《供應(yīng)鏈管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE3供應(yīng)鏈管理課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：32310510課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課課程歸屬：物流與供應(yīng)鏈管理學(xué)院編制人：張啟慧編（修）制日期：2021年12月審定組（人）：王自勤審定日期：2022年1月適用專(zhuān)業(yè)：供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代物流管理、采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流工程技術(shù)、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理等一、課程的性質(zhì)和定位（一）課程地位《供應(yīng)鏈管理》課程是供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代物流管理、采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流工程技術(shù)、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程。課程圍繞供應(yīng)鏈管理這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，對(duì)照《供應(yīng)鏈管理師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》和《供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，反映新技術(shù)、新方法等要求，融入互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、供應(yīng)鏈金融等智慧供應(yīng)鏈最新技術(shù)要求，將先進(jìn)企業(yè)的崗位需求和應(yīng)用場(chǎng)景融入具體任務(wù)中，主要包括“供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)、典型供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理模式及方法、供應(yīng)鏈管理拓展、綜合實(shí)訓(xùn)”四個(gè)模塊，包含11個(gè)項(xiàng)目27項(xiàng)子任務(wù)。課程既注重系統(tǒng)闡述理論，也注重可操作的實(shí)踐方法，結(jié)構(gòu)清晰、通俗易懂、資料豐富、實(shí)踐性強(qiáng)，能夠使學(xué)習(xí)者全面掌握供應(yīng)鏈管理的基本理論、具體的管理方法和前沿知識(shí)，可以進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)者的視野，開(kāi)闊學(xué)生眼界，提升學(xué)習(xí)者的整體素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力?！豆?yīng)鏈管理》課程具有以下兩個(gè)方面的作用：1.本課程作為供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代物流管理、采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流工程技術(shù)、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)必修課程，是物流管理、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才必須具備的核心能力之一，有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想的養(yǎng)成；2.本課程服務(wù)于高等職業(yè)教育及應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)為主線(xiàn)，融入職業(yè)素養(yǎng)和思政要求，以提高學(xué)生的職業(yè)勝任能力和崗位遷移能力，是一門(mén)使學(xué)生終生受益的課程。(二)課程類(lèi)型及適用專(zhuān)業(yè)1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課2、適用專(zhuān)業(yè)：供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代物流管理、采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流工程技術(shù)、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理等3、總課時(shí)：64課時(shí)4、總學(xué)分：4分二、課程構(gòu)建思路對(duì)于本課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，課程組首先進(jìn)行了以高職物流管理及供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革為內(nèi)容的調(diào)研工作。通過(guò)“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”等環(huán)節(jié)，梳理出了企業(yè)實(shí)行供應(yīng)鏈管理的基本流程，揭示了各類(lèi)典型工商企業(yè)的供應(yīng)鏈管理模式的內(nèi)涵。以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出了“供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)、典型供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理模式及方法、供應(yīng)鏈管理拓展、綜合實(shí)訓(xùn)”四個(gè)模塊。