七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試卷（一）（人教版）

七年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期期末考試卷（一）（人教版）一、選擇題(每題3分，共45分)1．下表是小明對(duì)我國(guó)某早期人類特點(diǎn)的概括，據(jù)此判斷這一早期人類是()①掌握了鉆孔技術(shù)。②和別的原始人群交換生活用品。③會(huì)縫制衣服。佩戴裝飾品。④模樣和現(xiàn)代人基本相同。A．元謀人B．藍(lán)田人C．北京人D．山頂洞人2．河姆渡遺址出土的稻谷、稻稈堆積物，半坡遺址出土的粟、菜籽遺存，可證實(shí)我國(guó)六七千年前()A．遠(yuǎn)古人類的產(chǎn)生B．原始農(nóng)業(yè)的興起C．盤古傳說的真實(shí)D．早期國(guó)家的建立3．距今5000年左右，長(zhǎng)江流域下游、黃河流域、遼河流域分別出現(xiàn)良渚文化、龍山文化和紅山文化。這些文化各具特色，又相互交流借鑒，都出土了精美的玉器，發(fā)現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇。由此可知，中國(guó)早期文明()A．領(lǐng)先世界其他地區(qū)B．禮樂制度非常完善 C．階級(jí)分化趨勢(shì)明顯D．呈現(xiàn)多元一體特征4．山西省簡(jiǎn)稱“晉”，山東省簡(jiǎn)稱“魯”，陜西省簡(jiǎn)稱“秦”。這些省的簡(jiǎn)稱與周朝哪一項(xiàng)政治制度有關(guān)()A．分封制B．禪讓制C．郡縣制D．世襲制5．下面三幅圖片中的文物共同反映了()A．青銅制造殷商巔峰B．青銅文明盡出中原C．中華文明多元豐富D．中原文明華夏起源6．春秋時(shí)期，齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸，號(hào)令諸侯。出現(xiàn)這一局面的政治背景是()A．禪讓制的推行B．世襲制的出現(xiàn)C．階級(jí)矛盾加劇D．周王室的衰微7．李冰治水過程中提出了“深淘灘，低作堰”和“遇灣截角，逢正抽心”的治水名言。以順?biāo)?、崇尚自然、天地人和諧為理念，為后代“立萬世治水者法”。這表明李冰()A．注重人與自然的和諧相處B．提倡“無為而治”的治水理念C．主張通過立法來防治洪水D．強(qiáng)調(diào)對(duì)水資源的綜合利用8．在“百家爭(zhēng)鳴”的時(shí)代，社會(huì)影響力最大的是儒、墨兩家，故有“非儒即墨”之說。然而秦朝統(tǒng)治者踐行的卻是法家思想，其原因在于法家()A．主張“兼愛”，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)B．順應(yīng)自然，“無為而治”C．提倡法治，專制集權(quán)D．仁者愛人，為政以德9．“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！痹撛娭小皩⑾啾緹o種”引用的歷史典故與下列歷史事件相關(guān)的是()A．項(xiàng)羽、劉邦起義B．巨鹿之戰(zhàn)C．陳勝、吳廣起義D．楚漢之爭(zhēng)10．某校七年級(jí)(1)班學(xué)生開展以“閱讀史學(xué)經(jīng)典，品悟汗青墨韻”為主題的讀書活動(dòng)。下圖節(jié)選自推薦書目中一本書的章節(jié)目錄。據(jù)此判斷，該書介紹的歷史人物是()第二章戰(zhàn)勝項(xiàng)羽建立漢朝第三章確立典章設(shè)立制度第四章休養(yǎng)生息發(fā)展經(jīng)濟(jì)A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝11．東漢中后期，外戚、宦官交替專權(quán)，朝臣不能正常地執(zhí)行職權(quán)。由此導(dǎo)致()A．“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)B．東漢走向衰亡C．民族政權(quán)并立D．藩鎮(zhèn)割據(jù)形成12．“沿著古絲綢之路，佛教、伊斯蘭教及阿拉伯的天文、歷法、醫(yī)藥傳入中國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶技術(shù)也由此傳向世界?！边@段話強(qiáng)調(diào)絲綢之路是一條()A．科技文化之路B．政治交往之路C．戰(zhàn)爭(zhēng)沖突之路D．物種流通之路13．歷史活動(dòng)中，老師列出“三國(guó)鼎立”“十六國(guó)”“北方游牧民族的內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進(jìn)行探究，他探究的主題是()A．中華文明的起源 B.早期國(guó)家與社會(huì)變革C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立D．政權(quán)分立與民族交融14．下面圖片反映了這一時(shí)期的時(shí)代特征是()A．統(tǒng)一多民族國(guó)家建立B．世俗生活豐富多彩C．民族政權(quán)并立與對(duì)峙D．民族交往、交流、交融15．魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)的書法藝術(shù)流派紛呈，各有情調(diào)。下圖字體的藝術(shù)特點(diǎn)是()eq\a\vs4\al(魏碑《張猛龍碑》（拓片）)A．