湖北省荊荊宜三校20222023學年高三上學期11月聯(lián)考語文試卷解析

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一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國家衛(wèi)生健康委員會10月10日通報，9日，31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團報告新增新冠肺炎確診病例434例，其中本土病例373例。當前，全國疫情仍然呈現(xiàn)出“點多、面廣”的特點，國內(nèi)還有一批中高風險區(qū)，防控任務艱巨繁重。越是這樣的時候，越要深刻認識到“動態(tài)清零”可持續(xù)而且必須堅持，繼續(xù)科學精準抓好疫情防控工作。

疫情是一場大考。疫情防得住，經(jīng)濟才能穩(wěn)得住，人民生活才能平平安安，經(jīng)濟社會發(fā)展才能平穩(wěn)健康。必須清醒看到，我國是一個有著14億多人口的大國，加上地區(qū)發(fā)展不平衡，醫(yī)療資源總量不足，放松防控勢必令易感人群感染風險加大，一旦形成規(guī)模性反彈，疫情蔓延勢必會對經(jīng)濟社會發(fā)展造成嚴重沖擊，最終付出的代價會更高，損失會更大。

堅持動態(tài)清零，較好地平衡了疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的關系，能夠讓我們用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。從實踐來看，正是因為堅持動態(tài)清零，我們才保證了極低的發(fā)病率、死亡率和住院率，以及社會、經(jīng)濟的平穩(wěn)運行。如果算總賬，我們的防疫措施是最經(jīng)濟的、效果最好的。實踐充分證明，我國疫情防控有良好的成本效益比，動態(tài)清零是綜合社會成本最低的抗疫策略，是現(xiàn)階段我國及時控制疫情的最佳選擇。

衡量一種病毒是否嚴重，將傳播率和致病率兩者相乘，是一個重要指標。奧密克戎的傳播力遠大于流感和此前的新冠病毒毒株，且部分奧密克戎變異株亞分支的免疫逃逸能力出現(xiàn)明顯增強，對老年人和基礎病人群仍具較大威脅。我國60歲及以上人口達2.67億，老年人群體數(shù)量多，如果選擇“躺平”，疫情蔓延開來勢必造成人民生命、財產(chǎn)更嚴重損失，其所帶來的公共衛(wèi)生風險難以估量。

應該看到，動態(tài)清零并不是追求完全零感染，而是發(fā)現(xiàn)一起、撲滅一起，既不讓新冠病毒在疫情發(fā)生地流行，也防止病毒傳播擴散到其他區(qū)域。這意味著，一方面我們不能放松防控，搞“一放了之”；另一方面我們也要警惕過度防疫，堅決防止簡單化、“一刀切”和層層加碼等現(xiàn)象。堅持動態(tài)清零，必須不斷提高科學防控、精準防控水平。在疫情防控過程中，有的地方優(yōu)化布局核酸采樣點，設立電子地圖，讓群眾方便查詢和就近采樣；有的地方根據(jù)流調(diào)結(jié)果，科學劃定中高風險地區(qū)和管控風險人群；有的地方建立“1+N”群眾訴求排憂解難平臺專班工作機制，第一時間回應解決群眾訴求……各地實踐啟示我們，提高疫情防控的科學性、精準性，防控工作才是真正有力度，也才會更有成效。

與疫情作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘；是實力的較量，也是意志的比拼。當前，全球疫情仍起伏反復，我國外防輸入壓力不斷增大。毫不動搖堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略和“動態(tài)清零”總方針，因時因地因勢不斷優(yōu)化防控政策措施，高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，這既是秉承科學精神、科學態(tài)度的基本要求，也是遵循科學規(guī)律、保障人民根本利益的必然選擇。

（摘編自人民日報《“動態(tài)清零”可持續(xù)而且必須堅持》）

材料二：

世界衛(wèi)生組織10月10日公布的數(shù)據(jù)顯示，全球累計新冠確診病例數(shù)已超6.18億例，死亡病例數(shù)超653萬例，今年以來全球死亡病例數(shù)已超百萬例。當前全球疫情仍在高位流行，病毒仍在不斷變異，這深刻警示我們，“躺平”不可取，“躺贏”不可能，堅持動態(tài)清零才能最大程度地避免疫情失控造成巨大損失。

衡量一種大流行疾病的危害程度，群體的視角最為重要。截至9月28日，我國60歲以上老年人完成全程接種人數(shù)占老年人口的比例為86.26%，還有相當部分老年人尚未完成全程接種和加強免疫接種，加上相當數(shù)量的兒童和有禁忌癥無法接種疫苗的人群，疫苗接種率尚未形成足以抵抗重癥和死亡的屏障。一旦放松疫情防控，勢必會在短期內(nèi)造成大量人群被感染，出現(xiàn)大量重癥和死亡病例，造成醫(yī)療資源擠兌，讓正常的醫(yī)療服務需求得不到解決，形成惡性循環(huán)。從實踐看，正因為堅持動態(tài)清零，我們才最大限度保護了人民生命安全和身體健康。國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國居民人均預期壽命提高到78.2歲，衛(wèi)生健康事業(yè)各項指標持續(xù)優(yōu)化。能夠取得這一成績，科學有力的疫情防控功不可沒。實踐充分證明，動態(tài)清零符合國情、符合科學、有效可行，堅持動態(tài)清零實質(zhì)就是堅持人民至上、生命至上。

“躺平”沒有出路，消極防疫后果嚴重。據(jù)報道，日本在“躺平”后遭遇感染病例激增潮。日本厚生勞動省前不久發(fā)布消息稱，全國病床使用率居高不下，還出現(xiàn)了很多急救送醫(yī)困難以及醫(yī)護人員缺勤的情況，多地醫(yī)療系統(tǒng)嚴重承壓。美國由于放任新冠病毒傳播，導致累計死亡病例數(shù)超過103萬例。美國疾病控制和預防中心發(fā)布的報告顯示，2021年美國人均預期壽命較前一年縮短近1歲，這是該項數(shù)據(jù)連續(xù)第二年下降，新冠疫情是首要原因。據(jù)《美國新聞與世界報道》報道，目前美國有近2400萬成年人患有新冠長期后遺癥，其中81%的人在日?；顒訒r存在困難。

從科學角度而言，“躺平”增加了新的變異毒株出現(xiàn)的風險。新冠病毒變異和進化存在不確定性，感染病例越多，新冠病毒變異的機會也就越多。放松防控將大幅提升病毒變異風險，而新的變異毒株出現(xiàn)后又可能帶來新的傳播風險和感染威脅。世界衛(wèi)生組織前不久表示，預計未來仍將出現(xiàn)新的感染潮，各國須保持高度警惕。作為奧密克戎BA．5變異株衍生的第三代亞型，BF.7正在全球迅速傳播。近日，我國已有多地檢出BF.7變異株。相對于BA．4或者BA．5，BF.7的傳播速度快、傳染力強、代際間隔更短，極易造成大面積傳播。這警示我們，必須毫不動搖堅持“動態(tài)清零”總方針，毫不松懈抓好常態(tài)化疫情防控，牢牢守住不發(fā)生規(guī)模性疫情的底線。

事實上，一些國家選擇“躺平”，采取“與病毒共存”政策，不是因為不想防控疫情，而是無法防控也沒有能力防控。這些國家經(jīng)過多種嘗試后，找不到一種理想的控制新冠疫情策略，干脆選擇“躺平”，這恰恰是由于前期未能及時有效控制疫情，已經(jīng)失去了動態(tài)清零的機會。一旦感染和死亡人數(shù)大幅上升，往往又會收緊防控策略。據(jù)報道，法國衛(wèi)生部表示“不排除恢復在封閉公共場所佩戴口罩的強制要求”；德國衛(wèi)生部長勞特巴赫呼吁人們采取預防措施和接種疫苗，迎接秋冬季感染高峰。相比較而言，由于防控政策得當、措施有力，我國本土疫情狀況總體上完全可以做到也能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)清零。

（摘編自人民日報《躺平不可取躺贏不可能》）

（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A．疫情防住了，經(jīng)濟就能穩(wěn)住，人民生活就能平平安安，社會發(fā)展就能平穩(wěn)健康。

B．現(xiàn)階段我國實行的防疫措施可以最大程度地節(jié)約綜合社會成本，是及時控制疫情的不二選擇。

C．放松防控，甚至“一放了之”，或者過度防疫，一封了之，都不符合動態(tài)清零的防疫要求。

D．動態(tài)清零，秉承科學精神，符合國情，是踐行人民至上、生命至上理念的必然選擇。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A．衡量一種大流行疾病的危害程度，群體的視角最為重要，所以必須從保護老人和兒童的角度出發(fā)來看待問題。