其中，供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)部分包括供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈管理認(rèn)知、供應(yīng)鏈的構(gòu)建、供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)與優(yōu)化、供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)四個(gè)項(xiàng)目；典型供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理模式及方法部分包括制造商的供應(yīng)鏈管理、零售商的供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈集成服務(wù)、常用的供應(yīng)鏈管理方法四個(gè)項(xiàng)目；供應(yīng)鏈管理拓展模塊分為供應(yīng)鏈金融、綠色供應(yīng)鏈兩個(gè)項(xiàng)目；綜合實(shí)訓(xùn)部分分為銷(xiāo)售計(jì)劃與預(yù)測(cè)管理、生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制、采購(gòu)供應(yīng)管理、交付與物流管理、供應(yīng)鏈綜合運(yùn)營(yíng)五個(gè)子項(xiàng)目。。本課程的教學(xué)方法，可根據(jù)各單元的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)，分別采用師生互動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組合作法、小組討論法、角色扮演法、沙盤(pán)演練法、仿真軟件模擬法、多媒體演示法以及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等。本課程的教學(xué)手段要充分利用多媒體的支撐，充分發(fā)揮企業(yè)調(diào)研與課堂研討的相互促進(jìn)作用。由于人們對(duì)供應(yīng)鏈管理的思維定勢(shì)多定位在理論、理念的層面，因而，作為高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，必須強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。通過(guò)企業(yè)供應(yīng)鏈管理過(guò)程的視頻、圖片、案例分析，以及使用仿真軟件模擬操作或在企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)操作，使學(xué)生熟練掌握企業(yè)供應(yīng)鏈管理的技巧。圖1：基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開(kāi)發(fā)思路本課程以時(shí)政案例、企業(yè)案例、人物故事、實(shí)踐項(xiàng)目等為載體，使學(xué)生能夠理解并認(rèn)同供應(yīng)鏈管理對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的重要性，辯證認(rèn)識(shí)我國(guó)供應(yīng)鏈管理相關(guān)行業(yè)發(fā)展水平與競(jìng)爭(zhēng)能力，增強(qiáng)政治認(rèn)同度、民族自豪感；同時(shí)認(rèn)同供應(yīng)鏈管理中的契約精神、合作精神、精益求精的工匠精神、誠(chéng)信服務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)等，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)《供應(yīng)鏈管理》課程的特點(diǎn)，將《供應(yīng)鏈管理》課程的內(nèi)容分為十一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，形成以下2個(gè)總體目標(biāo)：（一）堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)為導(dǎo)向，面向職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生物流及供應(yīng)鏈管理崗位的適應(yīng)能力和勝任能力。（二）堅(jiān)持以提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為學(xué)生走上工作崗位后的個(gè)人發(fā)展增添持久的動(dòng)力。根據(jù)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，將課程內(nèi)容進(jìn)行模塊化劃分，并為每一模塊確定應(yīng)知應(yīng)會(huì)目標(biāo)以及應(yīng)知應(yīng)會(huì)目標(biāo)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)和方式。本課程的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)目標(biāo)及綜合鑒定和課程能力標(biāo)準(zhǔn)圖設(shè)計(jì)如下：1、應(yīng)知目標(biāo)掌握供應(yīng)鏈管理的產(chǎn)生與發(fā)展，供應(yīng)鏈管理的基本思想；掌握供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略匹配；熟悉供應(yīng)鏈的推拉結(jié)構(gòu)；掌握“牛鞭效應(yīng)”產(chǎn)生的原因及解決措施；熟悉制造商、零售商的供應(yīng)鏈的特點(diǎn)及管理要點(diǎn)；掌握供應(yīng)鏈集成服務(wù)的模式；掌握VMI、CPFR、JIT、延遲策略等供應(yīng)鏈管理方法；熟悉供應(yīng)鏈金融的常見(jiàn)模式及風(fēng)險(xiǎn)控制；熟悉供應(yīng)鏈管理績(jī)效評(píng)價(jià)方法；掌握綠色供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容。