2023年冀教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

第十五課Windows桌面窗口菜單

第十六課我是小編輯

第十七課古詩配畫

第十八課”龜兔賽跑”卡通畫

第十九課圖說“梅蘭竹菊”

第二十課編寫彩色日記

第二十一課網(wǎng)絡(luò)助我游

第二十二課海底蛟龍——潛艇

第二十二課寶島臺(tái)灣

第二十四課航天發(fā)展史宣傳冊(cè)

第二十五課我的家鄉(xiāng)

第二十六課保護(hù)地球家園

第二十七課影響生活的信息技術(shù)發(fā)明

第二十八課Windows文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾

第十五課Windows桌面窗口菜單

教學(xué)規(guī)定：

1,對(duì)有關(guān)Windows的知識(shí)作一總結(jié)，使學(xué)生在概念上對(duì)其有一定的理解，對(duì)計(jì)

算機(jī)的結(jié)識(shí)更加系統(tǒng)化.

2,通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們解決信

息的"工具

3,Windows操作系統(tǒng)的桌面，圖標(biāo)，任務(wù)欄，快捷方式,窗口，菜單等概念,這

些概念并不規(guī)定學(xué)生去記憶，只規(guī)定知道它們的外觀，功能并能純熟操作即可.

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們解決信息的〃

工具

教學(xué)過程：

一，談話導(dǎo)入：

Windows操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的管家,它管理著計(jì)算機(jī)的運(yùn)營.我們使用計(jì)算機(jī)

這一信息解決工具,也要由Windows系統(tǒng)管理.

Windows操作系統(tǒng)為我們提供了'‘桌面窗口"菜單"”文獻(xiàn)夾〃等多種管

理工具，這些工具與計(jì)算機(jī)的程序有關(guān)，又與人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作有關(guān)，既與計(jì)算

機(jī)解決信息有關(guān)，又與人和計(jì)算機(jī)的信息有關(guān).今天我們就一起學(xué)習(xí)Wind。

WS的操作系統(tǒng).

二，新授：

活動(dòng)一，試一試：設(shè)立桌面背景和屏幕保護(hù)程序.

1.什么是桌面背景

桌面背景是用戶打開計(jì)算機(jī)進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)后,所出現(xiàn)的桌面背景顏色

及圖片.我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP,JPG等格

式的文獻(xiàn)作為桌面的背景.

2,設(shè)立方法：

教師出示下面文字,學(xué)生練習(xí)操作.

小提醒：

設(shè)立桌面背景時(shí),右擊桌面任意空白處,在彈出的快捷菜單中選擇"屬性"命令，

或單擊"開始〃按鈕，選擇〃控制面板〃命令，在彈出的〃控制面板〃對(duì)話框中雙

擊"顯示”圖標(biāo),在打開的"顯示屬性”對(duì)話框中選擇"桌面”選項(xiàng)卡,在〃背景“列

表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片,也可以單擊"瀏覽"按鈕,在本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)

中選擇其他圖片作為桌面背景.在"位置”下拉列表中有居中，平鋪和拉伸三種選

項(xiàng),可調(diào)整背景圖片在桌面上的位置.若想用純色作為桌面背景，可在''背景"列

表中選擇''無"選項(xiàng),在‘'顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色,單擊''應(yīng)用"按鈕.

3,練習(xí)：學(xué)生上機(jī)操作.

4.設(shè)立屏幕保護(hù)

教師演示：

設(shè)立屏幕保護(hù)時(shí)，在〃顯示屬性〃對(duì)話框中選擇"屏幕保護(hù)程序〃選項(xiàng)卡，在該

選項(xiàng)卡的''屏幕保護(hù)程序''選項(xiàng)組中的下拉列表中,選擇一種屏幕保護(hù)程序，即可

看到它的顯示效果.單擊"設(shè)立"按鈕，可對(duì)該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行一些設(shè)立;單擊

〃預(yù)覽〃按鈕，可預(yù)覽該屏幕保護(hù)程序的效果，移動(dòng)鼠標(biāo)或敲擊鍵盤即可結(jié)束屏

幕保護(hù)程序;在〃等待‘'文本框中可設(shè)立一定的時(shí)間并擬定，這樣假如計(jì)算機(jī)在這

段時(shí)間內(nèi)無操作就會(huì)啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序.

