《走月亮》讀寫結合課 張英琳

壽光世紀學校張英琳2.走月亮默讀課文，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？畫出描寫這些畫面的句子，小組交流。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

你想象到怎樣的畫面？月光還照亮了哪些地方？想象“美景”

想象“美景”

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！展開“視覺”“聽覺”“嗅覺”想象，描述看到的美景。我看到了……我聽到了……我聞到了……擬人修辭手法月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……細細的流水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。想象“美景”

細細的溪水，流著（），流著（）。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少（），每個小水塘，都（）！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用()，運載許多（）……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)?)，看看()，看看()。背誦積累

村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里，我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。展開“視覺”“聽覺”“嗅覺”想象，描述看到的美景。我看到了……我聽到了……我聞到了……找出里面的修辭手法，體會這樣寫的好處。想象“美景”

小作者和阿媽在這么美麗的月色下散步，他除了因“美景”感到愉快、高興外，還有沒有其他感受呢？讓我們再來讀一讀，找一找。感受“美情”

感受“美情”

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走啊走，啊，我和阿媽走月亮！

說一說：除了看到的美景，你心里還體會到什么？感受“美情”

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。小作者的心情是怎么樣的？想象自己和媽媽一起玩時的體驗，你的感受是怎么樣的？感受“美情”

啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……想象“我”和阿媽走在一起時濃濃親情的畫面，說說你的體會。讀寫結合

你經(jīng)歷過這樣的月下的情景嗎？仿照第六自然段的寫