B．“躺平”增加新的變異毒株出現(xiàn)的風險，新的變異毒株又帶來新的傳播風險和感染威脅，如此，出現(xiàn)新的感染潮恐難避免。

C．一些國家采取“與病毒共存”的政策，并非初始就沒有能力防控疫情，恰恰是由于前期未能及時有效控制疫情，疫情蔓延后就干脆“躺平”。

D．疫情并未遠去，“躺平”沒有出路，堅持動態(tài)清零、科學精準、慎終如始做好疫情防控工作才能牢牢守住不發(fā)生大規(guī)模疫情的底線。

（3）下列選項中，不屬于科學防疫行為的一項是

A．早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。

B．外防疫情輸入，內(nèi)防疫情反彈。

C．全域靜態(tài)管理，全員核酸檢測。

D．不單純追求社會面完全零感染。

（4）請簡要梳理材料一的行文思路。

（5）結(jié)合材料一和材料二，試比較中外兩種不同防疫政策的結(jié)果。

（二）現(xiàn)代文閱讀2（本題共1小題，18分）

2．（18分）閱讀下面的小說，完成下面小題。

懷石投江[注]

曹堯德

這一夜，對屈原來說是多么短暫，時光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺東方已經(jīng)泛白，雄雞已經(jīng)啼鳴。

白馬咴咴嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發(fā)出一陣陣單調(diào)而枯燥的“嘣嘣”聲。這聲音提醒了屈原，該給白馬添些草料了。然而當屈原來到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨夜所喂之草料竟然一點未少。這情景使屈原大吃一驚，他認為白馬突然患了什么重病，才一夜不飲不食。屈原并未掌燈，借著從木窗欞透進來的微弱晨曦，依稀可見那白馬扇著兩耳，噴著響鼻，雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來走去。屈原又在草中多撒了些麩皮，加少許水，用料杈攪拌均勻，親切地拍著白馬的腦袋說：“吃吧，我的老伙計，吃飽了好有力氣趕路……”白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長舌舔著主人的手背，兩眼掛著混濁的淚水……

回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩文的簡牘。響動將小媭從夢中驚醒，她迷迷糊糊地問道：“爹，天亮了嗎？”

屈原信口答道：“早著呢，尚可睡一大覺?！?/p>

小媭低聲催促道：“爹，您好幾夜不曾合眼了，還是上床睡一會兒吧。”

“這就睡，這就睡?！鼻@樣應著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然后到角落的亂草堆里取出那對碩大的石鎖，這是他請石匠毛老爹專門加工的，一個足有三十余斤重，已經(jīng)在這里掩藏了多日。他將石鎖裝進了被套里，一頭一個，不偏不倚，放在馬的鞍背上。一切準備停當，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其時小媭睡得正香，她身體微胖，肌肉松弛，臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢。見了女兒的這一美滋滋的睡態(tài)，屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。

此時，天光已經(jīng)大亮，太陽快要出山了。屈原先吹熄了屋內(nèi)的燈盞，然后走到外間舀一盆清水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站了一會，想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕聲喚道：“兒呀，快快起來，今天是端午節(jié)，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應友人之邀，欲到遙遠的地方去主祭。你給我縫的那件長袍置于何處？快些拿來我穿。”

小媭聞聽爹爹喊她，一個骨碌爬了起來，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍子過節(jié)，還要出遠門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開木箱，將折疊得規(guī)規(guī)整整的長袍，雙手捧著交給父親。

屈原接過長袍，抖開，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長劍掛在腰間，似欲出征的將軍。

屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著汨羅江堤向西南方向走去。一路之上，百姓們看到屈原憔悴的面容，枯槁的形體，沒有一個不感到痛心的，大家不斷地和他打著招呼，詢長問短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。

一位漁翁手拿漁網(wǎng)，站在江邊問道：“大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了??！”屈原點了點頭。

一位中年婦女正在剜野菜，見了屈原，硬是要拉他進屋去歇一歇，屈原搖了搖手。

正在這時，曾經(jīng)將屈原安置到桃花園去避暑養(yǎng)病的那位老漁父從湘江打魚歸來，見了屈原連忙迎上前去，心急火燎地說道：“聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃啊！……”

屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠……

屈原騎著馬走了一陣，翻身下馬，攀上懸崖的頂峰，面對巨谷深淵而立，上頂天，下柱地，巋然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。

屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅(qū)直入，往南方奔來，遍地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則是山搖地動，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……

屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如。

拜過之后，屈原用盡平生之力將被套從馬背上掀了下來，從中取出石鎖和麻繩，用麻繩系緊了石鎖，一頭又系緊了自己的一只腿，然后抱起那對碩大而沉重的石鎖，縱身躍入羅淵。這是何等驚心動魄的一躍啊！就在這縱身一躍的剎那間，一道耀眼的閃電蜿蜒長空，轉(zhuǎn)瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰巒坍塌。正當這風暴雨狂之際，一顆明星劃破鉛灰色的蒼穹，流向西北——她隕落了！

（有刪改）

節(jié)選自《屈原傳》第36章，題目為臨時所加。

（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．屈原滿臉淚痕地整理那一大堆寫滿了詩文的簡牘，表明他對楚國當權(quán)者的失望以及對以往生活的感傷。

B．面對熟睡的女兒，屈原熱淚滾落，編織自己去遠方主祭的謊言，這些細節(jié)都生動地體現(xiàn)了屈原的不舍與不忍。

C．文中用“接”“抖”“戴”等一系列動詞描繪了屈原的裝扮過程，他有尊嚴地赴死，意在表明對現(xiàn)實的束手無策。

D．在屈原投江的剎那，“一道耀眼的閃電蜿蜒長空”“山崩地裂”，極盡浪漫的筆法，昭示了屈原投江的象征意義。

（2）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A．江堤上百姓們對屈原的憐惜、問候，無不體現(xiàn)出屈原深受民眾關心愛戴。

B．老漁父的話表明當時楚國面臨的艱難困境，也加劇了屈原內(nèi)心的痛楚。

C．屈原攀上懸崖面對深淵而立，一個剛正不阿、頂天立地的形象躍然紙上。

D．屈原最后的一跳，既是對當權(quán)者的警示，也是對其生命價值的完美詮釋。

（3）請結(jié)合文中相關內(nèi)容簡析屈原第二次面向西北的心理，并闡釋在文章最后以一顆明星“流向西北”收束全文的寓意。

（4）在課文《史記屈原列傳》（節(jié)選）中，屈原“被發(fā)行吟澤畔”，與漁夫展開了一段對話。但是，在本文中“漁翁”“老漁父”和屈原的表現(xiàn)卻與之有很大不同，課文和此文哪一種處理效果更好？談談你的理解。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

憲宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，詔赦天下，以明年為弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆盡。冬十月，召致仕南京兵部尚書王恕為吏部尚書。時恕負重望，其居冢宰，銓政多厘正焉。十一月，大學士萬安罷。先是，安結(jié)萬貴妃兄弟，進奸僧繼曉以固其寵。上在東宮，稔聞其惡。已而科道交章論之，遂命罷去。元年春正月，召南京兵部尚書馬文升為左都御史，文升陛見，賜大紅織金衣一襲。蓋上在東宮時，素知其名故也。文升感殊遇，自奮勵，知無不言。二月，上耕籍田畢，宴群臣，教坊以雜伎承應，或出褻語，文升厲色曰：“新天子當知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰？”即斥去。馬文升條時政十五事，上嘉納之，悉施行。十年二月，上屢游后苑，侍講王鏊侍經(jīng)筵，講文王不敢盤于游畋。上悟，納之。十一年冬十月，太監(jiān)李廣有罪自殺。廣以左道見寵任，權(quán)傾中外。會幼公主痘殤，太皇太后歸罪于廣。廣懼，飲鴆死。上命搜廣家，得納賄簿籍，中言“某送黃米幾百石”，“某送白米幾千石”。上曰：“廣食幾何，而多若是？”左右曰：“黃米，金也。白米，銀也?！鄙吓?，籍沒之。十五年正月召兩廣總督劉大夏為兵部尚書大夏素以安內(nèi)攘外為己任命下人心翕服先是大夏在廣東西一歲再求去皆不許。十八年正月，上召劉大夏、戴珊面議政事。議畢，上各手白金一錠賜之，曰：“小佐爾廉。”且屬：“無廷謝，恐他人或怨望?！蔽逶?，帝不豫。庚寅，召大學士劉健等受顧命。上曰：“東宮聰明，但年幼，好逸樂，諸先生須輔之以正道，俾為令主?！苯〉冉赃凳自唬骸俺嫉雀也槐M力。”翼日，上崩。

