歷屆高中語(yǔ)文全部重要知識(shí)點(diǎn)

（文末附答案）歷屆高中語(yǔ)文全部重要知識(shí)點(diǎn)

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、填入下文橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我的叔叔是一個(gè)看起來(lái)很的人。

②在大家的一起努力下，新疫苗被_________出來(lái)。

③通過(guò)這件事，我對(duì)她的敬意0

A.深沉研制油然而生B.深刻研制情不自禁

C.深沉研究情不自禁D.深刻研究油然而生

2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.挑ti接入xie，莒fU訕訕shan

B.瞰下pie守理zhuo霓簍chang紂細(xì)xian

C.兜輦mao造洋yl匐然hong銀篦bi

D.,饗巾guan半霎sha忸幄ni僻嘆商

3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.熟格(nian)拔舉(zhuo)映首(yOn)煢煢7立(jie)

B.自郵（xu）發(fā)育(jin)選馬（xT）建起而飛（xu。）

C.槳里(zhao)干湄(he)博慢（bu）率乎待哉（wU）

D.賒賬(she)笏板(hu)勝餞（zhan）猥以微賤（w西）

4、下列各句中，不是特殊句式的一句是（）

A.鍥而不舍，金石可鏤。

B.木直中繩，以為輪。

C.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

D.不拘于時(shí)，學(xué)于余。

5、加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.甲使（ji）暖和（huo）即（xiao）鉛筆

B.滑稽（jT）靜服（xiang）結(jié)棗（su）

C.懣背（w司）讀書(shū)（du）譏道（qiao）

D.鞭管（chi）契可夫（he）循規(guī)蹈年（ju）

6、下列括號(hào)內(nèi)的縮句，與原句的基本意思不相符合的一項(xiàng)是（）

A.此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時(shí)候，父親那低著頭、沉默而堅(jiān)定

的捆縛箱子的神情，便清晰地映現(xiàn)于腦際。（父親神情映現(xiàn)于腦際。）

B.當(dāng)我學(xué)會(huì)用筆和墨工作，知道從知識(shí)的長(zhǎng)河里吸取乳汁時(shí)，我就懂得了把時(shí)間緊緊地攥在手里。（我懂得

把時(shí)間攥在手里。）

C.從“兩彈之父”錢(qián)學(xué)森先生話語(yǔ)中，深切地體會(huì)到，藝術(shù)能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。（體會(huì)

到，藝術(shù)能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。）

D.我一直夢(mèng)想有一天能成為一名航天員。（我成為航天員）。

7、下列詞語(yǔ)解釋正確的是（）

A.驪山北構(gòu)而西折，直串咸陽(yáng)（跑）

B.杳不知其所之也（聲音、畫(huà)面遠(yuǎn)去見(jiàn)不到蹤影）

C.不圖珍器重寶肥饒之地（喜愛(ài)）

D.戍卒叫，函谷舉（起兵）

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8、下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。

C.北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。

D.秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？

9、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.“女人坊散文精品賞析叢書(shū)"共收錄鐵凝及張抗抗、陳祖芬、畢淑敏、遲子建等五位女作家。作品反映了

女作家對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)自然的感性認(rèn)知和理性思考。

B.有些櫥柜商為了爭(zhēng)一個(gè)櫥柜品牌的好名次，不惜通過(guò)“假單”來(lái)制造假象，這顯然違背了銷(xiāo)售排行榜原來(lái)

的初衷。

C.由于語(yǔ)言的不同，再加上文化的差異、時(shí)代的差異和個(gè)人生活背景之間的差異，一部文學(xué)作品在翻譯成其

他語(yǔ)言的過(guò)程中，會(huì)丟失某些母語(yǔ)的特征和某些原作的特征。

D.局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。

10、下列句子中，加線詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.就有道而正邕B.必知亂之所自起，焉能治之

C.一曰克己復(fù)禮，天下歸仁逅D.然鄭亡，子亦有不利篁

11、下面語(yǔ)段中，劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

仲夏時(shí)節(jié)，石榴花開(kāi)，力中國(guó)人迎來(lái)入夏后第一個(gè)重要節(jié)日端午節(jié).②端午節(jié)是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)我們循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的文化滋味，慢品端午記憶中的精神密碼，

③一個(gè)飽含民俗趣味與家國(guó)情懷的端午佳節(jié)翩然而至。端午作為民間佳節(jié).儀式感很強(qiáng)，古代詩(shī)詞里記載了各

地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。④這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)，傳承著千百年來(lái)中國(guó)人別

有情趣的生活。

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A.①B.②C.③D.④

12、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.這部史書(shū)情節(jié)跌有(dang)起伏，節(jié)奏張弛有致，篇章結(jié)構(gòu)大開(kāi)大合，尤其是對(duì)史實(shí)的敘寫(xiě)，婉曲周詳且

