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文檔簡(jiǎn)介
回訪母校演講活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
有人說,母校是一本永讀不厭的書,是一杯永品不盡的茶,悠悠書香,緩緩茶氣。而我以為,母校是永久無(wú)法譬喻,無(wú)法形容,無(wú)法言語(yǔ)也無(wú)法重溫的美妙?;孟霌P(yáng)帆,我們從母校起航,承載著母校的希冀,懷抱著沉甸甸的抱負(fù),追趕著青春的腳步······
轉(zhuǎn)身回憶,身后的腳印已深深淺淺,不知不覺踏過了又一段征程,我想起了母校暖和的懷抱,于是開頭打算回訪母校。
前期預(yù)備:
1.為了使本次回訪母?;顒?dòng)生動(dòng)好玩,富有意義,我打算采納演講的形式,通過對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式的介紹,給對(duì)大學(xué)生活向往已久的同學(xué)們勾畫出一個(gè)心中的大學(xué)形象,來鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí),奔向自己抱負(fù)的大學(xué)。于是我在長(zhǎng)沙理工大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)等湖南知名大學(xué)的網(wǎng)站上搜集了大量校園風(fēng)景、圖書館及標(biāo)志性建筑風(fēng)貌等圖片,還搜集了大量介紹大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域的資料,為此次演講供應(yīng)了充分的材料預(yù)備。
2.依據(jù)我收集整理的資料,我制造了一個(gè)主要以圖片為主,配有少量文字的PPT課件。
3.在PPT中,我根據(jù)時(shí)間線索,以大學(xué)生的一天學(xué)習(xí)和生活為題材,組織了一個(gè)小故事,其中著重描寫了圖書館的溫馨舒適的氣氛。
4.為了規(guī)劃好演講時(shí)間,不與學(xué)生上課時(shí)間沖突以及避開放假時(shí)間,我提前聯(lián)系了我以前的班主任吳教師,說明來意之后,吳教師很愿意讓我做這次演講。
活動(dòng)中遇到的困難:
由于母校是一所鄉(xiāng)村中學(xué),
而我老家離學(xué)校車程有30多分鐘。這是20xx年2月8日星期三,帶好電腦和資料后,我預(yù)備啟程了。我在家門口搭上了開往母?;ㄖ械奈⑿蛙?,可上車不過十多分鐘,車子突然熄火,再也發(fā)動(dòng)不起了。司機(jī)叔叔說可能是沒油了。沒方法,我只好下車步行。大約又過了半個(gè)小時(shí),此時(shí)已是下午四點(diǎn)。我最終來到了母校花橋中學(xué)。邁進(jìn)花中校園,看到一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的`臉,立刻勾起了我在母校的種種回憶。
活動(dòng)進(jìn)展中:
回訪母校演講活動(dòng)時(shí)間安排在第六節(jié)課進(jìn)展,我以前的班主任吳教師讓我在他的課上進(jìn)展演講。
踏著熟識(shí)的上課鈴聲,此刻的我懷著感動(dòng)而又緊急的心情,領(lǐng)會(huì)著同學(xué)們的活力與熱忱,享受著當(dāng)教師的驕傲感,也感受到教師的責(zé)任和使命感。
為了充分帶動(dòng)同學(xué)們的興趣,我首先預(yù)備了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),即讓同學(xué)們上臺(tái)講出自己心中的大學(xué)形象。首先還有點(diǎn)擔(dān)憂冷場(chǎng)的我,沒想到同學(xué)們卻是如此的積極,都踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后。沒有高中課堂的緊急,沒有大學(xué)課堂的寂靜,這一個(gè)個(gè)率真的表情將我?guī)Щ亓顺踔袝r(shí)代。
短短四十五分鐘課堂如指尖的流沙,不知不覺靜靜消逝。我被同學(xué)們的活力深深吸引,同時(shí)也被這輕松開心的氣氛所沉醉。唯一的圓滿是教室沒有多媒體設(shè)施,我的PPT沒能同步放映給同學(xué)們看。課后同學(xué)們都圍上來觀賞了圖片。
告辭了從前的教師和得意的同學(xué)們,我的寒假實(shí)踐活動(dòng)圓滿完畢了。
收獲與總結(jié):
通過這次寒假實(shí)踐活動(dòng),我受益匪淺,感受良多。我深知了嘗試的重要性,要敢于嘗試,特殊是對(duì)自己有挑戰(zhàn)性的事。起先我還縮頭縮尾,對(duì)這次演講心存畏懼,直到做完以后,我才覺察原來并沒有想象中那么難。我們不要總想著怕事情搞砸,要對(duì)自己有充分的信念。我還體悟到預(yù)備的重要性,事前要做好充分的預(yù)備,才能確保勝利。固然,不屈不撓的精神是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,不要被眼前的困難嚇倒。最終用一句話總結(jié)次活動(dòng)的心得:“只要你有心,肯定能做好”!
后記
對(duì)啊,母校是永久無(wú)法譬喻,無(wú)法形容,無(wú)法言語(yǔ)也無(wú)法重溫的美妙。我們?cè)谶@個(gè)溫馨的港灣成長(zhǎng),我們?cè)谶@里認(rèn)知了世界,播種了盼望的種子;我
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