谷應泰①曰：世豈有無小人之日哉？人君進賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審也。

（節(jié)選自《明史紀事本末卷四十二》）

①谷應泰（1620一1690）：清初學者，所著有《明史紀事本末》等。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．十五年正月/召兩廣總督劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下/人心翕服/先是/大夏在廣東/西/一歲再求去/皆不許/

B．十五年正月/召兩廣總督劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下人心翕服/先是/大夏在廣東西一歲/再求去/皆不許

C．十五年正月/召兩廣總督/劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下人心翕服/先是/大夏在廣東西一歲/再求去/皆不許

D．十五年正月/召兩廣總督/劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下/人心翕服/先是/大夏在廣東/西/一歲再求去/皆不許/

（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A．教坊，古時管理宮廷音樂的官署。唐代開始設置，專掌雅樂以外的音樂、舞蹈與百戲等的教習、排練及演出等事務。

B．稼穡，泛指農(nóng)業(yè)勞動?！凹凇薄胺w”均為種植之意，如《伐檀》中的“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”

C．不豫，文中是天子有病的諱稱，與《禮記中庸》中“凡事豫則立，不豫則廢”中“不豫”不同。

D．翼日，與《促織》中的“翼日進宰”中的“翼日”意思相同，“翼”是通假字，通“翌”。

（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A．明孝宗果斷驅(qū)逐奸佞，即位后，他雖然大赦天下，但并沒有放過先朝那些罪大惡極的奸臣，將他們幾乎全都放逐、斥退。

B．明孝宗能夠人盡其才，任用有威望的王恕做左都御史，任用敢于直諫的馬文升做吏部尚書，任用善于諷諫的王鰲做侍講。

C．明孝宗重視國家安全，器重劉大夏；召劉大夏、戴珊當面議論政事后，各拿一錠白銀賜給二人。

D．明孝宗善于改正過錯，聽到周文王不敢沉溺于游獵之事，能夠醒悟，接受大臣的勸諫。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①廣以左道見寵任，權(quán)傾中外。

②諸先生須輔之以正道，俾為令主。

（5）應泰說：“人君進賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審也。”這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

昭君怨金山送柳子玉

蘇軾

誰作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢？新月與愁煙，滿江天。

欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A．開篇寫夜聽名曲，本是樂事，卻似乎引起了怨恨；一旦夢醒，襲來的是離愁。

B．三四句想象江天情狀，新月下江面上，迷迷蒙蒙，混沌一片，夜愁濃郁。

C．“欲去又還不去”虛寫分別情景，傷離別終須別，但遲遲沒成行，難舍難分。

D．笛聲、綠窗、新月、煙云、天空、江面織成一幅有聲有色、浩淼幽清的圖畫。

（2）本詞最后兩句“飛絮送行舟，水東流”足見蘇軾文筆之高妙，請作分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原描述的是尋常事物，但它的意旨卻極為博大；列舉的事例淺近，但表述的意思卻很深遠的句子是：“，?！?/p>

（2）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，歐陽修《五代史伶官傳序》中，意思與之相近的句子是：“，。”

（3）在古代詩文中，杜鵑是一種常見的意象，詩人但凡心中哀傷悲痛時，常常借它來表述情感，如：“，?！?/p>

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，中國外交部發(fā)言人華春瑩在外交媒體上連發(fā)13張外國紙幣圖片，引得網(wǎng)友紛紛點贊！這些紙幣上的圖片都有一個共同點，那就是“中國建造”。

眾所周知，各國發(fā)行的紙幣上印的大多是在當?shù)厝诵闹芯哂孝俚匚坏娜嘶蛭??！爸袊ㄔ臁蹦堋暗恰鄙隙鄧垘牛阋杂∽C這些中外合作的項目與成果在當?shù)氐牧己寐曌u，可謂②。長期以來，中國積極幫助發(fā)展中國家加快基礎設施建設，為當?shù)亟?jīng)濟與民生改善“插上翅膀”，成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的強大“助推器”。

“中國建造”堅持創(chuàng)新引領，為合作方發(fā)展“計長遠”。在推進交通、能源、水利、電力等合作項目的時候，本著對各國負責、對子孫后代負責，中方著眼長遠，發(fā)展新技術(shù)優(yōu)勢，對接國際上普遍認可的規(guī)則和標準，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟增長、社會發(fā)展、環(huán)境保護，讓共同和可持續(xù)發(fā)展落到實處。

從巴基斯坦5盧比紙幣上由中國承建的瓜達爾港到卡塔爾面額10里亞爾上的2022世界杯主體育場，再到阿爾及利亞500第納爾紙幣上出現(xiàn)的由中國研制和發(fā)射的阿爾及利亞一號通訊衛(wèi)星……越來越多的“中國建造”被印在項目所在國紙幣上，充分體現(xiàn)了中國“共同建設一個更美好的世界”的開放發(fā)展理念，也讓每一個華夏子孫的民族自豪感③。

（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

（2）文中畫橫線的部分表述上有語病，請將它改寫成一個合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的句子。

（3）文中畫波浪線的句子，運用了一定的修辭手法，請指出其種類，并分析表述效果。

（二）語言文字運用Ⅱ（本小題共1小題，9分）

7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

入秋以來，“后備廂集市”在全國多地興起。每到傍晚，一輛輛私家車打開后備廂，擺上各式各樣的小商品，吸引著往來人群。①？記者走訪北京多個“后備廂集市”發(fā)現(xiàn)，咖啡、漢堡、小蛋糕等快餐飲品出現(xiàn)頻率最高，其次為手工藝品、冰箱貼等小商品，寵物零食、衣服等寵物用品也常常出現(xiàn)在集市上?！爸鬓k方規(guī)定了攤位上不能有明火，所以這邊賣食物的都以快餐為主。”有攤主告訴記者，擺攤需要提供食品經(jīng)營許可證等相關證件，不是想擺就能擺的”。

②？據(jù)了解，不同場地攤位費不同，有的按天交費，有的包月交費，價格從200元/天到500元/天不等。③？以手工咖啡攤位為例，一杯售價20元左右的咖啡，人多的時候一天能賣出60杯，收入1200元?！暗环€(wěn)定性較大，好的時候一天60杯，不好的時候一天可能10杯都賣不出去。再碰上天氣不好的時候，連攤都不能出?！币晃槐本傊鞲嬖V記者，在不穩(wěn)定性較強的情況下，參與“后備廂集市”只能作為增加額外收入的途徑之一。

不少年輕攤主表示，擺攤更多是出于個人興趣?！安灰欢看纬鰯偠寄苡惺杖耄看味加行率斋@”“每次擺攤都會有熱情的路人一起聊天，認識新朋友的感覺太棒了！”“我特別享受聽到大家夸我做的咖啡好喝”……參與“后備廂集市”為攤主帶來了社交滿足感。“后備廂集市”所帶來的氛圍感，“點燃”了消費者的消費意愿，也為城市增添了更多煙火氣。

（1）下列句子的引號和文中畫橫線的引號，用法相同的一項是

A．小二黑好學三仙姑下神時候唱“前世姻緣由天定”，小芹好學二諸葛說“區(qū)長恩典，命相不對”。

B．可是革命終于起來了，一群臭架子的紳士們，便立刻皇皇然若喪家之狗，將小辮子盤在頭頂上。革命黨也一派新氣，紳士們先前所深惡痛絕的新氣，“文明”得可以。

C．鹿泉區(qū)的山還是那道山，但如今的“吃”法大不同。以前是挖山采石破壞生態(tài)找飯吃，如今卻是“吃”上生態(tài)旅游飯。

D．瑞典文學院常任秘書馬茨馬爾姆當天在新聞發(fā)布會上揭曉諾貝爾文學獎獲獎者時說，埃爾諾因文學創(chuàng)作的“勇氣和敏銳度”而獲獎。

（2）請在文中劃橫線處補出恰當?shù)膯柧?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

四、作文（60分）

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“打卡”已悄然走入我們的生活。比如網(wǎng)課閱讀早讀“打卡”、測試復習“打卡”；比如朋友圈的亮健身“打卡”、秀美食“打卡”、曬旅游景點“打卡”。人們越來越傾向于以“打卡”來作為生活的。對此你怎么看？

請在整體理解材料的基礎上，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

參考解析與試題解答

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共1小題，17分）

1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國家衛(wèi)生健康委員會10月10日通報，9日，31個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團報告新增新冠肺炎確診病例434例，其中本土病例373例。當前，全國疫情仍然呈現(xiàn)出“點多、面廣”的特點，國內(nèi)還有一批中高風險區(qū)，防控任務艱巨繁重。越是這樣的時候，越要深刻認識到“動態(tài)清零”可持續(xù)而且必須堅持，繼續(xù)科學精準抓好疫情防控工作。