學(xué)生操作

活動(dòng)二,結(jié)識(shí)圖標(biāo),任務(wù)欄，快捷方式

試一試

1,拖動(dòng)任務(wù)欄到桌面的任何一側(cè)或是頂端,看看桌面有什么變化

2,鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任務(wù)欄邊,變?yōu)殡p箭頭形時(shí),拖動(dòng),看看有什么變化

3,右擊文檔或常用工具，在桌面上創(chuàng)建“快捷方式”

4,練習(xí)''最大化，最小化，"打開多個(gè)窗口操作.

活動(dòng)三,拓展知識(shí)

P42頁:Windows操作系統(tǒng)的菜單

三,課堂小結(jié)

第十六課我是小編輯

教學(xué)目的：

1,通過應(yīng)用"Word"軟件進(jìn)行文字解決的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字

解決工具對(duì)文檔格式的加工解決.

2,學(xué)會(huì)基本的文字解決操作，了解文字編排中的一些格式（如段落，首行縮進(jìn),

行距等）的解決對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)樸的文檔.

教學(xué)重點(diǎn)：

通過應(yīng)用"Word”軟件進(jìn)行文字解決的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字解決工

具對(duì)文檔格式的加工解決.

教學(xué)過程：

一,談話導(dǎo)入：

使用''記事本"只能進(jìn)入簡(jiǎn)樸的文字解決，要完畢比較復(fù)雜的文字解決任務(wù)，還

需要借助更強(qiáng)的文字解決工具.MicrosoftOfficeWord就是一種常用的計(jì)

算機(jī)文字解決工具,它具有較強(qiáng)的文字編輯，圖文排版和修飾美化功能.

二,學(xué)一學(xué)

1，找工具.，

2,試一試:學(xué)生按P43的試一試進(jìn)行操作；

師（補(bǔ)充）在Word中,選中文字的方法有多種,教材中提到的是前后拖動(dòng)鼠標(biāo)選中

文字，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生借助快捷鍵選中文字:把光標(biāo)定位到需選中文字前，

移動(dòng)鼠標(biāo)指針到需選中文字后,然后按住"Shift〃鍵,單擊鼠標(biāo)可以選中需選中

的文字;假如要同時(shí)選擇兩段以上不連續(xù)的內(nèi)容，我們可以借助"Ctrl"鍵:先選

擇第一段，然后按住“Ctrl〃鍵，再選擇第二段,第三段……

3.文字的剪切，復(fù)制，粘貼，撤消，恢復(fù)

教師演示：

學(xué)生聯(lián)系"畫圖''軟件中的相關(guān)操作來理解Word中的操作.使用"剪切"命令,

可以將選中的部分去掉,并將去掉的內(nèi)容放在粘貼板中.使用快捷鍵：Ctr

1+X也可以執(zhí)行"剪切"命令.使用"復(fù)制"命令,就是將選擇到的對(duì)象放到粘

貼板中去.使用快捷鍵：Ctrl+C也可以執(zhí)行"剪切''命令粘貼”操作的有效必

須是粘貼板上有內(nèi)容，使用快捷鍵：Ctr1+V可以執(zhí)行"粘貼命令"."撤

消，恢復(fù)”命令即取消剛才的操作，執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z.

學(xué)生上機(jī)操作：

4.設(shè)立文字格式

教師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行格式設(shè)立前應(yīng)先選中所要改的文字,也可以先設(shè)好格式后輸

入文字.設(shè)立字體時(shí),假如格式工具欄沒有出現(xiàn),可以選擇“視圖一一工具欄一一

格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊"字體"旁按鈕，從宋體,楷體,黑體,隸書,行楷

等中任選一種；設(shè)立字號(hào)及改變大小時(shí)可以在"1號(hào)（8磅），2號(hào)（10磅）……7

號(hào)"中選，字的大小是磅數(shù)越大，字越大，對(duì)于字大小不滿意,可重新調(diào)整;還可

認(rèn)為文字設(shè)立粗細(xì)，正斜，下劃線，文字大小后面：B為加粗，I為斜體,U為加

下劃線;設(shè)立文字顏色時(shí),可選取基本顏色或用戶定義顏色,點(diǎn)擊格式工具欄上的

A圖標(biāo)設(shè)立即可.

