2023學年完整公開課版23童年的發(fā)現(xiàn)

童年的發(fā)現(xiàn)

厝柄小學程麗珊第23課1.生自由讀文，讀準字音，讀通句子。2.邊讀課文邊思考：課文主要分為幾部分，給課文分段并概括各段大意。自讀提示胚胎禍患情不自禁白樺樹澄澈隨心所欲天賦翻來覆去絞盡腦汁讀一讀pēi

jīn胚胎：在母體內(nèi)初期發(fā)育的動物體，由卵受精后發(fā)育而成。詞語積累第一段（1—2）：主要講了“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了達爾文有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來了懲罰。第二段（3—13）：“我”在睡夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，“我”便自己觀察，思考發(fā)現(xiàn)了人類進化的規(guī)律。第三段（14—19）：四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。走進課文1.再讀課文，思考：“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的？哪些地方給你留下了深刻的印象？2.分小組學習，將找到的句子讀一讀，談談自身的體會，并討論、交流不理解的問題。學習提示我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到那里。句段導讀我在夢中飛翔的奇妙感受我以為在同學中間只有我一個人具有飛行的天賦?？墒牵幸惶煳医K于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。句段導讀“為什么只有晚上睡覺時才長？”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？”句段導讀“豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！本涠螌ёx細胞小魚青蛙......人

和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應具備的某些特征。句段導讀人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。句段導讀大膽想象夢中飛行——請教老師——癡迷研究——大膽想象“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？歸納總結自讀課文，思考：作者的秘密是怎樣被證實的？又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，講人的發(fā)育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學家認為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

學習提示我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。句段導讀我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到被驅逐和被迫害的風險。句段導讀哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽中心說”的著作發(fā)表。拓展延伸布魯諾：意大利科學家。哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學說。布魯諾指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。拓展延伸伽利略：17世紀，意大利天文學家。伽利略非常贊同哥白尼的觀點，尋找方法，給這種觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：“可是，地球仍然在轉動呀!”后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。拓展延伸我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到被驅逐和被迫害的風險。句段導讀從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我”是一個怎樣的小朋友？從文中找出相關語句并理解，帶著理解有感情地朗讀。學習提示“我”是一個富于幻想的小朋友。每天夜里做夢我都會飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。人是由細胞構成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。分析人物“我”是一個執(zhí)著探索的小朋友。那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題……等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。分析人物“我”是一個幽默風趣的小朋友。聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑……竟使我當眾受到了懲辦。幸虧他沒有容我解釋……我明白了──世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。分析人物從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會？發(fā)現(xiàn)童年的胡思亂想，異想天開也是一種發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。童年很美好，可以漫無邊沿的幻想。我們也要培養(yǎng)大膽創(chuàng)新、堅持不懈的鉆研精神?！瓪w納總結1.讀拼音，寫詞語。huòhuànkùnjiǒngpēitāi()()()chīmíxiūkuìjiǎojìnnǎozhī()()()禍患困窘胚胎癡迷羞愧絞盡腦汁2.根據(jù)意思寫出相應的成語。（1）隨著自己的心意，想怎么樣就怎么樣。()（2）形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。()（3）形容費盡心思。()（4）感情激動得不能控制。()隨心所欲一本正經(jīng)絞盡腦汁情不自禁3.排列下列這段話，把序號寫在括號里。()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”()“那一定是因為它太熟了，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”()牛頓是世界上著