九年級化學(xué)工作總結(jié)

九年級化學(xué)工作總結(jié)-推薦通用稿

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工

作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提

高認識期確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，

就叫做工作總結(jié)?！毒拍昙壔瘜W(xué)工作總結(jié)》一文將為您指導(dǎo)如何寫總

結(jié)，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準備的“工作總結(jié)”專題！

總結(jié)一：九年級化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實

實、認認真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和

學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較

好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，

一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的

化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所

學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生

分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)

生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝

一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、

經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和

技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強

學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知

不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識,分析

許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,

同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,

在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什

么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一

塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕

完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈、

藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的

好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同

學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程,不存在什

么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、

物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)

好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起

有力的拳頭，高喊有；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合

作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認真負責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好

每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心

選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)

絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,

更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、

技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高

了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)

習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科,

在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點

需要機械性記憶和理解記憶洞時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然

科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手

能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)

方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提

高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息

反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評;

多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、

好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多

挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)

是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我

要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事

業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

總結(jié)二：九年級化學(xué)工作總結(jié)

回首這一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一

個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下幾點：

一、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外,

其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其保持

相對較好的注意力。

②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著

手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學(xué)與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材

料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生

進行環(huán)境保護的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意意識。

二、積極參與教研活動，認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標

準》。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有

關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標準和實驗教材編

寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

三、對教學(xué)的反思:

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平

緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中，還有待

于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學(xué)生

接觸，多給學(xué)生提問的機會。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學(xué)生歡迎的教師。

總結(jié)三：九年級化學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的

自然學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)

科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技

能，還要引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，以提高

學(xué)生的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué)，掌握基本知識和基本技能，對學(xué)生以后

的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會、家庭、自身因素等背

景不同，我們的教學(xué)任務(wù)也相當艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同

時尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,

力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷

下，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理詡口課程標準,并且多次參加教師繼

續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績。教師既要教書又要育人，除對自已

嚴格要求外，還要利用一切可利用的的場所，對學(xué)生進行思想教育,

以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我

從以下幾點進行準備：

⑴課前精心備課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想和理念、基本概念，每個實驗現(xiàn)

象和原理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點與難點，全面掌握教

材，知道教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念，前后知識在

什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學(xué)生原有的知識結(jié)

構(gòu)和基本技能，了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,

我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。

③考慮教法，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)

生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在

學(xué)中樂，樂中學(xué)。

⑵課堂上精心組織。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，不讓每個學(xué)生掉隊，是我一直追求

的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動

態(tài)，并及時與其進行溝通和輔導(dǎo)，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，教師

還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂效率，真正做

到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進度。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤，與他們平時沒有準

確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加

強平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓文本

知識，我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個

性差異，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞，教師應(yīng)針對學(xué)生實

際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而

在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然給學(xué)生帶來知識的消化不良,

甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能，就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗

技能。在平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)

原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項，要多給學(xué)生親自動手做實驗的

機會，讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3、重視小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

要提高學(xué)生的能力，就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

的能力。無論是在平時教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中，都不能重結(jié)論，輕過程,

重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而要組織學(xué)生

進行小組合作，探究出問題的原因和過程。讓學(xué)生掌握其基本原理。

例如，針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題，我就組織學(xué)生進行

小組合作和探究，分析其原理，掌握其過程和解題思路。讓學(xué)生親身

經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，進行主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、重視聯(lián)系生活實際，注重知識的應(yīng)用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題，我主要從以下兩點做起:

1、分析題目、聯(lián)系實際，找到問題的突破口。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。例如，在中和反應(yīng)的實驗探究中，

滴加無色酚酥試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了o對此時溶液中溶質(zhì)

的成份進行探究。我曾為此做過試驗，讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯

化鈉一種溶質(zhì)。因為有很多學(xué)生在這個時候，忘記無色酚酥試液在酸

性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下，很多學(xué)生都如夢初醒：僅僅

認為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實際,

才能更好地學(xué)以致用。

3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，潛心鉆研化學(xué)課程標準。

在當今社會，現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達，傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能大面積地提高學(xué)生的成績，更不能適應(yīng)

