安徽省六安市霍邱縣2023-2024學年七年級上學期期中考試語文試題

霍邱縣2023～2024學年度第一學期期中考試七年級語文試卷一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）古詩中蘊含豐富的哲理。如王灣《次北固山下》中描繪新舊事物交替的詩句是“_____，_____”；白居易《賦得古原草送別》中表達新事物具有頑強的生命力的詩句是“_____，_____”。（2）唐代詩人李白常常在詩歌中用月亮傳情達意。如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借月亮表達詩人對朋友深切關心的詩句是“_____，_____”；《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是“_____，_____”；《靜夜思》中借望月動作表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“_____，_____”。2.請運用積累的知識，完成各題。倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是sǒng起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，像一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道“一見有喜”，有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁é上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。倘使（）綴一粒珠子（）sǒng起（）扁é（）（2）“項掛紙錠”中“項”的意思是___________；“遺老遺少們”中“遺少”的意思是___________。（3）以上文段出自《朝花夕拾》一書中的《______________》（文章篇名）。除此之外，再寫出《朝花夕拾》中兩篇文章的篇名：《______________》《_______________》。（4）文段中“他”是一個什么樣的形象？請結合《朝花夕拾》整本書回答。3.學校開展以“我學校真美麗”為主題的綜合實踐活動，請你參與。（1）本次活動要擬寫一則宣傳標語，語文老師寫出了上句，請同學們寫出符合主題的下句。把你擬的下句寫出來。上句：創(chuàng)建美麗校園下句：______________（2）“我的學校真美麗”宣傳欄中有一段話，有些地方要修改，請你按要求修改?！炯住恳黄?，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一朵花，我們愛惜，一片綠色，我們守護。同學們，讓我們積極行動起來，創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起：護草坪，惜綠地，拾垃圾，講文明，修禮儀，守紀律。其實，當我們用自己的雙手創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境的同時，【乙】也正進行著我們的品德。①【甲】處畫線句中有的標點使用不當，請你提出修改意見。②【乙】處畫線句有語病，請你修改。（3）如果你看到有同學亂扔垃圾，你準備如何勸說？把你的勸說話語寫出來，不少于50個字。二、閱讀（55分）（一）（19分）散步①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我陪同母親的時日已短。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。4.文章第④段描繪了什么景色？這樣的景物描寫在文中有什么作用？5.品讀下面的句子，回答括號內的問題。（1）但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴冬。（“總算”“熬”寫出了“我”怎樣的內心世界？）（2）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（句子對稱，這樣寫有什么表達效果？）（3）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（結合全文，說說這句話有什么意蘊？）6.如果讓你為本文另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。7.莫懷戚的《散步》與史鐵生的《秋天的懷念》感情基調明顯不同。在你看來，兩文的感情基調分別是怎樣的？（二）（21分）“實用主義”的花園①夏令時節(jié)，我花園里的豆角、絲瓜、黑莓、醋栗、無花果和玫瑰花、薰衣草以及各種時令花草，里該開花的開花、該結果的結果，紅橙黃綠青藍紫，看起來五彩繽紛。鄰居們遛狗遛娃經過時，大概沒見過如此混雜種植的花園，紛紛駐足欣賞。他們的花園多半按照英國傳統(tǒng)布置，玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑，錯落有致，干凈整齊，沒有雜草，更沒有時令瓜果蔬菜和竹架子混雜其間——我這個搬過來才兩年的東方人的實用主義，讓他們開眼界了。