剪瞥(ji)得當(dāng)，而非一味實(shí)錄不求藝術(shù)。

B.大森林里晨曦初現(xiàn)，寧?kù)o的樹(shù)悄然佇立，蔥翠的草綠意盎然，馥郁的花香匯聚成流，漾起漣漪摩(xuan)

轉(zhuǎn)，飄蕩，既沁人心脾，又給人眩摯(yun)的錯(cuò)覺(jué)。

C.時(shí)代風(fēng)云變幻，人生苦樂(lè)摻半，因此，我們需用諛(hui)諧之智來(lái)化解生命苦楚，抑或以戲遁(xue)之

姿來(lái)與自我和解，畢竟，來(lái)到人世也是一種緣分。

D.溯甌江游覽，那流光溢彩的摩登城市、豐姿綽(chud)約的生態(tài)花園、古韻新貌相映的旅游勝地，都是溫

州這座煥發(fā)生機(jī)的千年古城展雷(lou)的容顏。

13、下列句子中不都含有通假字的一項(xiàng)是()

A,其在道也，日余食贅行客得之，以說(shuō)吳王

B.非所以內(nèi)交于孺子之父母也若火之始然

C.慎終如始，則無(wú)敗事宋人有善為不龜手之藥者

D.當(dāng)察亂何自起故不孝不慈亡

14、對(duì)文中畫(huà)線部分病句的修改,正確的一項(xiàng)是()

雖然根據(jù)接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能否獲得上市許可的

關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。疫苗不可能保護(hù)群體中的每?-個(gè)個(gè)體，因

為有些人由于各種原因沒(méi)有接種疫苗，而另一些人盡管接種了疫苗，卻可能沒(méi)有產(chǎn)生免疫應(yīng)答。然而幸運(yùn)的是,

如果一個(gè)群體中有足夠多的人接種了疫苗，并且疫苗接種不僅可以預(yù)防疾病的發(fā)展，而且還可以預(yù)防感染本身,

那么病原體的傳播就可以被中斷，疾病的發(fā)病率就可以比預(yù)期的下降得更多，這是對(duì)個(gè)人間接保護(hù)的結(jié)果，否

則他們就會(huì)受到傷害。有趣的是，非常高的疫苗接種率也可能有不利的一面，因?yàn)樵谶@種情況下，沒(méi)有病原體

4

傳播，就會(huì)阻止接種者自然增加免疫力，如果不進(jìn)行疫苗的加強(qiáng)接種，就可能導(dǎo)致免疫力下降。

A.雖然按照接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能否獲得上市許

可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

B.雖然通過(guò)接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能獲得上市許可

的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

C.雖然按照接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能獲得上市許可

的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

D.雖然通過(guò)接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能否獲得上市許

可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

15、下列各選項(xiàng)語(yǔ)句中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.電影《長(zhǎng)津湖》中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景越慘烈血腥、殘酷，我們?cè)綉?yīng)意識(shí)到今天的和平之逑熊可貨。

B.這一陣子，在相關(guān)部門(mén)大刀I聞等地推行下，禁用塑膠袋的嚴(yán)厲措施顯然已取得了很大的效果。

C.令她沒(méi)有想到的是，鐘揚(yáng)二話不說(shuō)就接下了這個(gè)沒(méi)有什么回報(bào)，時(shí)間緊的季手中芋。

D.水上中秋晚會(huì)上，精彩的舞臺(tái)表演在五顏六色的燈光照射下，可謂是霞劇石蕃，頗為壯觀。

16、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.嗚唧㈣伽金(ydng)徹欄(zh?拳差不齊(c@n)

B.剎那(cha)鐵幽zh?n)幄桿(w6i)］然一身(ji6)

C.當(dāng)鋪(d2ng)供應(yīng)(gOng)游弋(yi)呱呱墜地(gua)

D.嫌晉⑻作坊(zu可慰稽(ji。)享有成效(zhu6)

17、下列加點(diǎn)字中，注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.百迪(ke)斂掰(ju)孱頭(can)熨帖(yCi)

5

B.軍子(xie)著惱(zhuo)訥網(wǎng)(ne)如訕(shan)

C,厚隙(xia)事鳥(niǎo)(luan)茉尊(yT)算裳(ni)

D,溢浦(pen)釉稻(shan)荻花(di)分廉(nie)

18、下列各句中的引號(hào)，和下面例句的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

示例：你看，他在柜臺(tái)里、眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機(jī)器”同時(shí)開(kāi)動(dòng)。

