整齊的隊(duì)伍向前行進(jìn)，像是在參加什么重大的（）式。三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（10分）①全神（）（） ②一視（）（）③千門（）（） ④驕陽（）（）⑤熱淚（）（） ⑥念念（）（）1.含有比喻義的詞語是________，像這樣的詞語還有：_________、_________。2.與“不偏不倚”意思相近的詞語是_______，與“心神不定”意思相反的詞語是________。3.在下面的句子里填寫與⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語。（1）去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，_______________。（2）太陽他有腳啊，_____________地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。四、選擇題。（12分）1.下列加點(diǎn)字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.不禁 B.禁不住 C.弱不禁風(fēng) D.禁止2.下面詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.凝然的雙眼 B.明媚的時(shí)光 C.急遽的變化 D.惆悵的黃昏3.“成果、結(jié)果、后果”是一組近義詞，但感情色彩各不相同，與它相類似的一組是（）A.優(yōu)異優(yōu)秀優(yōu)良 B.團(tuán)結(jié)結(jié)合勾結(jié)C.謙虛虛假虛偽 D.保護(hù)袒護(hù)庇護(hù)4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過教育，使我明白了許多做人的道理。B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C.他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。D.同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。五、品讀句子，完成練習(xí)。（6分）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？這句話運(yùn)用________的修辭手法，表明了時(shí)間_________的特點(diǎn)。表達(dá)這個(gè)意思的四字詞語還有__________、__________。（4分）2.仿照畫“_______”的部分，寫一寫時(shí)間的流逝。（2分）過去的日子如_______，被____________，如__________，被________________。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）1.《匆匆》的作者是_______，中國現(xiàn)代______、_______。我課外積累的與本文主旨有關(guān)的名言警句有：_____________________，________________。2.《那個(gè)星期天》的作者是________，中國________、_________?！赌莻€(gè)星期天》里的“我”的心情經(jīng)歷了________→________→_______→________→________的變化。七、我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)給出的情境完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）八、課內(nèi)閱讀。（7分）（）去了，有（）的時(shí)候；（）枯了，有（）的時(shí)候；（）謝了，有（）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？1.根據(jù)原文內(nèi)容填空。（3分）2.選段中畫“_______”線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）（2分）A.表達(dá)了作者對(duì)已逝日子的懷念及對(duì)無法挽回流逝時(shí)光的無奈之情。B.表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的迷茫與困惑3.選段中畫“”線句子與前面畫“_______”線句子之間的聯(lián)系是（）（2分）A.解釋說明時(shí)間都被人偷走了或逃走了。B.破折號(hào)后面的部分是對(duì)前面問題的回答，又包含著諸多新的疑問。九、課外閱讀。（12分）時(shí)間時(shí)間，閃著晶瑩的色澤，悄然而來，又悄然而去。它是個(gè)很美的詞，讓人遐想?？墒?，它又是個(gè)沉重的詞，讓人嘆息……時(shí)間無涯，既是起點(diǎn)，又是終點(diǎn)。時(shí)間永恒存在，卻又在不斷消逝。可是，當(dāng)它清晰地出現(xiàn)在我們面前時(shí)，卻會(huì)讓人感慨。在時(shí)間面前，我們都只是短暫的一瞬，那是多么堅(jiān)定的現(xiàn)實(shí)。時(shí)間是一幅空白的畫，它把自己交給我們，由我們隨意勾勒?qǐng)D案、涂抹色彩。我相信，每段時(shí)間都有色澤，即使一片空白，也會(huì)有單調(diào)的淺白色澤。我始終贊同，賦予時(shí)間色澤的想法。因?yàn)楫?dāng)我們發(fā)現(xiàn)每段時(shí)間都有了色澤，那么無疑沒有虛度時(shí)間，如此清楚地看見一路走過的風(fēng)景。時(shí)間，是那么讓人感傷。有時(shí)會(huì)想，時(shí)光匆匆的依據(jù)是什么呢？時(shí)間恒定存在，我們可以用秒針清晰地看到它的流逝，但把時(shí)間劃分成時(shí)、分、秒就一定準(zhǔn)確嗎？假如可以丟棄一切意識(shí)到時(shí)間存在的事物，那么我們會(huì)覺得日子更美，有種天長(zhǎng)地久的感覺。但那不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀儾皇怯篮?，一切都有結(jié)束的時(shí)候。時(shí)間從來不曾改變，改變的是我們?，F(xiàn)在，我忽然明白，時(shí)光匆匆是因?yàn)槲覀兣c當(dāng)時(shí)的生活存在著一定的距離。還記得那美妙的童年嗎？我只記得那時(shí)家里經(jīng)濟(jì)困頓，沒有玩具，沒有可以支配的零錢，甚至沒有什么玩伴，但依舊過得有滋有味，十分愉快。常常在一個(gè)人的世界里尋找許多樂趣，對(duì)身邊的世界充滿熱情與好奇，總期待著生活又帶給我什么新的驚喜。我覺得兒時(shí)的世界很小，但充滿了童話般的奇異色彩，一棵樹，一個(gè)小玩意兒，都是一片神奇的小天地，蘊(yùn)藏著多彩的世界。那時(shí)，時(shí)間好慢，從來不曾感到時(shí)光匆匆。每個(gè)夏日午后，簡(jiǎn)直是奢侈的時(shí)光盛宴，似乎漫長(zhǎng)得遙遙無期，時(shí)間好像停止了。那時(shí)沒有時(shí)間觀念，想來也是一種幸福。于是，生活里能夠讓我們會(huì)心一笑的事情變少了，能夠融進(jìn)內(nèi)心的事物也不那么多了，能夠承載我們年華的閃光片段少了，那些美好的時(shí)光變少了，時(shí)光匆匆開始顯現(xiàn)。當(dāng)我們感到時(shí)光匆匆，也許，我們已經(jīng)在一定程度上虛度了時(shí)間。在作者的回憶中，童年里沒有_______，沒有________，沒有_______，但依然美妙。（3分）2.對(duì)第1自然段在文中的作用分析有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.引出下文，引發(fā)作者對(duì)時(shí)間的思考和感悟。B.間接抒情，抒發(fā)對(duì)時(shí)間的憎恨。C.設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對(duì)時(shí)間的思考。3.對(duì)“時(shí)間是一幅空白的畫，它把自己交給我們，由我們隨意勾勒?qǐng)D案、涂抹色彩”這句話理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.運(yùn)用比喻的修辭手法，把時(shí)間寫得具體可感。B.形象地表明時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都有自由平等的支配時(shí)間的權(quán)利。C.引發(fā)我們對(duì)時(shí)間賦予色澤的思考。D.運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)時(shí)間的美好。4.“當(dāng)我們感到時(shí)光匆匆，也許，我們已經(jīng)在一定程度上虛度了時(shí)間?！边@句話是作者對(duì)生活的一種感悟，對(duì)我們有什么啟示？（3分）___________________________________________________________