2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》全真?？荚嚲?

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單選題（共29題，共29分）

1.各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）

A.制度保障

B.安全保障

C.經(jīng)費(fèi)保障

D.政策保護(hù)

2.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是（)

A.《詩經(jīng)》

B.《文心雕龍》

C.《春秋》

D.《國語》

3.下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（）。

A.Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置

B.Word字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效

C.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效

D.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對(duì)全文有效

4.“任天而動(dòng)，自然合節(jié)”，這句話生動(dòng)地指出了兒歌的（）。

A.天真活潑的稚趣美

B.歌戲互補(bǔ)的特點(diǎn)

C.形象性

D.節(jié)奏明快，富于音樂美

5.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異(??)。

A.對(duì)學(xué)生一視同仁.一樣要求

B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn).不能絕對(duì)化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

6.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022～2022年)》的規(guī)定，我國建立靈活開放的教師教學(xué)體系是()

A.師范院校、校本培訓(xùn)

B.師范院校、綜合培訓(xùn)

C.校本培訓(xùn)、師范院校

D.綜合院校、師范培訓(xùn)

7.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”條目下，首次提出了()

A.保護(hù)學(xué)生安全

B.保護(hù)教師安全

C.忠誠于人民教育事業(yè)

D.熱愛人民

8.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)

A.變更

B.調(diào)整

C.改變或者變相改變

D.改變

9.下列倡議與“節(jié)能減排”的主題不符合的是()

A.提倡多步行、多騎自行車，少開家庭轎車

B.提倡使用環(huán)保購物袋，減少塑料垃圾

C.提倡少用空調(diào)，減少用電

D.提倡城市亮麗工程，通宵亮燈，美化城市

10.實(shí)施素質(zhì)教育必須堅(jiān)持“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。這反映了素質(zhì)教育是()的教育。

A.面向全體學(xué)生

B.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》在工作方針中提出要把促進(jìn)()作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

A.學(xué)生全面發(fā)展

B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.師生共同成長

D.學(xué)生健康成長

12.小說離不開現(xiàn)實(shí)生活，沒有深入體驗(yàn)生活的人是不可能寫出優(yōu)秀作品的。因此()

A.詩人、小說家不可能年輕

B.創(chuàng)作小說都是老人們的事

C.要?jiǎng)?chuàng)作小說必須有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)

D.創(chuàng)作小說要靠運(yùn)氣

13.溫室效應(yīng)是造成氣候異常的主要原因。下列氣體中不是溫室氣體的是()

A.甲烷

B.氮?dú)?/p>

C.二氧化碳

D.臭氧

14.同宿舍四個(gè)人規(guī)定，誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚。小楊說：“我回來時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道?！?/p>

假設(shè)他們四人說的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰回來最晚()

A.小楊

B.小袁

C.小林

D.小夏

15.某縣在當(dāng)?shù)刎?cái)政比較緊張的情況下，依然對(duì)中小學(xué)校在資金上重點(diǎn)投入。這體現(xiàn)了()

A.政府對(duì)教育在財(cái)政上的支持

B.政府對(duì)教育在文化上的支持

C.政府對(duì)教育在政治上的支持

D.政府對(duì)教育在管理上的支持

16.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！边@種觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)今教育的啟示是師生之間應(yīng)()

A.教學(xué)相長，相互尊重

B.樂教善教，講究教法

C.嚴(yán)于律己，為人師表

D.有教無類，教書育人

17.()被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

A.教學(xué)反思

B.教學(xué)能力

C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

D.教學(xué)理論

18.在Word中，要設(shè)置奇偶頁的頁眉和頁腳不同，可使用()來完成設(shè)置。

A.“打印”對(duì)話框

B.“頁面設(shè)置”對(duì)話框

C.“頁眉和頁腳”工具欄

D.“段落”對(duì)話框

19.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期提出的口號(hào)是()

A.自由、平等

B.自強(qiáng)、求富

C.民主、科學(xué)

D.師夷長技以制夷

20.“道之所存，師之所存也?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的()角色。

A.“傳道者”

B.“示范者”

C.“授業(yè)、解惑者”

D.“研究者”

21.中國歷代異常發(fā)達(dá)的政治哲學(xué)和歷史哲學(xué)早就無數(shù)次地告誡世人：權(quán)力的私有及其日益專橫，只能導(dǎo)致萬民涂炭、王朝崩潰的慘禍，但是所有這些深痛剖析永遠(yuǎn)難以進(jìn)入法律層面而成為制約統(tǒng)治權(quán)力的剛性力量，所以它們只能轉(zhuǎn)而定型為一種“代償”方式，即思辨，文學(xué)和倫理等領(lǐng)域中的深深涵詠和喟嘆，因此，在中晚唐開端的中國皇權(quán)社會(huì)后期文化中，以李商隱等人的作品為代表，不僅“詠史”之作數(shù)量日益龐大，而且諸多經(jīng)典之作極其繁榮，具有空前沉郁的歷史悲劇感。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()

