河南省濮陽市2021年中考語文模擬試卷附答案

中考語文模擬試卷

一、選擇題（共3題；共6分）

1.下列詞語中加點字，每對讀音都不同的一項是（）

A.漩渦/旋風(fēng)朝鮮/鮮為人知一哄而散/哄堂大笑

B.斑斕/狂瀾亢奮/引吭高歌堅韌不拔/挑撥離間

C.應(yīng)疝/布煦邊余/頓開茅曼味同嚼蠟/耐人咀嚼

D.頃刻/傾訴盤踞/不足為據(jù)不修邊幅/名副其實

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.煩躁琢磨赤裸裸張冠李戴混為一談B.張皇怯懦馬前卒無精打彩憂心忡忡

C.取締蔭蔽濕漉漉追根求緣格物致知D.竹蔑隔膜熒光屏自圓其說不攻自破

3.下面說法有誤的一項是（）

A.謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。如：家君、在下、愚見、寒舍。

B.《我的叔叔于勒》是英國批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑的代表作之一。莫泊桑與俄國的契訶夫和美國的

歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠"。

C.近體詩又稱為格律詩，一般指絕句和律詩?如：《赤壁》《泊秦淮》是絕句，《游山西村》《錢塘湖

春行》是律詩。

D.傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。

二、句子默寫（共1題；共4分）

4.古詩文默寫

（1），系向牛頭充炭直。（白居易《賣炭翁》）

（2）庭下如積水空明，,蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》

（3）陶弘景在《答謝中書書》中，極力描寫山之高、水之凈的句子是：",?！?/p>

（4）飛鳥本無意，卻引情致起。陶淵明采菊東籬，見","（《飲酒》），悠然自失；杜

甫于山河破碎之際，卻有","（《春望》）的慨嘆。驚鳥本無情，有情的是寫詩的他和

讀詩的你。

三、名著閱讀（共1題；共10分）

5.名著閱讀（任選一題作答）

（1）"神魔皆有人情，精魅亦通世故。"（魯迅）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請舉一

例，具體說明這一特點。

（2）習(xí)近平總書記在談到讀書時說："讀書不僅要有明確的目標(biāo)和恒心，還需注重效率和質(zhì)量，要掌握讀

書的方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平，解決實際問題，實現(xiàn)自我超

越?！睆南铝忻羞x擇一本，結(jié)合書中內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活，談?wù)勀阃ㄟ^閱讀解決了怎樣的實際問

題。（100字左右）

《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》

四、綜合性學(xué)習(xí)（共2題；共21分）

6.閱讀下面材料?，按要求答題

①人生有一首詩，,:而當(dāng)我們能讀懂它的時候，它卻早已遠(yuǎn)去。②這首詩的名字

叫青春。

③雨果曾經(jīng)說：誰虛度了青春，青春就將褪色。④是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。⑤盡

管這樣，當(dāng)有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可

能說，謝謝你，再見。

（1）在上面文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

（2）材料中第⑤句有語病，請寫出修改意見。

7.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：

和，相應(yīng)也，從口，禾聲。

（《說文解字》）

材料二：

"和"是個通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同穌的那個"跳"字。這個字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三

口編鐘一一古來"三"即代表多也，所以那是一組編鐘"象形"而不是"三張嘴"，因為下面是一個排簫：這分

明表示是音樂合奏一一合奏第一原則就是"和"音，此古圣人之妙思也。

（周汝昌《和諧之思》）

（1）揭秘"和"文化：根據(jù)以上材料可推測“和"字的本義是：

（2）溯源"和"文化：請你根據(jù)積累列舉一則與"和”文化有關(guān)的古代名句。

（3）踐行"和"文化：在食堂排隊買飯后，劉暉不小心和一位同學(xué)撞到了一起，飯菜灑了那位同學(xué)一身。那

位同學(xué)氣得滿臉通紅，說："沒長眼呀你！你怎么不看著點兒！"本著"和為貴"的處世原則，劉暉會說：

__________________0

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共33分）

8.閱讀下面的文章，完成各題。

教你看病

畢淑敏

①兒子比我高了。

②一天，我看他打篇，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的

觸摸中，知道他在發(fā)燒。

③“你病了。"我說。"噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？"他問。

④孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲柜里找體溫表，突然怔住。因為我

當(dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。

⑤"你都這么大了，你得學(xué)會生病以后怎么辦。"我說。

⑥"我早就知道生病以后怎么辦。找你。"他成竹在胸。"假如我不在呢？""那我就……就找我爸。"

