四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入貫徹全教會(huì)精神和《打算》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力制造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高教育意識(shí)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

四年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本套教材表達(dá)了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的根本原則，把學(xué)問(wèn)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而表達(dá)了把話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。本書在學(xué)生的聽說(shuō)讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)力量，和閱讀興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

六、主要措施

1、教學(xué)組織和課堂安排敏捷，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

（1）、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

（2）、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才能表達(dá)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

（3）、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫忙學(xué)生培育起相互關(guān)懷，合作團(tuán)體精神。

2、采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：

（1）、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

（2）、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意留意，加深印象，幫忙學(xué)生長(zhǎng)久記憶。

（3）、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展單詞書寫的指導(dǎo)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

4、運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

（1）、敬重和愛惜學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課采納口頭表?yè)P(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

（2）、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通力量為主要依據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著討論的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的.素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我要不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能承受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作規(guī)劃2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段，本學(xué)期我將積極探究英語(yǔ)歡樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，培育他們學(xué)習(xí)的興趣。規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間，他們喜愛引起教師和同學(xué)們的留意，有時(shí)會(huì)有一些新的想法，他們重視教師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)之后，對(duì)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)比擬熟識(shí)，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況分析

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三年級(jí)好，要使學(xué)生熟識(shí)我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

2.教學(xué)上的困難

四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高，尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型簡(jiǎn)單,教學(xué)任務(wù)非常繁重。教師教學(xué)，以及學(xué)生承受都比擬困難，加上每星期的課時(shí)量削減，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固的時(shí)間相對(duì)削減。課程要求的對(duì)單詞的初步把握，對(duì)讀寫的要求提高，學(xué)生把握較為困難。

三、教學(xué)工作

1．教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，肯定會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方。

2．注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，熬煉孩子的聽說(shuō)力量，利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)力量。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用嬉戲或?qū)嵨镞M(jìn)展教學(xué)，便于學(xué)生把握。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開頭讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)消失大小寫不分的狀況時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生訂正錯(cuò)誤，重視對(duì)學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)性的培育。

四、作業(yè)

四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)展穩(wěn)固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生仔細(xì)觀看書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡(jiǎn)潔多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)當(dāng)多寫多練，才能記得更堅(jiān)固。

本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的缺乏，爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作規(guī)劃3

小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)進(jìn)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的根本技能。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初根底教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素養(yǎng)的提高。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的奇怪心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜愛引起別人的留意，重視教師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。

這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有很多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以進(jìn)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn)，豐富他們的經(jīng)受；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國(guó)際交際的需要。

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2）符合小學(xué)生興趣的需求。同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平學(xué)生的智力與力量，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能到達(dá)《小英綱要》最根本的要求。突出興趣培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。

小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。嚴(yán)密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說(shuō)、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)展成人化教學(xué)。更不行追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出小學(xué)生的承受力量范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)根本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說(shuō)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)力量的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法（交際法）、全身反響法、沉醉