廣東省深圳市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

—2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)期中測(cè)試診斷八年級(jí)語文（第一單元～第三單元）說明：全卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)長120分鐘。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在本卷上作答無效。一、書寫（3分）見字如面，一手好字令人賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧！本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、美觀。二、基礎(chǔ)（26分）從秋分到寒露，十多天的亞運(yùn)賽事，精彩紛呈。中國兌現(xiàn)了承諾，向世界奉獻(xiàn)了一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的亞運(yùn)盛會(huì)！為此，八年級(jí)學(xué)生開展了“走進(jìn)新聞·家國天下”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。亞運(yùn)盛景，江南情致，中國氣派！國風(fēng)少年以地為畫，踏墨而舞，離不開幕后人員dānjīngjiélǜ（）地準(zhǔn)備；全景立體影像讓億萬名觀眾翹首而望，bǐngxīliǎnshēng（）；數(shù)字火炬踏浪而來，栩栩如生。中國風(fēng)，中國味，中國情，國風(fēng)元素刷新體育盛會(huì)審美，撥動(dòng)著無數(shù)人心弦。亞運(yùn)健兒的表現(xiàn)更是為人稱道，他們胸懷祖國，發(fā)揚(yáng)敢拼敢搏，不畏困難，贏得了一個(gè)又一個(gè)冠軍榮譽(yù)。1．根據(jù)拼音和語境填寫漢字。（2分）dānjīngjiélǜ（） bǐngxīliǎnshēng（）2．文段畫線句子有語病，請(qǐng)修改正確，把正確句子寫在答題卡上。（2分）_______________________________________________________________________________________________3．請(qǐng)你為以下亞運(yùn)新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求不超過20字。（2分）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”杭州10月5日電5日，杭州亞運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目迎來最后一個(gè)比賽日，中國短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑“亞洲速度”。中國隊(duì)在男、女子100米，男、女隊(duì)4×100米接力，女子100米欄項(xiàng)目上表現(xiàn)不俗，收獲金牌。謝震業(yè)職業(yè)生涯中第二次突破10秒大關(guān)，在男子4×100米接力比賽中，中國隊(duì)?wèi){借最后一棒陳佳鵬的出色發(fā)揮，在最后時(shí)刻反超日本隊(duì)拿下冠軍。對(duì)中國田徑隊(duì)來說，亞運(yùn)會(huì)的成績不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)。_______________________________________________________________________________________________4．小深同學(xué)對(duì)新聞知識(shí)充滿興趣，他的認(rèn)知里不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．人們常把“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱為新聞的“六要素”。B．消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息必須報(bào)道新近發(fā)生的事件，要用事實(shí)說話。C．消息的正文一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。D．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。5．亞運(yùn)期間，體育精神是激發(fā)人民愛國情懷的精神密碼，為國爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣。作為主持人，請(qǐng)你結(jié)合體育精神，為“愛國”主題的演講比賽寫一段開場(chǎng)白，70字左右。（3分）_______________________________________________________________________________________________6．運(yùn)動(dòng)賽事，裁判員都會(huì)宣誓不徇私情，秉公辦事，公平公正。“人無信不立”，以下經(jīng)典故事中沒有體現(xiàn)“誠信”的一項(xiàng)是（）（2分）A．韓信背水一戰(zhàn) B．商鞅立木為信 C．曾子烹彘育子 D．季布一諾千金7．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（10分，每空1分）（1）東皋薄暮望，________。（王績《野望》）（2）________？松柏有本性。［劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）］（3）________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）征蓬出漢塞，________。