A.體育已從原來(lái)“偏競(jìng)技”和“為國(guó)爭(zhēng)光”、擴(kuò)展到了現(xiàn)在的“為老百姓服務(wù)”。

B.我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事，是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。

C.唐代邊塞詩(shī)人中高適與岑參齊名、人稱“高岑”。

D.這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

19、下面對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解專用的一項(xiàng)是()

A.行是古代詩(shī)歌的一種體裁，后從樂(lè)府發(fā)展為古詩(shī)的一體，音節(jié)、格律一般比較自由；采用五言、七言、雜

言，形式也多變化。

B.宋詞按照風(fēng)格分為婉約派和豪放派，婉約派的代表人物有李清照、柳永等，豪放派的代表有蘇軾、辛棄疾

等。

C.白居易與元稹積極倡導(dǎo)的新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張"文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，創(chuàng)作了一大批浪漫主

義風(fēng)格的新樂(lè)府詩(shī)。

D.陶淵明的詩(shī)大部分取材于田園生活，詩(shī)歌淳樸自然的語(yǔ)言、高遠(yuǎn)拔俗的意境直接影響了唐代詩(shī)壇，他被稱

為田園詩(shī)派的鼻祖。

20、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“明遠(yuǎn)《行路難》，壯麗豪放”中“明遠(yuǎn)”是稱鮑照的“字”，而“集中什九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁”

中“放翁"指的是陸游的號(hào)。

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B.《楚辭》描寫(xiě)楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩。后世稱這種詩(shī)體為“楚辭體”或“騷體”。

C.白居易將自己的詩(shī)分成諷喻、閑適、感傷和雜律四大類?！队^刈麥》《賣(mài)炭翁》屬于感傷詩(shī)，這類詩(shī)廣泛

反映了中唐時(shí)期社會(huì)生活各方面的重大問(wèn)題，著重描寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)的黑暗和人民的疾苦。

D.“一剪梅”是詞牌名?！靶新冯y”是樂(lè)府雜曲。

21、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.嬌嘎(zhen)遒期(jing)蠟型(ju)百網(wǎng)(ge)爭(zhēng)流

B.忸修(niuni)那釘(mao)慰精(jie)崢嶗(zheng)歲月

C.搴廓(liao)首落(jTsui)包.(za)擎軍(xTsu)

D.掂革(liang)間歇(jian)辟謠(pi)磕磕絆絆(b*n)

22、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.最近這段時(shí)間，《漠河舞廳》被不少人單曲循環(huán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至11月初，這首歌僅在某短視頻平臺(tái)的播放

量就超過(guò)了23億多次，衍生出了超過(guò)27萬(wàn)多個(gè)作品。

B.明星代言商業(yè)廣告應(yīng)秉承先體驗(yàn)、深了解、后代言原則，了解擬代言商品或服務(wù)的基本情況，不得違背實(shí)

際體驗(yàn)感受或者違背公眾基本常識(shí)作推薦、證明。

C.無(wú)論是李子柒再造的“田園生活”，還是年代感濃厚的東北鄉(xiāng)村，其鏡頭呈現(xiàn)的都是城市生活迥異的生活

狀態(tài)和節(jié)奏，滿足了人們的田園之思。

D.當(dāng)前，一些修復(fù)版影片一票難求，也凸顯著其獨(dú)特的市場(chǎng)價(jià)值。從這個(gè)意義上講，修復(fù)經(jīng)典不僅僅是“補(bǔ)

新如新”的再創(chuàng)作，更是“修舊如舊”的致敬。

23、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小

時(shí)的義工服務(wù)。

B.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界

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也更加寬容。

C.《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛

加入文化經(jīng)典朗誦的行列。

D.情景體驗(yàn)劇《又見(jiàn)敦煌》昨天在新建的專屬劇場(chǎng)首演，該劇以全新的觀演模式帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今

穿越”。

24、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.祠堂廊腰緩回盡態(tài)極研流水潺潑

B.寂寥足之所履直欄橫檻妃嬪媵墻

C.肯繁不暇自哀剽掠其人怵然為戒

D.麾下庖丁解牛輜銖必較游刃有余

25、下列選項(xiàng)中，有關(guān)新聞知識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.新聞要用最吸引人的信息來(lái)抓住受眾，所以，在寫(xiě)作時(shí)，要求把含金量最大的信息首先交代出來(lái)，把有關(guān)

背景放在最后，按“倒金字塔式"組織材料。

B.新聞?wù)Z言的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗，用最少的語(yǔ)言表達(dá)最充分的信息。

C.新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問(wèn)題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體。

《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一文正是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)“工匠精神”所蘊(yùn)含的時(shí)代意義的評(píng)論。