素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，不

能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為

此，學(xué)習(xí)課程標準，結(jié)合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，往往能

起到事半功倍的效果。

4、重視實驗教學(xué)，直擊中考試題。在安徽中考試卷中，實驗題所占

的比例越來越大，這引起了老師們的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中,

我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作，我更

是精心準備、全力以赴。

三、成績和不足。

1.通過一年的努力，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體

學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，當然中考成績的好壞還將拭

目以待。

2.不足：

①對于優(yōu)等生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,

提高的力度不夠。

②教學(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點不專心。

總之，在以后的教學(xué)中，我將克服不足，發(fā)揚有點，力爭取得更好的

成績。

總結(jié)四：九年級化學(xué)工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的

踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較

好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)

較牢，成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為

習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

從考試情況來看:優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：

學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱

情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的

分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及

和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對

學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。

二、成績經(jīng)驗

（一）、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、

基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,

掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主

動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主

探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)

花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自

信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)

情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開

小灶。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后

進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主,

和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘

他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也

就提后）了O

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程，進入總復(fù)習(xí)。

2、重視雙基知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。

高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓

展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,

對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我解惑、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)

良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我

還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,

開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的

辛勤勞動中考取得以下成績：b+:1人，b:10人，c+:31人，c:

35人，d:5人。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都

未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注

意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水

平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教

育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。工作總結(jié)精選

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九年級化學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初

三新開的自然學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的

必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和

基本技能，還要引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，以

提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué)，掌握基本知識和基本技能，對學(xué)生以

后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會、家庭、自身因素等

背景不同，我們的教學(xué)任務(wù)也相當艱巨為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)才是高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時尊重

學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴

格，力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮

席卷下，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標準，并且多次參加教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績。教師既要教書又要育人，除對自已

嚴格要求外，還要利用一切可利用的的場所,對學(xué)生進行思想教育，以

此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

二、教育教學(xué)方面。

L要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,

我從以下幾點進行準備:

⑴課前精心備課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、

基本概念，每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)才巴握重點

與難點，全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設(shè)置

懸念，前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學(xué)

生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能，了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能

會有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施，才能避免這種學(xué)習(xí)

困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本

技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。

讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。

⑵課堂上精心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生，不讓每個學(xué)

生掉隊，是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并及時與其進行溝通和輔導(dǎo)，使其保持相對穩(wěn)

定性。同時，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂效

率，真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進度。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤，與他們平時沒

有準確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視

和加強平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓

文本知識，我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在

著個性差異，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞，教師應(yīng)針對學(xué)生

實際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間

而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然給學(xué)生帶來知識的消化不良,

甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能，就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗

技能。在平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)

原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項，要多給學(xué)生親自動手做實驗的

機會,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

春學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，通過一學(xué)期來

的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了

較好的教學(xué)效果，雖然現(xiàn)在20nn年中考成績還沒有下來，但從學(xué)生

考后的估分情況來看，學(xué)生的化學(xué)成績較為理想，所以，可以說本屆

畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了成功?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、搞好教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，我認真完成了學(xué)科的教學(xué)

任務(wù)，包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時，在常規(guī)

教學(xué)中，我注重進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿興趣，但時間一長，由于成績不理想，

就漸失信心和興趣，特別是本學(xué)期臨近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴重。所

以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)

方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的

課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)

的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復(fù)習(xí)工作，學(xué)生能

否在中考中取得更優(yōu)異的成績，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)非常重要，根據(jù)自己

多年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，針對20nn年安徽省中考考綱，我制定了詳細的復(fù)

習(xí)計劃和安排。在復(fù)習(xí)中注重以下幾方面：

1、打好基礎(chǔ)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地

理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加

強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，就是

要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí)，就是

要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。為此，在第一輪復(fù)習(xí)中，

我重點加強學(xué)生對化學(xué)課本中基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，通過重講