5.段落格式

段落是文章的基本單位,在設(shè)立之前必須選定,可以選一段也可以多段.方法為拖

動(dòng)選擇,Ctrl+A（全文），行前單擊或雙擊.選好后，單擊格式菜單，在出現(xiàn)的下

拉菜單中選擇“段落"，出現(xiàn)對(duì)話框,可進(jìn)行下面的設(shè)立.

（1）對(duì)齊方式:默認(rèn)，左對(duì)齊，右對(duì)齊，水平居中,兩端對(duì)齊等.

（2）縮進(jìn)分為文本縮進(jìn),首行縮進(jìn).文本縮進(jìn)為前面或后面空出的距離,首行縮

進(jìn)為一段的第一行前面空出的距離.

(3)間距

①段前和段后為每?jī)啥沃g間距.

②行間距,為每?jī)尚兄g的距離,選擇不同行可設(shè)不同的行間距.

③單字間距,為每行的各字之間的距離.

三,練一練

新建空白文檔,輸入今天學(xué)習(xí)原語文課文,并按照課本中的文章格式編輯.

四，交流

你是怎么編輯文章格式的

教學(xué)目的：

1,通過應(yīng)用"Word〃軟件進(jìn)行文字解決的操作,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字解

決工具對(duì)文檔格式的加工解決.

2,學(xué)會(huì)基本的文字解決操作，了解文字編排中的一些格式(如段落，首行縮進(jìn)，

行距等)的解決對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)樸的文檔.

教學(xué)重點(diǎn)：

通過應(yīng)用"Word”軟件進(jìn)行文字解決的操作,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字解

決工具對(duì)文檔格式的加工解決.

教學(xué)過程：

一，談話導(dǎo)入：

使用〃記事本〃只能進(jìn)入簡(jiǎn)樸的文字解決,要完畢比較復(fù)雜的文字解決任務(wù)，還需

要借助更強(qiáng)的文字解決工具.Micros。ftOfficeWord就是一種常用的計(jì)算

機(jī)文字解決工具,它具有較強(qiáng)的文字編輯，圖文排版和修飾美化功能.

二,學(xué)一學(xué)

1,找工具.，

2,試一試:學(xué)生按P43的試一試進(jìn)行操作；

師（補(bǔ)充）在Word中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動(dòng)鼠標(biāo)選

中文字，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生借助快捷鍵選中文字：把光標(biāo)定位到需選中文字

前，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到需選中文字后，然后按住"Shift"鍵，單擊鼠標(biāo)可以選

中需選中的文字；假如要同時(shí)選擇兩段以上不連續(xù)的內(nèi)容，我們可以借助"Ct

r1”鍵：先選擇第一段,然后按住"Ctrl"鍵,再選擇第二段，第三段……

3.文字的剪切，復(fù)制，粘貼，撤消，恢復(fù)

教師演示：

學(xué)生聯(lián)系〃畫圖"軟件中的相關(guān)操作來理解Word中的操作.使用“剪切"命令，

可以將選中的部分去掉，并將去掉的內(nèi)容放在粘貼板中.使用快捷鍵：Ctrl+X

也可以執(zhí)行“剪切〃命令.使用"復(fù)制”命令,就是將選擇到的對(duì)象放到粘貼板中去

使用快捷鍵：Ctrl+C也可以執(zhí)行〃剪切"命令.〃粘貼”操作的有效必須是粘貼

板上有內(nèi)容,使用快捷鍵：Ctrl+V可以執(zhí)行〃粘貼命令”."撤消，恢復(fù)"命

令即取消剛才的操作,執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z.

學(xué)生上機(jī)操作：

4.設(shè)立文字格式

教師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行格式設(shè)立前應(yīng)先選中所要改的文字,也可以先設(shè)好格式后輸

入文字.設(shè)立字體時(shí),假如格式工具欄沒有出現(xiàn),可以選擇“視圖一一工具欄一

一格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊"字體''旁按鈕,從宋體,楷體，黑體,隸書,行楷

等中任選一種;設(shè)立字號(hào)及改變大小時(shí)可以在"1號(hào)（8磅）,2號(hào)（10磅）……7

號(hào)〃中選,字的大小是磅數(shù)越大，字越大,對(duì)于字大小不滿意,可重新調(diào)整;還可認(rèn)

為文字設(shè)立粗細(xì),正斜，下劃線，文字大小后面:B為加粗,1為斜體，U為加下

劃線；設(shè)立文字顏色時(shí)，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點(diǎn)擊格式工具欄上

的A圖標(biāo)設(shè)立即可.