D.新聞是經(jīng)新聞媒介傳播的，為廣大受眾所關(guān)心的，新近發(fā)生的事實(shí)或情況信息?！罢鎸?shí)性”是新聞的基本

前提，可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)。

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

26、作家作品。

⑴魏征（580~643年），唐初o字玄成，館陶（今屬河北）人。曾參加隋末農(nóng)民起義。后入唐為太子

洗馬。太宗即位后，被擢為先后向太宗陳諫二百余事，是歷史上有名的諫臣。曾提出_________

8

、等主張，對(duì)太宗的行動(dòng)及政策措施給以極有益的影響，為唐朝""的出現(xiàn)作出

了巨大貢獻(xiàn)。其言論見(jiàn)于《》。本文是魏征寫(xiě)給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，

積其德義。

⑵王安石（1021~1086）,字晚號(hào)封荊國(guó)公，世人又稱_____o撫州臨川人，北宋杰出的

、_之一。熙寧二年（1069）提為參知政事，從熙寧三年起，兩

度任同中書(shū)門(mén)下平章事，推行新法。熙寧九年罷相后，隱居，病死于江寧（今江蘇南京市）鐘山，謚號(hào)為文。

本文節(jié)選自《》。篇中對(duì)司馬光加給作者的“侵官、生事、征利、拒諫、怨謗”五個(gè)罪名逐一作了

反駁，并批評(píng)士大夫階層的因循守舊，表明堅(jiān)持變法的決心。

27、給下列加點(diǎn)字注音

①馳哪）②撇）劣③未雨綢孥（）④響場(chǎng)）行云

28、識(shí)記字形

（liao）落（miCi）論未雨綢（mou）殺（lu）

桀（ao）不馴（wu）居U心無(wú)旁（wu）趨之若（wu）

29、根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。

qlanrangshihexiedehuaduo

weixiaoshiwenxlndeyuyan

30、①康（）知②圜）乎③句讀（）④或不（）焉

⑤官盛則近諛（）⑥熬（）⑦粗）子⑧師置）

9

⑨老歌）⑩琪泓頌式）?^以）?）之

31、識(shí)記字音

矮（）浮暑（）W（）芙蓉利）

32、閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。（寫(xiě)字母即可）

人倫是中華文化的重要元素，而文人亦常在詩(shī)作中流露對(duì)人倫的真切感受。我國(guó)傳統(tǒng)將人倫略分為五個(gè)層次：

夫婦、父子，兄弟、朋友，君臣；為了更切合實(shí)際，可以稍稍改動(dòng)為：a夫妻b親子c手足d朋友e群己。

請(qǐng)你分析下列詩(shī)篇，看看各自寫(xiě)的哪一類人，并根據(jù)其內(nèi)容，將甲乙丙丁戊與a夫妻b親子c手足d朋友e群

己五類---對(duì)應(yīng)。

甲：自君之出矣，羅帳咽秋風(fēng)。思君如蔓草，連延不可窮。（）

乙：游人武陵去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。（）

丙：孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛

紛。（）

?。阂淮洪芰锊辉?，滴破空階薛暈青。便是兒時(shí)對(duì)床雨，絕憐老大不同聽(tīng)。雁回杳杳渾無(wú)夢(mèng)，鵲語(yǔ)啾啾似有

憑。忽得遠(yuǎn)書(shū)看百過(guò)，眼昏自起剔殘燈。（）

戊：燈怯寒威焰不青，忽聞急雪打窗根。宵深未敢拋刀尺，為伴孤兒課一經(jīng)。（）

33、填空題（寫(xiě)全姓名）

①《老人與?！返淖髡呤侵魅斯ㄈ嗣┦牵▏?guó)名）的一個(gè)老漁夫。

②老人晚上在海上航行，經(jīng)常靠來(lái)確定自己的航向，老人能根據(jù)鼠海豚的特征來(lái)辨別雌雄。

34、給下面加點(diǎn)的字注音。

⑥古頓）陋（）其翼）?魚(yú)&）?印蹴）握瑜

35、給下列加點(diǎn)字注音

10

潮讖()?()/)

垂()演()醐)

36、給下列加點(diǎn)字注音。

執(zhí)理1()山物()黑黝黝()

花覆()毆打()黑泣()

37、選詞填空。

布局?布置

(1)記者從國(guó)家能源局有關(guān)人士處獲悉，“十三五”期間我國(guó)將基本形成“五基兩帶”能源開(kāi)發(fā)O

(2)店主介紹，目前旅店仍在試營(yíng)業(yè)期間，很多房間的還有待完善。

發(fā)掘?挖掘

(1)宿遷市文廣新局積極采取有效措施，繼續(xù)開(kāi)展三臺(tái)山森林公園搶救性考古一工作。

(2)甘肅省張掖市甘州區(qū)充分、整合和利用文化旅游資源，把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，使

