以禮待人+教案 統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

個(gè)人初備+集體備課教案2023-2024學(xué)年第一學(xué)期單元初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元單元主題遵守社會(huì)規(guī)則教學(xué)內(nèi)容4.2以禮待人集備時(shí)間授課時(shí)間課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。2.懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。3.培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)文明有禮的重要性。教學(xué)難點(diǎn)如何做文明有禮的人。教法與學(xué)法1.教學(xué)：講授法、情景體驗(yàn)法、引導(dǎo)法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)和合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教案、教案教學(xué)過程集體研討及二次備課第一課時(shí)二次備課全部用紅筆書寫一、復(fù)習(xí)舊知1.為什么要尊重他人。（P32-34）2.如何做到尊重他人？（P35-36）二、導(dǎo)入新課貼近實(shí)際的案例：前三年排隊(duì)做核酸的場景，時(shí)有沖突。教師講授:以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。引出課題《以禮待人》。三、自主學(xué)習(xí)1、禮的體現(xiàn)及主要表現(xiàn)？2、文明有禮的重要性？3、如何做個(gè)文明有禮的人？四、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:待人禮為先。(一)禮的體現(xiàn)及主要表現(xiàn)活動(dòng)一:展示材料--孔融讓梨?？兹谠谒臍q的時(shí)候，有一天他和他的幾個(gè)哥哥在一起吃梨，幾個(gè)哥哥拿的是大梨吃，而孔融只拿比較小的梨來吃。有人問孔融為什么總是拿小的讓哥哥拿大的，孔融說：小孩子的食量都很小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該給哥哥們吃。閱讀教材內(nèi)容，思考:禮是什么?教師講授:禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。(二)文明有禮的重要性?；顒?dòng)二:情境討論文明有禮使人安身立命(學(xué)生閱讀教材P37“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)。1.思考:小巖的那些行為體現(xiàn)了文明有禮？學(xué)生：小組討論，然后由小組代表發(fā)言。教師總結(jié):文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。所以，文明有禮是人立身處世的前提?；顒?dòng)三:情境體驗(yàn)-文明有禮促和諧(學(xué)生閱讀教材P38“探究與分享”)。思考:同學(xué)們說出了對(duì)文明小區(qū)的什么期望?這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響?學(xué)生：教師:垃圾應(yīng)分類回收，機(jī)動(dòng)車應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛，人與人之間用合理合法的方式解決沖突和矛盾。教師小結(jié):文明禮貌有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。所以，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧?；顒?dòng)四:情境感受文明有禮揚(yáng)國威(展示材料)。情境一:2023年7月28日在成都大運(yùn)會(huì)上涌現(xiàn)出了許多的優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，如：陳冠鋒、劉禹彤、吳艷妮等。在頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)宣布升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌時(shí)，全場觀眾起立，目視國旗，高唱國歌，國歌聲響徹整個(gè)會(huì)場。1.思考:這個(gè)情境體現(xiàn)了什么?情境二:觀看視頻-外交部關(guān)于日本排放核污水的發(fā)言。2.讀完后，有什么感想?學(xué)生:分組分別討論這兩個(gè)問題，最后小組代表發(fā)言。教師講述:情境一:我們感受到了世界各國對(duì)我們國家的尊重，也是在為運(yùn)動(dòng)員的拼搏和公平競爭精神鼓掌。情境二:在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。所以，文明有禮體現(xiàn)國家形象。教師總結(jié):文明有禮的重要性:文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮體現(xiàn)國家形象。課堂筆記：禮的體現(xiàn)及主要表現(xiàn)？禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。文明有禮的重要性？①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。教師過渡:《荀子》中說:“人無禮則不生，事無禮則不成，國無家則不寧。”如何做文明有禮的人呢?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、:做文明有禮的人。（三)做到文明有禮?；顒?dòng)五:自主學(xué)習(xí)-知禮懂禮。.學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。1.思考:如何做文明有禮的人?2.說說你所知道的文明有禮的相關(guān)要求。學(xué)生：（略）教師總結(jié):做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明；做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊；做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)觀察、思考和踐行。(四)教師評(píng)判學(xué)生講述的禮的做法。活動(dòng)六:情境判斷明禮守禮(展示校園中存在的現(xiàn)象)。1.見到老師主動(dòng)問好，幫老師做自己力所能及的事情。2.吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞?.在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序。4.在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。5.見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾簡。6.不給同學(xué)起“綽號(hào)”，不開惡意玩笑。7.在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲。教師講述:(1)正確，語言文明，舉止文明:(2)錯(cuò)誤，服裝不整，不注意儀表;(3)正確，舉止得體;(4)錯(cuò)誤，舉止不文明，缺少行為美;(5)正確，愛護(hù)環(huán)境，舉止文明:(6)正確，語言文明:(7)錯(cuò)誤，語言不文明，舉止不得體。教師總結(jié):我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)文明有禮的人。同時(shí)，要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。課堂筆記：如何做個(gè)文明有禮的人？①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的主要表現(xiàn)，懂得了禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。六、課堂訓(xùn)練1.我國素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。下列同學(xué)的行為中不符合交往禮儀的是（D）。A．紫萱上學(xué)和放學(xué)回家都與父母打招呼B．一諾得到別人的幫助后，都要對(duì)幫助他的人說一聲“謝謝”C．宇澤進(jìn)老師辦公室之前先敲門、喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后才進(jìn)入D．李超穿著拖鞋，光著膀子進(jìn)教室上課2.“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”這句話說明（B）。①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提；②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧；③只要有禮，任何事業(yè)都能成功；④文明有禮體現(xiàn)國家形象A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)題：做本節(jié)課的思維導(dǎo)圖2.提升題：個(gè)人有禮的修煉計(jì)劃（1）反思自己的不足？（2）對(duì)此，你的具體做法是什么？板書設(shè)計(jì)以禮待人在集備前學(xué)校對(duì)初備教案審核簽字