一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的游戲》

課題有趣的游戲年級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容上學(xué)期我們學(xué)過了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元《方向與位置》。我們從最熟悉的生活場(chǎng)景開展教學(xué)，在各種活動(dòng)中感知“上下、左右、前后”的存在，培養(yǎng)了同學(xué)們初步的空間感，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言和方式描述物體間的位置關(guān)系，并能解決生活中的有關(guān)位置關(guān)系的實(shí)際問題。這節(jié)課我們就用已有的知識(shí)來共同上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課《有趣的游戲》。二、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固，加深前后、上下、左右?guī)讉€(gè)方位的認(rèn)識(shí)，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)以致用的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。三、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中對(duì)前后、上下、左右等方位的知識(shí)已經(jīng)積累了很多認(rèn)識(shí)與了解，并通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置，為本次實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法本節(jié)課主要采取游戲、討論、探究的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的活動(dòng)體驗(yàn)，用自己的思維方式，通過師生、生生的互動(dòng)，自由地、開放地去探究，去發(fā)現(xiàn)，去在創(chuàng)造性的使用新知。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品：文具盒、鉛筆、橡皮、格尺、一張練習(xí)紙、30根小棒（棉簽或牙簽）5張數(shù)字3卡片,2張數(shù)字1卡片，2張數(shù)字2卡片，3張數(shù)字5卡片,1張數(shù)字6的卡片。（家中有撲克的也可以用撲克代替）。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【游戲一】我會(huì)做1.師：首先讓我們一起來做“聽口令，動(dòng)起來”的小游戲，請(qǐng)你認(rèn)真聽口令并隨著口令一起拍手。好！請(qǐng)大家起立站好，我們開始游戲。播放（課件）教師口令：第一組：（按口令拍手）我的小手拍一拍，上上下下，左邊拍三下123，右邊拍3下123，前面拍2下，后面拍2下。第二組：（按口令做動(dòng)作）右手摸摸左耳朵，左手摸摸右肩膀，左腳輕輕點(diǎn)點(diǎn)地，左手比個(gè)心，右手點(diǎn)個(gè)贊。大家反應(yīng)真快，你們都做對(duì)了嗎？同學(xué)們都是認(rèn)真聽講的好孩子，我們把掌聲送給自己。現(xiàn)在請(qǐng)你回到位置上坐好。【游戲二】我會(huì)擺1.師：剛才我們通過各種動(dòng)作辨認(rèn)了“上下、左右、前后”，接下來你能根據(jù)要求擺好學(xué)習(xí)用品嗎？2.播放（課件）請(qǐng)同學(xué)們按口令獨(dú)立完成：練習(xí)紙放在文具盒的下面，橡皮放在文具盒的上面，鉛筆擺在文具盒前面，格尺擺在文具盒左面，小棒擺在文具盒右面。同學(xué)們都擺完了吧？現(xiàn)在我們一起來看一看，大家完成的是否全部準(zhǔn)確。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了小失誤也沒關(guān)系，請(qǐng)你調(diào)整過來就可以。3.（課件）演示一遍，師生共同檢查按要求擺的情況。4.師：接下來請(qǐng)同學(xué)們把文具都收到書桌左上角，并拿出剛才準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片。【游戲三】我會(huì)調(diào)播放（課件）師：請(qǐng)大家按屏幕上的前后順序，從左開始，分上下兩排擺好這些數(shù)字卡片。首先請(qǐng)同學(xué)們拿出5張數(shù)字3的卡片，在第一行依次擺好。接下來請(qǐng)同學(xué)們把手里剩下的數(shù)字卡片按照屏幕上出現(xiàn)數(shù)字的順序，從前到后按序擺好。