⑦也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，

就應(yīng)該及早教會他生病以后該怎么辦。

⑧"假如你最終也找不到你爸呢？""那我就忍著。你們早晚會回家。"兒子說。"有些病是不能忍的，早一

分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。""媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看??？"他

說。在病中，孩子依然聰敏。"正是。"我咬著牙說，生怕自己會改變主意。"那好吧......”他扶著腦門說，

不知是虛弱還是思考。"你到外面去'打的然后到XX醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個本......”我說。"什么

本？"他不解。"就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。

查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……"我喋喋不休地指教著。"媽媽，你不要說了。"兒子沙啞著嗓子

說。

⑨我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說："媽媽這就領(lǐng)著

你上醫(yī)院。”他掙開來，說："我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好

照著辦?！?/p>

⑩兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，

在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去，一路上指

指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意

這病中的分分秒秒。

?時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來，我雖然知道

醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。

?雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這

是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以

后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！

?終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。

?"我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！?/p>

兒子驕傲地宣布。又補充說："你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”

?我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。

?孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦

難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張"路線圖"。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。

(1)請用簡潔的詞語概括"兒子"獨自去醫(yī)院看病過程中“我”的心理變化。

-----------忐忑---自責(zé)------------

(2)結(jié)合上下文，任選一處，賞析文中畫橫線句子。

①我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

②時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

（3）第?段，為什么說"我"在"不斷地磨煉他”的同時，也是“磨煉自己"？

（4）如何理解第?段中畫波浪線句子的含義和作用？

我預(yù)先熊幫助你的，僦是向你口授一張"路線圖"。它也許不那么準(zhǔn)確,…但聊勝于無。.

9.閱讀下文，完成下面小題。

垃圾分類是一種新時尚

垃圾分類，對于今天的人們來說已經(jīng)不是一個新鮮詞。在黨和國家的日益重視、人民群眾的共同努力之

下，垃圾分類已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的一種新時尚。各地都在想方設(shè)法圍繞這個老問題、新課題，謀劃新

招、出臺新策，努力破解"垃圾圍城"之困。

在現(xiàn)代科技的催化和帶動下，人們越來越多地認(rèn)識到，垃圾并不應(yīng)該和廢品廢物劃等號，它其實是放錯

位置的資源.垃圾混置是垃圾，垃圾分類就是資源。能夠把垃圾資源化，實現(xiàn)變廢為寶，這本身就是一

門化腐朽為神奇的藝術(shù)。

2017年3月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《生活垃圾分類制度實施方案》，部

署推進(jìn)生活垃圾分類，完善城市管理和服務(wù)，推動創(chuàng)造優(yōu)良的人居環(huán)境。此后，各地在垃圾處理問題

上，也進(jìn)行了很多有益的嘗試和成功的實踐。北京通過剛性措施推進(jìn)，試點"大小桶”實行干濕分離，設(shè)置

"回收小屋”，完善積分獎勵政策；南京推行"堯化模式"，通過"垃圾換物"，引導(dǎo)居民正確分類；杭州推廣

低價值物回收利用，深化生鮮垃圾源頭減量；上海推行"綠色賬戶"，深化市民參與機制，推進(jìn)單位強制分

類覆蓋。此次,上海又將迎來史上最嚴(yán)生活垃圾管理條例，這無疑是在一步步將垃圾分類工作做專、做

實、做精。

解決垃圾問題，表面看解決的是居民生活中的小細(xì)節(jié)，實則是件利國利民的大事。一方面，垃圾問題是

城市建設(shè)和治理的大問題，也是推動落實生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。垃圾問題的有效解決，有助于

