幼兒園大班班本課程《有趣的房子》

有趣的房子大班班本課程一、課程緣起孩子出生以后每天都可以看到各種各樣的房子，每天都在與房子打交道，首先是自己家的房子，后來是身邊的房子，再后來認識了幼兒園的房子……他們不斷接觸到各種各樣的房子，漸漸地他們會提出各種各樣的問題，這些問題指引著他們不斷探索房子里的秘密。晨間游戲中，孩子們聚集在一起在討論著什么，走近一聽：一、課程緣起你看，這是我搭的房子，跟我們家一樣，高高的，我們家住六樓。我也要搭一個房子，我們家只有一層樓，但是很大。我們家兩層樓，我們家的房頂尖尖的。孩子們討論的不亦樂乎，根據《指南》目標，主題活動設計的要體現(xiàn)幼兒興趣的原則，于是我們生成了“有趣的房子”這個主題活動，讓孩子通過觀察、欣賞、繪畫等方式了解房子的建筑過程和不同的造型，從而拓展孩子的視野，體驗房子給我們帶來的快樂和幸福。二、課程審議在各年級組組長的帶領下，老師們分別從班本課程的緣起、目標、班本課程預設脈絡圖等方面開展了思維碰撞式的交流，并依據《指南》和幼兒學習的核心經驗，以各年齡段幼兒能力水平、發(fā)展需要為基礎，從多個角度對師幼預設的活動進行探討，進一步完善班本課程的活動方案。三、課程目標1.欣賞不同地域不同特點的房子，知道房子有不同的功能，感受建筑的多樣性。2.能充分發(fā)揮自己的想像創(chuàng)造能力，運用多種手法及材料完成房屋作品。3.了解房子的基本結構及建筑風格，發(fā)揮想象，能用各種不同方式、方法創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂及與同伴合作的快樂。主題網絡第一部分認識房子談話活動《我見過的房子》

我看見的房子是三角形的?！薄坝械姆孔邮前雸A形、方形的。”“我見房子在水上。”談話活動《我想知道……》

“房子為什么不會倒”“為什么房子有煙囪？”“為什么船上有房子？”

”房子是怎樣建造的？”調

查

表《越造越好的房子》山洞草房石頭房土房宮殿《不同用處的房子》寺廟學校商場辦公樓《世界各地的房子》福建土樓傣族竹樓迪拜帆船酒店冰屋《動物的房子》蜂窩土堆第二部分設計房子《我們的幼兒園》《我們的幼兒園》《我夢想中的房子》折紙《房子》《我設計的房子》

《設計師設計的房子》

《設計師設計的房子》第三部分搭建房子《建筑工人造房子》《建筑工人造房子》支持策略1.面對幼兒游戲中的不同情況，教師需改變介入游戲的方式。經當當幼兒發(fā)生問題時，教師在介入幼兒建構游戲時要注意合理變換自己的身份，比如當幼兒與同伴之間出現(xiàn)突發(fā)性傷害事件時，教師可以直接以教師身份介入，保證幼兒安全地進行游戲：平行的游戲者，比如當教師覺得需要介入而又擔心打擾到幼兒游戲時，可以選擇在幼兒附近獨自游戲，用自己的行為告知幼兒原來可以這樣：平等的合作者，比如當幼兒建構遇到困難時，教師可以作為游戲中的一員，學會示弱，帶著和孩子同樣的疑問參與討論、建構。第四部分玩轉房子房子拼圖游戲：跳房子歌曲：《我是一個粉刷匠》繪本故事：三只小豬蓋房子課程評價本次班本課程活動--《有趣的房子》，以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的差異性與幼兒的真實生活引入到形象生動、內容豐富、探索新的生態(tài)課程資源，結合本班幼兒的年齡特點、興趣愛好和家庭資源，激發(fā)幼兒的感官和思維。讓教育回歸孩子生動活潑的日常生活。本次活動