小學(xué)教師學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

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學(xué)校老師學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間我們又度過了一個學(xué)期，在這個學(xué)期中，我們進(jìn)行了多次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我受益良多我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

學(xué)期伊始，我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)要求學(xué)習(xí)以及值日老師工作職責(zé)，這樣的管理培訓(xùn)，給大家明確了職責(zé)，了解了自己改干什么，改怎樣做，同時也時刻提示我們要嚴(yán)格要求自我，來組織正常的教育教學(xué)秩序。而作為一位擔(dān)負(fù)班主任閱歷豐富的劉秀清老師，那么給我們共享了她的班級管理閱歷，作為一名老師，班級管理也是與常規(guī)教學(xué)密不可分的，在精致的課件與她的悉心指導(dǎo)下，我們懂得了如何與孩子，與家長溝通，如何贏得孩子的信任與家長的尊敬，為我們實時處理班級突發(fā)狀況提供了良好的措施，對于我們這種沒有管理閱歷的老師是特別有援助的。

而何玲芳老師的學(xué)習(xí)匯報，那么為我們打開了另一扇窗，讓我們不只關(guān)注自己在做什么，也看到了外面的世界。在全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師面前，他以一個我們常常看到的奶粉創(chuàng)意廣告，來生動形象地揭開了分?jǐn)?shù)的教學(xué)，讓我們體會到了怎樣從身邊小事來發(fā)覺教學(xué)的契機與樂趣，怎樣將教學(xué)與生活結(jié)合，不能為教而教，為學(xué)而學(xué)，更應(yīng)著重創(chuàng)新與實踐。鄭露老師的學(xué)習(xí)匯報，那么讓我們體味了語文的無限魅力。

說到實踐，不得不說我們這個學(xué)期舉辦的青年老師講故事競賽。作為老師，我們總是以一種威武的狀態(tài)在課堂中來呈現(xiàn)自己，失去了一顆童心，而此次童心同在的青年老師講故事競賽，那么給我們大家找回了一顆童心，一顆敢于表現(xiàn)自我的心。大家從競賽方案學(xué)習(xí)，到講故事競賽預(yù)備，直到最末的表演，都充斥著積極的熱忱與活力。精致的課件，悠揚的音樂，惟妙惟肖的表演，贏得了我們的同學(xué)小裁判的陣陣掌聲與笑聲，同時也拉近了孩子與老師之間的距離，老師也深切的感受著那份久違的童真與熱忱。

作為學(xué)校的一員，我們學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，是需要大家的一起努力，胡衛(wèi)國老師就我校學(xué)校網(wǎng)站的資料上傳與新聞發(fā)布作了專業(yè)的培訓(xùn)與講解，使得大家能在多媒體的運用下，能向更多的人呈現(xiàn)自我，呈現(xiàn)蕾培學(xué)校的風(fēng)采，樹立我校良好形象。

總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓同學(xué)感受到英語的有趣性，尊敬同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，實現(xiàn)同學(xué)性格的自由進(jìn)展，讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，讓同學(xué)體驗教學(xué)活動的過程，接受同學(xué)的看法，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造技能，為同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展打下基礎(chǔ)，同時也將不斷提升自己的更方面素養(yǎng)，實時更新教學(xué)理念，制造更加適應(yīng)于學(xué)校生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，由于有一顆