保護生態(tài)環(huán)境，有助于美化城市形象，讓人們生活在一個干凈、優(yōu)美、整潔的城市環(huán)境中，也有助于提

升人民群眾的幸福感。

另一方面，垃圾問題解決的好與壞，從另一側(cè)面也體現(xiàn)了市民素質(zhì)的高與低。日常生活中，我們每個人

每天都在以各種方式消耗著大量的資源，也同時在制造產(chǎn)生著大量的垃圾。因此，解決垃圾問題絕不是

一個人、一個社區(qū)、一個單位的事，無論垃圾減量、垃圾分類，還是垃圾無害化、垃圾再利用，都需要

全體市民共同出力、共同參與，這就考驗著一個城市市民的文明素養(yǎng)和文明意識。所以，可以說垃圾問

題解決好了，也是對市民文明素養(yǎng)的一種教育和提升。

垃圾分類作為一種行為方式、一種生活理念，是值得被大眾推崇和贊美的。作為城市的主人，我們每個

人都不能做"旁觀者"，而是應(yīng)當(dāng)一起行動起來，共同打響"城市環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)”。

鏈接一：

生活垃圾分類，是指按照生活垃圾的組成、利用價值以及環(huán)境影響程度等因素，并根據(jù)不同處理方式的

要求，實施分類投放、分類收集，分類運輸和分類處置的行為。垃圾分類基本原則：能賣拿去賣、有害

單獨放、干濕要分開。生活垃圾分成可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。

鏈接二：

據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效

推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

鏈接三：

2020年新年伊始，xx中學(xué)以"垃圾分類進(jìn)校園，踐行文明我代言”為主題，開展了垃圾分類環(huán)保宣傳活

動。在現(xiàn)場主席臺上，放置的藍(lán)、綠、紅、黃四種顏色的垃圾箱，分別用來回收四類生活垃圾：可回收

物、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。主席臺前方，擺放了一列宣傳牌，用以說明四類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)

以及如何進(jìn)行垃圾分類和進(jìn)行垃圾分類重大意義。此次活動對全校師生提出了新的要求：每個人都要做

垃圾分類的參與者、實施者、宣傳者、示范者，進(jìn)一步提高思想站位，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將垃圾分類落實

到學(xué)習(xí)生活的每個角落。

(1)閱讀選文和鏈接材料，下列說法不符合原文意思的一項是()

A.垃圾問題是城市建設(shè)和治理的大問題，而把垃圾進(jìn)行分類就是把垃圾資源化，實現(xiàn)變廢為寶的一種方

式。

B.所謂的垃圾就是我們平時所丟棄的廢品廢物。比如廢塑料、剩菜剩飯、廢燈管等。

C.居民對垃圾分類的認(rèn)知與實踐有助于垃圾分類的實施效果，我們要增強居民對垃圾進(jìn)行分類的意識。

D.xx中學(xué)開展了以“垃圾分類進(jìn)校園，踐行文明我代言"為主題的垃圾分類環(huán)保宣傳活動。

(2)文中畫線處運用了哪種說明方法？有何作用？

(3)下列句子中加點詞能否去掉，為什么？

因此，解決垃圾問題絕不是一個人、一個社區(qū)、一個單位的事，無論垃圾減量、垃圾分類，還是垃圾無

害化、垃圾再利用，卻需要全體市民共同出力、共同參與，這就考驗著一個城市市民的文明素養(yǎng)和文明

意識。

（4）結(jié)合鏈接二與鏈接三的內(nèi)容，說說怎樣才能讓生活垃圾分類深入人心？

六、對比閱讀（共1題；共16分）

10.閱讀下面兩個語段，完成下面小題

（-）北冥有魚，其名為鯨。齷之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里

也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰："鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃

也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（~）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂①之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而

舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)②；背負(fù)青天，而

莫之天闊③者，而后乃今將圖南④。

【注釋】①坳堂：指廳堂地面上的坑凹處。②培風(fēng)：乘風(fēng)。③天瘀：阻攔、阻塞。④圖南：這里指向南

飛翔。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①志怪者也________

②國4也，塵埃也________

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是鳥也，海運則將徙于南冥。

②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

（3）請談?wù)?野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”這句話所蘊含的道理。

（4）兩個文段同出于《莊子?逍遙游》中的第一篇。在第二個文段中，莊子特意又講"水的深度"與"風(fēng)的厚

度”。結(jié)合兩個文段推測一下，莊子心中的理想境界是怎樣的？

七、詩歌鑒賞（共1題；共10分）

11.閱讀下面一首詩，完成下面小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死!