A.告誡世人吸取歷史興亡的深刻教訓(xùn)

B.說明詠史詩作誕生的社會(huì)政治背景

C.評(píng)價(jià)李商隱等唐代詩人的創(chuàng)作成就

D.剖析權(quán)力私有必然造成的社會(huì)危機(jī)

22.下面對(duì)搜索引擎的“網(wǎng)頁快照”說法正確的是()

A.網(wǎng)頁快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁照片顯示出來

B.當(dāng)原始出處的網(wǎng)頁被刪除后，網(wǎng)頁快照還可能顯示所查信息

C.網(wǎng)頁快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁照片

D.網(wǎng)頁快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中的網(wǎng)頁

23.王亮同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境中講話時(shí)，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)()

A.同學(xué)張華要到外地去上大學(xué)，王亮給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人’，張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”

B.同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，王亮不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”

C.王亮和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，太美了!”

D.王亮的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對(duì)他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”

24.卡車只在晚上8點(diǎn)以后才上路行駛；酒后開車的司機(jī)都不開車燈；面包車晚上8點(diǎn)以后都不上路行駛；晚上8點(diǎn)以后路上行駛的車都開著車燈；有的軍車晚上8點(diǎn)以后上路行駛。如果以上命題都是真的，那么以下哪種情況是不可能出現(xiàn)的()

A.面包車司機(jī)酒后開車

B.面包車在行駛中開著車燈

C.司機(jī)酒后開車撞上了卡車

D.軍車司機(jī)酒后開車

25.下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是()

A.PowerPoint課件中可以插入F1ash文件

B.PowerPoint課件中插入的音頻文件可設(shè)置成自動(dòng)播放

C.PowerPoint課件支持一個(gè)對(duì)象多個(gè)動(dòng)畫連續(xù)播放

D.PowerPoint課件不支持多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫同時(shí)播放

26.外來務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下一男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒有當(dāng)?shù)貞艏?。下列說法正確的是()

A.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe(cuò)誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利

B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地為孩子申請(qǐng)入學(xué)

C.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，雖然無奈但也是依法辦事

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o權(quán)過問異地戶籍適齡兒童的受教育權(quán)

27.某Excel工作表中，存放了商品的銷售統(tǒng)計(jì)，想利用“篩選”功能，把銷售量不低于5000以及銷售量低于2000的商品全部挑出來，篩選的條件應(yīng)該是()

A.“大于5000”與“小于2000”

B.“大于或等于5000”與“小于2000”

C.“大于或等于5000”或“小于2000”

D.“大于5000”或“小于或等于2000”

28.下列選項(xiàng)中，按照離太陽的距離從小到大排序正確的是()

A.水星—火星—地球

B.金星—地球—火星

C.木星—金星—土星

D.地球—水星—土星

29.爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是()

A.商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品

B.考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所以不能參加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格

C.廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人

D.過度溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)常哭鬧，經(jīng)?？摁[都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

問答題（共4題，共4分）

30.材料：

在五年級(jí)班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學(xué)很聰明，但自我約束力很差，經(jīng)常遲到。一次，這位同學(xué)像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他，不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批評(píng)他，言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時(shí)，徐同學(xué)就與王老師吵起來，說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時(shí)候，被校長看到了，校長把徐同學(xué)叫到一邊，很和氣地對(duì)他說了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣，后來漸漸平靜下來了。課間的時(shí)候，徐同學(xué)向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對(duì)徐同學(xué)說：“老師那樣粗暴地對(duì)待你是不對(duì)的?！贝撕?，王老師對(duì)自己過去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中，王老師也漸漸學(xué)會(huì)了尊重和理解學(xué)生?，F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書，每年暑假回來都去看望王老師。兩個(gè)人成了最要好的朋友。

問題：

請(qǐng)運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析材料，并闡述你所獲得的啟示。

31.材料：

新學(xué)期開始了，一位家長把孩子領(lǐng)到教師面前說：“我把孩子交給您了，請(qǐng)您嚴(yán)加管教，孩子不聽話，要打要罵隨您的便?！?/p>

問題：

(1)什么是師生關(guān)系家長理解的師生關(guān)系是怎樣的

(2)民主的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的

32.材料：

小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課在前排同學(xué)后背貼字條，課問把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號(hào)，用小石頭砸壞了鄰居窗戶的玻璃……他經(jīng)常遭到老師的批評(píng)，他的父親對(duì)他非打即罵。小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新班主任，父親對(duì)新班主任說：“我這個(gè)孩子非常調(diào)皮，我拿他沒辦法，請(qǐng)你幫我嚴(yán)格管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式交流。全面了解后，老師對(duì)他的父親說：“你的孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋熣_的指導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來