（王維《使至塞上》）（5）亂花漸欲迷人眼，________。（白居易《錢塘湖春行》）（6）________，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）（7）攀條折其榮，________。（《庭中有奇樹》）（8）文人墨客詩詞中常見“月”之意蘊(yùn)。如蘇軾漫步承天寺，賞“________，________”，繪竹柏疏影；李白乘舟渡荊門，以“________，云生結(jié)海樓”，思蜀地故鄉(xiāng)。8．閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。（3分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩內(nèi)容和寫法的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩為七言律詩，律詩是近體詩的一種，通常規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，共四聯(lián)。通常稱第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)。B．首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，回到現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。C．尾聯(lián)承接前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D．本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時(shí)的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。三、閱讀（46分）（一）閱讀下面選文，完成9～12題。（12分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】慧慶寺距閣門四五里而遙，地僻而鮮居人，其西南及北，皆為平野。玉蘭在佛殿下，凡二株，高數(shù)丈，蓋二百年物?；ㄩ_時(shí)，茂密繁多，望之如雪?；⑶鹨嘤杏裉m一株，為人所稱?；⑶鸱比A之地，游人雜沓，花易得名，其實(shí)不及慧慶遠(yuǎn)甚。然非朱先生①以太史而為重客，則慧慶之玉蘭，竟未有知者。久之，先生去，寺門晝閉，無復(fù)有人為看花來者。 nǎng余寓舍距慧慶一里許，歲丁亥春二月余晝閑無事獨(dú)行野外因叩門而入。時(shí)玉蘭方開，茂密如囊時(shí)。余嘆花之開謝，自有其時(shí)，其氣機(jī)各適其所自然，原與人世無涉，不以人之知不知而為盛衰也。今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而在慧慶者如故，亦以見虛名之不足恃，而幽潛②者之可久也?；m微，而物理③有可感者，故記之。（戴名世《慧慶寺玉蘭記》，有刪改）【注】①朱先生：朱彝尊，清初文學(xué)家，曾任史官，很有名望，康熙年間曾在慧慶寺著書立說。②幽潛：幽居避世，③物理：事物盛衰的道理。9．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．答謝中書書/曾國藩家書 B．蓋竹柏影也/蓋二百年物C．四時(shí)俱備/余嘆花之開謝，自有其時(shí) D．故漁者歌曰/而在慧慶者如故10．請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（2）先生去，寺門晝閉，無復(fù)有人為看花來者。11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲文以“高峰入云，清流見底”寥寥八字描寫山之高、水之凈，從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒出白云、高山、流水三種大自然的美景。B．乙文把虎丘寺玉蘭和慧慶寺玉蘭做了比較，名滿吳中的慧慶寺玉蘭已經(jīng)枯萎了，而默默無聞的虎丘寺玉蘭卻越來越茁壯。C．甲文中“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”字用得好，它寫出了“躍”的狀態(tài)，爭(zhēng)相跳，靜中有動(dòng)，寫出了熱鬧歡快的氣氛。D．對(duì)乙文中畫橫線部分的斷句應(yīng)為：歲丁亥春二月/余晝閑無事/獨(dú)行野外/因叩門而入。12．文人雅士寄情山水，或融情于景，或借物抒懷，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分別寫出甲乙兩文所寄予的情感。（3分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面材料，完成13～16題。（11分）碎片化閱讀與深度閱讀【材料一】近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，碎片化閱讀的閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。（引自互聯(lián)網(wǎng)）【材料二】2020年—2022年國民閱讀調(diào)查表年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均數(shù)字化閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2020年2.15本0.73本18.78分鐘12.07分鐘2021年1.62本1.35本14.61分鐘18.75分鐘2022年1.15本2.52本11.85分鐘23.64分鐘【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等?！静牧先吭诩幽么?