（1）李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩。試以這首詩為例分析本詩在色彩運用方

面的特點。

（2）請從用典角度賞析"報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！”。

八、作文（共2題；共6分）

12.題目：▲的味道

要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

13.讀材料然后作文

離中考只剩一個月。放學(xué)回到家，你拖著疲憊的雙腿來到書桌前，發(fā)現(xiàn)了一張紙條。這是媽媽送給你的

一段話，你看完后頓覺斗志昂揚……

請你根據(jù)此景，發(fā)揮想象，給媽媽寫一封回信。

要求：

①內(nèi)容積極向上。

②注意書信格式，600字左右。

③不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分

一、選擇題

1.【解析】【分析】A.xuan/xuan；xian/xian；hong/hong；

B.lan/lan；kang/hang；ba/bd；

C.he/he；sai/se；jiao/jue；

D.qing/qing；ju/ju；fu/fu；

故答案為：C

【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含

義靈活掌握。

2.【解析】【分析】B.無精打彩一一無精打采；

C.追根求緣一一追根求源；

故答案為：A、D

【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。

3.【解析】【分析】B.莫泊桑是法國作家。

故答案為：B

【點評】文學(xué)常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重

積累，多思考、多總結(jié)。

二、句子默寫

4.【解析】【分析】容易寫錯的字詞有：綾、藻、存、濺。

故答案為：⑴半匹紅紗一丈綾

⑵水中藻、谷交橫

⑶高峰入云，清流見底

(4)山氣日夕佳，飛鳥相與還：感時花濺淚，恨別鳥驚心

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者

要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

三、名著閱讀

5?【解析】【分析】(1)開放性試題，答案不唯一。能從《西游記》中選一例，具體說明"神魔精魅都具

有人的情感"這一特點即可。如：①白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，

同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面.②石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴

擁戴為"千歲大王"，可以看出眾猴的講信義。

(2)此題考查的是名著的知識積累。解答時首先要對名著內(nèi)容有清楚的了解，然后結(jié)合要求中的"談?wù)?/p>

你通過閱讀解決了怎樣的實際問題"來加以理解分析。例如：①《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的信，通過

書信的方式表現(xiàn)了一個父親對兒子的要求，勉勵、鼓勵兒子不要喪失對真、善、美的追求，不要驕傲。

這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一年輕人如何做人、如何對待生活

的問題。這些內(nèi)容可以說對我們的日常生活有一定的指導(dǎo)作用。由傅雷和兒子之間這種溝通方式引申到

自己遇到問題和父親之間交流方式的借鑒，碰到難題時嘗試著跟父親交流，聽聽父親的建議，也是一種

不錯的方式。②《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有

在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時

候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。我們可以從保爾的身上汲取這種頑強的精神力量和戰(zhàn)勝困

難的信心，啟發(fā)自己在學(xué)習(xí)生活中不管遇到怎樣的困難，都可以像保爾一樣，錘煉自己的意志，內(nèi)心樂

觀堅強的去面對。據(jù)此作答即可。

故答案為：⑴示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，

同時也顯示出她胸襟狹隘。

⑵【示例1】我選擇《傅雷家書》。讀這本書前，我不知道該怎樣與父親交流我的學(xué)習(xí)生活問題。閱讀后，

我發(fā)現(xiàn)傅雷通過書信的方式在生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)等方面，給兒子提出了建議。我也嘗試給

父親寫信，父親給了我很多鼓勵和建議。

【示例2】我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀這本書前，我遇到困難時總是想退縮。閱讀后，我發(fā)現(xiàn)保爾

在雙目失明身體癱瘓的情況下仍然堅持寫作，發(fā)揮自己的作用。我開始以他為榜樣，錘煉自己的意志，

由此增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

【點評】⑴人物形象的分析，解析此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要

情節(jié)的把握，對人物心理和性格有充分的了解?；卮饡r要結(jié)合具體情節(jié)，不能太空洞。

⑵解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強記，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名

稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自

己的閱讀體驗。

四、綜合性學(xué)習(xí)

6.【解析】【分析】（1）考查根據(jù)語境補齊句子。分析語境，根據(jù)"而"這一關(guān)聯(lián)詞可知前后兩個句子在語義

上應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。根據(jù)“當(dāng)我們能讀懂它的時候"可知第一空應(yīng)填“當(dāng)我們不能讀懂他們的時候"，根據(jù)

“它卻早已遠(yuǎn)去”可知第二空應(yīng)填"它就在我們身邊”。

（2）"盡管"是一個表示轉(zhuǎn)折的連詞，分析語義可知，“青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的"與“當(dāng)有一天我

們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見"

表示的是條件關(guān)系，前者是實現(xiàn)后者的條件。所以應(yīng)把"盡管"改為"只有"。

故答案為：⑴當(dāng)我們沒有讀懂它時，它在我們身邊。

或當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它。（意思對即可）

⑵將"盡管"改為"只有"

【點評】⑴句子的銜接連貫，必須結(jié)合文段的整體把握結(jié)構(gòu)，體會句子與句子之間的關(guān)系，分析句式的特

點，然后再進(jìn)行回答。

⑵病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，

只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。

7.【解析】【分析】⑴根據(jù)材料一中的“從口"可知"和"的本義與口有關(guān)。根據(jù)材料二中的對于"和"的本義"穌"

的分析，"這分明表示是音樂合奏"，可知"和"的本義是用口來演奏音樂，樂聲和諧動聽。

（2）考查名句積累，要求列舉一則與"和”文化有關(guān)的古代名言，只要與"和"有關(guān)即可。"和"在《論語》里面

論述得較多，儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子以和作為人文精神的核心。其弟子有子曰："禮之用，和為貴。”（《論

語?學(xué)而》）這代表了孔子的思想，認(rèn)為治國處事、禮儀制度，以和為價值標(biāo)準(zhǔn)。在處理人與人之間的關(guān)

系時，孔子強調(diào)：“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語?子路》）等。注意寫一條即可。

（3）考查語言表達(dá)。開放類試題，言之成理即可。因為是本著“和為貴"的原則，所以表達(dá)的目的應(yīng)是向?qū)?/p>

方表達(dá)歉意。如：對不起，我不小心撞到了你，我不是故意的。我可以給你洗了這件衣服，你看行嗎？

故答案為：⑴用"口”來演奏樂器，樂聲調(diào)和、和諧（意思對即可。）

⑵【示例1］君子和而不同，小人同而不和。

【示例2】禮之用，和為貴。

【示例3】政通人和，百廢俱興。

【示例4】天時不如地利，地利不如人和。

（3）示例：這位同學(xué)，對不起。我不是故意的，請你原諒。弄臟了你的衣服，我負(fù)責(zé)給你清洗干凈，可以

嗎？（意思對即可。）

【點評】⑴漢字的起源為象形文字，考生要學(xué)會結(jié)合材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞去體會和分析其原

始意義。

⑵本題實質(zhì)是考查學(xué)生的背誦積累?？忌嘧x、多記。并且要學(xué)會將積累的名言警句分門別類加以總

結(jié)，在總結(jié)中靈活運用。

（3）本題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力。要根據(jù)被勸說者的身份、年齡、職業(yè)等因素，采取對方容易接受的態(tài)

度進(jìn)行勸說，首先要有稱呼，其次舉出對方容易接受的理由，語言要誠懇。

五、現(xiàn)代文閱讀

8.【解析】【分析】（1）本題考查行文思路。結(jié)合第十段"從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔”可概

括心理：后悔。結(jié)合第十一段"時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”可概括心理：忐忑。結(jié)

合第十二段"但我還是深深地譴責(zé)自己"可概括心理：自責(zé)。結(jié)合第十五段"我看著他，勇氣又漸漸回到心

里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己”可概括心理：欣慰。

（2）本題考查句子賞析。①手法判斷。"我想"看出是心理描寫。分析。結(jié)合"世上最狠心的母親"體現(xiàn)當(dāng)

時作為母親鍛煉孩子獨立時的自責(zé)、心疼的矛盾心理。表現(xiàn)對孩子的愛。②手法判斷。結(jié)合"流動"看出

把時間比成水，“忐忑不安的心房"看出是心理描寫。分析。寫時間流動的慢，以此生動形象的寫出了當(dāng)時

作為母親內(nèi)心的煎熬，著急.

