《再塑生命的人》 省賽獲獎

再塑生命的人——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。HelenKeller(1880-1968)海倫·凱勒：她，一歲零七個月，突患急性腦充血，成為一個集盲、聾、啞一身的殘疾人！但她精通英語、德語、法語！

曾經(jīng)就讀于哈佛大學(xué)！先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國著名的作家，教育家！她，被譽為“美國英雄”！

美國著名作家馬克·吐溫說19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是她——海倫·凱勒！與她那偉大成就緊密相連的是這個名字——安妮·莎莉文作者簡介搓捻企盼繁衍遷徙遐想覓食綻放譬如花團(tuán)錦簇疲倦不堪截然不同pìcuōniǎnqǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié學(xué)習(xí)詞語遷徙：繁衍：油然而生：花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不能夠用語言形容。名，說出。一、在莎莉文老師到來之前我的內(nèi)心是什么樣的?(找出文中的原話并總結(jié)概括)絕望憤怒苦惱惶恐迷茫無所適從渴望光明默讀課文總體感知（1）第一次親密接觸（2）送給“我”洋娃娃，教我拼寫“doll”；（3）教“我”拼寫簡單的單詞；（4）教“我”區(qū)別“水”和“水杯”；（5）教“我”認(rèn)識比較復(fù)雜的單詞。二.文章選取了哪五件事來展示莎莉文老師的愛心和教育智慧的？

文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我，有意識地給我玩具，教我拼寫洋娃娃“doll”。還教我學(xué)會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫了“散步”一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫出“水”這個字，使我終于領(lǐng)悟到“水”這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。從此，海倫·凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。認(rèn)識文字，走進(jìn)課文

莎莉文老師開啟了海倫智慧情感的大門，讓海倫獲得生命的意識和情感，擁有了求知的美妙感受。使海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，領(lǐng)悟到抽象的概念。三、莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，海倫的生活起了怎樣的變化？莎莉文老師：熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心的出色的老師。（愛心、耐心、慧心）四.莎莉文是一位怎樣的老師？

海倫是一個聰明好學(xué)、求知欲強、悟性極高、堅毅、知錯就改、感情豐富、熱愛生活的女孩，她在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出極強的求知欲，極高的悟性和敏感而豐富的心靈。她不單單是用觸覺感知事物，更是用心體驗事物。五.海倫是一個怎樣的女孩？

文字是人類溝通的橋梁，是走出黑暗的希望。莎莉文老師在識字的過程中給了海倫一種認(rèn)識世界的方式；用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一樣事物。

六、莎莉文老師為什么從學(xué)習(xí)識字開始教海倫？①因為莎莉文老師用水開啟了海倫智慧和情感的大門；②“水”讓海倫有求知欲望，讓她用新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西，獲得了生命的意識和情感體驗，也擁有了求知的無比美妙的感受。七.“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”你是怎樣理解這句話？字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得生命”。本文是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（“光明”是用其喻義）。是莎莉文老師讓“我”又認(rèn)識世界，理解生命，教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所說：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。對于我們讀者來看，在再塑生命的過程中看到了海倫身上最偉大的