疫情是一場大考。疫情防得住，經(jīng)濟才能穩(wěn)得住，人民生活才能平平安安，經(jīng)濟社會發(fā)展才能平穩(wěn)健康。必須清醒看到，我國是一個有著14億多人口的大國，加上地區(qū)發(fā)展不平衡，醫(yī)療資源總量不足，放松防控勢必令易感人群感染風險加大，一旦形成規(guī)模性反彈，疫情蔓延勢必會對經(jīng)濟社會發(fā)展造成嚴重沖擊，最終付出的代價會更高，損失會更大。

堅持動態(tài)清零，較好地平衡了疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的關系，能夠讓我們用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。從實踐來看，正是因為堅持動態(tài)清零，我們才保證了極低的發(fā)病率、死亡率和住院率，以及社會、經(jīng)濟的平穩(wěn)運行。如果算總賬，我們的防疫措施是最經(jīng)濟的、效果最好的。實踐充分證明，我國疫情防控有良好的成本效益比，動態(tài)清零是綜合社會成本最低的抗疫策略，是現(xiàn)階段我國及時控制疫情的最佳選擇。

衡量一種病毒是否嚴重，將傳播率和致病率兩者相乘，是一個重要指標。奧密克戎的傳播力遠大于流感和此前的新冠病毒毒株，且部分奧密克戎變異株亞分支的免疫逃逸能力出現(xiàn)明顯增強，對老年人和基礎病人群仍具較大威脅。我國60歲及以上人口達2.67億，老年人群體數(shù)量多，如果選擇“躺平”，疫情蔓延開來勢必造成人民生命、財產(chǎn)更嚴重損失，其所帶來的公共衛(wèi)生風險難以估量。

應該看到，動態(tài)清零并不是追求完全零感染，而是發(fā)現(xiàn)一起、撲滅一起，既不讓新冠病毒在疫情發(fā)生地流行，也防止病毒傳播擴散到其他區(qū)域。這意味著，一方面我們不能放松防控，搞“一放了之”；另一方面我們也要警惕過度防疫，堅決防止簡單化、“一刀切”和層層加碼等現(xiàn)象。堅持動態(tài)清零，必須不斷提高科學防控、精準防控水平。在疫情防控過程中，有的地方優(yōu)化布局核酸采樣點，設立電子地圖，讓群眾方便查詢和就近采樣；有的地方根據(jù)流調(diào)結(jié)果，科學劃定中高風險地區(qū)和管控風險人群；有的地方建立“1+N”群眾訴求排憂解難平臺專班工作機制，第一時間回應解決群眾訴求……各地實踐啟示我們，提高疫情防控的科學性、精準性，防控工作才是真正有力度，也才會更有成效。

與疫情作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘；是實力的較量，也是意志的比拼。當前，全球疫情仍起伏反復，我國外防輸入壓力不斷增大。毫不動搖堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略和“動態(tài)清零”總方針，因時因地因勢不斷優(yōu)化防控政策措施，高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，這既是秉承科學精神、科學態(tài)度的基本要求，也是遵循科學規(guī)律、保障人民根本利益的必然選擇。

（摘編自人民日報《“動態(tài)清零”可持續(xù)而且必須堅持》）

材料二：

世界衛(wèi)生組織10月10日公布的數(shù)據(jù)顯示，全球累計新冠確診病例數(shù)已超6.18億例，死亡病例數(shù)超653萬例，今年以來全球死亡病例數(shù)已超百萬例。當前全球疫情仍在高位流行，病毒仍在不斷變異，這深刻警示我們，“躺平”不可取，“躺贏”不可能，堅持動態(tài)清零才能最大程度地避免疫情失控造成巨大損失。

衡量一種大流行疾病的危害程度，群體的視角最為重要。截至9月28日，我國60歲以上老年人完成全程接種人數(shù)占老年人口的比例為86.26%，還有相當部分老年人尚未完成全程接種和加強免疫接種，加上相當數(shù)量的兒童和有禁忌癥無法接種疫苗的人群，疫苗接種率尚未形成足以抵抗重癥和死亡的屏障。一旦放松疫情防控，勢必會在短期內(nèi)造成大量人群被感染，出現(xiàn)大量重癥和死亡病例，造成醫(yī)療資源擠兌，讓正常的醫(yī)療服務需求得不到解決，形成惡性循環(huán)。從實踐看，正因為堅持動態(tài)清零，我們才最大限度保護了人民生命安全和身體健康。國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國居民人均預期壽命提高到78.2歲，衛(wèi)生健康事業(yè)各項指標持續(xù)優(yōu)化。能夠取得這一成績，科學有力的疫情防控功不可沒。實踐充分證明，動態(tài)清零符合國情、符合科學、有效可行，堅持動態(tài)清零實質(zhì)就是堅持人民至上、生命至上。

“躺平”沒有出路，消極防疫后果嚴重。據(jù)報道，日本在“躺平”后遭遇感染病例激增潮。日本厚生勞動省前不久發(fā)布消息稱，全國病床使用率居高不下，還出現(xiàn)了很多急救送醫(yī)困難以及醫(yī)護人員缺勤的情況，多地醫(yī)療系統(tǒng)嚴重承壓。美國由于放任新冠病毒傳播，導致累計死亡病例數(shù)超過103萬例。美國疾病控制和預防中心發(fā)布的報告顯示，2021年美國人均預期壽命較前一年縮短近1歲，這是該項數(shù)據(jù)連續(xù)第二年下降，新冠疫情是首要原因。據(jù)《美國新聞與世界報道》報道，目前美國有近2400萬成年人患有新冠長期后遺癥，其中81%的人在日?；顒訒r存在困難。

從科學角度而言，“躺平”增加了新的變異毒株出現(xiàn)的風險。新冠病毒變異和進化存在不確定性，感染病例越多，新冠病毒變異的機會也就越多。放松防控將大幅提升病毒變異風險，而新的變異毒株出現(xiàn)后又可能帶來新的傳播風險和感染威脅。世界衛(wèi)生組織前不久表示，預計未來仍將出現(xiàn)新的感染潮，各國須保持高度警惕。作為奧密克戎BA．5變異株衍生的第三代亞型，BF.7正在全球迅速傳播。近日，我國已有多地檢出BF.7變異株。相對于BA．4或者BA．5，BF.7的傳播速度快、傳染力強、代際間隔更短，極易造成大面積傳播。這警示我們，必須毫不動搖堅持“動態(tài)清零”總方針，毫不松懈抓好常態(tài)化疫情防控，牢牢守住不發(fā)生規(guī)模性疫情的底線。

事實上，一些國家選擇“躺平”，采取“與病毒共存”政策，不是因為不想防控疫情，而是無法防控也沒有能力防控。這些國家經(jīng)過多種嘗試后，找不到一種理想的控制新冠疫情策略，干脆選擇“躺平”，這恰恰是由于前期未能及時有效控制疫情，已經(jīng)失去了動態(tài)清零的機會。一旦感染和死亡人數(shù)大幅上升，往往又會收緊防控策略。據(jù)報道，法國衛(wèi)生部表示“不排除恢復在封閉公共場所佩戴口罩的強制要求”；德國衛(wèi)生部長勞特巴赫呼吁人們采取預防措施和接種疫苗，迎接秋冬季感染高峰。相比較而言，由于防控政策得當、措施有力，我國本土疫情狀況總體上完全可以做到也能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)清零。

（摘編自人民日報《躺平不可取躺贏不可能》）

（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A

A．疫情防住了，經(jīng)濟就能穩(wěn)住，人民生活就能平平安安，社會發(fā)展就能平穩(wěn)健康。

B．現(xiàn)階段我國實行的防疫措施可以最大程度地節(jié)約綜合社會成本，是及時控制疫情的不二選擇。

C．放松防控，甚至“一放了之”，或者過度防疫，一封了之，都不符合動態(tài)清零的防疫要求。

D．動態(tài)清零，秉承科學精神，符合國情，是踐行人民至上、生命至上理念的必然選擇。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A

