【S市中學(xué)足球課程建設(shè)的多樣化探究3700字（論文）】

S市中學(xué)足球課程建設(shè)的多樣化探究目錄TOC\o"1-2"\h\u28266淺談福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)的多樣化 118949引言 189471.福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)的現(xiàn)狀 1143632.福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)存在的問題 3120901.1教學(xué)方式單一 389021.2課程內(nèi)容枯燥 318781.3基礎(chǔ)設(shè)施不全 3323183.福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)的多樣化的對策和建議 3177103.1運用幽默機(jī)智的語言引導(dǎo)課堂 3248523.2課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味化 482433.3增加課堂內(nèi)容的多樣性 4152474.總結(jié) 527586參考文獻(xiàn) 5摘要：足球運動是世界上最受關(guān)注而且最具影響力的的體育賽事之一，近些年來越來越受到青少年的青睞，足球人才的培養(yǎng)也成為各強(qiáng)國校園建設(shè)必不可少的內(nèi)容。本文首先介紹了福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)的現(xiàn)狀，接著分析了福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)存在的問題，如教學(xué)方式單一、課程內(nèi)容枯燥武威，然后提出了福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)多樣化的意見和建議，如運用幽默機(jī)智的語言引導(dǎo)課堂、課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味化，將中學(xué)足球教學(xué)變得更加生動有趣，最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞：足球；課程建設(shè)；多樣化引言足球運動不僅僅是一項體育運動，更是人們的一種良好的健身方式和一種生活態(tài)度。足球更是一種精神，在凝聚人心鼓舞士氣、弘揚民族精神進(jìn)行愛國主義教育方面發(fā)揮越來越重要的作用，我國足球雖備受矚目，但成績和期望總不成正比，問題根源在于青少年運動員的培養(yǎng)。中小學(xué)足球課程的多樣化開展應(yīng)突出足球精神，并加以趣味化。青少年足球水平的高低對于衡量一個國家足球基礎(chǔ)水平有著重要的影響[1]。足球人才的培養(yǎng)也成為各強(qiáng)國校園建設(shè)必不可少的內(nèi)容，我國過去的足球課程存在著很大的弊端，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和前進(jìn)，多樣化足球課程正在我國各個校園里流行展開。1.福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)的現(xiàn)狀福泉市中學(xué)很多學(xué)生表示不喜歡上足球課，只喜歡踢球，因為在課堂上教師只能夠講授一些理論知識，與實際的踢球技巧根本就不沾邊，也無法應(yīng)用到實際的足球比賽中去。由此可以看來，現(xiàn)在中學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容單一、過于機(jī)械化、純粹的為技術(shù)教學(xué)而教學(xué)、脫離實際，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在足球課上的積極性不高，影響了福泉市足球技能整體素質(zhì)的提高。筆者對福泉市中學(xué)足球課堂的一百名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果。表1當(dāng)前中小學(xué)課程設(shè)置現(xiàn)狀存在問題學(xué)生意見票數(shù)百分比缺乏特色1111%場地不能達(dá)到課時要求教師過于重視課時要求不注重運動保健留給學(xué)生的空間太少其他合計19122034410019%12%20%34%4%100%其中34.00%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前足球課程設(shè)置留給的空間太少，眾所周知一個好的足球運動員的自主創(chuàng)新性和想象力是不可缺少的，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造想,開發(fā)他們的想象力是未來球員的心理基礎(chǔ)。俗話說:"師傅領(lǐng)進(jìn)們，修行在個人"。