XX校長2023年度述職報告范文

XX校長2023年度述職報告范文尊敬的各位領導、各位老師：大家好！時光荏苒，2023年已經悄然過去。一年里，我們在XX區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領導下，在各位同仁的關懷指導下，全體師生共同努力，以“守正創(chuàng)新”為原則，確保學校各項工作有條不紊地進行。這一年，我校狠抓安全教育和教育教學質量，全面落實“五育并舉”，確保無安全事故發(fā)生，各項工作也取得了可喜成績，收獲上級領導、學生家長以及社會各界的一致認可和贊譽。在此，我衷心地感謝上級領導對我工作給予的指導，感謝全校師生以及廣大家長予以的信賴、支持以及鼎力配合！下面我就2023年度本人及學校的工作進行匯報，請各位領導及師生家長批評指正。年度工作要點（一）立德樹人鑄就教育之魂1.黨建引領，帶動學校德育工作學校是德育工作的主陣地，提升德育效果，就要讓學校當中的不同主體都成為德育的主體，發(fā)揮其主動性和積極性。這需要以黨組織為主導，充分發(fā)揮黨建工作的價值和優(yōu)勢，增強德育的靶向力。為了實現(xiàn)這一目標，凸顯黨建工作的思想引領作用，我校對現(xiàn)有黨組織以及內部黨建活動進行適度優(yōu)化，優(yōu)化內容包括創(chuàng)新黨建活動的周期、輻射范圍、媒介載體。一方面，本校充分發(fā)揮黨員教師的引領和示范作用，開發(fā)校內特色黨建活動及教育培訓課程，引導和鼓勵廣大黨員教師，將推動學校發(fā)展和教育事業(yè)進步，視作自己的使命和事業(yè)，助力夯實校內黨建工作基礎，通過立榜樣、樹典型，黨員教師“五個一”等方法，培育校內濃厚的黨建氛圍；另一方面，豐富和拓展思想政治理論學習的方法和載體，通過社群學習、網(wǎng)絡課堂以及新媒體傳播等方式，打破時間以及空間的桎梏，讓我校黨員教師可以隨時掌握黨建工作要領、方向及重要思想政治理論，提高學習的效率和質量；同時通過打造區(qū)域內的在線互動課堂，讓本校黨員可以和其他學校的優(yōu)秀黨員教師進行互動、交流，及時分享學習感悟。2.以人為本，強化德育工作管理班主任是學校德育工作的主力軍，更是學生成長路上的旗幟和燈塔，某種意義來說，班主任甚至決定了校內德育工作的成敗。因此，我校針對廣大班主任進行專門的教育培訓，加大組織管理力度，在致力于打造一支高素質、高影響力且穩(wěn)定的德育隊伍同時，也讓班主任成為德育工作的執(zhí)行者和引領者。此外，我校賦予班主任一定的管理權限，比如班主任在既定的活動周期內，可以在班級內組織各種創(chuàng)意型德育活動，而且活動不必拘泥于教室。換言之，班主任可以帶領學生走出校門，在保障安全的情況下，豐富德育形式，提高德育活動的深度以及廣度，同時帶給學生乃至家長更加多樣化的體驗。3.細化管理，讓德育落到實處首先，我校以社會主義核心價值觀為指導，明確德育目標，就學生的道德觀念、道德判斷力等方面制定計劃和措施，并引導教師明確德育目標和德育計劃，根據(jù)德育目標，制定詳細的德育工作計劃，涵蓋德育的具體內容、方法、時間安排等，以保障德育工作有序進行。將德育任務分解為具體的、可操作的小任務，如，培養(yǎng)學生的感恩之心時組織學生參加志愿者活動，讓他們在實際行動中體驗感恩的意義；培養(yǎng)愛國情懷時，組織學生參觀紅色教育基地，開展愛國主義教育班會等。在德育過程中，加強管理，確保德育工作的每一個環(huán)節(jié)都得到有效執(zhí)行，對學生的思想動態(tài)、行為表現(xiàn)等進行及時了解和引導。繼續(xù)加強對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學生進行德育教育；此外，大隊部還組織開展了系列“禮貌禮儀從我做起”主題隊會，對學生構成健康的道德觀念和培養(yǎng)良好的行為品質提供保障。