2021一字一詞總關(guān)情

一字一詞總關(guān)情

詩(shī)歌鑒賞煉字(詩(shī)眼）類答題規(guī)律【情景導(dǎo)入】

傳說中，蘇東坡有個(gè)聰明的妹妹蘇小妹，其詩(shī)才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風(fēng)

細(xì)柳”和“淡月

梅花”

之中各加一字。輕風(fēng)

細(xì)柳淡月

梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳淡月映梅花

輕風(fēng)舞細(xì)柳淡月隱梅花

【一探究竟】蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！睎|坡吟誦玩味之后，不禁叫絕。平常的兩個(gè)字，卻令一代文豪蘇東坡拍手叫絕，為什么？【參考答案】貼切地表現(xiàn)了細(xì)柳在輕風(fēng)中弱不禁風(fēng)的嬌態(tài)以及如雪梅花融化在皎潔月光中的情景。煉字佳話

1、賈島《題李凝幽居》“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”推→敲2、王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡健⑦^、入、回、歸、滿→綠3、齊己《早梅》“前村深雪里,昨夜一枝開”數(shù)→一

兩句三年得，一吟雙淚流。

——賈島語不驚人死不休

——杜甫吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！R延讓詩(shī)賦以一字見工拙

——蘇軾

古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”（沈德潛語）。

咬文嚼字1、詩(shī)句“紅杏枝頭春意鬧”哪個(gè)字用得好？（宋祁《玉樓春》）

“鬧”字，吵鬧之意。運(yùn)用擬人的手法，以動(dòng)寫靜，描繪出杏花爭(zhēng)妍斗艷的活潑生機(jī)，寫出了蓬勃的春意。2、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)“怨”字用得好，怨：埋怨，運(yùn)用擬人手法，何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，既是曲中之情，又是吹笛人之心。3、不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)“盡”字用得好，盡：全，都的意思，寫出了戍邊將士無一例外的不盡的鄉(xiāng)愁。

4、詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”哪兩個(gè)字用得好？（杜甫《春夜喜雨》）

“潛”字，秘密地、悄悄地之意。“細(xì)”字，細(xì)微、細(xì)小之意，形容雨之綿密。這兩個(gè)字刻畫出了春雨輕微、綿密的特征，細(xì)細(xì)的雨絲淅淅飄灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地奉獻(xiàn)給大地，悄然無聲地滋潤(rùn)著萬物。抒發(fā)了作者對(duì)春夜雨景的喜愛、贊美的感情。5、詩(shī)句“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”哪三個(gè)字用得好？

“穿”字，穿破、透過之意。形象夸張地寫出了江邊山崖的陡峭和高聳；“拍”字，拍打之意。擬人手法形象地寫出了洶涌澎湃的浪濤猛烈地沖擊著江岸的氣勢(shì)；“卷”字，卷裹之意，與“雪”字構(gòu)成比喻，形象地寫出了滔滔的江流卷起千萬疊澎湃的浪花的情態(tài)。這三個(gè)字分別從形、聲、色幾方面生動(dòng)地勾畫出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗雄奇的圖景。

釣魚灣

儲(chǔ)光羲

垂釣綠灣春，春深杏花亂。

潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚散。

日暮待情人，維舟綠楊岸。問：“垂釣綠灣春，春深杏花亂”中哪個(gè)字錘煉的好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

（生1）：“春深杏花”寫出了春天時(shí)景，萬物變綠，杏花頻繁開枝，呈現(xiàn)出一幅美景，而且花多了自然會(huì)感覺“亂”。

（生2）：“亂”字錘煉的好?！皝y”字形象生動(dòng)地寫出了釣魚灣這個(gè)地方春天杏花開得正茂盛、濃郁，給讀者帶來了豐富的想象。

（生3）：“亂”字錘煉的好。“亂”在詩(shī)歌中是紛亂、雜亂之意。暮春時(shí)節(jié)簇?fù)淼男踊?，多得讓人眼花繚亂，而作者卻在美好的春景中用“亂”字來形容杏花的多，可見作者遲遲不見自己的心上人出現(xiàn)，心情煩亂。思考下面三個(gè)答案哪個(gè)最好，指出其他答案的不足之處。是寫出暮春時(shí)節(jié)杏花紛繁茂盛的景象，

