幼兒園：4-5歲幼兒自我認(rèn)知智能發(fā)展(教學(xué)方案)

教學(xué)文本|DOCUMENTTEMPLATE多元智能教育幼兒園：4-5歲幼兒自我認(rèn)知智能發(fā)展(教學(xué)方案)幼兒園：4-5歲幼兒自我認(rèn)知智能發(fā)展(教學(xué)方案)Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.(教學(xué)設(shè)計)學(xué)校：_________________________年級：_________________________教師：_________________________教案設(shè)計/精品文檔/文字可改第第頁幼兒園：4-5歲幼兒自我認(rèn)知智能發(fā)展(教學(xué)方案)教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程，本教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。4-5歲幼兒自我認(rèn)知智能發(fā)展

4歲幼兒不僅能認(rèn)識自己的身體、自己的動作行為，而且開始比較清楚地意識到自己的心理活動。他們開始知道怎樣去注意、觀察、記憶等。如當(dāng)誘人的蛋糕放在桌上，但媽媽說暫時不要吃，他轉(zhuǎn)移自己的視線或努力專心于玩玩具而不去想蛋糕。但是他們往往只能意識到心理活動的結(jié)果，而不能意識到心理活動的過程，更不能意識到其中的矛盾錯誤。比如他們能區(qū)別出有生命和無命的東西，但說不出其依據(jù)。

他們的自我評價常常依賴于成人權(quán)威對他的評價。他們對成人評價毫不置疑，可以說他們的自我評價只是成人評價的翻版再現(xiàn)。如，當(dāng)問他們“是好孩子還是壞孩子”時，他們常說“是好孩子”，再問及“為什么”時，他們的回答多是“媽媽說的”或“老師說我是好孩子”。同時，幼兒的評價一般都過高，認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，這是幼兒自我認(rèn)知智能發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象。

4歲幼兒調(diào)節(jié)控制自己行為的能力還是比較弱的，在很大程度上仍然受外界刺激和情景特點的制約。他們對自己的行動雖有一定目的和計劃安排，但只能預(yù)計到即將進(jìn)行的三四個動作。如在畫畫時，他們知道自己要畫個太陽和小鳥，但對整個圖的設(shè)計缺乏考慮。而且在這一過程中極易受左右小朋友或其他刺激的影響，這說明了為什么相鄰的小朋友的畫總是十分相象。

成功體驗對于4歲兒童的良好自我概念的形成、自信心的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。要讓幼兒在實際活動中獲得成功經(jīng)驗的積累，父母多給孩子創(chuàng)造一些獲取成功的機(jī)會，讓孩子體驗勝利的喜悅。對孩子所受的挫折與失敗、所犯的錯誤不宜過分責(zé)備，而應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兎治鲈颉?/p>

其次，與同伴的交往也是幼兒獲得良好自我意識的重要條件。讓幼兒在與同伴交往過程不斷地獲取有關(guān)自己的信息，而且為保證交往的順利進(jìn)行，他們必須學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行。

最后，父母對幼兒的評價應(yīng)盡量客觀。對幼兒的表揚要恰如其分；不能當(dāng)著他人的面過多批評幼兒，以免損傷他們的自尊心和自信心。同時還應(yīng)