經(jīng)驗交流材料小學(xué)班主任論壇發(fā)言

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敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁上午好：特別興奮有這樣一個論壇溝通的機會，在此與大家共享班主任工作中的心得與體會。

彈指一揮間，我畢業(yè)即將20年，擔(dān)負班主任也即將20年。在我慨嘆指縫太寬，時間太瘦的同時，也收獲了工作中的苦和累，當(dāng)然更多的是歡樂和感動！以下是我的幾點認識，與大家溝通：

一、親近同學(xué)，溝通零距離

在班主任工作中，我最深的體會是“只要心中充斥愛就肯定能教育好孩子們”。我?guī)У氖侨嗉墸畮仔愿袷愕暮⒆?。平常，我總是查找機會接近孩子們，體諒和關(guān)懷他們，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。班里有一個孩子叫房大志，智力發(fā)育遲緩，他平常不愛說話，也不理人，他不喜愛說，我主動和他說。平常我建議其他孩子愛惜他，主動和他玩。我每天對他笑笑，課堂上提提他的名字，他在班里個子小，腿腳不靈活，在放學(xué)的時候常常被幾個高個孩子擠得東倒西歪，他不喊也不叫，只是縮縮。這時我總是提前一步把他護在身邊。究竟有一天，我發(fā)覺這個同學(xué)變了，同學(xué)出操時，他在班里排桌椅；同學(xué)去活動課回來，他已經(jīng)整理好同學(xué)的書包；有別的老師進班里，他主動上前問好。他變得有些活潑，他的進步是我尊敬同學(xué)的收獲。

和孩子溝通，老師就要走近他們。走近他們和他們一起成長，便有了共同的話題，溝通自然了。還記得我剛接這個班的時候，最初開始大課間活動時，孩子們不知道該干什么，我就站在那里看他們玩，孩子們也瞎玩，打鬧的都有，我覺得這樣不行，兩天后借來大繩帶他們跳，教他們跳，和他們一起做游戲。這樣，我走近了孩子，和他們熟稔起來。這樣，我們有了更多的共同語言，彼此的溝通多了，孩子們對我也就打開了心扉。

二、治班從嚴，寬容待同學(xué)

老師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。平常我觀測發(fā)覺一些做事仔細有責(zé)任心的同學(xué)，把各項工作具體安排給他們，這樣既可以加強同學(xué)的責(zé)任心，又可以把班級管理環(huán)節(jié)化。比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調(diào)換負責(zé)人，也使班上的同學(xué)加強了自我管理，以及管理他人的技能。這樣的收效很好，班級的班風(fēng)積極向上，班級手工特色五谷貼畫已成氣候；同學(xué)成果讓家長滿足。

“海納百川，有容乃大”。作為班主任要有容人之心，才會善待同學(xué)。不能親一批，疏一批，更不能把學(xué)習(xí)成果好的視為上賓，而把成果或者品德較差的同學(xué)視為眼中釘，由于越是后進的同學(xué)，越是需要師長的關(guān)愛。同學(xué)最盼望老師對全部同學(xué)一視同仁，不厚此薄彼。對待后進生我不是一遍遍嘮叨，而是盡可能地發(fā)覺他的閃光點，多表揚，，盡可能的為他們釋放壓力。寬容同學(xué)的錯誤和過失；寬容同學(xué)一時沒有取得很大的進步；寬容同學(xué)的任性和淘氣……當(dāng)我轉(zhuǎn)變自己立場的時候，我也感受到了孩子的可愛，鎮(zhèn)靜地接受同學(xué)的缺點時，我感受到天空的湛藍，那些問題百出的后進生不再那么一無所能。寬容了他們善待了自己，何樂而不為呢！

三、家校溝通，共同促進展

班主任關(guān)懷、喜愛同學(xué)是一種真實的感情，甚至是一種發(fā)自內(nèi)心的無私的本能。它不是做給同學(xué)看的，更不是做給家長看的。我真心實意地為孩子的成長著想，利用家校通和家長常常溝通。然而有時候我的費心，家長卻不肯定領(lǐng)情。我從不埋怨家長不管孩子，總是以一個并肩作戰(zhàn)者地身份和家長一起想對策，我常對家長說：我們先這樣試試，這個方法不行我們再換招。一個“我們”，我讓家長明白，老師和家長的愛子之心一樣，教育不好不推卸責(zé)任，家長也不應(yīng)當(dāng)推卸自己的責(zé)任，只有家校同心同德，才能扶持孩子走出瓶頸。對于“后進生”，家長不是不想和班主任交換看法，孩子成果太差，做父母的實在不好意思來，我和家長溝通時總是反復(fù)強調(diào)一句話：“你這孩子不笨，還是我們做的不到位”。盡管有的孩子的確不開竅，但我還會給家長一個盼望。誰又能預(yù)言這盼望的背后奇跡不會發(fā)生呢！只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師溝通，協(xié)作老師的工作。只有贏得家長的尊敬，他們才會打開心扉，成為我堅實的同盟軍。

當(dāng)然，我的點滴收獲離不開諸位領(lǐng)導(dǎo)的培育，離不開各位同仁的援助，離不開孩子們的努力。今后，我依舊會謹守尊敬的原