與此同時，還要求班主任用心思考，如何加強班級制度、班風和學風建設，如何營造良好的班級氛圍、樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色和“文明班級”；要讓學生們能夠在班主任的引領和帶動下，從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”的細節(jié)做起，慢慢養(yǎng)成良好習慣。（二）強化師資夯實教育教學基石1.“走出去+請進來”相結合本年度，我校多次組織教師前往XX市內、長沙等地學習參觀。得益于這樣的實踐和學習，教師開闊了眼界、增長了學識，更新了教育教學理念，提升了整體素養(yǎng)。在充分借鑒校外培訓資源和優(yōu)勢的基礎上，我校也積極組織內部培訓，將來自外部的優(yōu)秀師資力量和社會資源導入校內，2023年暑假教師培訓工作以網(wǎng)絡和實體培訓雙角度開展，收獲了良好的效果。通過啟動經典課程以及后續(xù)輔助的師德師風、傳統(tǒng)文化、校園安全與教育法規(guī)和減負增效助力“雙減”落地等各方面的校本培訓，本校通過分組討論、撰寫分享心得體會，讓教師真正意義上實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，在提升整體素質的同時也能廣泛獲益。2.彰顯榜樣力量，講好身邊故事這一年，我們經歷了許多難忘的故事，有激動歡笑，也有感動淚水，“有困難找校長、有困難找老師”成為一種潛移默化的習慣。全體“舜德人”用真心譜寫了一篇篇令人難忘的“舜德暖心小故事”，尤其是雷靜、文軍林、朱湘、黃明艷、陳力斌、唐欣煥、李青青、唐榮華、文燕、龍學軍、魏小芳、占海珍、羅云香、朱麗萍、馮潔、李萍、馮德重、潘麗平、張靜、肖又容、歐旭榮、鄧雪梅、黃荷艷、何桃花等優(yōu)秀教師，在履行崗位使命的過程中，都留下了令人慨嘆的“筆墨”。教師不但要教書，還要育人。當老師用愛生如子的信念，真誠關懷學生，持之以恒的堅守，用一個微笑、一個動作、一句問候，叩響學生的心扉，走進學生的心里，守護學生成長，做孩子們最大的靠山和最值得信賴的人時，所謂的“師生關系”已經跳脫出傳統(tǒng)的教育和被教育的關系，而是成為益友親朋。致敬所有將工作當作事業(yè)的老師！我校使用官方公眾平臺及其他社交媒體賬號，宣傳著這些感人事跡，彰顯身邊的榜樣力量。如從事黨建專干工作的馮潔老師，她所負責的黨建和脫貧幫扶工作獲得在年度考核工作中獲得滿分，特別是意識形態(tài)工作，更成為全區(qū)學校年度考核工作亮點。但這樣一個成績優(yōu)異、堪為榜樣的教育工作者，卻在常年面臨著夫妻分居兩地，一個人照顧兩個正在上學的孩子，每天不得不等孩子睡著了，再伏案繼續(xù)工作，這樣的她，自然是我們的榜樣。如工會主席李萍，丈夫癱瘓八年多，兒子在外地讀大學。她一個人照顧家庭、照顧愛人，長情陪伴，不離不棄。她所負責的工會工作也被評為區(qū)級先進，班級數(shù)學教學工作名列前茅。這些事跡不僅展現(xiàn)了她作為一名教育工作者愛崗敬業(yè)的精神，更彰顯了她道德情操的高尚風范。優(yōu)秀班主任占海珍老師說：“班主任的工作雖然很累，很辛苦，但看著孩子們正在進步，就特別有成就感，仿佛身上有使不完的勁兒?！钡降紫?，由于長期高負荷工作，占老師有非常嚴重的頸椎病和腰椎間盤突出癥。每到天寒時節(jié)，就會疼痛難忍，晚上時常難以入眠，甚至也經常失眠。雖然如此，她卻從未請過一天假，她說：“學校一個蘿卜一個坑，我請假了，孩子們怎么辦呢？”正是因為這種對學生負責任的精神，所以她獲得了校領導和家長們的一致認可。一個個真實又暖人心的故事在XX學校上演著，他們用真實而動人的行動激勵著我們，也深深影響著祖國的下一代。在他們的熏陶下，我們舜德的師資隊伍堅實而有力、穩(wěn)步而不斷前行。