5.段落格式

段落是文章的基本單位，在設(shè)立之前必須選定，可以選一段也可以多段.方法為

拖動(dòng)選擇，Ctr1+A（全文），行前單擊或雙擊.選好后，單擊格式菜單,在出現(xiàn)

的下拉菜單中選擇〃段落〃，出現(xiàn)對(duì)話框,可進(jìn)行下面的設(shè)立.

（1）對(duì)齊方式:默認(rèn)，左對(duì)齊，右對(duì)齊，水平居中,兩端對(duì)齊等.

（2）縮進(jìn)分為文本縮進(jìn)，首行縮進(jìn).文本縮進(jìn)為前面或后面空出的距離,首行縮

進(jìn)為一段的第一行前面空出的距離.

⑶間距

①段前和段后為每?jī)啥沃g間距.

②行間距,為每?jī)尚兄g的距離,選擇不同行可設(shè)不同的行間距.

③單字間距,為每行的各字之間的距離.

三，練一練

新建空白文檔，輸入今天學(xué)習(xí)原語文課文，并按照課本中的文章格式編輯.

四，交流

你是怎么編輯文章格式的

第十七課古詩配畫

教學(xué)目的：

1,學(xué)會(huì)在Word插入圖片，編輯圖片一，編輯圖文并茂的文稿.

2,通過''古詩配畫"活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)圖，文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題

信息的特點(diǎn).

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

出示各種配圖古詩作品

師:你們看了有什么感想

學(xué)生欣賞各種配圖古詩作品，讓學(xué)生觀測(cè)圖文內(nèi)容，色彩搭配情況，位置排布情

況等，對(duì)照詩意，研究一下所配的畫不是符合詩意，讓學(xué)生思考回答假如自己來

配畫將如何解決從學(xué)生回答中，教師作針對(duì)性的評(píng)述,多從鼓勵(lì)的角度出發(fā),激

發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨(dú)特的見解,引導(dǎo)學(xué)生廣開思緒,激發(fā)學(xué)生給古詩配畫的

愛好.

二,學(xué)一學(xué)

1,找工具

2,試一試:在你學(xué)過的古詩中你喜歡哪幾首把它們輸入空白文檔中，并按語文

課本中的格式編輯.

3,找一找:根據(jù)你對(duì)詩的情景和意境原理解,擬定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片，并選合適

的圖片保存.

4,做一做：

教師演示如何插入圖片,學(xué)生練習(xí)操作.

5.圖形縮放

教師演示:單擊要進(jìn)行縮放的圖形,用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖形控制柄直至需要的尺寸大小

后釋放鼠標(biāo).此外圖形縮放尚有精確縮放的方法:單擊要進(jìn)行縮放的圖形，選擇”

格式一一圖片〃,在出現(xiàn)的〃設(shè)立圖片格式"對(duì)話框中選擇該對(duì)話框的〃大小"按

鈕,在"縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例,最后單擊"擬定"即可.

學(xué)生練習(xí)：

6.圖形圍繞方式

設(shè)立圖形圍繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對(duì)位置.教師指導(dǎo)學(xué)生按

照教材中的提醒,嘗試設(shè)立不同的圍繞方式，仔細(xì)觀測(cè)不同的效果.在Word中插

入或粘貼的圖片圍繞方式默認(rèn)為"嵌入型"，在這種圍繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)

也不能拖動(dòng)移位,插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型"再進(jìn)行解決.教師可以指

導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)立改成"四周型"，具體的操作方法為:選擇"工具f選項(xiàng)”,在出

現(xiàn)的對(duì)話框中選擇''編輯"選項(xiàng)卡,單擊"圖片插入/粘貼方式''下拉列表，從中

選擇〃四周型"，最后單擊〃擬定〃按鈕即可.

7.畫中寫古詩

學(xué)生在以前的活動(dòng)中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法,在本課活動(dòng)中學(xué)生也

可以將古詩添加在畫中，與畫融為一體.方法是選擇“視圖一一工具欄一一繪圖”

調(diào)出繪圖工具欄,選擇其中的''矩形〃工具，在插入的圖片上要添加古詩的位置拖

動(dòng)鼠標(biāo),畫出矩形,右擊矩形,選擇“添加文字〃,就可以把古詩添加上去.對(duì)于矩形

圖形格式的設(shè)立,第十八課將具體介紹,教師在本課可適當(dāng)點(diǎn)撥.