概念、針對性練習(xí)、專題測試等方式對課本中雙基知識進行鞏固和加

強，使學(xué)生加深了對這方面知識的掌握，為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良

好的基礎(chǔ)。

2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好化學(xué)課本知識的應(yīng)用。

近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來所發(fā)生的

一些社會熱點問題進行，從多角度對學(xué)生的化學(xué)知識與能力進行考查。

這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌

輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間

閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察

問題和分析問題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一

些社會熱點問題與化學(xué)課本知識結(jié)合起來進行講解、分析和測試。使

學(xué)生認識到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有用性，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際

問題的能力。

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

根據(jù)考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題，對化學(xué)教

學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識

為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科

學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。要提高學(xué)生的能力，

就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能

力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用

的機械操練、輕問題情景和解答思路分析而應(yīng)該重視獲取知識的

過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法

總之，通過一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順利送走了

又一屆學(xué)生，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號！

2021九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評

價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。

下面，我為大家分享九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助!

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(6)、(7)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期

來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到

了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學(xué)期末的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)

較牢，成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為

習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

從考試情況來看:優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：

學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱

情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的

分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及

和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對

學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。

二、成績經(jīng)驗

（一）、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本

思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點

與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣

才能教好。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)

的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的

學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建

立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生

學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),

開開"小灶"。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基

礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表

揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,

發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成

績自然也就提晨）了。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程，進入總復(fù)習(xí)。

2、重視"雙基"知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)

習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)

上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式

特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我"解惑"、準確表達的好習(xí)

慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)才是高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,

我還走出校園，參加了中討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開

拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+:1人，b:10

人，c+:31人，c:35人，d:5人。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成

績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)

中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更

難。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教

學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后

的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,

改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

[20xx九年級化學(xué)教學(xué)]

L九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2.化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

3.20xx化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

4.初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

5.高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

6.初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

7.高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

8.20xx工作總結(jié)范文

9.九年級班主任工作總結(jié)范文

10.九年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文

6月九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本期以來，教者繼續(xù)擔(dān)任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作（另

任一個班七年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)1經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，注

意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提

高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完成本期

的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)

習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、

評課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完

成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、為了進一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達的教

學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，

堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈活。

為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學(xué)入手，認真細

致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點、

難點突出，努力實踐學(xué)校提出的"先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,

在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

3、考點訓(xùn)練及時、準確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學(xué)生為

主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中

突破重點、考點，嚴抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進一步突出

合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對

教材進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個專題訓(xùn)練及會考模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成績

1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學(xué)下冊新授課

的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任

班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學(xué)

中存在的問題,對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中

間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較

大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，教者積極探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合

自己的教學(xué)實際，有力的促進了教學(xué)成績的提高。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手

段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前

的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽

滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生,

讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)

化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。

3、注重"雙基"教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視"雙基"教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提

高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)

生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識，解決具體

的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問

題的能力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方

法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)

系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)

現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺

地運用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)

系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感，也促進學(xué)生對

化學(xué)知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、

生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。讓

學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學(xué)

視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運用

化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。

如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用

所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、

內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值

觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個

體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試

中，教者所任班級化學(xué)成績比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達的教學(xué)任

務(wù)，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%,平均分為49.25,通過

師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)中存在的問題

1、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，

分組實驗難以完成，加之教學(xué)時間緊，部分學(xué)生實驗（酸堿鹽的性質(zhì)）

只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。

2、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困

難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，探究實驗，計算等，而這

些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困

難，導(dǎo)致成績偏低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學(xué)無望，

有混天度日的現(xiàn)象，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同

學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題,

教者嚴管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有

所認識。

4、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個體之間存在差異，部分學(xué)

生接受知識很快，一小部分學(xué)生接受知識較慢。對這些相對困難的學(xué)

生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力

卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情

況下，教者始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進一步搞

好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難

點，把握考點，抓好課堂教學(xué)，落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細及時批改作

業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程

中，嚴管學(xué)生、嚴抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進

的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣才巴教材知識與生活實際聯(lián)系起來，

引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做

好演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學(xué)

