吉林省磐石市2023-2024學(xué)年上學(xué)期七年級歷史期末試卷

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級歷史期末測試卷歷史試卷，滿分60分，考試時間為50分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1．答題前，請您將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時，請您按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無效。一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1．“在長期的勞動中，人類逐漸學(xué)會如何說話、制作工具和使用火，從而進(jìn)化成了‘人’?！边@里的“進(jìn)化”應(yīng)發(fā)生在（）A．舊石器時代B．河姆渡文化時期C．半坡文化時期D．堯舜禹時代2．“第一次踏上這塊土地，記者驚訝地發(fā)現(xiàn)，它不僅集中了……世界上規(guī)模最大的石林地質(zhì)奇觀……還是我國境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的最早人類化石的故鄉(xiāng)?！鄙鲜霾牧现械摹斑@塊土地”位于（）A．北京周口店B．浙江余姚C．云南元謀D．陜西半坡村3．如圖所示的文物是人面魚紋彩陶盆。它出土于（）A．北京周口店北京人遺址B．陜西西安半坡遺址C．浙江余姚河姆渡遺址D．云南元謀人遺址4．閱讀小明同學(xué)繪制的中國歷史朝代（時期）更替示意圖（局部），其中“▲”處應(yīng)該是（）A．夏朝B．商朝C．戰(zhàn)國D．東漢5．某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動，他們擬定了以下研究主題，其中合適的是（）A．新舊交替：社會劇烈變革的時代B．反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊C．儒家學(xué)說：奠定傳統(tǒng)文化的根基D．逐鹿天下：爭奪帝位的楚漢之爭6．《唐律疏議》記載：“昔（周）武王克商，封夏后氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”《呂氏春秋》記載：“此周之所封四百余，服國八百余?！鄙鲜霾牧瞎餐从车氖牵ǎ〢．盤庚遷殷B．武王伐紂C．西周的分封制D．“國人暴動”7．秦始皇為消除文字上的差異，使不同地域的人民能夠順暢溝通，規(guī)定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的文字是（）A．大篆B．小篆C．隸書D．楷書8．秦朝掌管軍事的是（）A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守9．諸葛亮說：“曹操大軍南下，遠(yuǎn)道而來，猶如強(qiáng)弩之末，又不習(xí)水戰(zhàn)，孫權(quán)劉備合作定能取勝。曹操敗后勢必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能驗證諸葛亮觀點的戰(zhàn)役是（）A．長平之戰(zhàn)B．楚漢之爭C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)10．據(jù)西晉的《徙戎論》估計，關(guān)中一地百萬余口居民中，“戎狄居半”。此處記載的“戎狄”最有可能是（）①鮮卑族②氐族③越族④漢族A．①②B．②③C．③④D．①④二、歸納列舉題（15分）11．根據(jù)提示，寫出對應(yīng)的內(nèi)容。（4分）（1）與“裴文中、舊石器時代、內(nèi)涵最豐富”要素對應(yīng)的早期人類——（2）北京人生活的打制石器時代稱為——（3）人類進(jìn)化史上的里程碑——（4）研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)——12．根據(jù)提示，寫出對應(yīng)的遺址。（4分）（1）反映夏王朝的階級分化和等級界限的墓葬群——（2）出土了距今4000多年的銅容器殘片——（3）出土了距今約4000年的銅鏡——（4）出土了青銅樹、青銅面具等文物——13．列舉秦末起義領(lǐng)袖四位。（4分）14．列舉魏晉南北朝時期的書法、繪畫和石窟代表作品各一例。（3分）三、材料分析題（共20分）15．閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一?？脊艑W(xué)者在云南、北京、陜西、湖北等地發(fā)現(xiàn)了多處不同時期的古人類遺址。材料二：在陜西西安東部，發(fā)現(xiàn)一處大型的原始聚落遺址，距今約6000年。材料三：傳說中的炎帝，其部落主要活動于陜西渭河流域。傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品?！瓊髡f炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。（1）閱讀材料一并結(jié)合教材知識，說出在陜西發(fā)現(xiàn)的古人類遺址的名稱。（1分）（2）閱讀材料二，說出“陜西西安東部”這處原始聚落遺址的名稱。并說出這處原始聚落居民的主要生活用具。（2分）（3）閱讀材料三，請從傳說中至少提煉出三個歷史信息。（3分）16．閱讀下列材料，回答問題。（7分）材料一：他不修德行，搜刮民財，建造華麗的宮殿，終日飲酒作樂，引起民眾的不滿。材料二：他對外征伐，耗費國力，修筑豪華宮殿，征收重賦，施用酷刑，殘害人民。