3333351256512=1\*GB3①.請(qǐng)拿出一張數(shù)字3的卡片放在第一個(gè)5的前面。=2\*GB3②.請(qǐng)?jiān)倌贸鲆粡垟?shù)字3的卡片放在第二個(gè)5的后面。=3\*GB3③.請(qǐng)拿出兩張數(shù)字3的卡片在緊挨著第一個(gè)1的前后面各放一個(gè)3。=4\*GB3④.同學(xué)們，我們就剩最后一張數(shù)字3的卡片了，請(qǐng)把它放在第二個(gè)1的前面。3.大家都擺好了嗎？現(xiàn)在老師來幫這些數(shù)字化化妝，353-▕132-▕3565▕312-▕4.太神奇了，這些數(shù)字竟然變成了每秒的音符，同學(xué)們你想試著唱唱這段譜子嗎？5.師小結(jié)：數(shù)字王國(guó)太奇妙了，這些數(shù)字不但能數(shù)，能算，能擺還能唱?！居螒蛩摹课視?huì)變1.師：如果老師說它們還會(huì)變，你相信嗎？同學(xué)們都迫不及待了，讓我們一起去試試吧！請(qǐng)大家拿出7根小棒，先跟老師一起擺一個(gè)8，接下來再自己動(dòng)手?jǐn)[兩個(gè)，大家不要著急，老師會(huì)耐心的等待大家擺好。我要提醒同學(xué)們，3個(gè)8之間要留出一根小棒的距離喲！2.播放（課件）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)拿掉左面那個(gè)8右側(cè)上面的一根小棒，看看這時(shí)8變成了幾？6再拿掉中間8左側(cè)上面的一根小棒和右側(cè)下面的一根小棒，看看這時(shí)8變成了幾？2聰明的同學(xué)一定想到了，用小棒在現(xiàn)在的三個(gè)數(shù)字中間擺上合適的運(yùn)算符號(hào)等式就能成立了。動(dòng)手?jǐn)[擺看。6+2=83.師：同學(xué)們一定意猶未盡吧！其實(shí)8還可以變出其他數(shù)字，我們?cè)贁[一次，請(qǐng)大家迅速擺好3個(gè)8，我們現(xiàn)在拿掉左邊8左側(cè)下面的一根小棒和右側(cè)上面的一根小棒，看看這時(shí)8變成了5反過來，再拿掉中間8右側(cè)下面的一根小棒和左側(cè)上面的一根小棒，看看這時(shí)8變成了2接下來我們拿掉右面8左側(cè)的兩根小棒，就出現(xiàn)了3。請(qǐng)同學(xué)們用小棒補(bǔ)全算式是：5-2=34.師：同學(xué)們真了不起，大家還想再玩一次嗎？大家愿意自己邊擺邊說你是如何用3個(gè)8變出9-2=7的嗎？同學(xué)們一定要像剛才我們學(xué)習(xí)過程中一樣，一邊說一邊擺。比如8去掉左側(cè)下面的小棒變成9，接下來請(qǐng)你接著說，2和7是怎樣得來的。5.師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，神奇的數(shù)字是會(huì)變魔術(shù)的，其實(shí)啊，在我們的生活中，也常常會(huì)遇到這樣會(huì)變魔術(shù)的數(shù)字，大家都見過涂色的臨時(shí)停車牌嗎，把空白的數(shù)字8涂上不同的線段，它就會(huì)變成不同數(shù)字的電話號(hào)碼了?！居螒蛭濉课視?huì)翻1.師：同學(xué)們，我們之前做了4次有趣的游戲，大家得到了4次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。我們一起去抽獎(jiǎng)吧。播放（課件）=1\*GB3①.第一張獎(jiǎng)勵(lì)卡從上面數(shù)第一行第二個(gè)字。（翻開第一張卡片“數(shù)”字）=2\*GB3②.第二張獎(jiǎng)勵(lì)卡從上面數(shù)第二行右數(shù)第二個(gè)字。（翻開第二張卡片“學(xué)”）=3\*GB3③.第三張獎(jiǎng)勵(lì)卡從下面數(shù)第二行最左側(cè)的字。（翻開第三張卡片“好”字）=4\*GB3④.第四張獎(jiǎng)勵(lì)卡它在右下方它的右面和下面都沒有字。（翻開第四張卡片“玩”字）2.師：老師要把“數(shù)學(xué)好玩”四個(gè)字，送給電視前認(rèn)真聽課的同學(xué)們?！菊n堂總結(jié)】相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們一定收獲滿滿，我們?cè)谶@節(jié)課中做了許多有關(guān)于上下、左右、前后的有趣游戲，大家下課以后可以把咱們這節(jié)課玩的數(shù)學(xué)游戲和學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)說給爸爸、媽媽聽聽，和他們一起玩有趣的數(shù)學(xué)游戲。學(xué)生起立，準(zhǔn)備做拍手游戲。學(xué)生跟隨老師的口令，一邊思考方向，一邊完成動(dòng)作，一起做拍手游戲。學(xué)生完成游戲后坐回到椅子上。學(xué)生獨(dú)立完成，根據(jù)課件出示的擺放要求，把練習(xí)紙、文具盒、橡皮、鉛筆、小棒擺在了指定位置。