《事物的正確答案不止一個》模本

事物的正確答案不止一個﹙美國﹚羅迦·費·因格1、趙本山出題：“1+1在什么情況下不等于2”？范偉答：“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正：“1+1在答錯的情況下不等于2?！?、趙本山問：“你家養(yǎng)了一只小狗，為什么不生跳蚤？”

范偉答：“因為我們家小狗講衛(wèi)生。”

趙本山：“錯。媳婦答?！备咝忝舸穑骸耙驗楣分荒苌贰！?、趙本山問：“一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒一個人給他讓座，為什么？”

范偉答：“因為車上的人不講文明禮貌。”高秀敏糾正：“因為車上有的是空座?！睍乘裕嚎匆豢矗簣D中是什么？

從下列圖形中，找一個性質(zhì)與其他三個不同的來.ABCD理由：(l)答A。因為A是惟一沒有角的圖形。(2)答B(yǎng)。因為B是惟一一個僅由直線構(gòu)成的圖形。(3)答C。因為C是惟一個由直線與曲線構(gòu)成的圖形。(4)答D。因為非對稱性圖形只有D一個。

每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。由于背景的不同，考慮問題角度的變化，知識積累的差異等原因，事物的正確答案往往不止一個。事物的正確答案不止一個

[美]羅迦·費·因格①注意下列紅字的讀音和寫法。根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍約翰壓榨迦②掌握下列詞語的含義。dìzījíqièhànzhàjiā根深蒂固：孜孜不倦：一事無成：持之以恒：不言而喻：鍥而不舍：比喻根基深厚牢固，不可動搖。勤奮努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。雕刻東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，堅持不懈。鍥，雕刻。一件事都沒有做成功，形容事業(yè)上毫無成就。有恒心地堅持下去，持：保持；恒，恒心。不用說就可以明白。喻：明白。1、認(rèn)真朗讀課文，找出表明作者觀點的語句。2、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題，在文中劃出概括性的語句。自讀要求2、作者是如何提出觀點的?這樣寫有什么好處？分析課文由對四個圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。1、文中表明作者觀點的語句是哪一句？因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點很重要。事物的正確答案不止一個3、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題。一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？提出這兩個問題，作者運用什么句式？設(shè)問句。它的作用有:引出下文，引發(fā)思考，使文勢有變化。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。

一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素。A、知識是形成新創(chuàng)意的素材b、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。引證法例證法二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？任何人都擁有創(chuàng)造力。引證法、例證法擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.

a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；b.不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。4、最后,作者是如何總結(jié)的?怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人。小結(jié)提出問題（1－3段）

不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。分析問題

（4-12段）第一層（4－8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。第二層（9－12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。

解決問題（13段）總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。二、議論方法一、文章結(jié)構(gòu)引證法、例證法拓展訓(xùn)練你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎？1、觀察圖形，你能看出的有什么？問題：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？4－1＝34－1＝44－1＝5下列算式成立嗎？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1

這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個方式來計算，它就成立了。以上這些答案都是正確的（1年＋1年＝24個月）（3個月＋3個月＝2個季度）（9個月＋3個月＝1年）（30分鐘＋30分鐘＝1小時）（8小時＋16小時＝1天）1+1=?一把鋸子+一片森林=一片荒漠…一支筆+一張紙=一幅畫、一首詩、一首歌、一個世界…一個李白+一壺酒=詩百篇小雞

過馬路話題歐陽修：小雞之意不在路，在乎山水之間也。唐僧說：“打雷啦,下雨啦,小雞快過馬路啊!”

錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來——王朔：我是流氓雞我怕誰？！

拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。

愛因斯坦：小雞的成功＝勇敢的穿越＋正確的方法＋少說空話。達(dá)爾文：雞從森林來到人家再發(fā)展到馬路，這是優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化法則。阿基米德：只要給我一條馬路，我就能讓小雞走過去。

科學(xué)老師：

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體育老師：

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數(shù)學(xué)老師：

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語文老師：

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英語老師：

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請選擇其中兩個，根據(jù)各自老師的特點，也創(chuàng)造性的寫出一句。1、請同學(xué)們分析一下，小雞過馬路事件揭露了一個怎樣的社會現(xiàn)實，表達(dá)了飼養(yǎng)者怎樣的思想感情？——語文2、Doyouknow?小雞過馬路肯定是現(xiàn)在進(jìn)行時，而不是將來時.——英語3、有兩只小雞過馬路，兩雞同