A．衡量一種大流行疾病的危害程度，群體的視角最為重要，所以必須從保護老人和兒童的角度出發(fā)來看待問題。

B．“躺平”增加新的變異毒株出現(xiàn)的風險，新的變異毒株又帶來新的傳播風險和感染威脅，如此，出現(xiàn)新的感染潮恐難避免。

C．一些國家采取“與病毒共存”的政策，并非初始就沒有能力防控疫情，恰恰是由于前期未能及時有效控制疫情，疫情蔓延后就干脆“躺平”。

D．疫情并未遠去，“躺平”沒有出路，堅持動態(tài)清零、科學精準、慎終如始做好疫情防控工作才能牢牢守住不發(fā)生大規(guī)模疫情的底線。

（3）下列選項中，不屬于科學防疫行為的一項是C

A．早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。

B．外防疫情輸入，內(nèi)防疫情反彈。

C．全域靜態(tài)管理，全員核酸檢測。

D．不單純追求社會面完全零感染。

（4）請簡要梳理材料一的行文思路。

（5）結(jié)合材料一和材料二，試比較中外兩種不同防疫政策的結(jié)果。

（1）本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學生對內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂題干中設定的內(nèi)容，然后仔細比對各個選項，作出正確的選擇。

（4）本題考查學生對材料論證思路的梳理能力。答題時要通讀文本，理清文章的層次關系，結(jié)合具體內(nèi)容進行梳理。

（5）本題考查學生對材料相關內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關的內(nèi)容，用簡潔的語言進行概括。

（1）A.“疫情防住了，經(jīng)濟就能穩(wěn)住”必然條件誤作充分條件，原文是“經(jīng)濟才能穩(wěn)得住”，不是“就能穩(wěn)得住”。

故選：A。

（2）A.“所以”強加因果，結(jié)合原文“衡量一種大流行疾病的危害程度，群體的視角最為重要。截至9月28日，我國60歲以上老年人完成全程接種人數(shù)占老年人口的比例為86.26%，還有相當部分老年人尚未完成全程接種和加強免疫接種，加上相當數(shù)量的兒童和有禁忌癥無法接種疫苗的人群，疫苗接種率尚未形成足以抵抗重癥和死亡的屏障”，可見“群眾的視角最重要”和“必須從保護老人和兒童的角度出發(fā)來看待問題”之間沒有因果關系。

故選：A。

（3）C.由原文“我們也要警惕過度防疫，堅決防止簡單化、‘一刀切’和層層加碼等現(xiàn)象”可知，此項屬于“一刀切”的做法，不符合科學防疫的要求。

故選：C。

（4）第一段“當前，全國疫情仍然呈現(xiàn)出‘點多、面廣’的特點，國內(nèi)還有一批中高風險區(qū)，防控任務艱巨繁重”，首先點明點多面廣的疫情現(xiàn)狀；

第二段“疫情是一場大考。疫情防得住，經(jīng)濟才能穩(wěn)得住，人民生活才能平平安安，經(jīng)濟社會發(fā)展才能平穩(wěn)健康”接著闡明能否防住疫情事關重大；

第三段“堅持動態(tài)清零，較好地平衡了疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的關系，能夠讓我們用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響”，第五段“，一方面我們不能放松防控，搞‘一放了之’；另一方面我們也要警惕過度防疫，堅決防止簡單化、‘一刀切’和層層加碼等現(xiàn)象”“堅持動態(tài)清零，必須不斷提高科學防控、精準防控水平”，然后指明防控疫情的科學方法；

最后一段“毫不動搖堅持‘外防輸入、內(nèi)防反彈’總策略和‘動態(tài)清零’總方針……”，最后表明防住疫情的堅定決心。

（5）中國：

“國家衛(wèi)生健康委員會10月10日通報，9日，31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團報告新增新冠肺炎確診病例434例，其中本土病例373例”“當前，全國疫情仍然呈現(xiàn)出‘點多、面廣’的特點”“從實踐來看，正是因為堅持動態(tài)清零，我們才保證了極低的發(fā)病率、死亡率和住院率”“實踐充分證明，我國疫情防控有良好的成本效益比，動態(tài)清零是綜合社會成本最低的抗疫策略，是現(xiàn)階段我國及時控制疫情的最佳選擇”，我國疫情雖然點多面廣，但感染數(shù)量較小，總體可控，發(fā)病率、死亡率和住院率極低；

“從實踐來看，正是因為堅持動態(tài)清零，我們才保證了……社會、經(jīng)濟的平穩(wěn)運行。如果算總賬，我們的防疫措施是最經(jīng)濟的、效果最好的。實踐充分證明，我國疫情防控有良好的成本效益比，動態(tài)清零是綜合社會成本最低的抗疫策略，是現(xiàn)階段我國及時控制疫情的最佳選擇”，我國目前社會經(jīng)濟平穩(wěn)運行；綜合社會成本最低。

外國：

“世界衛(wèi)生組織10月10日公布的數(shù)據(jù)顯示，全球累計新冠確診病例數(shù)已超6.18億例，死亡病例數(shù)超653萬例，今年以來全球死亡病例數(shù)已超百萬例。當前全球疫情仍在高位流行，病毒仍在不斷變異”“日本厚生勞動省前不久發(fā)布消息稱，全國病床使用率居高不下，還出現(xiàn)了很多急救送醫(yī)困難以及醫(yī)護人員缺勤的情況，多地醫(yī)療系統(tǒng)嚴重承壓”，感染人數(shù)居高不下，死亡病例屢創(chuàng)新高，疫情高位流行，醫(yī)療系統(tǒng)不堪重負；

“美國由于放任新冠病毒傳播，導致累計死亡病例數(shù)超過103萬例。美國疾病控制和預防中心發(fā)布的報告顯示，2021年美國人均預期壽命較前一年縮短近1歲，這是該項數(shù)據(jù)連續(xù)第二年下降，新冠疫情是首要原因。據(jù)《美國新聞與世界報道》報道，目前美國有近2400萬成年人患有新冠長期后遺癥，其中81%的人在日?；顒訒r存在困難”，人均預期壽命較疫情前明顯下降，千萬人患有新冠長期后遺癥；

“世界衛(wèi)生組織前不久表示，預計未來仍將出現(xiàn)新的感染潮，各國須保持高度警惕”，出現(xiàn)新感染潮風險加大。

解析：

（1）A

（2）A

（3）C

（4）①首先點明點多面廣的疫情現(xiàn)狀；②接著闡明能否防住疫情事關重大；③然后指明防控疫情的科學方法；④最后表明防住疫情的堅定決心。

（5）①中國：雖然點多面廣，但感染數(shù)量較小，總體可控，發(fā)病率、死亡率和住院率極低；社會經(jīng)濟平穩(wěn)運行；綜合社會成本最低。

②外國：感染人數(shù)居高不下，死亡病例屢創(chuàng)新高，疫情高位流行，醫(yī)療系統(tǒng)不堪重負；人均預期壽命較疫情前明顯下降，千萬人患有新冠長期后遺癥；出現(xiàn)新感染潮風險加大。

選擇題干擾項設置常見錯誤類型：

1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。

（二）現(xiàn)代文閱讀2（本題共1小題，18分）

2．（18分）閱讀下面的小說，完成下面小題。

懷石投江[注]

曹堯德

這一夜，對屈原來說是多么短暫，時光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺東方已經(jīng)泛白，雄雞已經(jīng)啼鳴。

白馬咴咴嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發(fā)出一陣陣單調(diào)而枯燥的“嘣嘣”聲。這聲音提醒了屈原，該給白馬添些草料了。然而當屈原來到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨夜所喂之草料竟然一點未少。這情景使屈原大吃一驚，他認為白馬突然患了什么重病，才一夜不飲不食。屈原并未掌燈，借著從木窗欞透進來的微弱晨曦，依稀可見那白馬扇著兩耳，噴著響鼻，雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來走去。屈原又在草中多撒了些麩皮，加少許水，用料杈攪拌均勻，親切地拍著白馬的腦袋說：“吃吧，我的老伙計，吃飽了好有力氣趕路……”白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長舌舔著主人的手背，兩眼掛著混濁的淚水……

回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩文的簡牘。響動將小媭從夢中驚醒，她迷迷糊糊地問道：“爹，天亮了嗎？”

屈原信口答道：“早著呢，尚可睡一大覺。”

小媭低聲催促道：“爹，您好幾夜不曾合眼了，還是上床睡一會兒吧?！?/p>

“這就睡，這就睡?！鼻@樣應著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然后到角落的亂草堆里取出那對碩大的石鎖，這是他請石匠毛老爹專門加工的，一個足有三十余斤重，已經(jīng)在這里掩藏了多日。他將石鎖裝進了被套里，一頭一個，不偏不倚，放在馬的鞍背上。一切準備停當，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其時小媭睡得正香，她身體微胖，肌肉松弛，臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢。見了女兒的這一美滋滋的睡態(tài)，屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。