，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動(dòng)去圖書館，喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對(duì)小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%，法國政府對(duì)所有實(shí)體書店免稅。不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性?！静牧纤摹可疃乳喿x就是給讀者充分的時(shí)間和空間，讓其透過文字符號(hào)和作者、文本進(jìn)行多重的、深入的交流，由“識(shí)”而“思”，由“思”而“悟”，從而獲得知識(shí)和情感的熏陶。深度閱讀能夠?qū)⑽谋?、作者、背景等要素融通，搭建出一個(gè)讀者與文本、作者相遇的舞臺(tái)。讀者在舞臺(tái)中有足夠的時(shí)間停留、流轉(zhuǎn)、想象，對(duì)文本的各種因素進(jìn)行解構(gòu)、重組，最終穿越文本符號(hào)的表層意義，實(shí)現(xiàn)和作者的深層次對(duì)話。深度閱讀就是要沉下去認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀。因?yàn)榱饔谖淖直砻?，感受到的只有眼球的刺激，只有沉下去閱讀，品文字、析句段、解結(jié)構(gòu)，才能提高思考力。讀得越深，讀者思考的頻率越高，受到的啟迪越多。讀者的思考力也在這過程中逐步得到培養(yǎng)和提高。一個(gè)文本是由字、詞、句、段、章搭建而成的，并形成一定的形式與結(jié)構(gòu)。深度閱讀能夠使讀者領(lǐng)悟到文本內(nèi)容與形式的輝映之妙，獲得閱讀的審美愉悅。此外，作者的思想情感猶如陳年老酒，往往是被埋藏在字底的，只有深挖掘，才能觸碰到。與作者的情感相遇、思想相碰，就能迸發(fā)出交流的火花，入境入情地體會(huì)閱讀帶來的審美愉悅?！静牧衔濉慨?dāng)前，很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次短視頻，但他們對(duì)那些段子、幽默、笑話、花邊新聞等感興趣，也有些人醉心于豪宅豪車，熱衷于推杯換盞，卻不愿花時(shí)間讀一本好書。國家主席習(xí)近平在索契接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)說：“讀書已成為我的一種生活方式?！敝哦b賞家馬未都有一次發(fā)現(xiàn)，高鐵車廂里人拿的不是手機(jī)就是iPad．我們?nèi)钡牟皇菚r(shí)間。時(shí)間并沒有遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去的是一個(gè)民族“敬書”的傳統(tǒng)；買書的錢并沒有遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去的是“讀書為樂”的風(fēng)氣。（摘自《現(xiàn)代金報(bào)》）13．閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．碎片化閱讀就是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。B．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量的信息，但也容易造成人們的思維惰性。C．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會(huì)的關(guān)注。D．很多外國政府對(duì)所有的實(shí)體書店實(shí)行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化多樣性。14．根據(jù)材料二“2020年—2022年國民閱讀調(diào)查表”，概括出主要信息。（3分）______________________________________________________________________________________________15．閱讀材料四，深度閱讀有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）______________________________________________________________________________________________16．結(jié)合文本材料，聯(lián)系實(shí)際說說你獲得了哪些啟示。（3分）______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面選文，完成17～21題。（15分）母愛的晴空吳靜①傍晚，冷雨。②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺(tái)旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動(dòng)鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時(shí)間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時(shí)間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……③手機(jī)叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的?！办o靜啊！今天可去藥店買藥了啊？”我一臉茫然，“媽，什么藥？”“?。坷懫?！你這孩子……”媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時(shí)吃藥、吃什么藥之類的話，后來我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句。“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了??！”