部編版四年級上冊道德與法治《我們班 他們班》課件

《我們班他們班》部編版小學四年級上冊《道德與法治》前言尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是部編版道德與法治四年級上冊第一單元《與班級共成長》的第三課《我們班他們班》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材《我們班他們班》是四年級上冊第一單元《與班級共成長》的第三課。本單元的內容旨在引導學生會合作，懂得結交競爭中的小伙伴，文明生活?！段覀儼嗨麄儼唷芬徽n中體現(xiàn)岀學會真誠相待，善于合作，勇于競爭是現(xiàn)代公民素養(yǎng)的基本要求之一。因此，引導學生正確認識競爭、處理竟爭,學會友善地對待生活中的小伙伴，取長補短，共同進步是非常有必要的。二、說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對班級間的合作與競爭的認知和情感上有所發(fā)展,己形成了一些初步的合作競爭意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。三、說教學目標1.認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。3、通過小調查、走訪老師和同學、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和辨別是非的能力。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。四、說教學重難點正確認識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝彩。教學重點正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。教學難點五、說教法依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。六、說教學過程(一)導入。1.師:學校內有很多班，我們在一*起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關系呢?師出示班級合作與競爭的畫面)生:自由回答。師:這些關系主要有合作與競爭。2.今天，我們就來學習一下班級間的合作與競爭。走進他們班吧!板書課題。(二)講授新課目標導學一:走進他們班活動與探究一:想一想(1)生閱讀教材P16頁三幅圖內容。(2)小組合作，探究問題:★在校園里你有類似的問題嗎?★你了解其他班級嗎?(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:在學校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級都是不一樣的活動與探究二:查-查(1)生閱讀教材P17頁三幅圖內容。(2)小組合作，探究問題:古你知道他們班最擅長什么嗎?★你認為他們班有沒有值得我們學習的地方?(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P17空格內容,師指導、補充目標導學二:增進班級間的合作1.活動與探究一:看一看，想一想(I)生閱讀教材P18頁三幅圖內容。(2)小組合作，探究問題:食你所在的班級和其他班級有過類似的活動嗎?★如果有的話，你們是如何合作的?(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結:每個班都是學校大家庭中的一員，在校園里大家--起合作，共同為班集體獻力獻策。1、團結合作力量大(課本第18頁):新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了--場精彩的聯(lián)歡會。2、班級合作更精彩:每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、小小分享會:你們班和別的班有過類似的活動嗎?你們在活動中是怎樣合作的?4、各抒已見:你認為開展這類班級合作活動有什么意義?大家可以從中收獲什么?5、總結歸納:開展班級合作活動的意義。6、班級活動大設計:(1)請你在調查結果的基礎上，充分結合各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設計一個班級合作活動方案。(2)先把各個活動方案在班內進行討論，評選出可行的3個合作活動方案。(3)再在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作開展活動7、活動記錄:請你把在這次活動中的體驗與感悟記錄下來，下節(jié)課與我們一起分享你在本次活動中的所得、所想。學校是由一個個班級構成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展。七、說板書設計根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出?？傊谡麄€教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們，教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。我的說課完畢，謝謝各位老師！我們班四歲了目錄1.我們班的成長足跡2.我們班很棒3.班徽設計大賽4.板書設計5.課后作業(yè)我們班的成長足跡你還記得成為少先隊員時的第一次宣誓嗎？234←51我們班的成長足跡回憶一下，說一說：我是月日入隊的帶領我們宣誓的是____給我戴上紅領巾的是____當時的心情是__________234←51我們班的成長足跡還有哪些“第一次”讓你印象深刻？第一次見到同學第一次開班會第一個班級活動第一次上課……234←51我們班的成長足跡班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！那次我們全班去看菊花展，玩得很開心，我們還拍了一張班級合影。234←51我們班的成長足跡班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！二年級時學校的春季運動會上，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。234←51我們班的成長足跡班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！那天……我十分感動。那次……我到現(xiàn)在想起來都忍不住笑出來。那次……我真的感覺好難過。234←51我們班的成長足跡我們班很棒我們的班級有許多閃光點。我們班建立的“崗位輪換”制度特別好，讓我們每名同學都有了責任意識和自覺性。234←51我們班很棒我們班的同學相親相愛，互相幫助，像是一個溫暖的大家庭。234←51我們班很棒你還能發(fā)現(xiàn)我們班的哪些閃光點？點贊卡把對班級的贊美寫下來吧！234←51我們班很棒一只木桶能盛多少水，取決于最短的那塊板，一個班級如果存在缺點和問題，也會阻礙班級的進步和成長。說說你得到了怎樣的啟示。234←51我們班很棒你認為我們班存在哪些問題？趕快寫下來吧！意見墻學習學習氛圍還不夠濃……生活課間打鬧有安全隱患…………234←51我們班很棒針對班級的問題和不足，說說你的建議。金點子……想法一定期開展“讀書交流會”，提高學習氛圍。想法二為了防止安全事故，學校應該……

想法三……234←51我們班很棒班徽設計大賽看看下面的班徽，你能猜出其中的寓意嗎？我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著：加油吧，四年級（3）班！234←51班徽設計大賽我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣……多彩童年，快樂成長！我們的班徽上有一個小螺號，它象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。234←51班徽設計大賽翻開的書本，像展翅高飛的雄鷹；火紅的色彩，代表著熱情，比喻同學們積極進取，在知識的天空中自由翱翔。輕盈飛舞的蝴蝶仿佛數(shù)字“3”，寓意3班如破繭而出的蝴蝶般，充滿生機和活力。234←51班徽設計大賽班徽是一個班級的象征，展現(xiàn)了一個班的奮斗目標。你發(fā)現(xiàn)班徽的作用了嗎？234←51班徽設計大賽我們也來給班級設計一個班徽吧！確定體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。把選定的圖案有機地組合起來。寫上解說詞。234←51班徽設計大賽展示臺小組合作，設計班徽，然