師德專題學(xué)習(xí)心得

師德專題學(xué)習(xí)心得

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時(shí)代對(duì)教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感榮譽(yù)感，規(guī)范老師的職業(yè)行為，明確師德底線，新學(xué)期，結(jié)合上級(jí)通知要求，我校大力開(kāi)展了師德教育專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師職業(yè)道德水平。

作為學(xué)校的德育副校長(zhǎng)，我的崗位職責(zé)是協(xié)助校長(zhǎng)管理好學(xué)校的教師隊(duì)伍、德育、安全等工作。本學(xué)期的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)，我校重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等。下面想通過(guò)三個(gè)反面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的收獲。

一、潛心教書育人

《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》提出：落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

我們當(dāng)教師的從事的是育人的工作，工作的對(duì)象是活生生的人，我們必須清楚學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，才能更好地培養(yǎng)人，也就是說(shuō)，我們要用心，用力，用科學(xué)的方法來(lái)育人。

記得我曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生，他叫小源，寫字總是馬虎、潦草，又大又亂，看起來(lái)作業(yè)的態(tài)度很不認(rèn)真，因此作業(yè)從來(lái)沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)秀”檔次的評(píng)價(jià)。老師在評(píng)講作業(yè)的時(shí)候也總拿小源的作文反面教材，說(shuō)他如何態(tài)度不認(rèn)，如何馬虎應(yīng)付了事，每個(gè)字都寫出格了，筆畫又連起來(lái)，一團(tuán)糟，其他同學(xué)千萬(wàn)不要學(xué)他等等。

小源同學(xué)在老師的批評(píng)聲中慢慢地變得沉默了，但是書寫的效果并沒(méi)有很大的好轉(zhuǎn)。我心里想，到底是哪里出了問(wèn)題呢?于是主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通，問(wèn)旁邊的同學(xué)，也私下找小源聊天。

通過(guò)多方打聽(tīng)，了解到小源同學(xué)是先天手腳不協(xié)調(diào)，用左手寫字，低年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷懽致?，?jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)的，成績(jī)也有點(diǎn)跟不上。原來(lái)小源不是態(tài)度問(wèn)題，是能力問(wèn)題，老師一直都誤會(huì)了。

我決定改變對(duì)小源的評(píng)價(jià)，以后的每一次作業(yè)，只要小源能做完的，無(wú)論多潦草，我都給他一個(gè)大大的“優(yōu)”，同時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)：一、小源同學(xué)是用左手寫字的，特別累，他能克服重重困難把作業(yè)完成，值得我們學(xué)習(xí);二、小源同學(xué)以前動(dòng)作慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在每天都能完成，是一個(gè)很大的進(jìn)步。慢慢地，老師發(fā)現(xiàn)小源變了，字變得越來(lái)越好了，人也越來(lái)越開(kāi)朗了，也愿意跟老師交流了，成績(jī)也慢慢地趕上來(lái)了。

這件事時(shí)時(shí)刻刻提醒我，不要只盯著學(xué)生的問(wèn)題和缺點(diǎn)，要用心地去溝通、了解、用心引導(dǎo)，才能更好地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心。才能更好地育人。

二、堅(jiān)持言行雅正

《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》提出：為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài);身正為師，學(xué)高為范，作為一名老師，一言一行都會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注和監(jiān)督，我們要以身作則，穿著要得體，舉止要文明，作風(fēng)要正派，才能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，才能更好地教書育人。堅(jiān)持以德立身,規(guī)范從教行為,堅(jiān)決杜絕一切有損師德的言行。做到廉潔奉公，自重自愛(ài)。

正如習(xí)近平總書記說(shuō)的：做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任?作