材料三：他與民爭利，引起暴動。（1）閱讀材料一，說出“他”指的是哪個歷史人物。由于他不修德行，引起民眾反抗，導(dǎo)致哪個朝代的結(jié)束？（2分）（2）閱讀材料二，由于“他”的殘暴，使民心、軍心渙散。請說出軍隊倒戈，導(dǎo)致商朝滅亡的戰(zhàn)役。說出商代滅亡后建立的新朝代名稱。（2分）（3）閱讀材料三，“暴動”指的是哪個歷史事件？西周王朝被哪個少數(shù)民族所滅？（2分）（4）閱讀以上三則材料，談?wù)勀愕母形?。?分）17．閱讀下列關(guān)于七年級上冊第三單元的目錄，回答問題。（7分）第9課秦統(tǒng)一中國第10課秦末農(nóng)民大起義第11課西漢建立和“文景之治”第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝……（1）說出統(tǒng)一六國的人物。并說出統(tǒng)一后建立的朝代的性質(zhì)。（2分）（2）說出秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因。（1分）（3）說出西漢建立者。（1分）（4）說出漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝頒布的政治和思想措施。（2分）（5）根據(jù)目錄說出該單元的主題。（1分）四、綜合探究題（15分）18．民族交融是指幾個或多個民族在共同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)上相互影響、相互促進(jìn)，民族之間差別逐漸縮小，甚至形成一個新民族。民族交融的方式有多種，探究下列民族交融的方式，回答相關(guān)問題。（8分）（1）讀圖，舉出東漢魏晉時期內(nèi)遷到陜西的北方少數(shù)民族三例。（3分）（2）內(nèi)遷的少數(shù)民族紛紛建立自己的政權(quán)，連同西南的成漢，共建立了多少個小國？4世紀(jì)后期黃河流域被哪一政權(quán)統(tǒng)一？（2分）（3）西晉末年以來，北方人為躲避戰(zhàn)亂南遷，使江南得到開發(fā)。請分析江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。（一點即可，1分）（4）讀圖并結(jié)合所學(xué)，分析魏晉南北朝時期的民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？（1分）（5）民族交融的方式有很多種，除了民族遷徙外，你還能說出哪些交融方式？（說出一種即可，1分）19．春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩時期，也是學(xué)術(shù)思想活躍時期。請根據(jù)所學(xué)，完成下列各題。（7分）（1）根據(jù)提示寫出對應(yīng)的思想家。（4分）A．政治上主張“無為而治”——B．政治上主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意——C．主張“兼愛”“非攻”——D．主張實行“禮治”——（2）法家主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢，以使臣民懾服。請說出戰(zhàn)國時期法家的重要代表人物。他的觀點后來被誰接納并踐行？（2分）（3）你是怎樣看待戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的？（談出一點即可，1分）

七年級歷史參考答案1．A2．C3．B4．C5．A6．C7．B8．B9．D10．A11．（1）北京人（2）舊石器時代（3）學(xué)會用火（4）化石12．（1）河南洛陽二里頭遺址（2）山西襄汾陶寺遺址（3）甘肅齊家文化遺址（4）四川廣漢三星堆遺址13．陳勝、吳廣、劉邦、項羽。14．書法：《蘭亭集序》（《宣示表》）；繪畫：《女史箴圖》（《洛神賦圖》）；石窟：云岡石窟（龍門石窟）15．（6分）（1）藍(lán)田人遺址。（1分）（2）半坡人遺址（1分）；陶器（1分）。（3）炎帝起源于陜西渭河流域；早在6000-4000年前中國已經(jīng)有了原始農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商品交換；中國也有了原始藝術(shù)、天文學(xué)、歷法。（本題表達(dá)正確即可，3分）16．（7分）（1）夏桀（1分）；夏朝（1分）。（2）牧野之戰(zhàn)（1分）；西周（1分）。（3）國人暴動（1分）；犬戎（1分）。（4）統(tǒng)治者要體察民情，愛惜百姓，國家才能長治久安；哪里有壓迫、哪里就有反抗等。（1分）17．（7分）（1）嬴政（1分）：我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家（1分）。（2）秦推行暴政。（1分）（3）漢高祖（劉邦）。（1分）（4）政治：頒布“推恩令”（1分）；思想：罷黜百家，尊崇儒術(shù)（1分）。（5）統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。（1分）18．（8分）（1）鮮卑族、羌族、氐族。（3分）（2）16個（1分）；前秦（1分）。（3）北方人南遷給江南帶去大量的勞動力；帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；南方社會安定，戰(zhàn)亂少；江南自然條件優(yōu)越等。（寫出一點即可，1分）（4）促進(jìn)了民族交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華