還沒等她開口，我趕緊搶先把電話掛了，避免了一通沒完沒了的嘮叨。⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅椒、土豆絲倒進(jìn)鍋里煸炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲，想著她明天中午打開保溫桶快樂滿足的樣子，我就覺得特別欣慰。手機(jī)又響起來了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機(jī)，又是媽媽打來的。“你自己的身體，自己要注意??！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休，“你要沒時(shí)間，我明天給你把藥買好送去你家里行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個(gè)沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來。⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時(shí)的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，最怕閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個(gè)月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。⑩這個(gè)細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯(cuò)誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測(cè)、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！?我的心又一陣難過，想起了那個(gè)炎熱的苦夏，我因病要做一場(chǎng)不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個(gè)人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我害怕地緊閉著眼睛，像一只無助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。?耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽到了柔軟而衰老的身軀里心臟的跳動(dòng)；我卸下了所有的偽裝和堅(jiān)強(qiáng)，像個(gè)孩子似地肆意地流淚……?人生路上常常會(huì)猝不及防地遭遇一場(chǎng)大雨，每一位母親都會(huì)用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲(chǔ)存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。?我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”（選自《潮州日?qǐng)?bào)》，有刪改）17．梳理“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。（2分）敷衍→頗不耐煩→________→懊悔→________18．選文為什么要多處寫冷雨？（3分）______________________________________________________________________________________________19．選文反復(fù)描寫“我”炒菜的情形，有何作用？（3分）______________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)從修辭的角度賞析第?自然段畫線的句子。（3分）人生路上常常會(huì)猝不及防地遭遇一場(chǎng)大雨，每一位母親都會(huì)用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。______________________________________________________________________________________________21．假如你是文中那個(gè)讀初二的孩子，讀完本文后，請(qǐng)你把最想對(duì)媽媽說的話寫下來。（不少于50字）（4分）______________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀，請(qǐng)按要求完成22～24題。（8分）22．小深同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》的過程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相應(yīng)性格特點(diǎn)，請(qǐng)幫他補(bǔ)出表格空缺的部分。（3分）人物姓名典型事件事件體現(xiàn)的性格特點(diǎn)聚焦人物毛澤東組織秋收起義，其間被捕，死里逃生后，繼續(xù)工作。A________B________同哥老會(huì)的兄弟們策劃起義，一把菜刀鬧革命。有勇有謀彭德懷看演出時(shí)，把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。C________23．《紅星照耀中國》作為一部紀(jì)實(shí)作品，他的基本特點(diǎn)是：________（1分）24．讀《紅星照耀中國》時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“紅”字是在書中反復(fù)出現(xiàn)的字眼，“紅星”“紅軍”“紅小鬼”……結(jié)合書中的具體內(nèi)容和你的閱讀體驗(yàn)，說說你對(duì)“紅”的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________四、寫作（45分）25．