三,交流

教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品,解釋所選古詩的含義,選取該圖畫的

因素，以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意境.

第十八課”龜兔賽跑”卡通畫

教學(xué)目的：

1，學(xué)會(huì)運(yùn)用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力，使學(xué)生掌握以圖片為

主的圖文編排方法.

2,通過''龜兔賽跑卡通畫”活動(dòng)，使學(xué)生可認(rèn)為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通

畫.

教學(xué)重點(diǎn)：

通過"龜兔賽跑卡通畫〃活動(dòng)，使學(xué)生可認(rèn)為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫.

教學(xué)過程：

一.故事導(dǎo)入

師:你知道"龜兔賽跑''的故事嗎上網(wǎng)查閱''龜免賽跑''的故事.

學(xué)生上網(wǎng)搜索.

師:哪位同學(xué)樂意給大家講這個(gè)故事

師:這個(gè)故事都有哪些情節(jié)，每個(gè)故事情節(jié)中兔子和烏龜都有什么表現(xiàn)

參與P49上表.

今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作卡通話.

二,制作卡通畫：

1,我來做：上網(wǎng)搜有關(guān)''龜兔賽跑〃的圖片，保存起來.

小提醒:有些情節(jié)搜不到，我們可以運(yùn)用制作剪貼畫方法加工卡通畫，或者自己

畫出卡通畫.

2,制作卡通畫：

師:卡通畫指的是連環(huán)畫.連環(huán)畫俗稱〃小人書〃，是圖文并茂，通俗易懂，雅俗共

賞的文藝形式,是通過文學(xué)語言與多幅連環(huán)畫面,互相依附，互相補(bǔ)充,密切配合

來塑造形象，敘述故事或事件發(fā)生,發(fā)展過程的一門獨(dú)立的綜合性藝術(shù).

我來做：

分段輸入描述“龜免賽跑''故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通畫插入

文檔中，設(shè)計(jì)出自己喜歡的形式.

三,美化卡通畫

師:我們還可以在圖片中為兔子和烏龜配上對(duì)話文字.

1.自選圖形

自選圖形是一個(gè)預(yù)定義或者任意形狀的圖（比如直線，橢圓，立方體，流程圖符

號(hào)，橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個(gè)文檔里,然后再進(jìn)行自定義.

自選圖形可以在Word,Exce1,PowerPoint或者FrontPage中使用，教

材將在以后的課中逐漸涉及.教師指導(dǎo)學(xué)生在使用自選圖形時(shí),可以按照教材中

規(guī)定的〃云形標(biāo)注”繪制，也可以根據(jù)自己的喜好,選擇其他的圖形形狀.

2,學(xué)生練習(xí)制作對(duì)話.

3,保存文檔.

四，交流

和同學(xué)們互相欣賞作品.說一說找到或是制作圖片的方法.多個(gè)圖片和文字如何

編輯排版更美觀.

第十九課圖說，，梅蘭竹菊”

教學(xué)目的：

1,使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊''的結(jié)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的

知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；

2,進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法,體會(huì)圖，畫,詩，文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的

作用；

3,使學(xué)生受到道德的熏陶,學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升

華.

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊"的結(jié)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知

識(shí)表現(xiàn)主題,創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；

教學(xué)過程：

一，出示圖片，導(dǎo)入：

師:梅蘭竹菊被稱為〃花中四君子〃,也是古詩文書畫的常見主題,梅蘭竹菊千百年

來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛,成為一種人格品性的文化象征,今天

我們就一起制作非常美麗的作品.

二，設(shè)計(jì)：從網(wǎng)上搜集''梅，蘭，竹，菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以

國畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì).

1,我來做:在"我的文檔”中新建文獻(xiàn)夾,命名為“梅蘭竹菊”,在這個(gè)文獻(xiàn)夾下建

分類文獻(xiàn)夾.

教材中給出了梅蘭竹菊的文獻(xiàn)夾結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生按照教材的指導(dǎo),建文獻(xiàn)夾分別整

理搜集到的圖文信息.學(xué)生在這一活動(dòng)環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)夾的樹形結(jié)構(gòu)，

層第關(guān)系,也在這一過程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃，有條理的好習(xí)慣.