在課程的設(shè)置上,要讓他們以自己的思維獨立思考問題,鼓勵他們創(chuàng)造性運用技術(shù)。在掌握技術(shù)方面,應(yīng)提倡根據(jù)自身的特點,形成技術(shù)個性。同樣,比賽中運動員運用技術(shù)的情形和對情形的不同理解,效果也迥然不同。教練員不應(yīng)當(dāng)在細(xì)節(jié)上過多在意,應(yīng)對每個隊員的意想不到的表現(xiàn)給予充分的肯定。鼓勵隊員大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地運用技術(shù),戰(zhàn)術(shù)。最大限度的挖掘運動員的能力。創(chuàng)造性是足球的精華,這一階段打好靈活激動的意識基礎(chǔ),是未來成才的關(guān)鍵。足球的魅力正是來源于一代又一代運動員的豐富想象的激動人心的創(chuàng)造。2.福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)存在的問題1.1教學(xué)方式單一教師的教學(xué)形式單一、內(nèi)容枯燥無味，方法傳統(tǒng)，課堂只是單純的傳道受業(yè)，沒有趣味性，這也是學(xué)生不喜歡上足球室內(nèi)課的原因。美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的課堂氣氛”[2]。中學(xué)生與教師的關(guān)系是最直接、最重要的關(guān)系。體育教師在課堂上是領(lǐng)導(dǎo)者，對于課堂氛圍的活躍程度有著最直接和最根本的影響。如果教師熱愛學(xué)生、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、幽默開朗、教學(xué)方法多樣，便容易受到學(xué)生的喜愛和尊重，也就可以提高中學(xué)足球體育課的上課質(zhì)量[3]。1.2課程內(nèi)容枯燥長期以來中學(xué)體育教材內(nèi)容都是按照教學(xué)大綱進(jìn)行擴(kuò)充講解，很少有教師的創(chuàng)造性思維和幽默風(fēng)趣的講解，體育課堂中只能是讓學(xué)生機(jī)械地活動，學(xué)生很難從機(jī)械的運動中獲得學(xué)習(xí)的快樂，同時也容易喪失對足球和體育的熱愛。教學(xué)方式過于教條化，在一定程度上遠(yuǎn)離了學(xué)生生活實際和實際需求，導(dǎo)致學(xué)生更加對體育課無感[4]。1.3基礎(chǔ)設(shè)施不全我國是世界上人口最多的國家，但是我國足球水平相當(dāng)落后，原因一方面是缺乏人才培養(yǎng)，還有一個方面就是體育資源嚴(yán)重短缺，足球場地及相關(guān)基礎(chǔ)配套設(shè)施不齊全。中學(xué)的體育足球教學(xué)現(xiàn)狀就是許多學(xué)校連最基本的足球運動場地都沒有，而那些喜歡足球項目的學(xué)生只能在水泥地面上踢球，這樣很容易造成學(xué)生受傷，這樣就嚴(yán)重遏制了學(xué)生喜歡足球的天性。3.福泉市中學(xué)足球課程建設(shè)的多樣化的對策和建議3.1運用幽默機(jī)智的語言引導(dǎo)課堂在現(xiàn)代中學(xué)體育課堂教學(xué)中，由于教師教學(xué)內(nèi)容枯燥、手段的單一、語言單調(diào)而使學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭惡之情，從而不愿上體育課。所以語言幽默在教學(xué)中具有很重要的作用。幽默是體育教師應(yīng)該具備的一種教學(xué)素養(yǎng)。同樣內(nèi)容的一節(jié)課，擅長運用幽默語言的體育教師能集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時課堂幽默語言的情趣要健康幽默，運用時機(jī)要恰當(dāng)，要適合體育教學(xué)目的，決不輕薄地耍貧嘴，更不是為了幽默而幽默[5]。在遇到師生關(guān)系緊張時，要學(xué)會幽默機(jī)智的引導(dǎo)。如筆者有一次體育課叫學(xué)生五秒內(nèi)集合到位，為了防止有人拖拉，便大聲說道：“時間內(nèi)未歸隊就要受罰深蹲”學(xué)生爭先恐后跑向筆者站隊。結(jié)果體育委員超出了時間。同學(xué)們都在起哄多罰點，要罰50個俯臥撐，結(jié)果體育委員生氣了，理直氣壯地說：“老師，這是體罰學(xué)生!是犯法的！”開口就以“法”來給老師壓力。筆者立馬換位思考，換了個角度來緩解矛盾：“你們怎么可以落井下石呢？還讓不讓“體霸”踢球啊，俯臥撐這么多，兩腿發(fā)軟、頭皮發(fā)毛、心中生怨、還能給你們班贏球嗎？我可于心不忍呀！”大家被逗得樂，體育委員也不禁“撲嗤”笑了，后來最終以10個俯臥撐贏得皆大歡喜的局面。幽默語言能有效地改善課堂氣氛，具有感染力和親和力，調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生在一個輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，更好地達(dá)到體育教學(xué)的目的[6]。