②附近樹林中的鹿也發(fā)現了這塊“寶地”，它們常在黎明時分搞偷襲：第一天將外圍的一圈金針花全部消滅，第二天把豆花、豆葉、瓜花啃掉一行，第三天連攀上竹架子的絲瓜和毛瓜的葉蔓也都去頭或腰斬，我的瓜豆收獲季因此推遲了半個月。我只好砍下后院圍墻邊許多帶刺的灌木枝，插在花園的各個入口處和中間的竹架子上，讓鹿們無處下腳、無從入口。這又是我的創(chuàng)舉，因為鄰居們都會買一種專門對付鹿的噴霧劑，將它噴在花木上。我和他們解釋，我不能給瓜豆噴上化學藥品，所以他們得包涵我花園里越發(fā)古怪的景觀。③我絕對是玩票性質，豆角、絲瓜、番茄、黃瓜、苦瓜、西葫蘆、莧菜……每樣只種一兩棵，根據高矮穿插種在伏地觀賞的草莓、醋栗和向空中生長的香椿、櫻桃、蘋果、無花果、泡泡果（美國南方特有的水果）之間。外圍種上玫瑰花與金針花，因為它們的植株低矮，不擋陽光；還有黑莓，因為它既不遮陽光又帶刺，還可以擋鹿。里面再相間種其他春夏開放的花，豆角棚和瓜架則藏在中間，紫色的豆角花和金黃色的瓜花順藤綻放，從而形成一個花、果、菜、豆、瓜的“四維空間”。至于收成嘛，不僅要跟鹿搶，還要同鳥分，和松鼠爭，它們“嘴下留情”剩下來的，僅夠我自己吃著玩，有時還輪不到我。就像今年，幾只蘋果和少許櫻桃尚未變紅，不知道是被鹿吃掉了，還是被松鼠或烏摘走了。④我種花種菜，純粹是為了給自己制造一個離開書桌的誘惑，一天十幾小時的伏案工作，常常到站起來的時候才覺得腰梗脖子硬。記得二月，我從窩了一個冬天的屋子里走出去，清掉秋天沒有掃凈的落葉，敲開凍硬的土地，摻入新買的土和牛糞，為小盒子里正在發(fā)芽的種子備地。每天早上開完網絡會議，我會出門看果樹枝頭冒出的嫩葉，再摘幾枝櫻花或桃花插進花瓶，這種迎春的喜悅，是住在四季分明之地、經歷過冰雪嚴寒的人才會有的特別感覺。待到小盒子里的種子破土而出，一天天長高，再將它們搬到地里，找個合適的位置種下。這時，櫻花、桃花不知不覺地謝了，輪到房前屋后的杜鵑一叢一叢地盛開，粉紅、淡紫、深紅、雪白……櫻桃樹、蘋果樹和泡泡果也開始掛滿花苞。此時要是連下幾場春雨，窗外的鵝黃嫩綠很快變成深綠，如果沒有倒春寒，當年的果樹就會豐收。⑤一早一晚，我到花園里抬頭清點果樹上出現的小果，計算當年的收成；低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向，順手將它們飄離的須莖繞到附近的竹竿上。第二天再來看，那些細細的“小手”不僅緊緊抓住竹竿，還繞上一圈，讓我不禁為它們頑強的意志和生命力而微笑。有時鄰居家的黃貓也會來湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹抓抓鳥、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。每次出來哪怕僅有十分鐘，再回到書桌前，先前腦子里的渾濁之氣悉數留在門外，會上發(fā)生的人際糾紛也可一笑忘之。⑥等到香椿長芽的時候，我學著北方人吃香椿炒雞蛋。到了夏天，種在花盆里的梔子花、茉莉花陸續(xù)開放，傍晚時分，香氣由窗飄進屋，讓我生出一種回到廣州老家的感覺。此時，如果花園里的長豆角和苦瓜可以摘收，煲一鍋苦瓜排骨湯，炒個苦瓜牛肉、豆角香腸，再配上一碗絲苗米白飯，連鄉(xiāng)愁是什么也暫時忘記了。8.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。A.“我”在花園里種花草也種時令瓜果蔬菜，與當地人經營花園的理念不一樣。B.文章不厭其煩列舉了“我”所種多種瓜果蔬菜的名稱，表現其種菜的專業(yè)性。C.寫各種動物分享“我”的收成時“嘴下留情”，運用了擬人的手法，風趣幽默。D.第⑤段中“低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向”，表現了“我”種菜的用心。9.如何理解文章第①段中加點詞語“實用主義”的含義？10.文章第②段寫鹿的“偷襲”有什么作用？11.說說下面句子中加點詞語的表達作用。有時鄰居家的黃貓也會來湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹抓抓鳥、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。12.“我”種花種菜得到了哪些收獲？請結合文章內容概括。（三）（15分）【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┮摇克抉R溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨閉門不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”13.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）溫故而知新故：（2）博學而篤志篤：（3）學而不思則罔罔：（4）患記問不若人患：（5）溫公嘗言嘗14.用“/”給文中畫線句子斷句（斷兩處）。用力多者收功遠其所精誦乃終身