（3）本題考查句子理解。結(jié)合"雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什

么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇"可知"磨練他"指讓孩子獨自看病，學(xué)習(xí)面對自己人生中的各

種苦難。結(jié)合"假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切

再說吧。我只要這一刻他在我身邊！”"勇氣又漸漸回到心里"等句子看出“磨練自己”指作為母親在教育孩

子獨立的過程中，讓自己的勇氣和信心得到增強，教育方法得以改進(jìn)，心理承受能力得到提高。

⑷本題考查句子含義和作用。含義。抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。“路線圖"即是關(guān)鍵詞，結(jié)合

“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難”可

知這里的“路線圖”是喻指，并非實指，生命歷程中遇到苦難，父母給予的“路線圖"即長輩給指明的方向，

傳授的經(jīng)驗、方法等。"不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無"即是指這些經(jīng)驗、方法、方向未必能夠準(zhǔn)確的解決所有

困難，但是能夠有一定效果。故這句話含義是：孩子成長的道路上，長輩預(yù)先指明的方向，傳授的經(jīng)

驗、方法，是很有幫助的?？梢陨僮咴S多彎路，找到更多解決困難的辦法。作用。這句話位于文章結(jié)

尾，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮。結(jié)構(gòu)作用：總結(jié)全文。內(nèi)容作用：結(jié)合"路線圖”可知這句話點明了本文

的寫作目的，同教導(dǎo)孩子獨立看病這一個小事，去引導(dǎo)孩子去理解、學(xué)習(xí)獨立，點明主旨。

故答案為：⑴后悔、欣慰

⑵①心理描寫，用比喻表現(xiàn)了"我"既要鍛煉孩子，又心疼孩子的矛盾和自責(zé)的心理。

②心理描寫，用比喻表現(xiàn)了"我"心急如焚、擔(dān)憂煎熬的心理狀態(tài)。

（3）"磨練他"是讓孩子獨自看病，學(xué)習(xí)面對自己人生中的各種苦難；"磨練自己"是指"我"的勇氣和信心得

到增強，教育方法得以改進(jìn)，心理承受能力得到提高。

⑷含義：孩子成長的道路上，長輩預(yù)先指明的方向，傳授的經(jīng)驗、方法，是很有幫助的?？梢陨僮咴S多

彎路，找到更多解決困難的辦法。（"路線圖"指長輩給指明的方向，傳授的經(jīng)驗、方法，"聊勝于無"是給

我們幫助。）

作用：總結(jié)全文點明中心，或總結(jié)全文說明寫作本文的目的。（意思對即可。）

【點評】⑴這道題考查學(xué)生的篩選整合文本的能力，比較簡單，只要順著文章尋找，就可以找到文中"兒

子”的情感變化的詞語。因為題干中給出了一部分，所以選擇的范圍縮小，更容易找出。

⑵句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感"。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句

子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

⑶本題考查對關(guān)鍵詞的理解能力。理解文章重要詞語的含義，首先結(jié)合上下文推斷詞語在文中的意思，

然后結(jié)合文意分析詞語在文中表達(dá)了作者什么思想感情。答案應(yīng)該是：表層意思+深層含義。

⑷本題考查學(xué)生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然

后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。

9.【解析】【分析】（1）這道題考查對文章內(nèi)容的理解。B."所謂的垃圾就是我們平時所丟棄的廢品廢物"

表述有誤。原文依據(jù)"垃圾并不應(yīng)該和廢品廢物劃等號，它其實是放錯位置的資源”。故選B。

（2）這道題主要考查對說明方法及作用的理解。難點在于說明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可

能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。根據(jù)"北京""南京""杭州""上海"