文化旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好勢(shì)頭。

妨礙?妨害

(1)門(mén)窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開(kāi)門(mén)窗，乃至既沒(méi)有墻壁也沒(méi)有門(mén)窗(如涼亭)，都

不一負(fù)重的問(wèn)題。

(2)這家工廠排放的廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，了工人的健康。

典范.典型

(1)蘇州園林是中國(guó)園林建筑史上的O

(2)他們是的悲觀論者，總是杞人憂天。

38、“貿(mào)”是個(gè)形聲字，本義是交換財(cái)物，如《詩(shī)經(jīng)》“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，所以“貿(mào)”字用“貝”作形

11

旁表義，上部的“或加是聲旁，“公"是)字的變寫(xiě)。

39、詞語(yǔ)認(rèn)讀。

裊黑)照澈)蒙寒()峋)

言劄)亭號(hào)()萬(wàn)應(yīng),()理遠(yuǎn)()

灼物)涔陽(yáng)()年黑)

40、解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義。

(1)徒勞無(wú)功—(2)不足為訓(xùn)—(3)一瞰不振—(4)俊眼修眉一

(5)既往不咎—(6)一拳十寒―(7)相得益彰—(8)組之以法一

⑼國(guó)之以鼻—(10)未可厚卡―(11)殊惡如仇―(12)鮮電:有終

(13)貪得無(wú)醫(yī)—(14)屢試不求—(15)義憤填懵—(16)不速之客

12

（文末附答案）歷屆高中語(yǔ)文_02A參考答案

1、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

深沉：形容程度深；幽深寧?kù)o；沉著持重，深而不外露。深刻：①形容內(nèi)心感受程度非常深的。②深入透徹，

達(dá)到事物實(shí)質(zhì)的。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)人“看起來(lái)”的形象，應(yīng)選“深沉”。

研制：研究制造。研究：①探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等。②考慮；商討。語(yǔ)境搭配的對(duì)象是“新疫苗”，應(yīng)選

“研制”。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“敬意”的產(chǎn)生，應(yīng)

選“油然而生”。

故選Ao

2、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“挑剔”中“剔”應(yīng)讀“tr。

C.“兜婺”中“蜜應(yīng)讀"m6u”。

D."忸怩”中“怩"應(yīng)讀"ni"o

故選Bo

3、答案：C

解析

13

本題考查學(xué)生正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。

A.“熟稔”的“稔”應(yīng)讀作"ren"o

B."洗馬"的"洗”應(yīng)讀作Bi射。

D.“勝餞”的“餞”應(yīng)讀作“ji*n”。

故選C。

4、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

A.無(wú)特殊句式。

B.“以（之）為輪”，省略句。

C.“利”“強(qiáng)”分別修飾“爪牙”“筋骨”，為定語(yǔ)后置句。

D.第一個(gè)“于”表被動(dòng)，被動(dòng)句；第二個(gè)“于”為介詞，向，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谟鄬W(xué)”，“于余”為狀語(yǔ)，狀

語(yǔ)后置句。

故選Ao

5、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字字音的能力。

A.“暖和”的“和”應(yīng)讀作hu。；

B.“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀作shii；

14

C.“違背”的“違”應(yīng)讀作w6i。

故選D。

6、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生縮寫(xiě)句子的能力。

D.“我成為航天員”改變了原句“我一直夢(mèng)想有一天能成為一名航天員”的句意。原句是“夢(mèng)想”，應(yīng)該縮寫(xiě)

為我夢(mèng)想能成為航天員。

故選D?

7、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：（阿房宮）從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽(yáng)。走，趨向。

C.句意：不吝惜珍奇、寶貴的東西，肥沃的土地。愛(ài)，吝惜。

D.句意：吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下。舉，攻占。

故選B。

8、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

A.秋蟬就是一種蟲(chóng)子，它像家蟲(chóng)是為了表明它的常見(jiàn)，不是比喻的修辭。

15

B.句中將“棗子顆兒”比作“橄欖”和“鴿蛋”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.”北方人念陣字，總老像是層字”中“陣”和“層”都是漢字，二者在北方人發(fā)音中相似，這是客觀事實(shí),

不是比喻的修辭。

D.運(yùn)用“何嘗……呢”的句式，是反問(wèn)的修辭。

故選

Bo

9、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A女人坊散文精品賞析叢書(shū)’共收錄鐵凝及……五位女作家”成分殘缺，應(yīng)在“五位女作家”后加上“的