生實驗，教者應(yīng)組織學(xué)生進入實驗室完成。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積極性,

力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于九年級化學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)

本學(xué)期我任教九年級071、072班的化學(xué)科，下面就一個學(xué)

期以來教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、課程標準走進教師的心，進入課堂。

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估

教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框

架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，

課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，本

人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境才巴學(xué)生在獲

得知識和技能的同時，特別是在實驗教學(xué)與實驗操作方面更要加強,

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想，把化學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程，組織了"自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,

積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、

聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注

重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生

主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好

化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要

性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識

和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)

展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持”以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打

好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，以"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的

研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂

堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形

式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么

能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

化學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)

及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點滴入手，了

解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)

氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，

培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有

趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的

課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)

的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及月考測試，并跟蹤五名好差生進行

調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋

磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價

值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的化學(xué)實驗操作活動，加強學(xué)生的實驗

操作能力，設(shè)計知識技能形成過程的試題

設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的化學(xué)試題，真正將考試作為促進

學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)

生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的

切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

五、交流學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

在繁忙的日常教學(xué)工作時，我與正芳老師一起到昌江中學(xué)聽課取

經(jīng)。在這次參加的"海南省初中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場評估及交流活動”

中，我認為實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重中之重，農(nóng)村中學(xué)要利用有限的

實驗儀器和方便的代用儀器盡量開展化學(xué)實驗,特別是多開展學(xué)生分

組實驗。

六、一份耕耘，一份收獲。

在本學(xué)期的督導(dǎo)評估檢查中，王輝文老師的化學(xué)課《燃燒與滅火》

受到市化學(xué)教研員的好評并要求上傳課件及教學(xué)設(shè)計進行網(wǎng)上展示

交流。每次月考兩個班的成績均在年級前面。071班的成績波動較大,

第1、3、4次月考的平均分在53分左右，及格率在40%左右,第2

次月考的平均分為70多分，及格率為80%多，僅有一人在40分以

下。072班的成績較平穩(wěn)，平均分均在55分左右，及格率在40%左

右。

總之，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干”的

準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

今年我擔(dān)任初三3、4兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是

初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必

考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和

基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接

影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它

的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)

和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)

習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒

不高，有一定的畏難和依賴心理。面對每周三課時的安排，我們的教

學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定切合實

際的教學(xué)計劃并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)

期的工作總結(jié)如下。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的

學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。"

注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這一點對任何一門學(xué)科都很重要,

怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性呢？我認為學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，調(diào)動積極性就成

了無源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？

首先是讓每一個學(xué)生參與，讓他在課堂上不溜號、不開小差。為了適

應(yīng)不同層次的學(xué)生，在每堂課我都從不同的側(cè)面、不同的難度、或者

采用不同的方式,提出適合各個程度學(xué)生的問題,給學(xué)生思考和回答

的機會,讓他們每個人跳一跳就能體會梨子的滋味，每節(jié)課能體會到

一點點的成就感。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來的，他需要學(xué)生

在不停的參與和感受成就，積累知識中培養(yǎng)起來。

在教學(xué)中我根據(jù)不同的課型，曾經(jīng)采用一下方法：

1、讓學(xué)生感到知識有用結(jié)合學(xué)生的生活實際提出問題，比如：

絲瓜瓢為什么可以刷碗？洗頭應(yīng)該先用洗發(fā)液還是護發(fā)液？小麥需

要在什么樣的土壤中生存？為什么洗完頭發(fā)以后，加點醋輕輕拍打頭

皮，可以讓頭發(fā)柔順而不起頭皮？酸雨是怎么回事？等等。用這些涉

及每一個學(xué)生生活的實際問題，讓學(xué)生先討論,然后根據(jù)學(xué)生的回答

或猜想，結(jié)合化學(xué)知識進行分析，讓學(xué)生感到化學(xué)有用。

2、讓學(xué)生從化學(xué)家的故事中感受化學(xué)的魅力在學(xué)習(xí)元素的時候

我給學(xué)生介紹居里夫人的故事、介紹門捷列夫的故事；在學(xué)習(xí)空氣的

成分的時候介紹拉瓦錫的故事等等。

3、讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中找到張揚自我的方式現(xiàn)在初

中的學(xué)生處在青春朦朧期，特別是男同學(xué)，總想法設(shè)法想展示自己,

于是在課堂上接老師的話茬開玩笑，出個洋相，或者……，盡管這些

讓每個老師頭痛，但是我們又不能強硬的制止，因為有些時候他們做

出的事、說出的話讓老師感覺批也不是、表揚更不行。比如上課有學(xué)