2,找一找:上網(wǎng)搜索"梅，蘭，竹，菊”的圖片和詩文，下載并保存到分類的文獻(xiàn)

夾.

三,制作作品

1,制作畫框：

文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面更加活躍,此外運(yùn)用文

本框還可以將文檔中的段落，圖形,表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置

上,可以在編輯區(qū)隨意拖動(dòng),可以把文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編

排，在排版種具有靈活方便的作用.

在Word默認(rèn)方式下輸入的文字是從左向右橫排的，而具有古典韻味的唐詩,宋

詞一般都是自右向左豎排的，因此在編輯唐詩，宋詞時(shí)，我們就需要使用文本

框.單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框,文獻(xiàn)中光標(biāo)變成十字型,在合適的位

置拖動(dòng)鼠標(biāo),文本框的外框出現(xiàn),繼續(xù)拖動(dòng)至合適的大小,松開鼠標(biāo),文本框出

現(xiàn)；在文本框內(nèi)單擊，插入光標(biāo)出現(xiàn)，可以輸入所需的內(nèi)容;對(duì)于文本框中的內(nèi)

容我們?cè)O(shè)立它的字體，字號(hào),段落格式,甚至還可以在其中插入圖片.這里我也可

以先將文字輸入給word,設(shè)立好格式,復(fù)制后到文本框中粘貼.同圖片同樣,文

本框也可以改變大小，位置,線形和顏色,填充效果等.這里我們顯然要將文本框

的線形設(shè)為無.

2.文章排版

在安排照片，國畫和詩詞在文檔中的位置時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生也可以使用大量的文

本框，來保證自由的格式,一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面提成不同的版塊,然后在

各自的文本框中工作.

四，交流:和同學(xué)們互相欣賞作品，說一說你是如何編排文字和圖片的.

五,關(guān)于知識(shí)鏈接

本課的知識(shí)鏈接是“網(wǎng)頁快照”.教師指導(dǎo)學(xué)生了解這部分內(nèi)容，在以后上網(wǎng)搜

索資料時(shí)，可以更好地使用搜索引擎,更方便地查找到自己所需要的資料.

第二十課編寫彩色日記

教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的背景圖片，插圖，藝術(shù)

字,剪貼畫，掌握對(duì)文字，文檔進(jìn)行修飾,美化的方法，體會(huì)字體效果,色彩在表達(dá)

信息中的作用.

教學(xué)重點(diǎn):美化文檔

一，談話導(dǎo)入：

一個(gè)晴朗的日子，一種美好的感受，一份快樂的心情，都會(huì)被我們寫進(jìn)日記，日記

記錄著我們多彩的童年,讓我們把日記編輯成彩色的圖畫吧.

二，輸入文字：

1,找工具：

2,輸入文字:把你最喜歡的日記內(nèi)容輸入到文檔中.

二，美化文檔：

1,設(shè)立合適的字體,段落，進(jìn)入修飾.

2,教師演示〃格式刷''的用法.

師:格式刷是一個(gè)非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個(gè)地方的格式:不僅

涉及字體格式，并且涉及段落格式，圖形格式等"刷〃到，也就是復(fù)制到其他的

地方去.使用格式刷,可以大大提高編輯工作的效率,并且使文章格式前后一

致.

出示:格式刷的使用過程分為以下幾步：

①設(shè)計(jì)好字符，段落，圖形樣本的格式.

②用鼠標(biāo)在樣本中點(diǎn)一下（取樣）.

③單擊或雙擊格式刷按鈕（取刷），可以看到，I型鼠標(biāo)的旁邊多了一把小刷子.

④用這把刷子去〃刷''目的，也就是單擊目的（合用于段落格式和圖形格式）或拖

動(dòng)鼠標(biāo)將目的''抹黑〃（合用于字符格式），即可將這些目的設(shè)立成和樣本同樣的

格式.

單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是:單擊后的刷子只能使用一次,而雙擊后的刷子

可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）.教師可以指導(dǎo)

學(xué)生分別嘗試.

3,學(xué)生按上面的環(huán)節(jié)進(jìn)行操作,來美化自己的文檔.

4.插入藝術(shù)字

師:Word中可以插入形狀各異，色彩絢麗,大小不同的藝術(shù)字.藝術(shù)字既可是實(shí)心

的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的.

