精神病基礎(chǔ)護(hù)理

精神科基礎(chǔ)護(hù)理大綱4根底護(hù)理創(chuàng)新513版根底護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)2

精神病護(hù)理開(kāi)展史1奧瑞姆自護(hù)模式在精神科的應(yīng)用3精神科根底護(hù)理精神科護(hù)理開(kāi)展精神科護(hù)理先驅(qū)琳達(dá).理查茲精神科護(hù)理心理護(hù)理

基礎(chǔ)護(hù)理專(zhuān)科護(hù)理精神科護(hù)理開(kāi)展精神科根底護(hù)理精神科根底護(hù)理飲食護(hù)理睡眠護(hù)理安全護(hù)理藥物依從性護(hù)理日常生活護(hù)理探視管理平安護(hù)理加強(qiáng)巡查與嚴(yán)防意外多長(zhǎng)時(shí)間查？什么時(shí)間最易出意外？查什么？重點(diǎn)病人睡眠情況呼吸情況人數(shù)環(huán)境間隔時(shí)間：15-30’時(shí)間：夜間、凌晨、午睡、開(kāi)飯前、交接班地點(diǎn)：廁所、走廊盡頭、僻靜處平安護(hù)理掌握病情有針對(duì)性防范與患者建立信賴關(guān)系及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)征兆嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理常規(guī)與工作制度

給藥護(hù)理測(cè)T護(hù)理約束帶洗澡護(hù)理崗位責(zé)任制交接班......平安護(hù)理加強(qiáng)平安管理環(huán)境平安危險(xiǎn)品管理平安檢查平安常識(shí)教育隔離保護(hù)平安護(hù)理飲食護(hù)理進(jìn)餐前的安排進(jìn)餐形式集體用餐單獨(dú)進(jìn)餐進(jìn)餐時(shí)的護(hù)理集體進(jìn)餐床邊進(jìn)餐老年藥物反應(yīng)重暴食拒食減輕患者顧慮便于護(hù)士觀察

優(yōu)點(diǎn)暖水泡腳睡前排尿臥位舒適睡眠護(hù)理良好的睡眠環(huán)境合理的作息制度有利睡眠的習(xí)慣加強(qiáng)巡視嚴(yán)防意外未入眠患者的護(hù)理睡前咖啡茶大量飲水娛樂(lè)活動(dòng)情節(jié)緊張影視小說(shuō)蒙頭睡評(píng)估原因方法：安慰安慰劑藥物日常生活護(hù)理口腔皮膚護(hù)理排泄護(hù)理衣著衛(wèi)生及日常儀態(tài)護(hù)理便秘大小便失禁藥物依從性護(hù)理不愿服藥表現(xiàn)

藏藥拒絕服藥探視管理探視時(shí)間探視要求平安檢查探視結(jié)束健康教育

南京腦科醫(yī)院13版根底護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

奧瑞姆自護(hù)模式在精神科的應(yīng)用

奧瑞姆自護(hù)模式自護(hù)理論自護(hù)缺乏理論

護(hù)理系統(tǒng)理論

護(hù)理系統(tǒng)理論

生活料理被動(dòng)木僵病人恢復(fù)期病人完全補(bǔ)償系統(tǒng)部分補(bǔ)償系統(tǒng)支持-教育系統(tǒng)護(hù)理系統(tǒng)-完全補(bǔ)償系統(tǒng)“前幾天只知道他心情不好，睡眠缺乏，食欲減少，其他沒(méi)什么病癥。〞王麗回憶起丈夫發(fā)病時(shí)的狀況，今天回家看見(jiàn)丈夫在睡覺(jué)，喊了他一聲，但沒(méi)有回應(yīng)。想著丈夫可能真是太困了，王麗也沒(méi)太在意。到了晚上丈夫呼之不應(yīng)、推之不動(dòng)、不言不語(yǔ)、不吃不喝、四肢僵硬嚇壞了而就診。診斷：緊張性木僵完成病人治療性自護(hù)需要護(hù)士活動(dòng)代償病人的自護(hù)缺乏支持和保護(hù)病人護(hù)理系統(tǒng)-局部補(bǔ)償系統(tǒng)案例林某，男，23歲，未婚。20歲那年，父親突然病逝，給林造成了不小的打擊，偏偏禍不單行交往了一段時(shí)間的女友提出分手，雙重打擊使得林郁郁寡歡，情緒低落，覺(jué)得生無(wú)可戀，開(kāi)始失眠，精神狀態(tài)相當(dāng)不好。說(shuō)自己“活不了多少天了〞，“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是我讓單位的其他人犯錯(cuò)誤的〞。害怕火車(chē)?guó)Q響，不敢出門(mén)，單獨(dú)躲在角落里，自說(shuō)自笑，衣著不整。走在街上突然受驚往回跑說(shuō)“前面有一道白光太厲害了〞，常常聽(tīng)到一些說(shuō)話聲音，總覺(jué)得飯里有毒，進(jìn)食量減少?？匆?jiàn)家人問(wèn)到：“公安局的人和你們談過(guò)話嗎？為什么我想的事情別人都知道？〞，診斷：精神分裂癥。護(hù)理系統(tǒng)-局部補(bǔ)償系統(tǒng)為病人實(shí)施一些自護(hù)活動(dòng)護(hù)士活動(dòng)補(bǔ)償病人的自護(hù)缺乏在病人需要時(shí)提供幫助

調(diào)整自護(hù)能力滿足局部自護(hù)需要病人活動(dòng)接受護(hù)士幫助

自護(hù)缺乏-支持、教育系統(tǒng)病人活動(dòng)完成自護(hù)護(hù)士活動(dòng)調(diào)整及完善自護(hù)能力哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)Burwell博士：醫(yī)學(xué)生在學(xué)校接受的知識(shí)