2、應(yīng)會(huì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；掌握企業(yè)供應(yīng)鏈管理相關(guān)基層管理崗位所必需的相關(guān)技能；能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況提出合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略模式；能夠能夠針對(duì)“牛鞭效應(yīng)”產(chǎn)生的原因提出解決的方法；能夠根據(jù)案例企業(yè)背景，通過(guò)分析，為其選擇合適的供應(yīng)鏈優(yōu)化方法；能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際實(shí)施供應(yīng)鏈中VMI、CPFR、JIT、延遲策略等方法；能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)合適的供應(yīng)鏈金融模式；能夠設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系；能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際進(jìn)行綠色供應(yīng)鏈管理。三、應(yīng)知應(yīng)會(huì)綜合能力的鑒定本課程綜合能力的鑒定可通過(guò)三種方式進(jìn)行評(píng)定。其一是參加學(xué)期的統(tǒng)一測(cè)試，對(duì)本課程的應(yīng)知目標(biāo)進(jìn)行全面的考核；其二是對(duì)本課程的部分應(yīng)會(huì)目標(biāo)，以案例企業(yè)的問(wèn)題解決方案評(píng)價(jià)及答辯來(lái)完成考核，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)搜集相關(guān)的行業(yè)信息并結(jié)合專(zhuān)業(yè)理論完成問(wèn)題解決方案的設(shè)計(jì)，以小組為單位進(jìn)行課堂答辯，這是對(duì)學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的考核；其三是對(duì)本課程的部分應(yīng)會(huì)目標(biāo)，設(shè)置綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，安排學(xué)生以小組為單位，按照工作任務(wù)導(dǎo)向，來(lái)完成供應(yīng)鏈的解決方案，教師根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖圖2：課程標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)圖《供應(yīng)鏈管理》課程考核由課堂抽查、項(xiàng)目型考核、綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)及期末綜合鑒定按一定比例組成。各類(lèi)型考核的分值比例和標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。表1：《供應(yīng)鏈管理》課程考核方式及分值比例一覽表考核方式考核項(xiàng)目鑒定標(biāo)準(zhǔn)課程成績(jī)（100％）課堂抽查（20％）知識(shí)、能力問(wèn)答（10％）每個(gè)學(xué)生一學(xué)期課堂回答2次以上，要求回答內(nèi)容基本正確、口齒清楚、思維敏捷課堂考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度（10％）遵守課堂紀(jì)律、無(wú)遲到早退、聽(tīng)課反應(yīng)積極項(xiàng)目型考核（40％）項(xiàng)目教學(xué)（15％）能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用市場(chǎng)調(diào)研所獲信息按照給定的專(zhuān)題搜集相關(guān)資料完成對(duì)相應(yīng)解決方案的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行當(dāng)堂答辯，要求思維敏捷、基本觀點(diǎn)正確、論據(jù)比較充分、口齒流利、表達(dá)清楚、有團(tuán)隊(duì)合作精神。案例討論報(bào)告（5％）能夠?qū)Π咐M(jìn)行深入分析，并額外搜集相關(guān)的資料進(jìn)行論證，能夠提出自己的看法，有獨(dú)到的見(jiàn)解綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)（20%）要求學(xué)生立足于崗位，要有全局觀念，著重考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，物流資源集成能力，計(jì)劃與執(zhí)行能力及溝通能力，文字表達(dá)能力等，由實(shí)訓(xùn)教師根據(jù)學(xué)生的工作效率與工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。期末綜合鑒定（40％）試卷測(cè)試?yán)碚撔灾R(shí)（20％）對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的考核試卷測(cè)試實(shí)踐能力（20％）對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)信息進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，考核學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力該課程的考核大致包括形成性考核和總結(jié)性考核兩種類(lèi)型，分值分別占60％和40%，每類(lèi)考核中都包括了理論知識(shí)的考核和實(shí)踐能力的考核，形成性考核中的理論知識(shí)考核和實(shí)踐能力的考核分值分別占20％和50%，總結(jié)性考核中理論知識(shí)考核和實(shí)踐能力考核分值分別占20％和10％左右，基本能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力的鑒定，尤其是形成性考核分值的提高，大大提高了學(xué)生日常學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。