此時，天光已經(jīng)大亮，太陽快要出山了。屈原先吹熄了屋內(nèi)的燈盞，然后走到外間舀一盆清水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站了一會，想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕聲喚道：“兒呀，快快起來，今天是端午節(jié)，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應友人之邀，欲到遙遠的地方去主祭。你給我縫的那件長袍置于何處？快些拿來我穿?！?/p>

小媭聞聽爹爹喊她，一個骨碌爬了起來，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍子過節(jié)，還要出遠門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開木箱，將折疊得規(guī)規(guī)整整的長袍，雙手捧著交給父親。

屈原接過長袍，抖開，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長劍掛在腰間，似欲出征的將軍。

屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著汨羅江堤向西南方向走去。一路之上，百姓們看到屈原憔悴的面容，枯槁的形體，沒有一個不感到痛心的，大家不斷地和他打著招呼，詢長問短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。

一位漁翁手拿漁網(wǎng)，站在江邊問道：“大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了?。　鼻c了點頭。

一位中年婦女正在剜野菜，見了屈原，硬是要拉他進屋去歇一歇，屈原搖了搖手。

正在這時，曾經(jīng)將屈原安置到桃花園去避暑養(yǎng)病的那位老漁父從湘江打魚歸來，見了屈原連忙迎上前去，心急火燎地說道：“聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃?。　?/p>

屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠……

屈原騎著馬走了一陣，翻身下馬，攀上懸崖的頂峰，面對巨谷深淵而立，上頂天，下柱地，巋然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。

屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅(qū)直入，往南方奔來，遍地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則是山搖地動，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……

屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如。

拜過之后，屈原用盡平生之力將被套從馬背上掀了下來，從中取出石鎖和麻繩，用麻繩系緊了石鎖，一頭又系緊了自己的一只腿，然后抱起那對碩大而沉重的石鎖，縱身躍入羅淵。這是何等驚心動魄的一躍??！就在這縱身一躍的剎那間，一道耀眼的閃電蜿蜒長空，轉(zhuǎn)瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰巒坍塌。正當這風暴雨狂之際，一顆明星劃破鉛灰色的蒼穹，流向西北——她隕落了！

（有刪改）

節(jié)選自《屈原傳》第36章，題目為臨時所加。

（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是C

A．屈原滿臉淚痕地整理那一大堆寫滿了詩文的簡牘，表明他對楚國當權(quán)者的失望以及對以往生活的感傷。

B．面對熟睡的女兒，屈原熱淚滾落，編織自己去遠方主祭的謊言，這些細節(jié)都生動地體現(xiàn)了屈原的不舍與不忍。

C．文中用“接”“抖”“戴”等一系列動詞描繪了屈原的裝扮過程，他有尊嚴地赴死，意在表明對現(xiàn)實的束手無策。

D．在屈原投江的剎那，“一道耀眼的閃電蜿蜒長空”“山崩地裂”，極盡浪漫的筆法，昭示了屈原投江的象征意義。

（2）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是D

A．江堤上百姓們對屈原的憐惜、問候，無不體現(xiàn)出屈原深受民眾關心愛戴。

B．老漁父的話表明當時楚國面臨的艱難困境，也加劇了屈原內(nèi)心的痛楚。

C．屈原攀上懸崖面對深淵而立，一個剛正不阿、頂天立地的形象躍然紙上。

D．屈原最后的一跳，既是對當權(quán)者的警示，也是對其生命價值的完美詮釋。

（3）請結(jié)合文中相關內(nèi)容簡析屈原第二次面向西北的心理，并闡釋在文章最后以一顆明星“流向西北”收束全文的寓意。

（4）在課文《史記屈原列傳》（節(jié)選）中，屈原“被發(fā)行吟澤畔”，與漁夫展開了一段對話。但是，在本文中“漁翁”“老漁父”和屈原的表現(xiàn)卻與之有很大不同，課文和此文哪一種處理效果更好？談談你的理解。

（1）本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學生對小說相關內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷本和選擇。

（3）本題考查學生對小說中人物的心理及小說結(jié)尾語句的寓意的分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

（4）本題考查學生對相關內(nèi)容處理表述效果的比較和分析能力。答題時要讀懂題干涉及的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進行比較和分析。

（1）C.“意在表明對現(xiàn)實的束手無策”錯誤。屈原整理裝束是要以有尊嚴的形式赴死，意在昭告世人、警示統(tǒng)治者。

故選：C。

（2）D.“對其生命價值的完美詮釋”錯誤。屈原只是在無力挽救國運的情況下，無奈做出投江的選擇，并非是對生命價值的完美詮釋。

故選：D。

（3）結(jié)合文本的相關內(nèi)容，透過屈原的想象之景和他的動作行為，聯(lián)系當時的社會背景、屈原的身份地位以及他的理想抱負去思考。

第二次，“屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如”，他行三拜九叩大禮，對國都與故土，既有對國都與故土的依依不舍，更有以死報國的決絕之情。

“正當這風暴雨狂之際，一顆明星劃破鉛灰色的蒼穹，流向西北——她隕落了”，一顆明星的隕落，暗示偉大愛國詩人的逝去，運用了浪漫的筆法，也體現(xiàn)屈原拳拳愛國心至死不渝。

（4）首先要比較出二者在表現(xiàn)形式上的不同點，然后針對兩種表現(xiàn)，從不同的角度表述出其作用和效果的側(cè)重點。

第一種看法，認為此文好：

漁翁問“大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了啊”，他關心的是屈原的健康狀況；老漁父見到屈原問道“聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃啊”，他關心的是百姓的前途命運，從內(nèi)容上看，本文把屈原個人的命運和國家百姓的命運聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯屈原的愛國情懷。

屈原面對漁翁的問詢，“屈原點了點頭”；面對老漁父的問詢，“望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠……”，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤表現(xiàn)在動作神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的形象也因此而愈顯高大。

第二種看法，認為課文好：

“漁父見而問之曰：‘子非三閭大夫歟？何故而至此？’屈原曰：‘舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放’”，漁父引出屈原被放逐的原因，表明屈原的悲劇是時代的悲劇、人性的悲劇，深化主題。

“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為”“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎”，把屈原和漁父“不凝滯于物，與世推移”的人生態(tài)度形成對比，凸顯屈原正道直行的形象，高潔的品質(zhì)和高貴的理想，表現(xiàn)其寧葬身魚腹也不與眾人同流合污的決絕態(tài)度。

解析：

（1）C

（2）D

（3）①屈原第二次面向西北，行三拜九叩大禮，表述對國都與故土的依依不舍和以死報國的決絕之情。

②一顆明星流向西北，用浪漫的筆法昭示偉大愛國詩人的逝去，也體現(xiàn)其拳拳愛國心至死不渝。

（4）示例一：此文好。①從“漁翁”“老漁父”的角度看，他們的問詢關心的是屈原的健康狀況和百姓的前途命運，這樣就能更好地將屈原個人的命運和國家百姓的命運聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯屈原的愛國情懷。②從屈原的角度看，面對“漁翁”“老漁父”的問詢，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤表現(xiàn)在動作神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的形象也因此而愈顯高大。

示例二：課文好。①漁父引出屈原被放逐的原因，舉世皆濁、眾人皆醉，表明屈原的悲劇是時代的悲劇、人性的悲劇，深化主題。②和漁父的“不凝滯于物，與世推移”的人生態(tài)度形成對比，凸顯屈原正道直行的形象，高潔的品質(zhì)和高貴的理想，表現(xiàn)其寧葬身魚腹也不與眾人同流合污的決絕態(tài)度。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

憲宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，詔赦天下，以明年為弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆盡。冬十月，召致仕南京兵部尚書王恕為吏部尚書。時恕負重望，其居冢宰，銓政多厘正焉。十一月，大學士萬安罷。先是，安結(jié)萬貴妃兄弟，進奸僧繼曉以固其寵。上在東宮，稔聞其惡。已而科道交章論之，遂命罷去。元年春正月，召南京兵部尚書馬文升為左都御史，文升陛見，賜大紅織金衣一襲。蓋上在東宮時，素知其名故也。文升感殊遇，自奮勵，知無不言。二月，上耕籍田畢，宴群臣，教坊以雜伎承應，或出褻語，文升厲色曰：“新天子當知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰？”即斥去。馬文升條時政十五事，上嘉納之，悉施行。十年二月，上屢游后苑，侍講王鏊侍經(jīng)筵，講文王不敢盤于游畋。上悟，納之。十一年冬十月，太監(jiān)李廣有罪自殺。廣以左道見寵任，權(quán)傾中外。會幼公主痘殤，太皇太后歸罪于廣。廣懼，飲鴆死。上命搜廣家，得納賄簿籍，中言“某送黃米幾百石”，“某送白米幾千石”。上曰：“廣食幾何，而多若是？”左右曰：“黃米，金也。白米，銀也?！鄙吓疀]之。十五年正月召兩廣總督劉大夏為兵部尚書大夏素以安內(nèi)攘外為己任命下人心翕服先是大夏在廣東西一歲再求去皆不許。十八年正月，上召劉大夏、戴珊面議政事。議畢，上各手白金一錠賜之，曰：“小佐爾廉。”且屬：“無廷謝，恐他人或怨望。”五月，帝不豫。庚寅，召大學士劉健等受顧命。上曰：“東宮聰明，但年幼，好逸樂，諸先生須輔之以正道，俾為令主。”健等皆叩首曰：“臣等敢不盡力。”翼日，上崩。