生說話，老師在制止，馬上就有學(xué)生大聲說：別說話了，聽老師的;

又一個學(xué)生說：別說話，不然講不完了；還有的說：別讓老師生氣;

還有的說：吵什么吵，煩人；.……總之，七嘴八舌，看上去挺為老師

著想，其實是在起哄。為了防止這些，我就盡量給學(xué)生說的機會，能

讓他們說的，我絕不說，比如定義的具體內(nèi)容等。學(xué)生能分析的我絕

不代勞，比如燃燒的三個條件。學(xué)生能自我總結(jié)的，我一定放給學(xué)生

討論總結(jié)。這樣每一節(jié)課，我都仔細琢磨哪些知識學(xué)生能說出、能想

到、能分析總結(jié)出來；哪些知識必須我講。這樣一分析，每堂課老師

必須講的知識不是太多。學(xué)生說的、做的很多，沒有機會和時間在課

堂上制造"突發(fā)事件"。我對表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚，讓大家的目光

集中到這樣的學(xué)生身上，讓說的感受成功，讓看的產(chǎn)生說的欲望。因

此，我在課堂上盡量讓每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機會，滿足他們張

揚自己個性的渴望。

上學(xué)期九年級化學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中

化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基

本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，

教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，

學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施

教。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時

的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝

置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，

輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而

應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方

法"。以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生

親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能

力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)

要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，

讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會，用化

學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線T牛非常重要的工作，我們學(xué)校雖

然還么有實施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,

因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教

學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到

更好的課堂效果。加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越

來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部

分的力度，因而這一部分相對得分較高。

九年級化學(xué)的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來

的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了

較好的教學(xué)效果，雖然現(xiàn)在2021年中考成績還沒有下來，但從學(xué)生

考后的估分情況來看，學(xué)生的化學(xué)成績較為理想，所以，可以說本屆

畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了成功?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、搞好教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，我認真完成了學(xué)科的教學(xué)

任務(wù)，包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時，在常規(guī)

教學(xué)中，我注重進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿興趣，但時間一長，由于成績不理想，

就漸失信心和興趣，特別是本學(xué)期臨近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴重。所

以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)

方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的

課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)

的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。

二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復(fù)習(xí)工作，學(xué)生能

否在中考中取得更優(yōu)異的成績，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)非常重要，根據(jù)自己

多年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，針對2021年安徽省中考考綱，我制定了詳細的復(fù)

習(xí)計劃和安排。在復(fù)習(xí)中注重以下幾方面：

1、打好基礎(chǔ)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地

理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加

強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，就是

要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí)，就是

要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。為此，在第一輪復(fù)習(xí)中，

我重點加強學(xué)生對化學(xué)課本中基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，通過重講

概念、針對性練習(xí)、專題測試等方式對課本中雙基知識進行鞏固和加

強，使學(xué)生加深了對這方面知識的掌握，為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良

好的基礎(chǔ)。

2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好化學(xué)課本知識的應(yīng)用。

近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來所發(fā)生的

一些社會熱點問題進行，從多角度對學(xué)生的化學(xué)知識與能力進行考查。

這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌

輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間

閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察

問題和分析問題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一

些社會熱點問題與化學(xué)課本知識結(jié)合起來進行講解、分析和測試。使

學(xué)生認識到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有用性，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際

問題的能力。

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

根據(jù)考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題，對化學(xué)教

學(xué)提出了更高的要求。我們