2023學(xué)年完整公開課版43群落的結(jié)構(gòu)

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)1、不同群落在物種組成上有哪些差別？2、種間關(guān)系主要有哪幾種類型？3、群落的空間結(jié)構(gòu)是怎樣的？假如池塘中的其中一種生物大量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會(huì)受到影響嗎？這個(gè)池塘中有哪些生物？下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。群落的概念同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。包括這個(gè)區(qū)域內(nèi)所有有生命的物質(zhì)一個(gè)池塘中的魚類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不是？若要你研究上池塘生物群落，你將從哪些方面著手研究？種群水平的研究集中于種群數(shù)量動(dòng)態(tài)，包括？出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等。研究池塘群落種群種類優(yōu)勢種群群落演替種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)種群位置池塘的范圍和邊界群落水平上研究的問題群落的物種組成熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原1、物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？群落的物種組成右圖表示從南極（90oS）經(jīng)過赤道（0o）到北極（90oN）緯度梯度上群落中物種多樣性的變化趨向。試分析說明：從極地向熱帶推移，群落中物種是怎樣變化的？這表明某地區(qū)群落物種的多少主要取決于哪些因素？物種的豐富度氣候一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間愈長，生物種的數(shù)目愈多，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。資料分析資料一：

兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時(shí)種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生動(dòng)態(tài)變化的原因是什么？資料二：

猞猁和雪兔數(shù)量變化有什么規(guī)律？它們之間關(guān)系如何？資料分析資料1

兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時(shí)種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生動(dòng)態(tài)變化的原因是什么？在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。由于這兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性；當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對方的物質(zhì)，進(jìn)一步證明了該實(shí)驗(yàn)結(jié)果緣于兩種草履蟲爭奪資源，這就是競爭。資料分析資料2

猞猁和雪兔數(shù)量變化有什么規(guī)律？它們之間關(guān)系如何？從多年的調(diào)查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食，是捕食關(guān)系。猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得植物→雪兔→猞猁之間保持相對穩(wěn)定，而且由于植物資源比較穩(wěn)定，進(jìn)而使得另一些以植物為生的動(dòng)物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，因而整個(gè)群落可以處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。種間關(guān)系捕食一種生物以另一種生物為食物。例如：羊吃草；狼吃羊等關(guān)系特征：捕食關(guān)系的圖像分析一方有利，一方有害。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA捕食關(guān)系的圖像分析A、B兩生物個(gè)體數(shù)量

變化不同步，先增者先減少，后增者后減少；后增后減者為捕食者，先增先減少者為被捕食者；捕食者的最高點(diǎn)低于被捕食者的最高點(diǎn)。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BAA為被捕食者，B為捕食者。競爭兩種或兩種以上生物互相爭奪資源和空間等。例如：水稻和稗草；大象和獅子搶奪水源等關(guān)系特征：競爭關(guān)系的圖像分析互相抑制；一方優(yōu)勢，一方劣勢種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA競爭關(guān)系的圖像分析A、B兩生物開始時(shí)個(gè)體數(shù)量為“同步”變化，以后則

此消彼長，你死我活種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA寄生一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。例如：蛔蟲和人、噬菌體與細(xì)菌關(guān)系特征：寄生關(guān)系的圖像分析一方有利，一方受害種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA寄生關(guān)系的圖像分析在寄生初期被寄生的寄主可能會(huì)明顯下降，而后保持穩(wěn)定，營寄生生活的寄生者數(shù)量會(huì)明顯上升，而后由于受寄主數(shù)量的限制而保持穩(wěn)定，從而使兩種生物以寄生關(guān)系維持著有限的平衡。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BAA為寄生者，B為寄主?；ダ采鷥煞N生物共同生活在一起，相互依存。例如：真菌和藻類植物共生為地衣；豆科植物與根瘤菌關(guān)系特征：圖像分析彼此有利，彼此依賴種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA互利共生關(guān)系的圖像分析A、B兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步變化，二者同生共死種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA偏利互生對一方有利、對另一方無害的共生類型附生植物與被附生植物是一種典型的偏利共生，如地衣、苔蘚以及很多高等的附生植物（如蘭花）附生在樹皮上，借助于被附生植物支撐自己，獲取更多的光照和空間資源。一、群落的概念二、群落水平上研究的問題三、群落的物種組成（豐富度）四、種間關(guān)系

捕食競爭寄生互利共生課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B.不同群落生物的豐富度不同C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D.豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜2.下列屬于區(qū)別不同群落的重要特征是A.群落中物種的數(shù)目B.群落中各生物的種間關(guān)系C.群落的空間結(jié)構(gòu)D.群落的物種組成隨堂練習(xí)3.下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是互利共生捕食競爭隨堂練習(xí)4.冬蟲夏草是一味名貴中藥,蟲草蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí),被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫?使蟲體內(nèi)部組織被破壞,僅殘留外皮,夏季菌核萌發(fā),由幼蟲口或頭部長出具柄的子座,因而似直立的小草,這種真菌與幼蟲之間的關(guān)系屬于

A.共生B.寄生

C.競爭D.捕食

隨堂練習(xí)5.下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原上各生物種群間的關(guān)系，請據(jù)圖回答