教師培訓(xùn)資料-化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題

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一、填空。

1、化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于討論物質(zhì)__〔組成、結(jié)構(gòu)〕和性

能的關(guān)系。

2、新的化學(xué)課程提倡從〔同學(xué)和社會(huì)〕進(jìn)展的需要出發(fā)，蔣〔科學(xué)探究〕

作為課程改革的突破口。

3、義務(wù)教育階段化學(xué)課程應(yīng)表達(dá)〔啟蒙〕性、〔基礎(chǔ)〕性。

4、新課程理念以提高同學(xué)的(科學(xué)素養(yǎng))為主旨。

5、課程目標(biāo)包括〔知識(shí)與技能〕、〔過(guò)程與方法〕、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀〕三個(gè)方

面。

6、化學(xué)課程內(nèi)容重視〔科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)〕的聯(lián)系。

7、課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)與探究是為了突出同學(xué)的〔實(shí)踐活動(dòng)，〕充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)

習(xí)的〔主體性〕而設(shè)置的。

8、在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)化學(xué)與〔物理學(xué)、生物學(xué)、和地理學(xué)〕的聯(lián)系。

9、〔自主學(xué)習(xí)〕是科學(xué)探究的重要特征。

10、〔化學(xué)試驗(yàn)〕是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式

二、選擇題

1、下面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作用的描述中，哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？〔D〕

A.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合

B.有利于教學(xué)工作的科學(xué)化。

C.有利于老師科學(xué)思維習(xí)慣和技能的培育，提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。D/是提高老師科學(xué)知識(shí)水平的有效方法。

2、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。以下選項(xiàng)中，那些不是建構(gòu)主義的教學(xué)策略〔CD〕。.

A.支架式。B.探究式。C.講授法。D.操練-反饋法。

3、老師在課堂上采納了小組爭(zhēng)論的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育同學(xué)哪方面的技能？〔C〕

A.同學(xué)搜集信息技能。B.同學(xué)解決問(wèn)題的技能

C.同學(xué)溝通、協(xié)作和表達(dá)的技能。D、同學(xué)創(chuàng)新技能

4、以下是關(guān)于李老師運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)方法的描述不恰當(dāng)?shù)氖恰睤〕

A、一般狀況下采納課堂觀測(cè)法來(lái)考察自己和同學(xué)在課上的溝通狀況，以期日后加以改正。

B，采納測(cè)驗(yàn)的方法考察同學(xué)是否掌控了課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)

C．在考察自己的教學(xué)方法是否適合同學(xué)、市和教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候采納問(wèn)卷調(diào)查法。

D、找一些同學(xué)進(jìn)行面談，盼望同學(xué)當(dāng)面指出自己教學(xué)中的缺點(diǎn)。

5、假如讓你反思某堂課的教學(xué)質(zhì)量，以下不應(yīng)考慮的因素是〔B〕

A、同學(xué)是否理解自然美和藝術(shù)美之間的不同表現(xiàn)方式。

B、是否運(yùn)用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)媒體技術(shù)。

C、同學(xué)是否積極地回答下列問(wèn)題，參與爭(zhēng)論活動(dòng)。

6、請(qǐng)選出以下描述中屬于情感目標(biāo)的選項(xiàng)?！睠〕

A、復(fù)習(xí)與本課知識(shí)有關(guān)的知識(shí)。

B、掌控氧化反應(yīng)概念。

C、培育同學(xué)利用科學(xué)的知識(shí)來(lái)揭示生活實(shí)踐的習(xí)慣。

7、教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)一般包括四個(gè)基本要素，這四個(gè)要素是〔ABCD〕

A、行為主體B、行為動(dòng)詞C、行為條件D、表現(xiàn)程度

8、下面是對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的總結(jié)，其中正確的觀點(diǎn)時(shí)〔AB〕

A、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)往往是全都的。

B、老師備課時(shí)的難點(diǎn)往往是教學(xué)的難點(diǎn)。

C、教學(xué)難點(diǎn)是相對(duì)于知識(shí)的繁復(fù)程度而言的。

D、教學(xué)時(shí)要把難點(diǎn)的突破放在首位。

9、以下老師評(píng)價(jià)的指標(biāo)中，不屬于老師教學(xué)技能方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)有〔B〕

A、語(yǔ)言表達(dá)技能與學(xué)科語(yǔ)言的應(yīng)用技能。

B、知識(shí)與技能要求符合教材與同學(xué)實(shí)際。

C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。

D、組織技能與應(yīng)變技能。

10、相對(duì)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種，主要用來(lái)判斷同學(xué)的相對(duì)優(yōu)劣。在下面的表述中，

屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是〔B〕

A、小明的期中化學(xué)考試的了90分。

B、小明的化學(xué)成果在班里排第3名。

C、小明是一個(gè)積極向上、喜愛(ài)班集體的孩子。

三、簡(jiǎn)答題、

1、化學(xué)課程基本理念是什么？

讓每一個(gè)同學(xué)以輕松開(kāi)心的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類休戚相關(guān)的化學(xué)，積極探

究化學(xué)改變的神秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。

2、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包括哪四個(gè)部分？

課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議。

3、新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括哪幾方面？

科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、物質(zhì)的化學(xué)改變、化學(xué)與社會(huì)進(jìn)展。

4、標(biāo)準(zhǔn)中活動(dòng)與探究建議設(shè)置的目的是什么？

是為了突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性而設(shè)置的。

5、化學(xué)課程通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的？

通過(guò)化學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)培育。

6、實(shí)施建議的詳細(xì)內(nèi)容是什么？

教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源的利用與開(kāi)發(fā)建議。

7、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要組成部分，包括五個(gè)一級(jí)主題是什么？

科學(xué)討論、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、物質(zhì)的化學(xué)改變、化學(xué)與社會(huì)進(jìn)展.

8、科學(xué)探究的要素是什么？

提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行試驗(yàn)、收集證據(jù)、說(shuō)明與結(jié)論、反思與評(píng)

價(jià)、表達(dá)與溝通等。

9、化學(xué)課程對(duì)同學(xué)試驗(yàn)技能提出的要求是什么？

〔1〕能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)約儀器的運(yùn)用和連接、加熱等基本的試驗(yàn)操作。

〔2〕能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康倪x擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

〔3〕初步學(xué)會(huì)配置肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

〔4〕初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。

〔5〕初步學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)濾、蒸發(fā)的