（三）特色辦學聚焦師生陽光成長我校始終貫徹“陽光教育”辦學理念，將教育教學與“五項管理”和“雙減”政策精神相融合，堅持立德樹人、放眼未來、全面發(fā)展，致力打造陽光高效的教學活動，建設幸福陽光的教師隊伍，培育陽光向上的舜德學子。1.教研先行，助力陽光“雙減”學期初，本校就將“聚焦‘雙減’，根植陽光課堂”的推門聽課活動常態(tài)化，借“雙設計”之便，助推“雙減”的最終實現(xiàn)。（1）依托教研活動，打造陽光高效課堂今年5月初，本校組織“落實‘雙減’立足教研夯實教學”教學競賽活動；11月中旬開展“悅讀慧寫”整本書閱讀教學競賽活動。尤其是“悅讀慧寫”活動，是本?；谫Y源優(yōu)勢以及閱讀教學所需所開發(fā)出的校本課程，通過各大教研組集體備課、聽課、磨課、評課等方式，轉變教師教育教學理念，不斷提高自己的業(yè)務能力，打造陽光高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設計。魏小芳老師，閱讀教學有自己獨特的方法和經驗，“心中有教材，眼里有學生”。她的《先讓孩子們讀起來》在全體教師會上交流分享，“好操作、抓落實、快反饋”。今年上學期她在全區(qū)整本書閱讀教學競賽中榮獲特等獎。（2）貫徹“雙減”，優(yōu)化作業(yè)設計制定《XX學校作業(yè)管理制度》，明確作業(yè)布置、作業(yè)書寫、作業(yè)批改、評價要求，確保學生作業(yè)高質高效完成，從而提升教學質量。分層布置作業(yè)、作業(yè)形式多元化。將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)；根據(jù)學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設不同的作業(yè)空間；根據(jù)不同階段的學生布置多種形式的作業(yè)，跳繩、閱讀、家務、社會生活實踐等豐富多彩的作業(yè)。嚴格執(zhí)行作業(yè)公示制度，班主任每天將作業(yè)發(fā)至家長群進行公示，學校制作作業(yè)公示欄進行公示。同時，按照“雙設計”活動要求積極探索作業(yè)設計新模式，找亮點、找特色，將優(yōu)質的作業(yè)匯總成冊，形成校本練習冊，并評選“雙設計之星”，鼓勵教師深度挖掘課本資源，結合學生實際設計出優(yōu)秀的教學設計和作業(yè)設計，同時我校也在積極思考作業(yè)模式改革，創(chuàng)設“作業(yè)超市”模式。2.課后服務多樣化讓校園生活有“知”有“味”為全面貫徹素質教育，凸顯學生個性發(fā)展，學校開設了足球、籃球、美術、器樂、書法、經典誦讀、科學實驗、舞蹈、象棋、圍棋、寫作、科創(chuàng)等社團，通過多樣化的課后服務，減輕學生課業(yè)負擔，還贈孩子一個五彩斑斕的童年。3.關注學生健康素質教育落實“陽光體育”響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，學校開展“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作，確保學生每一天不少于一小時的活動時間。通過活動的開展，全校學生的整體綜合素質有了顯著提升。4.打造陽光校園關注師生心理健康教師就是用生命感動生命，用心靈澆灌心靈的職業(yè)，其心理健康是培養(yǎng)青少年心理健康的前提，因此，關注教師的心理健康對于培養(yǎng)合格人才，促進教育和諧發(fā)展，有著十分重要的意義。本校時刻關注廣大師生的心理健康問題，有計劃、有實施。包括但不限于培訓心理健康教師，完善心理咨詢室建設；組織師生開展心理團輔活動；開設心理健康小屋，讓他們可以釋放壓力；班主任個別輔導、幫教問題學生，落實黨員幫帶，積極開展“千師訪萬家”活動，進一步加強家、校、社共育，織密學生安全防護網(wǎng)；學校領導也常與師生談心，幫助師生紓困解惑。