2022初中物理第四冊(cè)期末試卷分析

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****中學(xué)物理第四冊(cè)期末試卷分析

一、試題分析

本次八班級(jí)期末物理試題，共五個(gè)大題：選擇題、填空題、作圖題、試驗(yàn)探究題、計(jì)算題。共設(shè)置了29個(gè)小題，題量適中，保證試題有肯定的信度，又不給同學(xué)增加過(guò)重的考試負(fù)擔(dān)，并給同學(xué)留有肯定的思索余地，保證每個(gè)同學(xué)都能積極動(dòng)腦，仔細(xì)思索每一個(gè)問(wèn)題。本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查。試題的設(shè)計(jì)表達(dá)了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的考察，且敏捷多變;對(duì)物理知識(shí)的理解技能的考查;對(duì)同學(xué)觀測(cè)試驗(yàn)技能、分析概括技能的考查，表達(dá)了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題技能的考查，知識(shí)掩蓋面較全，重點(diǎn)突出。

二、試卷分析

(1)選擇題10個(gè)共30分。與生活實(shí)際聯(lián)系較親密，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況，但有肯定的敏捷性，同學(xué)稍不留意就簡(jiǎn)單出錯(cuò)。如第4、5、6、7、8、9題，特別是第6、7、8題失分較多，同時(shí)也反映涌現(xiàn)在的同學(xué)生活實(shí)踐技能，知識(shí)應(yīng)用技能較差。如照相機(jī)照相時(shí)的物距和像距的關(guān)系，對(duì)溫度值的感性體驗(yàn)。

(2)填空題10個(gè)共25分?？疾榈闹R(shí)面廣，具有基礎(chǔ)性、物理聯(lián)系生活性，使同學(xué)感受到生活到處皆物理。普遍做的較好，極少數(shù)同學(xué)是由于個(gè)別基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)而失誤。

(3)作圖題3個(gè)共6分。多數(shù)同學(xué)作圖技能較差，有的同學(xué)作圖不工整、不規(guī)范，如第21題第(1)(3)小題，虛線，實(shí)線，箭頭。部分同學(xué)不根據(jù)題目的要求去做題，21題(3)要求用平面鏡成像法作圖，大多數(shù)同學(xué)利用光的反射規(guī)律做題而失分。尤其是電路圖，大部分同學(xué)不會(huì)連實(shí)物電路如22題，第23題失分較多的緣由一是電路符號(hào)記不得，二是不會(huì)分析電路。

(4)試驗(yàn)探究題4大題共23分。集中表達(dá)出同學(xué)對(duì)一些基本的物理試驗(yàn)操作原理和技能掌控不牢，試驗(yàn)的觀測(cè)、分析、遷移、設(shè)計(jì)等技能較差，導(dǎo)致不能正確完整解答試驗(yàn)題。如25題(3)(4)，28題(1)小題，同學(xué)不能用物理語(yǔ)言表達(dá)或表達(dá)不清晰，有的同學(xué)詞不達(dá)意，錯(cuò)漏百出，答不到點(diǎn)子上，物理用語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)技能較差，用語(yǔ)不夠?qū)I(yè)，導(dǎo)致在答題中失分較多。

(5)計(jì)算題2個(gè)共4分。失分較多的緣由是部分同學(xué)沒(méi)有把物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，知識(shí)理解技能差。

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

總體而言，同學(xué)失分緣由可歸納為以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛(ài)好不濃，被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況居多。

2、同學(xué)中存在畏難心情，尤其是部分女生，由于本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，涉及到計(jì)算問(wèn)題就出錯(cuò)。

3、教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌控，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，沒(méi)有真正從實(shí)際出發(fā)，照看同學(xué)的心情和認(rèn)知技能。

4、同學(xué)缺乏須要的探究精神，知識(shí)學(xué)的較"死'，沒(méi)有真正理解物理概念的實(shí)質(zhì)，不能敏捷運(yùn)用，易犯形而上學(xué)的錯(cuò)誤。

四、教學(xué)反思及提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議:

1、狠抓雙基，留意教學(xué)后的狀況反饋，并針對(duì)反饋的問(wèn)題實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

2、重抓落實(shí)，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，老師要做到心中有數(shù)，留意同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，不能流于形式。

3、在教學(xué)時(shí)，要切實(shí)著重"知識(shí)與技能'、"過(guò)程與方法'、"情感立場(chǎng)與價(jià)值觀'三維目標(biāo)的達(dá)成，要仔細(xì)把握好物理知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性，要著重概念形成的階段性、進(jìn)展性和同學(xué)的可接受性，如何構(gòu)建概念更為重要。要讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上掌控、應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)，要加強(qiáng)物理與科技、社會(huì)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。

4、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性試驗(yàn)的教學(xué)，讓同學(xué)在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法，形成試驗(yàn)技能。要讓同學(xué)真正動(dòng)手做試驗(yàn)，參加試驗(yàn)的全過(guò)程，在試驗(yàn)設(shè)計(jì)原理、儀器選擇運(yùn)用、測(cè)量方法、觀測(cè)對(duì)象、目標(biāo)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論描述等方面得到熬煉。引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、方法，以提高同學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)技能和科學(xué)探究技能，為今后的物理學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、要努力提高同學(xué)的閱讀和表達(dá)技能。從近幾年的試題改變趨勢(shì)看，對(duì)同學(xué)的閱讀技能、收集和處理信息的技能、以及語(yǔ)言文字的表達(dá)技能要求是越來(lái)越高，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中肯定要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)這方面技能的培育。另外，還要加強(qiáng)物理用語(yǔ)的教學(xué)，努力培育同學(xué)應(yīng)用物理用語(yǔ)的技能。

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