谷應泰①曰：世豈有無小人之日哉？人君進賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審也。

（節(jié)選自《明史紀事本末卷四十二》）

①谷應泰（1620一1690）：清初學者，所著有《明史紀事本末》等。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A

A．十五年正月/召兩廣總督劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下/人心翕服/先是/大夏在廣東/西/一歲再求去/皆不許/

B．十五年正月/召兩廣總督劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下人心翕服/先是/大夏在廣東西一歲/再求去/皆不許

C．十五年正月/召兩廣總督/劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下人心翕服/先是/大夏在廣東西一歲/再求去/皆不許

D．十五年正月/召兩廣總督/劉大夏為兵部尚書/大夏素以安內(nèi)攘外為己任/命下/人心翕服/先是/大夏在廣東/西/一歲再求去/皆不許/

（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是B

A．教坊，古時管理宮廷音樂的官署。唐代開始設置，專掌雅樂以外的音樂、舞蹈與百戲等的教習、排練及演出等事務。

B．稼穡，泛指農(nóng)業(yè)勞動?！凹凇薄胺w”均為種植之意，如《伐檀》中的“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”

C．不豫，文中是天子有病的諱稱，與《禮記中庸》中“凡事豫則立，不豫則廢”中“不豫”不同。

D．翼日，與《促織》中的“翼日進宰”中的“翼日”意思相同，“翼”是通假字，通“翌”。

（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是B

A．明孝宗果斷驅(qū)逐奸佞，即位后，他雖然大赦天下，但并沒有放過先朝那些罪大惡極的奸臣，將他們幾乎全都放逐、斥退。

B．明孝宗能夠人盡其才，任用有威望的王恕做左都御史，任用敢于直諫的馬文升做吏部尚書，任用善于諷諫的王鰲做侍講。

C．明孝宗重視國家安全，器重劉大夏；召劉大夏、戴珊當面議論政事后，各拿一錠白銀賜給二人。

D．明孝宗善于改正過錯，聽到周文王不敢沉溺于游獵之事，能夠醒悟，接受大臣的勸諫。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①廣以左道見寵任，權(quán)傾中外。

②諸先生須輔之以正道，俾為令主。

（5）應泰說：“人君進賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審也?！边@句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學生對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學生對文本相關句子的理解和分析能力。答題時要通讀文本，根據(jù)題干要求結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

（1）句意：弘治十五年正月，召見兩廣總督劉大夏讓他擔任兵部尚書。劉大夏向來把安定國家，排除外患作為自己的責任，皇命下達，人心悅服。在此之前，劉大夏在廣東、廣西任上，一年中兩次請求離任，都沒有被批準。

“兩廣總督”是“劉大夏”的官職，中間不斷開，排除CD；

“下”的意思是“下達”，作“命”的謂語，“下”后斷句，排除B。

故選：A。

（2）B.“均為種植之意”錯誤，“稼穡”的意思是“種植與收割”，而非“均為種植之意”?！安患诓环w，胡取禾三百廛兮？”的意思是：不播種來不收割，為何三百捆禾往家搬?。?/p>

故選：B。

（3）B.“任用有威望的王恕做左都御史，任用敢于直諫的馬文升做吏部尚書”錯誤，應該是“任用王恕做吏部尚書，任用馬文升做左都御史”。

故選：B。

（4）①“以”，憑借；“見”，被；“寵任”，寵幸任用；“中外”，朝廷內(nèi)外。譯文：李廣憑借旁門邪道受到寵幸任用，權(quán)勢壓倒朝廷內(nèi)外。

②“輔之以正道”，狀語后置句；“俾為令主”，省略句；“俾”，讓；“令主”，賢德的君主。譯文：各位先生一定要用正道輔佐他，讓他做賢德的君主。

（5）“人君進賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審也”的意思是：君主任用賢人斥退小人之間，關系到國家的安危，這不能不審慎啊。這句話指出：君主用人關系到國家的安危的道理：任用賢能國家就安定，任用小人國家就危機四伏。借古諷今，諷諫當朝及后世統(tǒng)治者要重用賢臣，遠離小人。

解析：

（1）A

（2）B

（3）B

（4）①李廣憑借旁門邪道受到寵幸任用，權(quán)勢壓倒朝廷內(nèi)外。

②各位先生一定要用正道輔佐他，讓他做賢德的君主。

（5）道理：君主用人關系到國家的安危，任用賢能國家就安定，任用小人國家就危機四伏。目的：是借古諷今，諷諫當朝及后世統(tǒng)治者要親賢臣，遠小人。

參考譯文：

憲宗成化二十三年九月壬寅日，皇太子繼承皇位，下詔大赦天下，將第二年改為弘治元年。過去朝廷中邪惡奸佞的臣子，幾乎全被放逐斥退。冬十月，（皇帝）召見退休的南京兵部尚書王恕，讓他擔任吏部尚書。當時王恕很有威望，他擔任吏部尚書，考核選任官吏的制度多有改革。十一月，大學士萬安被罷免。在此之前，大學士萬安結(jié)交萬貴妃的兄弟，推薦奸僧繼曉來鞏固自己受寵的地位?；实墼谧鎏訒r，熟知他的惡行，不久科道衙門紛紛上奏章彈劾他，于是下令罷免使之離開。弘治元年春正月，皇帝召見南京兵部尚書馬文升讓他擔任左都御史。馬文升謁見皇帝，（皇帝）賞賜他一套大紅織金衣。這大概是皇帝做太子的時候，平素知道他的名聲的緣故。馬文升感激皇帝的特殊恩遇，自己奮發(fā)振作，只要是知道的就沒有不說的。二月，皇帝耕種籍田完畢，宴請群臣，教坊用雜伎表演侍奉，有人說出污穢的語言。馬文升表情嚴肅地說：“新天子應當知曉耕種收獲（農(nóng)業(yè)勞動）的艱難，怎么可以用這些話褻瀆迷惑皇帝的心靈呢！”立即斥退他們。馬文升分條陳述十五件政事，皇帝高興地采納了這些建議，全部實施推行。弘治十年二月，皇帝多次游玩宮中后花園，侍講王鰲擔任御前講席，講周文王不敢沉溺于游玩田獵的事。皇上醒悟，采納他的勸諫。弘治十一年冬十月，太監(jiān)李廣有罪自殺了。李廣憑借旁門邪道受到寵幸任用，權(quán)勢壓倒朝廷內(nèi)外。正趕上年幼的公主因為水痘夭折，太皇太后歸罪于李廣。李廣恐懼，飲毒酒而死。皇上下令搜查李廣的家，搜出他受賄的賬本，上面記載“某某送黃米幾百石”“某某送白米幾千石”?；噬险f：“李廣能吃多少，收受了如此多的米？”身邊的人說：“黃米，是黃金。白米，是白銀。”皇上大怒，登記并沒收了他的家產(chǎn)。弘治十五年正月，召見兩廣總督劉大夏讓他擔任兵部尚書。劉大夏向來把安定國家，排除外患作為自己的責任，皇命下達，人心悅服。在此之前，劉大夏在廣東、廣西任上，一年中兩次請求離任，都沒有被批準。弘治十八年正月，皇上召劉大夏、戴珊當面議論政事。討論完畢，皇上各拿一錠白銀賜給二人，說：“稍微補貼一下你們過于清廉的生活。”并且囑咐他們：“不必在朝廷謝恩，恐怕他人會心懷不滿?！蔽逶拢实凵?。庚寅這天，召見大學士劉健等人接受臨終遺命。皇帝說：“太子聰明，只是年紀幼小，喜好安逸享樂，各位先生一定要用正道輔佐他，讓他做賢德的君主。”劉健等人都叩頭說：“臣等怎敢不盡全力。”第二天，皇帝去世。