作品”。在后句“作品”前加上“這些”。

B.”原來(lái)的初衷”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪除“原來(lái)的”。

D.“速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大’‘搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“中國(guó)每年土地沙漠化的速度在不斷提高，沙漠化的面

積仍然在不斷擴(kuò)大”。

故選C。

10、答案:B

解析：

本題考查學(xué)生理解并分析文言虛詞的意義和用法的能力。

A.句末語(yǔ)氣助詞。

B.順承連詞，相當(dāng)于“乃“、“則”、“就；于是。

C.句末語(yǔ)氣助詞。

16

D.句末語(yǔ)氣助詞。

故選Bo

11、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

D.第④句搭配不當(dāng)。“傳承”，泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程；泛指對(duì)前人

的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授和繼承并發(fā)揚(yáng)發(fā)展的過(guò)程。不能用來(lái)表述傳承“生活”，可以改為“這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)的傳

承，豐富著千百年來(lái)中國(guó)人別有情趣的生活”。

故選D。

12、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記字音字形的能力。

A.“剪輯”的"輯"應(yīng)讀為"jr；

C.“摻半”的“摻”應(yīng)為“參”；

D.“展露”的"露"應(yīng)讀"lu"o

故選Bo

13、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

17

A.“行’同"形”，形體；“說(shuō)"同"悅”，取悅。

B.“內(nèi)”同“納”，結(jié)交；“然”同‘燃’，燃燒。

C.只有“龜”同裁”，皮膚凍裂。

D.“當(dāng)”同“嘗”，嘗試；“亡”同"無(wú)：沒(méi)有。

所以只有C項(xiàng)不都含有通假字。

故選C。

14、答案：B

解析：

本題考查辨析并修改病句的能力。

原句中有兩處錯(cuò)誤：一是搭配不當(dāng),“根據(jù)接種疫苗”應(yīng)改為“通過(guò)接種疫苗”，然后作動(dòng)詞“保護(hù)”的狀語(yǔ),

排除AC；

二是不合邏輯，“能否”是兩面詞,"關(guān)鍵因素”為一面詞，兩者出現(xiàn)在一句中造成兩面失衡，排除D。

故選B。

15、答案:C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A.難能可貴：意思是做到了難做之事，十分可貴。語(yǔ)境修飾“和平”，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤。

B.大刀闊斧：意思是比喻像使大刀、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力。多修飾人，語(yǔ)境修飾的是動(dòng)詞

“推行”，使用錯(cuò)誤。

18

c.燙手山芋：基本意思為指棘手的問(wèn)題。比喻要解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處，多指要憑真

才實(shí)學(xué)才能勝任時(shí)刻要冒風(fēng)險(xiǎn)的工作，或達(dá)到一個(gè)目的，不達(dá)目的誓不罷休。和語(yǔ)境中“這個(gè)沒(méi)有什么回

報(bào)”“時(shí)間緊”相符合，使用正確。

D.霞蔚云蒸：意思是比喻景物絢爛緡麗。語(yǔ)境修飾的是“舞臺(tái)表演”，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤。

故選C。

16、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“傭金”的"傭"應(yīng)讀"yong"；

C."呱呱墜地”的“呱”應(yīng)讀"gu"；

D."嫌惡”的“惡"應(yīng)讀"wu"o

故選Bo

17、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“百舸”的“舸”應(yīng)讀g爸；

B.“著惱”的“著”應(yīng)讀zhao；

D.利稻”的“釉”應(yīng)讀xian。

故選C。

19

18、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

示例中“機(jī)器”上的引號(hào)表示特殊含義。

A.“為老百姓服務(wù)”“偏競(jìng)技”“為國(guó)爭(zhēng)光”上的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。

B.“插曲”上的引號(hào)表示特殊含義。

C.“高岑”上的引號(hào)表示特定稱謂。

D.“聰明人”上的引號(hào)表示否定，諷刺。

故選Bo

19、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“浪漫主義”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格”。

故選C。

20、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.”《觀刈麥》《賣(mài)炭翁》屬于感傷詩(shī)”錯(cuò)，《觀刈麥》《賣(mài)炭翁》屬于諷喻詩(shī)。

故選C。

20

21、答案:D

解析

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“嬌嗔”的“嗔"應(yīng)讀"chen"0

B“忸怩”的，，怩，，應(yīng)讀，，針。

C.“脊髓”的“髓"應(yīng)讀"suT"

故選D。

22、答案:B

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分贅余,"超過(guò)了23億多次”“超過(guò)27萬(wàn)多個(gè)作品”中的“多”字多余，應(yīng)去掉兩處的“多”。

C.成分殘缺,“城市生活迥異”前缺少介詞，應(yīng)加上“與”。

D.語(yǔ)序不當(dāng),“不僅僅……更是”是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)改為：修復(fù)經(jīng)典不僅僅是“修舊如舊”的致敬，更

是“補(bǔ)新如新”的再創(chuàng)作。

故選B。

23、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成

21

B.成分殘缺，介詞掩蓋了主語(yǔ)，后面四個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)該是“孩子"，要?jiǎng)h去“在"和“身上”

C.不合邏輯，“留學(xué)生吟誦社”不是朗誦愛(ài)好者，在后面加“的社員”。

故選D?