3.2課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味化足球作為體育運動大多數(shù)都是在戶外進(jìn)行的這一點不同于其他文化學(xué)科。所以，校園內(nèi)的體育教學(xué)環(huán)境要有安全保障。要想增強(qiáng)體育足球教學(xué)的趣味性，學(xué)校及體育教師要盡可能地創(chuàng)造一個和諧、干凈、整潔的校園環(huán)境。尤其是因為學(xué)生經(jīng)常在足球場玩會造成校園內(nèi)的足球場地上出現(xiàn)很多垃圾，包括紙屑、零食袋、瓜子皮等。這些垃圾應(yīng)該及時的清理，否則學(xué)生上課的時候就可能因為場地上臟、亂等影響因素，產(chǎn)生抵觸心理。中學(xué)體育教材發(fā)展至今已經(jīng)更加先進(jìn)和全面，但是系統(tǒng)理論增加了更多。很多老師在體育課上講課時只注重對于理論的教授，而不注重聯(lián)系實際，或者只是機(jī)械的重復(fù)某一個單一的動作，那么學(xué)生上課時就會失去興趣。現(xiàn)在的中學(xué)體育足球教學(xué)普遍存在這一現(xiàn)象，因此教師就需要認(rèn)真分析教材，多想些辦法，設(shè)計趣味化的輔助練習(xí)方法，挖掘教材各種特征，以調(diào)動學(xué)生的練習(xí)主動性。而現(xiàn)在，一種新興的游戲教學(xué)越來越受到人們的青睞，它不僅可以把教材所授內(nèi)容更好得灌輸給學(xué)生，而且還可以讓學(xué)生保持興趣和積極性。3.3增加課堂內(nèi)容的多樣性增加課堂內(nèi)容的多樣性是提高足球技能學(xué)習(xí)的有效手段。學(xué)生開始會對足球基本技術(shù)包括運球、傳球、停球、顛球等技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，但是如果教學(xué)形式枯燥無味，就會使很多學(xué)生的興趣減弱因此體育教師要設(shè)計符合學(xué)生身心特點的內(nèi)容來進(jìn)行體育教學(xué)[7]。例如在每次課前，體育教師都應(yīng)給學(xué)生制訂新目標(biāo)，采用記數(shù)、比賽等手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，對表現(xiàn)較好的要表揚和鼓勵。在教學(xué)中學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)掌握后，可以讓學(xué)生兩兩之間行進(jìn)課間練習(xí)，然后把學(xué)生分成若干組進(jìn)行面對面?zhèn)髑?，逐步有序讓地學(xué)生掌握技術(shù)動作。再比如帶球繞操場的彎道跑，采用后一個追前一個接力比賽的方法，通過這些有趣的教學(xué)方法都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時體育老師應(yīng)該不斷地總結(jié)與反省自身才自己不斷提高。4.總結(jié)福泉市中學(xué)課程建設(shè)雖然取得了一些進(jìn)步，但是在實際的操作過程中仍然存在一系列的問題，需要加以改善和解決。福泉市中學(xué)應(yīng)當(dāng)解放教師觀念，全方位的闡述了涉及福泉市足球課程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，鼓勵以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)理念，鼓勵教師課程建設(shè)創(chuàng)新，以當(dāng)?shù)貙嶋H教學(xué)場地為中心，結(jié)合中小學(xué)生的心里特征，全方位的引入多種形式的競賽訓(xùn)練體制設(shè)計多種游戲與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，從而培養(yǎng)更多的足球愛好者，調(diào)動廣大青少年學(xué)習(xí)的積極性[8]。通過多樣的課程改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)ψ闱蚋痈信d趣，從而優(yōu)化足球課質(zhì)量并為中學(xué)生打下一定的基礎(chǔ)，擁有較為簡單的運動技能，提高中學(xué)生的身體素質(zhì)。參考文獻(xiàn)[1]劉楠.河北省縣級市中學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].河北師范大學(xué),2008.[2]廖艷旺.湖南省城市中學(xué)足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].西南大學(xué),2009.[3]王光立.濟(jì)南市中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D].山東師范大學(xué),2010.[4]鄧燕程.遼寧省北部地區(qū)中學(xué)足球運