表現(xiàn)等待情人的主人公忐忑不安的紛亂心緒

。

（步驟三）（步驟二）2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。（步驟一）1、指出是哪個(gè)字。解釋該字在句中的含義?！皝y”字錘煉的好?！皝y”在詩(shī)歌中是紛亂、雜亂之意。聯(lián)系下文明辨題型——掌握高考常見設(shè)問方式1．某一聯(lián)中最精練傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2．某字歷來被人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3．這首詩(shī)中的某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。4．請(qǐng)對(duì)某句中某字的妙處加以賞析。5．某句中的某字帶給你怎樣的感覺？6．某字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？①解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址ā！尯x/明手法(多為擬人、使動(dòng))②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征?！杈跋?摹情態(tài)

③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在整體上看表達(dá)技巧的作用?！c(diǎn)情境/表感情/談作用

答題步驟

南浦別

白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切地透露出主人公的思想感情。你同意這種說法嗎?為什么?牛刀小試答：同意?！翱础弊?，在詩(shī)中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。只一“看”字，就淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人送別時(shí)的無限心酸痛楚之情。步驟二步驟三步驟一南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。如何找“詩(shī)眼”？（一）能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞（二）揭示詩(shī)的主旨的籠罩全篇的字詞（三）描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞（四）抓詩(shī)中巧妙的修辭怎樣答“詩(shī)眼”？1.明確點(diǎn)出作為“詩(shī)眼”的詞。

2.分析緊扣詩(shī)眼，解釋句意——將每句詩(shī)扣到與詩(shī)眼有關(guān)。

3.結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，分析該字（詞）的作用——線索、定下全詩(shī)的感情基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、點(diǎn)明主旨、營(yíng)造意境。注：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。（內(nèi)容上）(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。（結(jié)構(gòu)上）

花下醉

［唐］李商隱

尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。

客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫庠?shī)眼是“醉”。首句直接緊扣“醉”字來寫，這是雙重的醉，既寫為甘美的酒所醉，又暗喻為艷麗的花所醉。次句進(jìn)一步寫“醉”態(tài)，寫作者迷花醉酒而不覺倚樹。第3句寫酒醉醒后之意，第4句“賞”字，既寫出作者對(duì)美好事物的流連之情，也寫出了作者最后的陶醉，是更深一層的“醉”。全詩(shī)抒寫了對(duì)花的陶醉流連心理故本詩(shī)詩(shī)眼為此字。點(diǎn)扣析歲暮自桐廬歸錢塘晚泊漁浦【宋·潘閬】久客見華發(fā)，孤棹桐廬歸。新月無朗照，落日有余暉。漁浦風(fēng)水急，龍山煙火微。時(shí)聞沙上雁，一一皆南飛。全詩(shī)創(chuàng)作的意圖表現(xiàn)在哪一個(gè)字上？詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)這一意圖的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。①點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。全詩(shī)主旨表現(xiàn)在一個(gè)“歸”字上。②緊扣詩(shī)眼，解釋句意——將詩(shī)句扣到與詩(shī)眼有關(guān)。首聯(lián)交代了“歸”的原因和方式，久居異地不自覺頭發(fā)花白，孤舟而歸；頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫了歸途中的所見之景，映入詩(shī)人眼簾的是新月落日、風(fēng)水煙火；尾聯(lián)描寫了歸途所聞，沙洲上南飛大雁的陣陣?guó)Q叫聲在詩(shī)人耳畔回響③分析詩(shī)眼的作用。