學(xué)生完成擺放后，跟老師一起檢查擺放情況，不準(zhǔn)確，不標(biāo)準(zhǔn)的擺放隨時(shí)改正。學(xué)生按要求拿出課前準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片學(xué)具。按要求分成兩行擺好。在這里要提醒同學(xué)們，在擺第二行數(shù)字卡片的時(shí)候，一定注意每?jī)蓚€(gè)數(shù)字卡之間要留好距離。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，積極思考數(shù)字卡片間的位置關(guān)系，并按照要求完成活動(dòng)內(nèi)容。生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，我們排列好的一串?dāng)?shù)字卡片，居然能彈奏出優(yōu)美的旋律，真是太神奇了，太不可思議了！學(xué)生把30根小棒準(zhǔn)備好。用7根小棒在桌子上擺出一個(gè)數(shù)字“8”。經(jīng)歷了第一個(gè)數(shù)字8的拼擺后，第二、第三個(gè)“8”，學(xué)生們可以迅速完成。跟隨老師的課件的演示，一步步的完成數(shù)字的變化，完成一個(gè)完整的加法算式。學(xué)生全身心的參與到實(shí)踐活動(dòng)中。數(shù)字“5”和“2”在拼擺的過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要多關(guān)注。放手讓學(xué)生自己邊說邊擺，獨(dú)立完成這個(gè)減法算式。學(xué)生匯報(bào)在日常生活中看到的涂色停車牌的樣子，分析上面的數(shù)字通過怎樣的涂抹得來的。學(xué)生做好準(zhǔn)備，馬上開始今天的抽獎(jiǎng)之旅。學(xué)生根據(jù)大屏幕出現(xiàn)的提示，仔細(xì)分析，找到抽獎(jiǎng)卡片，完成四次抽獎(jiǎng)。最后獲獎(jiǎng)卡拼成四個(gè)字“數(shù)學(xué)好玩”。學(xué)生匯報(bào)本節(jié)課的收獲。通過拍手游戲，從學(xué)生的興趣引入，簡(jiǎn)單的口令使學(xué)生可以非常迅速、準(zhǔn)確的完成游戲，既復(fù)習(xí)了上下左右前后幾個(gè)方位，又使學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)課堂的輕松愉快，為接下來的教學(xué)活動(dòng)的展開做好了鋪墊。教育的藝術(shù)在于使學(xué)生喜歡你所教受的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的課堂中，獨(dú)立完成很重要，學(xué)生在本環(huán)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅。通過擺數(shù)字卡片的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加理深入理解、熟悉、解了位置的相對(duì)性。使學(xué)生對(duì)方位的抽象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為更具體化的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生按要求完成所有數(shù)字卡片的擺放后，教師播放出了孩子們“譜的曲子”，學(xué)生們一定會(huì)被這神奇的一幕所驚呆，這個(gè)大大的驚喜會(huì)激起學(xué)生繼續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，起到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)過之前幾個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了多感官的方位體驗(yàn)。那么，擺小棒的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)就對(duì)學(xué)生們提出了更具有難度的活動(dòng)要求，用小棒擺出數(shù)字“8”，通過拿掉不同位置的小棒，使3個(gè)“8”變成不同的加減法算式，孩子們一定會(huì)為自己的成功喝彩，讓孩子們?cè)谡n堂上體驗(yàn)成功的樂趣，這就是最好的課堂教學(xué)。老師要告訴同學(xué)們其實(shí)我們不必每次都重新擺3個(gè)8，我們還可以采用還原的方式把剛才拿走的小棒放回去，也可以迅速擺好3個(gè)8。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法去解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興