24、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的能力。

A.“盡態(tài)極研"的"研"應(yīng)為“妍”。

B."妃嬪媵墻”的“墻”應(yīng)為“癖’。

D.“輜銖必較”的"輜”應(yīng)為“錨".

故選C。

25、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“新聞就是事實(shí)”錯(cuò)。真實(shí)性是前提，并不是完全沒(méi)有想象性。

故選D。

26、答案：政治家議諫大夫“薄賦斂”“輕租稅”“寬仁治天下”“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則

暗”“居安思危，戒奢以儉”（任寫(xiě)三空）“貞觀之治”《貞觀政要》介甫半山王荊公政治

家思想家文學(xué)家唐宋八大家《臨川先生文集》

解析：

22

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。

本題考查對(duì)唐代的魏征和北宋的王安石這兩位歷史人物的綜合常識(shí)知識(shí)的了解和掌握，其中涉及字號(hào)、官職、

身份定位、思想主張、作品等常識(shí)知識(shí)，考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)積累。

27、答案：chengzhuomoue

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。解答此類題目，注意常見(jiàn)多音字、形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：

一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。①“馳騁”

的“騁”讀"ch爸ng”；②“拙劣”的“拙"讀"zhuo"；③"未雨綢繆"的“繆"讀"m6u"；④"響遏行

云”的“遏”讀云。

28、答案：寥(liao)寥落謬(mi。)謬論繆(mou)未雨綢繆戮(lu)殺戮

鰲(ao)桀鰲不馴婺(wu)婺劇鷲(wu)心無(wú)旁鷲鷲(wu)趨之若鷲

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的能力。

題目中兩組詞語(yǔ)其實(shí)是兩組形似字，對(duì)于形似字的區(qū)分，重點(diǎn)要把握形旁的意義，根據(jù)字義來(lái)掌握字形。

【廖一謬一繆一戮】“寥"意思是稀少，本義：空虛；寂靜。“寥落”，稀少冷落。

“謬”，言字旁，本義:極端錯(cuò)誤，非常不合情理。“謬論”，錯(cuò)誤的言論。

“繆"，絞絲旁，修補(bǔ)。

"戮"，“戈”旁，本義：集體屠殺。

【鰲一婺一鷲一瞥】"瞥"，本義:好馬，良馬。

“婺劇”，浙江地方戲曲劇種之一。

23

“鷲”和“鴛’兩個(gè)字務(wù)必注意底下的“馬”和“鳥(niǎo)”。

“馬”字底的“鷲”，本義：縱橫奔馳。

“鳥(niǎo)”字底的“鷲”，本義指野鴨。

29、答案：謙讓是和諧的花朵

微笑是溫馨的語(yǔ)言

解析：

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。作答此類題目，需要學(xué)生認(rèn)知閱讀拼音，理解拼音中所給

的詞語(yǔ)或句子的含義，然后根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句寫(xiě)在相應(yīng)的田字格內(nèi)。本題所給的拼音是“謙讓是和諧的花朵,

微笑是溫馨的語(yǔ)言”。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“謙讓”和“溫馨”的寫(xiě)法。

30、答

案：（Dyong②ji?③d6u④fdu⑤yU⑥y。⑦抬n⑧x語(yǔ)ng⑨dan⑩ch臺(tái)ng?3an?

zhuan?4

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。

本題中的生字都來(lái)自《師說(shuō)》，要注意積累掌握。重點(diǎn)記憶：“讀”“傳”這樣的多音字，還有

“歟”“郊”“聃”“蟠”等字的讀音。

31、答案：liaorujipu

解析：

本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。此類試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、

方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。

24

如本題中，“燎”“潺’“楫”“浦”都考查了形聲字，也可以結(jié)合詞義進(jìn)行判斷。

小提示：

現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音考查的都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)

多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字

義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

32、答案：adecb

解析：

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

解答本題，要結(jié)合詩(shī)歌中的意象，抓住表露情感的詞語(yǔ)，分析詩(shī)歌中表現(xiàn)的是哪種人倫關(guān)系，再選擇對(duì)應(yīng)的字