理論考核占20%形成性考核占60%實(shí)踐考核占40%課程考核理論考核占16%總結(jié)性考核占40%實(shí)踐考核占24%圖3：《供應(yīng)鏈管理》課程考核分值分布比例五、課程模塊說(shuō)明本課程共有十一個(gè)模塊構(gòu)成，其中應(yīng)知目標(biāo)34個(gè)，應(yīng)會(huì)目標(biāo)16個(gè)。應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容主要由本課程試題庫(kù)支撐，鑒定方式主要由教師命題的綜合理論考試筆試和課程抽查等方式構(gòu)成；應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)共列出16項(xiàng)，具體鑒定內(nèi)容和本課程所采用的應(yīng)會(huì)鑒定方式共有6種。本課程各模塊標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、鑒定標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量和各模塊權(quán)重見(jiàn)下表：表2：各模塊標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量分布表模塊K（應(yīng)知目標(biāo)）C（應(yīng)會(huì)目標(biāo)）KA（應(yīng)知鑒定）CA（應(yīng)會(huì)鑒定）模塊權(quán)重一31由課程題庫(kù)支撐110二42215三32210四4115五32210六42210七3115八42210九31110十3115十一1110合計(jì)341616100表3：課時(shí)分布表模塊工作任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)一供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈管理認(rèn)知1.多媒體教學(xué)2.案例分析3.項(xiàng)目教學(xué)4二供應(yīng)鏈的構(gòu)建1.多媒體教學(xué)2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)3.案例分析8三供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)與優(yōu)化1.多媒體教學(xué)2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)3.模擬演練游戲10四供應(yīng)鏈的績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)1.多媒體教學(xué)2.案例分析4五制造商的供應(yīng)鏈管理1.多媒體教學(xué)2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)8六零售商的供應(yīng)鏈管理1.多媒體教學(xué)2.案例分析6七供應(yīng)鏈集成服務(wù)1.多媒體教學(xué)2.案例分析4八常用的供應(yīng)鏈管理方法1.多媒體教學(xué)2.案例分析6九供應(yīng)鏈金融1.多媒體教學(xué)2.案例分析3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)4十綠色供應(yīng)鏈1.多媒體教學(xué)2.案例分析2十一供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)8合計(jì)64六、課程標(biāo)準(zhǔn)及其鑒定要求模塊一：供應(yīng)鏈的認(rèn)知應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K101:掌握供應(yīng)鏈的含義和特征K102:掌握供應(yīng)鏈管理的概念和特點(diǎn)K103:熟悉供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容C101：熟悉企業(yè)供應(yīng)鏈管理的流程KA101：正確解答供應(yīng)鏈的含義和特征KA102：正確解答供應(yīng)鏈管理的概念和特點(diǎn)KA103：正確理解供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容CA101：能夠?qū)處熕峁┑陌咐髽I(yè)的供應(yīng)鏈管理進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，并提出可行性建議模塊二：供應(yīng)鏈的構(gòu)建應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K201:掌握供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略匹配模型K202:掌握供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)和推拉混合式供應(yīng)鏈知識(shí)K203:掌握延遲策略方法K204:了解供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的方法C201：能夠根據(jù)產(chǎn)品類(lèi)型選擇合適的供應(yīng)鏈C202：能夠應(yīng)用延遲策略解決具體問(wèn)題KA201：正確解答供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略匹配要點(diǎn)KA202：正確理解供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)和推拉混合式供應(yīng)鏈的特點(diǎn)KA203：正確理解延遲策略的概念、做法及條件KA204：正確理解供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的方法CA201：能夠根據(jù)案例企業(yè)的產(chǎn)品特點(diǎn)、供應(yīng)鏈現(xiàn)狀，進(jìn)行供應(yīng)鏈戰(zhàn)略匹配CA202：能夠根據(jù)案例企業(yè)的供應(yīng)鏈現(xiàn)狀，通過(guò)實(shí)施延遲策略進(jìn)行改進(jìn)模塊三：供應(yīng)鏈的優(yōu)化應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K301:熟悉供應(yīng)鏈的缺陷K302:熟悉牛鞭效應(yīng)的成因及緩解方法K303:熟悉供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)與優(yōu)化的方法C301：能夠分析牛鞭效應(yīng)的成因并提出解決方案C302：能夠應(yīng)該供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)與優(yōu)化方法KA301：正確解答供應(yīng)鏈的缺陷KA302：正確解答牛鞭效應(yīng)的成因及緩解方法KA303：正確理解供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)與優(yōu)化的方法CA301：能夠根據(jù)案例背景，分析牛鞭效應(yīng)的成因并提出解決方案CA302：能夠根據(jù)案例企業(yè)背景，通過(guò)分析，為其選擇合適的供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)與優(yōu)化方法模塊四：供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K401:了解供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的概念、原則K402:熟悉供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系K403:掌握供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的方法和步驟C401：能運(yùn)用科學(xué)指標(biāo)體系對(duì)供應(yīng)鏈績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)KA401：正確解答供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的概念、原則KA402：正確解答供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系KA403：正確理解供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的方法和步驟CA401：針對(duì)給定企業(yè)案例，設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系模塊五：制造商的供應(yīng)鏈管理應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K501:了解制造商供應(yīng)鏈管理的流程K502:熟悉供應(yīng)鏈管理環(huán)境下制造商的生產(chǎn)計(jì)劃與控制K503:熟悉精益生產(chǎn)和大規(guī)模定制生產(chǎn)模式C501：能夠制定供應(yīng)鏈環(huán)境下制造商的生產(chǎn)計(jì)劃C502：能夠應(yīng)用精益生產(chǎn)和大規(guī)模定制生產(chǎn)模式KA501：正確解答制造商供應(yīng)鏈管理流程KA502：正確理解供應(yīng)鏈管理環(huán)境下制造商的生產(chǎn)計(jì)劃與控制方法KA503：正確解答精益生產(chǎn)和大規(guī)模定制生產(chǎn)模式的概念、做法CA501：能夠在實(shí)訓(xùn)中根據(jù)具體情況，制定供應(yīng)鏈環(huán)境下制造商的生產(chǎn)計(jì)劃CA502：根據(jù)給定的大規(guī)模定制企業(yè)案例，能夠分析并提出可行性建議模塊六：零售商的供應(yīng)鏈管理應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K601:熟悉零售商供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理的模型和特點(diǎn)K602:理解零售商供應(yīng)鏈的管理方法和流程K603：掌握新零售的概念、特點(diǎn)K604：掌握新零售下供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)、要求及管理內(nèi)容C601：能?chē)@零售商供應(yīng)鏈管理的主要內(nèi)容評(píng)價(jià)優(yōu)化具體企業(yè)案例C602:能簡(jiǎn)單構(gòu)建零售商供應(yīng)鏈下客戶(hù)關(guān)系管理模型KA601：正確解答零售商供應(yīng)鏈管理的模型和特點(diǎn)KA602：正確解答零售商供應(yīng)鏈的管理方法和管理流程KA603：正確解答新零售的特點(diǎn)KA604：正確解答新零售下的供應(yīng)鏈管理方法CA601：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，歸納零售商供應(yīng)鏈管理的主要內(nèi)容CA602：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，歸納設(shè)計(jì)客戶(hù)關(guān)系管理模型模塊七：供應(yīng)鏈集成服務(wù)應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K701:掌握服務(wù)供應(yīng)鏈的特點(diǎn)和管理內(nèi)容K702:了解供應(yīng)鏈集成服務(wù)的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型K703:掌握供應(yīng)鏈集成服務(wù)的運(yùn)作模型和能力基礎(chǔ)C701：掌握供應(yīng)鏈集成服務(wù)的管理要點(diǎn)KA701：正確解答服務(wù)供應(yīng)鏈的特點(diǎn)和管理內(nèi)容KA702：正確解答應(yīng)鏈集成服務(wù)的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