四個地點可知，劃線句運用了舉例子的說明方法。根據(jù)"試點‘大小桶'實行干濕分離""垃圾換物""推廣低價

值物回收利用""推行'綠色賬戶'"可知，這里通過列舉北京、南京、杭州、上海四個大城市在垃圾處理問題

上的具體做法，具體說明了各地在垃圾處理問題上，進(jìn)行了很多有益的嘗試和成功的實踐。

（3）這道題考查對說明文語言特點的理解。說明文語言的主要特點是準(zhǔn)確性。加點詞"絕""都"起限制作

用，"絕"表示程度，"都"表示范圍。這里的意思是解決垃圾問題，必須全體市民共同出力、共同參與，沒

有人可以例外。語氣強烈。如果去掉加點詞，就不能突出強調(diào)全體市民參與解決垃圾問題的重要性和緊

迫性。加點詞"絕""都"體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。

（4）這道題考查提建議的能力。根據(jù)鏈接材料二的數(shù)據(jù)可以看出，清楚各類垃圾具體分類方法的比例才

41.4%,一直分類存放、投送垃圾的比例才38.3%,由此可以看出，我國居民在垃圾分類意識和垃圾分類

方法方面還比較欠缺，據(jù)此可以提建議：從居民來說，要提高認(rèn)識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。根

據(jù)鏈接材料三的"在現(xiàn)場主席臺上，放置的藍(lán)、綠、紅、黃四種顏色的垃圾箱，分別用來回收四類生活垃

圾：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾"和鏈接材料二"從未嘗試進(jìn)行垃圾分類占比9.2%"可知，

生活中很多地方的垃圾桶設(shè)置比較單一，標(biāo)識不清，缺乏必備的設(shè)施，對不按要求分類的市民缺乏相應(yīng)

的措施。據(jù)此可以提建議：從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。

故答案為：⑴B

⑵舉例子，通過列舉北京試點"大小桶"實行干濕分離、南京通過"垃圾換物"、杭州推廣低價值物回收利

用、上海推行"綠色賬戶"的例子，具體說明了各地在垃圾處理問題上，進(jìn)行了很多有益的嘗試和成功的實

踐。

（3）不能去掉。"絕""都"在這里起修飾限制的作用。強調(diào)了解決垃圾問題是全民、全社區(qū)、全單位的事

情，需要所有的市民共同出力，共同參與。去掉以后，就突出不了這種效果，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確

與嚴(yán)密。

⑷①從居民來說，要提高認(rèn)識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；②從政府來說，要完善處理設(shè)施，建

立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。

【點評】⑴此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析能力。答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點注意選項的

表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

⑵解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明

方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。

（3）說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的表

達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性?；卮鸫祟悊栴}時可借鑒的一般答題格式為："不能去掉"+分析這

個詞語的含義及表達(dá)作用+如果刪去與事實不符+"體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性"。

⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選概括能力。考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料，把握材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵段落和

關(guān)鍵語句進(jìn)行能概括，語言要簡練。

六、對比閱讀

10.【解析】【分析】（1）本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊

用法，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思.注意：志，古今異義詞，記載；野

馬，古今異義詞，指山野中的霧氣，奔騰如野馬。

（2）考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，句意盡量達(dá)到完美。

注意重點詞的解釋：①是，這；海運，海水運動；徙，遷移；南冥，南海。②蒼蒼，深藍(lán)；其，抑，或

許；正色，真正的顏色；邪，同"耶"，疑問語氣詞；極，盡。

（3）考查對重點句子的理解。首先翻譯這句話的意思，然后再理解這句話蘊含的深刻道理?！耙榜R也，

塵埃也，生物之以息相吹也”意思是山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。那些

山野中的霧氣、空氣中的塵埃，這樣極微小的事物的運動也必須依靠氣息，蘊含著世間萬物都要有所憑

借，不能達(dá)到真正的逍遙的道理。

⑷考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合主要內(nèi)容，體會莊子的理性境界。"逍遙游"是莊子思想的最高境界，也