5、以教研促教學，提高教學質量（1）教研教改工作凸顯成效。學校重視教研教改工作，把它作為教師專業(yè)成長的必由之路。每周召開教研會議，內容豐富：小課題研究、專業(yè)講座、聽課、評課、議課、沙龍等等，教師們敢于發(fā)言，積極探討。每期開展陽光課堂教學競賽，分年級與校級層面進行，共160余名教師參加，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)生態(tài)高效的探究式課堂，體現(xiàn)了陽光課堂教學的模式與理念。11月份，學校教研團隊為牛角壩、牛角圩、楊村甸小學送去了2節(jié)精品課，進行了教學交流與探討，將陽光課堂教學的理念輻射到農村薄弱學校。（2）學校教學常規(guī)管理科學有序。制定了一系列有效的常規(guī)管理制度，規(guī)范教學行為，每月定期檢查評分定等，推優(yōu)出新。學校定期向全體家長開放課堂，組織家長深入孩子們的課堂聽課，了解學生的聽課情況，同時對教師的課堂教學起到了很好的促進作用。學校始終把緊質量關，把教學質量當做第一生命線，教學質量全面提升，尤其是五年級質量抽檢獲全區(qū)前三的好成績。（3）再度申報省級課題。學校繼十二五、十三五省級課題推廣之際，緊扣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的時代主題，提出了《五三經典誦讀模式的德育實踐研究》課題，并申報XX省教育科學研究院“十四五”規(guī)劃課題。（四）浸潤經典深化校園人文底蘊學校是一方文化高地，有責任繼承、傳播和踐行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要讓傳統(tǒng)文化全方位滲透到校園中，通過課堂教育、校園活動、文化節(jié)慶、教師培訓、校園環(huán)境等多種方式滲透于學校管理、師德師風及學生成長中，激發(fā)他們的文化自信和民族自豪感。1.傳承經典，讓傳統(tǒng)文化走進校園本校始終將繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，將經典誦讀、書法、古詩文創(chuàng)作、中國象棋等傳統(tǒng)文化進校園，讓孩子們從小得到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。（1）開展經典誦讀，以文化人孩子是祖國的未來，民族的希望，他們需要與經典同行，與圣賢為友，耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，潛移默化間，陶冶其心靈、開闊其心胸、端正其品行，有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如《論語》是一本儒家經典書籍，其中蘊含了豐富的學習習慣和生活禮儀等方面的知識，可以幫助學生從小培養(yǎng)正確的學習和生活習慣。同時，《論語》中還包含了正確的價值觀，有利于學生修正行為，樹立正確的價值觀；能開闊學生的眼界，鍛煉思維。本校在開展經典誦讀的過程中，堅持“經典浸潤立德樹人”的教育理念，主張多種誦讀方式并存，如師生共讀、親子共讀等，通過每天早上堅持教師集中晨讀，大課間齊讀，回家誦讀打卡，周六公益親子讀書會，讓學生和老師都能在閱讀過程中感知經典、傳承經典，培養(yǎng)自己對美好事物的鑒賞能力；開展論語誦讀100遍活動，閱讀并理解論語中的精華，來教育我們的孩子養(yǎng)成好習慣，樹立好品行。（2）暢墨雅韻提升內涵今年下學期，本校引進暢墨雅頓書法師生全員培訓，讓書法在我們學校生根發(fā)芽，開花結果。又通過暢墨雅韻古詩文創(chuàng)作，從誦讀經典，到引經據(jù)典，開展原創(chuàng)詩詞創(chuàng)作打卡21天活動，提高了師生的寫作能力。