根據(jù)要求，完成作文。（45分）常常伏案讀書的你，留意過窗外的風(fēng)景嗎？車水馬龍的道路，川流不息；花木茂盛的園圃，欣欣向榮；小伙伴們的歡聲笑語，熱鬧非常；陣陣飄香的煙火氣息，勾起味蕾……請(qǐng)你以“窗外”為題，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名；不要套作，不得抄襲。不少于600字。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)期中測(cè)試診斷八年級(jí)語文（第一單元～第三單元）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、書寫（3分）原則：正確，規(guī)范，美觀。①字跡清晰，大小合適，書寫工整美觀，無墨漬、無涂改（少量涂改，不影響美觀者亦可），可得2．5—3分；②字跡基本清晰，大小合適，書寫整齊，無墨漬、無涂改（少量涂改，不影響美觀者亦可），可得2分；③卷面不整潔，書寫潦草，涂改較多，辨認(rèn)困難?？傻?分；④卷面非常不整潔，書寫潦草，涂改很多，難以辨認(rèn)。0分二、基礎(chǔ)（26分）【請(qǐng)按每題備注解析統(tǒng)一操作給分】1．（2分）殫精竭慮 屏息斂聲【每空1分；錯(cuò)一個(gè)字即視為整個(gè)成語錯(cuò)誤，不得分】2．（2分）他們胸懷祖國，發(fā)揚(yáng)敢拼敢搏，不畏困難的精神，贏得了一個(gè)又一個(gè)冠軍榮譽(yù)?；颍核麄冃貞炎鎳l(fā)揚(yáng)敢拼敢搏的精神，不畏困難，贏得了一個(gè)又一個(gè)冠軍榮譽(yù)?！緵]有寫整個(gè)句子，只指出來病句問題，扣1分】3．（2分）中國短跑項(xiàng)目領(lǐng)跑“亞洲速度”【考察導(dǎo)語作為一句話新聞，寫最后一句話不得分】4．（2分）C【消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分】5．（3分）示例：各位同學(xué)，大家好！弘揚(yáng)中華健兒永不言敗，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為國爭(zhēng)光的體育精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想，讓我們?yōu)橹畩^斗。我宣布演講比賽正式開始！【開場(chǎng)問候語0.5分，結(jié)合體育精神1分，過程完整表達(dá)1分，宣布演講比賽開始0.5分】6．（2分）A【韓信背水一戰(zhàn)與“誠信”無關(guān)，此成語指處于絕境之中，為求出路而決一死戰(zhàn)，置之死地而后生?！?．（10分，每空1分）【錯(cuò)一個(gè)字該空不得分】（1）徙倚欲何依（6）鳶飛戾天者（2）豈不罹凝寒（7）將以遺所思（3）老驥伏櫪（8）庭下如積水空明（4）歸雁入胡天水中藻、荇交橫（5）淺草才能沒馬蹄月下飛天鏡8．（3分）B【首聯(lián)借仙人乘鶴的神話傳說為尋常江樓罩上一層虛幻的神秘色彩，不是詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景】三、閱讀（46分）（一）（12分）9．（2分）D【A．書：書信B．蓋：大概是C．時(shí)：季節(jié)，時(shí)節(jié)D．故：所以/原來的，以前】10．（4分，每小題2分）（1）夕陽快要落山的時(shí)候，水中潛游的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。（2）先生離開了，寺門白天也是關(guān)閉著，不再有人專為看花而來了?！娟P(guān)鍵詞“頹、沉鱗、競(jìng)、去、晝、復(fù)、……者”沒譯出，一個(gè)扣0．5】11．（3分）B【“名滿吳中的慧慶寺玉蘭已經(jīng)枯萎了，而默默無聞的虎丘寺玉蘭卻越來越茁壯”錯(cuò)誤。根據(jù)“今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而在慧慶者如故”可知，虎丘寺玉蘭逐漸衰敗，而慧慶寺玉蘭依然如故?！?2．（3分）【沒結(jié)合文本內(nèi)容扣1分】①甲文描寫了高峰、清流、石壁、叢林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表達(dá)作者對(duì)山水的贊美之情。②乙文明為寫花，實(shí)際上是寫世事的不平；庸劣者因居“繁華之地”而易得名?？〗苷咭浴暗仄Фr居人”卻幾被埋沒。附：乙文譯文慧慶寺離閭門有四五里遠(yuǎn)，位置偏僻，附近很少有人居住，寺的西南面和北面，都是平坦的田野。玉蘭栽在佛殿的下面，一共有兩株，好幾丈高，大概有兩百年了?；ㄩ_時(shí)，花朵密集繁盛，看上去就像白雪。虎丘山也有一株玉蘭，歷來被人們稱道?；⑶鹗欠比A的游覽勝地，游客來往眾多，所以那里的玉蘭花容易出名，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如慧慶寺的這兩株。如果不是朱先生因有太史的名望而成為貴客的話，那么慧慶寺的玉蘭，最終會(huì)沒有人知道。過了很久，朱先生離開了，寺門白天也是關(guān)閉著，不再有人專為看花而來了。我的寓所離慧慶寺一里多，丁亥年的初春二月，我白天閑來無事，獨(dú)自在野外漫步，便敲開寺門進(jìn)去。時(shí)值玉蘭剛開，茂盛繁密與以前一樣。我贊嘆花開花落，自有一定的時(shí)節(jié)，開謝盛衰的氣運(yùn)機(jī)遇各自適應(yīng)自身的自然規(guī)律，原本與人世無關(guān)，并不因人對(duì)它的知道與否而決定它的盛衰與否?，F(xiàn)在虎丘的玉蘭，形神逐漸衰敗了，而在慧慶寺的依然如故，由此也可見虛名是靠不住的，而幽居避世的卻可以保持久遠(yuǎn)?；m然輕微，而所含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面，所以作文記下來。（二