型；KA703：正確理解供應(yīng)鏈集成服務(wù)的運(yùn)作模型和能力基礎(chǔ)；CA701：能根據(jù)具體案例，分析供應(yīng)鏈集成服務(wù)的管理要點(diǎn)模塊八：常用的供應(yīng)鏈管理方法應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K801:掌握供應(yīng)鏈下的準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)（JIT）K802:掌握供應(yīng)鏈管理庫(kù)存（VMI）的方法和流程K803:熟悉聯(lián)合庫(kù)存管理（JMI）方法和流程K804:熟悉協(xié)同計(jì)劃、預(yù)測(cè)及連續(xù)補(bǔ)貨（CPFR）的運(yùn)行原理和步驟C801：能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際，選擇合適的庫(kù)存補(bǔ)給策略C802：能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際，參與VMI、JMI、CPFR的運(yùn)作KA801：正確解答供應(yīng)鏈下的準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)（JIT）方法KA802：正確解答供應(yīng)鏈管理庫(kù)存（VMI）方法和流程KA801：正確解答聯(lián)合庫(kù)存管理（JMI）方法和流程KA802：正確解答協(xié)同計(jì)劃、預(yù)測(cè)及連續(xù)補(bǔ)貨（CPFR）的運(yùn)行原理和步驟CA801：根據(jù)給定的企業(yè)案例，選擇合適的庫(kù)存補(bǔ)給策略CA802：根據(jù)給定企業(yè)案例，提出VMI、JMI、CPFR的運(yùn)作流程和具體步驟模塊九：供應(yīng)鏈金融應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K901:了解供應(yīng)鏈金融的產(chǎn)生背景K902:熟悉供應(yīng)鏈金融的模式K903:熟悉供應(yīng)鏈金融的風(fēng)險(xiǎn)控制方法C901：能夠應(yīng)用供應(yīng)鏈金融模式及風(fēng)險(xiǎn)控制KA901：正確解答供應(yīng)鏈金融的產(chǎn)生背景KA902：正確解答供應(yīng)鏈金融的模式KA903：正確理解供應(yīng)鏈金融的風(fēng)險(xiǎn)控制方法CA901：根據(jù)給定的任務(wù)背景資料，提出供應(yīng)鏈金融模式及風(fēng)險(xiǎn)控制方法模塊十：綠色供應(yīng)鏈應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)K1001:了解綠色供應(yīng)鏈的概念和特征K1002:熟悉綠色供應(yīng)鏈管理的體系構(gòu)建K1003:掌握綠色供應(yīng)鏈實(shí)現(xiàn)的基本途徑、目標(biāo)和流程C1001：能對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈進(jìn)行綠色化改造KA1001：正確解答綠色供應(yīng)鏈的概念和特征KA1002：正確解答綠色供應(yīng)鏈管理的體系構(gòu)建KA1003：正確理解綠色供應(yīng)鏈實(shí)現(xiàn)的基本途徑、目標(biāo)和流程CA1001：針對(duì)給定企業(yè)案例，設(shè)計(jì)綠色供應(yīng)鏈的改造方式模塊十一：供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)知目標(biāo)應(yīng)會(huì)目標(biāo)應(yīng)知鑒定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)會(huì)鑒定標(biāo)準(zhǔn)C1101：能進(jìn)行制造業(yè)供應(yīng)鏈的基本運(yùn)作CA1101：結(jié)合供應(yīng)鏈軟件，能進(jìn)行制造業(yè)供應(yīng)鏈基本運(yùn)作參考文獻(xiàn)張啟慧等.供應(yīng)鏈管理.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2021.朱占峰,陳勇.供應(yīng)鏈管理（第三版）.北京:高等教育出版社,2019.王桂花，王志鳳.高文華.供應(yīng)鏈管理（第三版），北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2019.馬士華.供應(yīng)鏈管理，武漢：華中科技大學(xué)出版社，2010.宋華.服務(wù)供應(yīng)鏈，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012.劉偉華,劉希龍.服務(wù)供應(yīng)鏈管理,北京：中國(guó)財(cái)富出版社，2019.宋華,供應(yīng)鏈金融（第2版）,北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社,2016.陳利君.供應(yīng)鏈信息共享價(jià)值分析與激勵(lì)模型研究[D].蘭州交通大學(xué),2016.14-17.陳明蔚.供應(yīng)鏈管理（第2版）.北京:北京理工大學(xué)出版社,2018.楊國(guó)榮.供應(yīng)鏈管理.北京:北京理工大學(xué)出版社,2015.謝家平,遲琳娜.供應(yīng)鏈管理（第2版）.上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2013.毛敏,王坤.供應(yīng)鏈管理理論與案例解析.成都:西南交通大學(xué)出版社,2017.王正沛，李國(guó)鑫.消費(fèi)體驗(yàn)視角下新零售演化發(fā)展邏輯研究[J].管理學(xué)報(bào)，2019，第16卷（3）：333-342.狄蓉，焦玥，趙袁軍.新零售背景下零售企業(yè)供應(yīng)鏈整合創(chuàng)新機(jī)制[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2019（08）：60-67.趙樹(shù)梅，徐曉紅.“新零售”的含義、模式及發(fā)