是莊子學(xué)說的最高理想。第一段"北冥有魚"，以大鵬南飛作比喻，說明世上的萬物無論大小，都受到不同

的限制，處在不同的束縛之中，因此，大鵬狀似逍遙，其實還沒有達(dá)到真正的逍遙。莊子特意又講“水的

深度”與"風(fēng)的厚度”，旨在講一個人思想境界和見識有限，不能理解大鵬遠(yuǎn)飛之行徑。通過大鵬的故事，

蘊含著主體無法取消對客觀事物的依賴性，也就無法進(jìn)入絕對自由的“逍遙游"的精神境界。只有那些能

夠從內(nèi)心深處徹底排除利害觀念，從人的各種是非得失的計較和思慮中解脫出來，無己、無功、無名這

三個層次的精神狀態(tài)，才能達(dá)到主觀上的自由。這實際上反映了莊子要求超越時間和空間，擺脫客觀現(xiàn)

實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現(xiàn)"逍遙"的人生觀。

故答案為：⑴記載；山野中的霧氣，奔騰如野馬

⑵①這只鳥，海水運動的時候就要遷徙到南海去了。

②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？

⑶以"野馬""塵埃"這樣極微小的事物的運動也必須依靠氣息，說明萬物都有所憑借的道理。

⑷莊子心中的理想境界應(yīng)是消滅了物我界限，無所待而游于無窮，達(dá)到無己、無功、無名的境界。（意

思對即可）

【點評】⑴理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平

時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

⑵在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句

子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。

（3）主旨的理解與把握，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行闡述。注意要求:用自

己的話概括回答。

⑷文章內(nèi)容的理解，要學(xué)會結(jié)合文章中是內(nèi)容，尤其是鯨鵬的形象。鰥鵬的意義與作者的理想是合二為

一的?？忌灰靼做狔i，才能理解莊子。

【參考譯文】

（一）北海有一條魚，它的名字叫做鰻。鰻體積巨大，不知道有幾千里。鰻變化成為鳥，它的名字叫做

鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只

鵬鳥啊，在海水運動的時候?qū)⒁w到南海去。南海是個天然形成的大水池。《齊諧》是一本專門記載怪異

事物的書。《齊諧》記載說："大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋

風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開。"山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息

相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下

看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

（二）如果聚集的水不深，那么它就沒有負(fù)載一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小

草就能被當(dāng)作是一艘船，放一個杯子在上面就會被粘住，這是水淺而船卻大的原因。如果聚集的風(fēng)不夠

強大的話，那么負(fù)載一個巨大的翅膀也就沒有力量了。因此，鵬在九萬里的高空飛行，風(fēng)就在它的身下

了，憑借著風(fēng)力，背負(fù)著青天毫無阻擋，然后才開始朝南飛。

七、詩歌鑒賞

11?【解析】【分析】（1）本題考查詩歌寫作特色的賞析。詩歌第一句中的"黑"一一黑色，第二句中的"金

鱗”一一金色，第三句中的"秋色"，第四句中的"胭脂"和"夜紫"，第五句中的"紅旗"，第八句中的“玉

龍”一一玉白色。幾乎句句都有鮮明的色彩，其中的金色、胭脂色和紫紅色，色調(diào)凝重，他們和黑色、秋

色、玉白色等交織在一幅畫面里，色彩斑斕，十分艷麗。

（2）此題考查從修辭角度賞析詩句。"報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是全篇的點睛之筆，是平藩將

士們愛國情懷的正面直接抒發(fā)。"黃金臺"是典故。相傳戰(zhàn)國時期燕昭王曾經(jīng)在易水東南筑一高臺，把大量

黃金放在臺上，不惜以重金招攬人才?！坝颀?，指的是寶劍。這兩句詩的意思是為了報答皇帝的恩德，將

士們愿意手提寶劍效死疆場。此句引用典故，寫出了官軍全體將士誓死報效國家的豪情。既表明了作者

堅決維護祖國統(tǒng)一的政治立場，又反映了那個動蕩時代的最強音。

故答案為：⑴這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃艷，它

們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。

⑵詩人以燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，寫出將士們誓死報效國朝廷的英雄氣概，表達(dá)詩人立志

報國的心志。

【點評】⑴體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣

摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表

現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。

⑵本題考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)

上作答。

八、作文

12.【解析】【分析】1.審題補題。"味道"本義是"滋味"，比喻義是"某種感受"。即可以理解為在自的成長

歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，而