谷應泰說：世上難道有沒有小人的時候嗎？君主任用賢人斥退小人之間，關系到國家的安危，這不能不審慎啊。

翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

昭君怨金山送柳子玉

蘇軾

誰作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢？新月與愁煙，滿江天。

欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是B

A．開篇寫夜聽名曲，本是樂事，卻似乎引起了怨恨；一旦夢醒，襲來的是離愁。

B．三四句想象江天情狀，新月下江面上，迷迷蒙蒙，混沌一片，夜愁濃郁。

C．“欲去又還不去”虛寫分別情景，傷離別終須別，但遲遲沒成行，難舍難分。

D．笛聲、綠窗、新月、煙云、天空、江面織成一幅有聲有色、浩淼幽清的圖畫。

（2）本詞最后兩句“飛絮送行舟，水東流”足見蘇軾文筆之高妙，請作分析。

（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對詩句的賞析能力。答題時要讀懂詩句的含義，并結(jié)合內(nèi)容、手法、感情、結(jié)構(gòu)等方面進行分析。

（1）B.“三四句想象江天情狀”錯誤。三四句是實寫，應是夢醒后推窗所見之景。下闋的“明日分別”是想象。

故選：B。

（2）“飛絮送行舟，水東流?！痹O想離別的人終究要走，船兒離開江岸漸漸西去，船越來越遠，詞人不能隨船而去，但是江上的飛絮代替詞人一路相隨，通過想象表述離情。

送別的人站立江邊，引頸遠望，不愿離開，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行。將“飛絮”人格化，突出人的情意之深和難舍難分之情。

滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情，突出依依惜別之意。

又借“飛絮送行舟”表述人的深厚情意，“飛絮”“江水”描繪凄迷的春景，將個人情感次第融入景物之中，渲染出離別氛圍，使讀者身不由己地被深深吸引，并將情感投入詞人創(chuàng)造的意境之中，感受到送別的氛圍。

“飛絮”是不可捕捉，飄忽不定的自然物，象征人世的飄泊之感?！帮w絮”不但能無限擴散，彌漫全詞，甚至從詞中彌漫散開，感染讀者，讓讀者在迷蒙悵惘、拂之不去的離愁中，感嘆世間還有如此彌足珍貴的友情。

解析：

（1）B

（2）①想象。設想“明日”分別的情景，友人離岸而去，柳絮飄飛，江水東流，通過想象表述離情。

②擬人。多情的柳絮，明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行。將“飛絮”人格化，突出人的情意之深和難舍難分之情。

③反襯?！八畺|流”以流水無情，反襯人之有情，突出依依惜別之意。（“飛絮”與“江水”對比反襯的理解亦可）

④借景抒情，寓情于景?！帮w絮”“江水”描繪凄迷的春景，渲染一種感傷的氛圍，烘托惜別之情。（答“以景結(jié)情”亦可）

⑤象征。“飛絮”的飄忽不定、輕虛空靈象征人世的飄泊之感，傳達出迷蒙悵惘、拂之不去的眷戀之情。

譯文：

在夜深人靜的時候，遠處傳來悠揚的笛聲，不知是哪位吹笛者，將人從好夢中驚醒。推開窗戶，只見江天茫茫，天上掛著一彎孤單的明月。

明日分別時，送別的人當站立江邊，久久不愿回去。多情的柳絮，像是明白他的心意，追逐行舟，代人送行。而滔滔江水，依舊東流入海。

賞析：

這首詞作于熙寧七年（1074）二月，是為送別柳子玉（名瑾）而作。子玉是潤州丹徒人，與東坡誼兼戚友。熙寧六年（1073）十一月，蘇軾時任杭州通判，赴常州、潤州一帶賑饑，子玉赴懷守之靈仙觀，二人結(jié)伴而行。次年二月，蘇軾金山（潤州西北長江中）送別子玉，遂作此詞以贈。

上闋寫離別時的情景。首二句以晉人桓伊為王徽之吹奏三個曲調(diào)的典故，以發(fā)問的形式提出疑問：夜深人靜時，是誰吹奏有名的古曲，將人們從夢中喚醒？此二句暗寫離別。次二句融情入景，通過新月、煙云、天空、江面等景，將整個送別情景和盤托出。

下闋遙想“明日”分別的情景?！坝ビ诌€不去”，道了千萬聲珍重，但遲遲沒有成行。二月春深，將是“落花飛絮”的時節(jié)，景象凄迷，那時別情更使人黯然?！帮w絮送行舟，水東流?！痹O想離別的人終于走了，船兒離開江岸漸漸西去。送別的人站立江邊，引頸遠望，不愿離開，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行。而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表述人的深厚情意，結(jié)束全詞，分外含蓄雋永。詞所謂明日送行舟，未必即謂作此詞的第二日開船，須作稍為寬泛的理解。

此詞上片寫送別情景，以景色作為笛聲的背景，情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍。下片運用疊句造境傳情，想象次日分別的情景，大大擴展了離情別緒的空間。如此虛實結(jié)合，渲染出一種強烈的情感氛圍，使讀者受到極強的藝術(shù)感染。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表述技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原描述的是尋常事物，但它的意旨卻極為博大；列舉的事例淺近，但表述的意思卻很深遠的句子是：“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠?！?/p>

（2）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，歐陽修《五代史伶官傳序》中，意思與之相近的句子是：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”

（3）在古代詩文中，杜鵑是一種常見的意象，詩人但凡心中哀傷悲痛時，常常借它來表述情感，如：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！?/p>

本題考查學生對古詩文名句默寫的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句。

故解析為：

（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（重點字：指、邇）

（2）憂勞可以興國逸豫可以亡身（重點字：逸、豫）

（3）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴）（重點字：曉、鵑）

《離騷》名句輯錄：

1.屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

2.《離騷》中表現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

3.《離騷》中表現(xiàn)詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責罵和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

4.《離騷》中寫向古圣先賢學習，保持清白，為正道而死的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

5.《離騷》中表現(xiàn)詩人寧愿突然死去，隨著流水消逝，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，中國外交部發(fā)言人華春瑩在外交媒體上連發(fā)13張外國紙幣圖片，引得網(wǎng)友紛紛點贊！這些紙幣上的圖片都有一個共同點，那就是“中國建造”。

眾所周知，各國發(fā)行的紙幣上印的大多是在當?shù)厝诵闹芯哂孝俚匚坏娜嘶蛭铩！爸袊ㄔ臁蹦堋暗恰鄙隙鄧垘牛阋杂∽C這些中外合作的項目與成果在當?shù)氐牧己寐曌u，可謂②。長期以來，中國積極幫助發(fā)展中國家加快基礎設施建設，為當?shù)亟?jīng)濟與民生改善“插上翅膀”，成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的強大“助推器”。

“中國建造”堅持創(chuàng)新引領，為合作方發(fā)展“計長遠”。在推進交通、能源、水利、電力等合作項目的時候，本著對各國負責、對子孫后代負責，中方著眼長遠，發(fā)展新技術(shù)優(yōu)勢，對接國際上普遍認可的規(guī)則和標準，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟增長、社會發(fā)展、環(huán)境保護，讓共同和可持續(xù)發(fā)展落到實處。

從巴基斯坦5盧比紙幣上由中國承建的瓜達爾港到卡塔爾面額10里亞爾上的2022世界杯主體育場，再到阿爾及利亞500第納爾紙幣上出現(xiàn)的由中國研制和發(fā)射的阿爾及利亞一號通訊衛(wèi)星……越來越多的“中國建造”被印在項目所在國紙幣上，充分體現(xiàn)了中國“共同建設一個更美好的世界”的開放發(fā)展理念，也讓每一個華夏子孫的民族自豪感③。

（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

（2）文中畫橫線的部分表述上有語病，請將它改寫成一個合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的句子。

（3）文中畫波浪線的句子，運用了一定的修辭手法，請指出其種類，并分析表述效果。

（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境填入恰當?shù)某烧Z。

（2）本題考查學生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，判斷有語病的地方，并作出正確的修改。

（3）本題學生對語段中相關語句修辭手法及其表述效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進行分析。

（1）①此處形容地位重要，可用“舉足輕重”。舉足輕重：只要舉足移步，就會影響兩邊輕重。后形容有實力，地位重要，能左右局勢的發(fā)展。

②此處形容中外合作項目在當?shù)赜辛己寐曌u，可用“有口皆碑”“交口稱譽”“口碑載道”。有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻對突出的好人好事一致稱頌。交口稱譽：異口同聲地稱贊。口碑載道：形容到處都有人稱頌。

③此處指這些“中國建造”被印在項目所在國紙幣上，讓華夏子孫不由得生出自豪感，可用“油然而生”。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

（2）原