母。

甲的大意：自從你離開(kāi)后，房里用絲羅做成的帷幕只能獨(dú)自吞咽秋風(fēng)。我對(duì)你的思念如蔓生的野草，連綿不絕

?。∵@是寫(xiě)“夫妻”。

乙的大意：游人朱大要到武陵去，分手時(shí)，我將價(jià)值千金的寶劍贈(zèng)送給他，用以表達(dá)我平素對(duì)朋友的一片真心。

這是寫(xiě)“朋友”。

丙的大意：孤雁不吃不喝，只是哀鳴著想找同伴。誰(shuí)來(lái)可憐它形孤影單，與雁群失散于云霧重重之中。同伴身

影，似現(xiàn)天邊，孤雁于是更努力地哀鳴，希望同伴能聽(tīng)見(jiàn)。偏偏林中的野鴉不知孤雁的心緒，猶自亂紛紛地鳴

噪。這是寫(xiě)“群已”。

丁的大意：春天的時(shí)候，屋檐間流下的水滴，在臺(tái)階上滴答作響，讓苔葬的色澤更加青翠。想起小時(shí)候常一起

對(duì)床聽(tīng)雨，如今年紀(jì)大了卻無(wú)法同聽(tīng)雨聲，真令人感傷。雁鳥(niǎo)飛得不知去向，連夢(mèng)中都不曾出現(xiàn)；但鵲鳥(niǎo)啾啾

卻又像是在訴說(shuō)什么。突然接到你從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信，忍不住翻來(lái)覆去地看了許多遍，哪怕眼睛看花了，燈油快

用完了，還是起身來(lái)把燈撥亮繼續(xù)看。這是寫(xiě)“手足”。

25

戊的大意：燈火似乎也害怕寒冷而顯得暗淡，忽然又聽(tīng)到一陣急雪敲打窗戶。即便夜深，也不敢拋卻手上的剪

刀與尺，只因?yàn)橐惆樾『⒗^續(xù)讀書(shū)。這是寫(xiě)“親子”。

33、答案：①歐內(nèi)斯特?海明威圣地亞哥古巴

②星位噴水

解析：

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。具體考查小說(shuō)《老人與?！返奈膶W(xué)常識(shí)和情節(jié)知識(shí)，涉及作家、作品等相關(guān)知

識(shí)，要求考生平時(shí)閱讀時(shí)有具體的了解和掌握。

34、答案：gaochudlifujTn

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字音的識(shí)記能力。做這種題重在平時(shí)反復(fù)強(qiáng)化，多從意思層面和形聲字的角度去識(shí)記，更

主要的是養(yǎng)成勤于翻閱工具書(shū)的習(xí)慣。

“枯槁”的“槁”讀作稿。,“槁”的意思是干枯的樣子，和“枯”同義。

“啜”讀chub,該字和“輟”字讀音相同。要注意和這些形似字的讀音相區(qū)別：掇、綴。

“酸”讀幾意思是味不濃烈的酒。

漁父的“父”通“甫”，聲調(diào)讀三聲，讀作伯。

“瑾”讀jin,美玉的意思，和“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”讀音相同，形體相似，注意正確書(shū)寫(xiě)。

35、答案：yanxiantingdaopujie

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻

字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

26

灘灘，讀丫粉，形容水波閃動(dòng)的樣子。霰，讀xian,雪珠。汀，讀ting,沙灘。搗，讀南。，捶打。浦，讀p。，

水邊。碣，讀ji6,碣石，山名。

36、答案：niuaoyoubanouchud

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。解答此題，考生需要結(jié)合字形結(jié)構(gòu)以及字義來(lái)區(qū)分讀

音。本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。

“拗”“坳”“黝”三字字形相近，但讀音不同，“執(zhí)拗”意思是“固執(zhí)任性，不接受別人的意見(jiàn)”，“拗”

是指“固執(zhí),不隨和,不馴服”，讀niu；“山坳”意思是“山間的平地”，“坳”是“低凹的地方”，讀*。；

“黑黝黝”意思是“黑得發(fā)亮”，“黝黝”指黑得發(fā)亮，讀yduo“花瓣”的“瓣”可以聯(lián)系“辯”"辨”等，

讀吟n?！皻颉钡摹皻笨梢月?lián)系“鷗”“歐”，讀。u。"啜泣”的"啜”可以聯(lián)系“輟；應(yīng)讀chub。

37、答案：布局布置發(fā)掘挖掘妨礙妨害典范典型

解析：

本題考查學(xué)生辨析與運(yùn)用近義詞的能力。

1）.“布局”，指對(duì)事物的結(jié)構(gòu)，格局進(jìn)行全面安排，也指分布的格局。側(cè)重于全面的、全局的安排?！安贾谩?，

指在一個(gè)地方安排和