初三畢業(yè)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初三畢業(yè)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于可以暫時(shí)畫上句號了?；厥走@一學(xué)期，感慨頗深。這一學(xué)期，我擔(dān)任的是九年級(6)班的物理課程。作為畢業(yè)班的一名新兵，這一學(xué)期的教學(xué)生涯讓我體驗(yàn)了初為教師的酸甜苦辣。面對新教材，給我提出了更高的要求，需要我更加努力去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，為了讓自己能更快地成長，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深入分析學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期是新接手的九年級畢業(yè)班，學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生物理基礎(chǔ)較差。相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。這學(xué)期我通過多種渠道來彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足。通過半學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法。但仍有少部分學(xué)生接受能力相對較弱，程度參差不齊，這部分學(xué)生普遍存在著這樣或那樣的問題。如：學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，面對復(fù)雜的物理知識存在畏難情緒，缺乏自信等。針對這些問題，我采取了不同的方法來提高他們的學(xué)習(xí)成績。首先抓兩頭帶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生自主學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；其次對大部分后進(jìn)生給予及時(shí)的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難樹立學(xué)習(xí)的信心。二、加強(qiáng)教研組的職能作用，積極探索有效的教學(xué)方法半學(xué)期來，我們教研組在認(rèn)真分析教材及學(xué)生的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。針對本組年輕教師多的特點(diǎn)，確定把教材研究作為教研組的一項(xiàng)重要工作。為此，在教研活動上重點(diǎn)研究教材整合和教學(xué)策略。通過集體備課和相互聽課交流，不斷探討提高課堂教學(xué)效率的方法。在課堂教學(xué)上我采用了“探究式教學(xué)”模式。課堂上通過設(shè)置問題情景→引導(dǎo)學(xué)生思考→分析→討論交流→得出結(jié)論的教學(xué)程序來組織教學(xué)。這樣的教學(xué)模式調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。同時(shí)根據(jù)各章節(jié)的具體內(nèi)容靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。如在講述“壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”時(shí)采用實(shí)驗(yàn)探究法；在講述“浮力”時(shí)采用實(shí)驗(yàn)觀察法；在講述“歐姆定律”時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)法等。在課堂上充分利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性；增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性；幫助學(xué)生形成正確概念和掌握必要的基礎(chǔ)理論知識；同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。三、加強(qiáng)作業(yè)批改和學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁課堂上的互動式、探究式學(xué)習(xí)固然重要，但課后的自主學(xué)習(xí)也是不容忽視的。為了讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，課后對作業(yè)的布置是有要求的：1.必須全批全改及時(shí)反饋學(xué)生對知識的掌握情況；2.作業(yè)量適中；3.題型多樣化；4.多布置雙基知識方面的作業(yè)；5.講練結(jié)合的原則。平時(shí)的作業(yè)批改我采取多種方式：面批、自批、抽查等。尤其是面批我盡可能多地與學(xué)生面對面交流，幫助他們分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因并即時(shí)進(jìn)行訂正。對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更是采取課下個(gè)別輔導(dǎo)的辦法來提高他們的學(xué)習(xí)成績。此外我還利用課外活動時(shí)間出一些有針對性的題目讓學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識以達(dá)到觸類旁通舉一反三的目的。通過這些多種形式的練習(xí)鞏固了學(xué)生所學(xué)的物理知識豐富了他們的解題思路提高了他們解決實(shí)際問題的能力。四、狠抓學(xué)生的思想教育，做好中考的備考工作中考是人生中關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺才能取得最好的成績。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)他們的斗志是中考前必須做好的工作。在中考前的幾次模擬考試中我利用不同的場合多方面做學(xué)生的思想工作為他們減壓減負(fù)讓他們保持較好的競技狀態(tài)以滿懷信心迎接中考的到來。經(jīng)過將近一年的努力孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。?dāng)然在中考中也存在部分不理想的同學(xué)他們主要是因?yàn)樾睦韷毫^大造成的發(fā)揮失常沒能考出自己的真實(shí)水平我覺得在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素初三的教學(xué)任務(wù)很重知識容量大而且存在許多新變化尤其是一些平時(shí)成績較好的學(xué)生到了這個(gè)階段往往因?yàn)樾睦韷毫^大而造成成績波動較大針對這種情況我在課堂教學(xué)中不但注重雙基知識和解題技能的訓(xùn)練而且更注重非智力因素的開發(fā)利用各種渠道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育教會他們調(diào)整心態(tài)學(xué)會自我減壓培養(yǎng)他們正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)培養(yǎng)他們正確對待成功和失敗的良好心理素質(zhì)使他們能以積極的心態(tài)迎接即將到來的中考。2.重視知識的查漏補(bǔ)缺和針