七年級,數(shù)學,期中,教學反思

七年級，數(shù)學，期中，教學反思

七年級，數(shù)學，期中，教學反思（一）：初一數(shù)學期中教學反思

初一數(shù)學期中教學反思

一個多月來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學模式已被生動活潑的數(shù)學

活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求

知欲和表現(xiàn)欲。從學生的變化看課改，別有洞天。

一、成功的經(jīng)驗和感受

1、交流讓學生分享快樂和共享資源

學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。彼此間的交

流，實現(xiàn)了他們對知識的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。

2、從生活出發(fā)的教學讓學生感受到學習的快樂

在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶領學生一起探究得出一個規(guī)律5n2,

由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，指出，“其實，代數(shù)式不僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實

生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛

才說的事實外，還能表示其他的意思嗎?”學生們開始活躍起來，一位學生舉起了手，“一本

書p元，6P可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從

這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如我們所說的，“代數(shù)式在生活

中”。

3、創(chuàng)新設計讓學生體現(xiàn)積極向上

二、不足和今后在教學中應注意

1.營造有利于新課程實施的環(huán)境氛圍。

2.注重新型師生關系的建立，在處理好學生、教師、教材三者的關系上多下功夫，力求

建立更為和諧融洽的師生關系，有良好的課堂教學氣氛，以取得良好的課堂教學效果。

3.進一步學習新課程改革的教育教學理論，在教師角色轉變上多做工作，增強自己是學

生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進。

4.努力提高自己的業(yè)務能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學生特

點和自己特點的課堂教學模式。

5.不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效

性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。

另外，注意發(fā)掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。如王嘉

豪同學平時不太安份，但數(shù)學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其

感到不小的驚喜，并在之后的學習較為積極。而學生有好幾個基礎較差，接受能力較弱，我

反復強調(diào)會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時，我加強課外的輔導，想辦法讓他

們體驗學習成功的喜悅。經(jīng)過近半年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、

教師與學生在教與學的角色上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉變,

這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新

的教學形勢的發(fā)展。

關于初一數(shù)學教學反思總結，以供各位老師交流和分享，我們一起共勉吧

七年級，數(shù)學，期中，教學反思（二）：人教版七年級數(shù)學上冊期中考試教學反思一

月考過后，緊接著一個月到了期中考試，對于七年級的學生來說，該有的習慣已經(jīng)基本

養(yǎng)成，而且通過期中測試更能查看出學生成績的穩(wěn)定性，下面做出如下反思：

1?單從卷面來看，大部分的學生都能做到書寫認真，做題工整，但是也存在一小部分的

學生，卷面得不滿分，所以對于書寫上日后還得嚴格要求，通過作業(yè)，書寫練習，獎品等形

式，提高學生的書寫能力。

2?、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。

2、數(shù)量關系理解不深

3?對于解決實際應用題的能力還欠缺很多?！酒吣昙?，數(shù)學，期中，教學反思】

4.很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而

已，談不上預習、復習。

6、對個別學生未能及時跟蹤追進，查漏補缺。

對今后教學工作的想法：

1、進一步夯實數(shù)學基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解決問題關鍵?；A訓練講究一個“嚴”

字，態(tài)度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。運算的準確是數(shù)學能力高低的重要標志，平時就要多

下功夫，經(jīng)過反復訓練才能提高水平；運算的準確要依靠細心，需要運算方法的合理與簡捷,

要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標準。

2、重視考后反思，師生共同分析試題。讓學生在家長和老師的幫助下，找出自身存在

的問題和差距，明確努力的方向和途徑。

3、教師自身查找原因，激發(fā)學生的學習興趣，要愛每一個孩子，不放棄每一個孩子，

精心設計教法，落實重難點，做到知識周周清、月月清。

5、針對部分學習困難的學生，要樹立學生的信心，并幫他們找原因，想對策。

七年級，數(shù)學，期中，教學反思（三）：2016第一學期七年級語文期中考試教學反思

第一學期七年級語文期中考試教學反思

緊張而有序的期中考試結束了。本次考試中，學生的語文成績不能算十分理想，探其原

因，有以下幾點：

1、學生的基本功不夠扎實，對于拼音、字形不能熟練的拼寫和運用，而古詩文只會

背誦不能準確地默寫。

2、對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準確抓住文章的中心，導致答題不夠圓滿。

3、作文水平有限，不能正確審題，有新意質量高的作文有但是不多，而且部分同學書

寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標點也有錯誤，故作文得分也不夠理想。

針對以上情況，經(jīng)過老師討論，達成共識：打算在今后的語文教學中把課堂教學和培養(yǎng)

學生的學習興趣相結合，力爭全面提高學生的語文成績和語文素養(yǎng)。這必須得從以下幾個方

面做起：

一、做好課堂教學工作

I、夯實基礎，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學工作中最基礎最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更要備學生，根據(jù)學生的實際

情況備課才會取得良好的課堂效果。

上課前，讓學生熟讀課文，對每個生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再

點撥指導，把容易讀錯、寫錯的字多讀兒次、多寫兒遍。在理解掌握字詞的基礎上再深入分

析課文，不僅要從段落層次，而且還應從情感表達、寫作特點等方面來理解課文內(nèi)容。

對于古詩文，除了要讓學生理解作者所表達的感情之外，還要讓學生1

會讀會背，會默寫。教師不僅要把作業(yè)布置下去，更要及時檢查，做到作業(yè)日日清，一

定要讓學生熟練掌握古詩文。