蒼勁厚重，粗獷雄渾B．飄若浮云，矯若驚龍C．標(biāo)準(zhǔn)書體，絕世之作D．收放自如，渾然天成二、非選擇題(第16題19分，第17題18分，第18題18分，共55分)16．經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，決定著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和發(fā)展速度。下列材料涉及不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，閱讀材料，回答問題。 材料一(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料一的兩幅圖片反映了怎樣的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。(4分) 材料二漢興，接秦之弊……自天子不能具鈞駟(毛色相同的騾馬)，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋?！幾浴妒酚洝て綔?zhǔn)書》 材料三據(jù)《漢書·食貨志》記載，漢初七十年間，國(guó)內(nèi)政治安定，人民安居樂業(yè)，社會(huì)極為富足。除了旱澇等自然災(zāi)害外，帝國(guó)約在70年中竟沒有遭受重大的動(dòng)亂，人民有充足的糧食供應(yīng)，城鄉(xiāng)的倉(cāng)廩充實(shí)。國(guó)庫中錢幣和糧食多得無法知道數(shù)量；串錢的緡斷散，糧倉(cāng)的糧食溢出，在風(fēng)雨中任其霉?fàn)€?！谶@種豐饒穩(wěn)定的總形勢(shì)下，促使犯罪的因素很少?！幾浴秳蛑袊?guó)秦漢史》(2)根據(jù)材料二、三，概括西漢前期經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的變化。導(dǎo)致該變化的主要原因在于統(tǒng)治者采取了怎樣的政策？(6分) 材料四東晉政府建立了許多郡縣，給予南遷人民免除賦役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到陳代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。——摘編自萬繩楠《江東僑郡縣的建立與經(jīng)濟(jì)的開發(fā)》(3)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明江南地區(qū)出現(xiàn)“田美土肥之象”的原因。(5分)(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為如何才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？(4分)17．秦漢是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固時(shí)期。閱讀材料，回答問題。 材料一(1)指出材料一中圖一到圖二反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(4分) 材料二自秦朝起，中國(guó)形成了一個(gè)以漢族為主體的統(tǒng)一的大國(guó)……他和他的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，顯然比前一時(shí)代的封建國(guó)家起著較多的作用?！幾苑段臑憽吨袊?guó)通史簡(jiǎn)編》(2)材料二中的“他”是誰？簡(jiǎn)要指出“他”在地方行政制度上的創(chuàng)新及其意義。(6分) 材料三武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，令后學(xué)者有所統(tǒng)一。始分藩國(guó)，而子弟畢侯矣。更錢造幣以贍用。征匈奴四十余，匈奴遠(yuǎn)遁，日以削弱。(3)根據(jù)材料三，概括漢武帝鞏固大一統(tǒng)的主要措施并簡(jiǎn)要指出其效果。(8分)18．魏晉南北朝時(shí)期，政局紛亂復(fù)雜。某校七年級(jí)歷史興趣小組開展了主題為“走進(jìn)魏晉南北朝”的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列探究活動(dòng)。【政治局面】(1)上面是小華同學(xué)制作的東漢至隋政權(quán)更替示意圖。圖示中A政權(quán)的建立者是誰？B、C所代表的政權(quán)是什么？(4分) 【經(jīng)濟(jì)發(fā)展】 經(jīng)過東吳至南朝劉宋時(shí)期200余年來南北方人民對(duì)三吳地區(qū)的共同開發(fā)，該地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展已經(jīng)趕上甚至有局部地區(qū)超過了北方，并在實(shí)際上形成了我國(guó)的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)中心——江南經(jīng)濟(jì)區(qū)。(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析魏晉南北朝時(shí)期“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)”形成的原因。(6分)【民族關(guān)系】(3)