將原創(chuàng)詩詞，用書法的形式展現(xiàn)在走廊、樓道，用朗誦的形式展現(xiàn)在集會上，使師生真正做到“悅讀、慧寫、善表達”。如此可以讓閱讀活動、文學藝術活動以及中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化很好地銜接起來，成為一股有益于文化傳承的助力。2.深挖廉潔文化打造清正育人環(huán)境（1）清風向陽廉以養(yǎng)德學校將中華傳統(tǒng)文化與新時代精神文明相結合，深挖經典典籍中的清廉語錄與內涵，將XX歷史名人周敦頤的《愛蓮說》提煉出的“蓮文化”與XX“舜文化”這些本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與廉潔教育相結合，將廉潔教育滲透于學校管理、師德師風建設、課題研究、學科教學、閱讀活動、社會實踐等學校工作之中，貫穿于學校育人全過程，賦能新時代精神文明建設，豐富育人內涵。（2）以“清”育美，以“廉”潤心將清廉學校建設融入文化教育中，在學生中開展以“崇清尚廉”為主題的“五個一”教育活動，培養(yǎng)學生廉潔修身的高尚品德，幫助學生扣好人生“第一?？圩印保煌七M廉潔教育進課堂，營造學風清新的清廉陽光課堂；結合校園文體藝術節(jié)開展文化展演活動，打造了特色廉潔文化宣傳載體，傳承中華優(yōu)秀清廉文化，為孩子奠定清正底色。3.紅色文化進校園，童心向黨紅色資源是黨在百年征程中積累的最豐富、最有感染力和感召力的黨建指南書，更是中小學德育工作最鮮活的教材。主題明確、豐富多彩的紅色文化活動是增強德育活動實效性的重要載體，也是學生喜歡的一種教育形式。本校充分抓住黨的紀念日，重大歷史事件紀念日等特殊時間點，利用演講、朗誦、歌舞、寫作等形式開展紀念活動；定期組織學生走進愛國主義教育基地，瞻仰革命遺址，緬懷革命烈士、民族英雄，強化國防教育；利用紅色景點，開展紅色研學旅行。如此能夠將環(huán)境育人、活動育人、實踐育人有機結合，能夠更好地將黨建和德育的內容、目標內化于心，外化于行，實現(xiàn)雙向結合。（五）狠抓安全護航學生健康成長略（六）志愿服務強化家校協(xié)同育人我校成立專門的陽光志愿者服務隊，建立“志愿者之家”，志愿者團隊有組織構架、有骨干團隊，每周都有值班表、計劃和總結。我的妻子帶頭加入隊伍，并成為骨干。我與志愿者一道無論嚴寒還是酷暑，每天都比學生來得早，回得晚。大大小小的身影穿行在晨霧暮色里，在寒風冷雨中，在烈日驕陽下，默默奉獻，筑成XX學校一道靚麗的“風景線”。1.文明衛(wèi)生志愿服務“文明是舜德的形象，衛(wèi)生是舜德的臉面”。志愿者團隊風雨無阻地清掃著校園及周邊環(huán)境，守護美麗校園，進行文明勸導。每天早上，校門口都能見到小小志愿者們在低頭清掃，他們或彎腰拾起綠化帶的紙屑，或手執(zhí)掃帚認真清理道路兩旁的垃圾。2.愛心志愿服務志愿者團隊走進社區(qū)、走進暖陽學校、走進需要幫助的家庭，伸出援助之手。一年來，XX學校志愿團隊攜手博益社工、市聯(lián)通公司多次走進暖陽學校，陪伴暖陽學校的孩子們度過快樂的時光，送去心靈的慰藉；多次走進文昌閣社區(qū)，向居民宣講垃圾分類、防溺水、控煙等文明創(chuàng)建及安全知識；多次走進困難家庭，陪伴留守兒童們閱讀、談心，為空巢老人表演節(jié)目，為他們送去愛心物資。3.交通安全志愿服務自開學以來，在XX學校志愿服務隊的統(tǒng)籌安排下，每天都安排了各班家長志愿者輪流在校園周邊路口值守，帶領學生過馬路，勸導接送孩子的家長安全出行，引導車輛停放，疏導交通，共同守護孩子的安全。陽光志愿服務隊每天早上7：10～8：20，下午4：20～5：30輪流值班，無論嚴寒酷暑，斑馬線上、拐彎路口、公交站點到處都能看到他們的身