出示插入方法是：

選擇〃插入一一圖片一一藝術(shù)字"或藝術(shù)字,繪圖工具欄上的插入藝術(shù)字按鈕.在

〃藝術(shù)字〃庫對(duì)話框中,選定藝術(shù)字式樣,然后單擊"擬定在編輯"藝術(shù)字”文字

對(duì)話框中,選定所需的字體及字號(hào);并鍵入所需的文字,符號(hào)后,單擊"擬定

設(shè)立藝術(shù)字

單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)立藝術(shù)字格式按鈕或右擊藝術(shù)字，選擇"設(shè)立藝術(shù)字格

式〃，將出現(xiàn)設(shè)立藝術(shù)字格式對(duì)話框，其上有顏色和線條，大小，位置，圍繞等選

項(xiàng)卡，學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)立.

(1)字的大小

可以運(yùn)用鼠標(biāo)拖動(dòng)其邊框的方法來改變,也可以在大小選項(xiàng)卡上精確設(shè)定.

(2)字的形狀

可以用下述方法改變.即，改變寬,高比例，如將隸書字的寬,高比設(shè)定為1；單擊

藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字形狀按鈕,然后單擊所需的形狀；單擊藝術(shù)字工具欄上

的藝術(shù)字庫按鈕，然后改變藝術(shù)字庫對(duì)話框上的選擇.這些方法可以任意組合使

用制作出千變?nèi)f化的字形.

(3)字的顏色和線條設(shè)立

在顏色和線條選項(xiàng)卡進(jìn)行.例如,制作周邊為2毫米寬的紅色，中間充填黃色的

藝術(shù)字.在顏色和線條選項(xiàng)卡上,線條選項(xiàng)區(qū)中選定顏色為紅色,粗細(xì)為5.67磅;

在充填選項(xiàng)區(qū)中,選定顏色為黃色后,單擊擬定即可.運(yùn)用繪圖工具欄上的陰影

和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)立陰影和三維效果.

5,學(xué)生使用藝術(shù)字制作日記題目.

6.剪貼畫

師:為了使日記看起來更美觀,可以指導(dǎo)插入剪貼畫修飾日記.

演示:將光標(biāo)置于插入點(diǎn);選擇〃插入一一圖片一一剪貼圖”，右側(cè)將出現(xiàn)剪貼畫

的任務(wù)窗格在"搜索文字”框內(nèi)輸入關(guān)鍵詞，從〃搜索范圍''下拉列表中選擇范

圍,從〃結(jié)果類型''下拉列表中選擇類型,單擊''搜索〃按鈕,下方將列出相關(guān)的剪貼

畫;單擊所需的剪貼畫，則相應(yīng)的內(nèi)容插入到插入點(diǎn).

生：為自己的作品插入圖片，進(jìn)行美化.

四，交流:展示自己編寫的彩色日記,說說你是怎么用這些修飾的

五,關(guān)于知識(shí)鏈接

鏈接中的〃漢字字體介紹了常用的幾種字體:宋體,黑體,楷體，仿宋體，長(zhǎng)仿宋

體,美術(shù)字.教師可讓學(xué)生結(jié)合本課活動(dòng),嘗試各種字體,體會(huì)選擇不同字體表達(dá)

的信息不同.

第二十一課網(wǎng)絡(luò)助我游

教學(xué)目的：

1,學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)查到所需要的信息資料.

2,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決真實(shí)生活中的問題,學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使

用Word文字解決軟件制作文檔資料.

教學(xué)過程：

一，問題導(dǎo)入：

明天我們?nèi)ヂ糜瘟?，哪位同學(xué)知道明天是什么天氣

你是怎么知道的我們可通過什么知道這些情況

我們?nèi)ツ睦锬抢镉惺裁春猛娴?/p>

旅游信息所包含的一般內(nèi)容:本地的氣候特點(diǎn),天氣變化情況,從本地到目的地的

交通情況，本地的旅游景點(diǎn)分布，特點(diǎn)，門票價(jià)格等.

二.搜集旅游信息

1,提供的網(wǎng)站

師:書上提醒可以登陸新浪，搜狐，網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，搜集天氣，旅游，交通等項(xiàng)

目信息服務(wù)和搜索網(wǎng)站查找信息，也可以登陸專門的網(wǎng)站查找,如：

2,學(xué)生到這些網(wǎng)上進(jìn)入檢閱.

三.整理旅游信息

教師在指導(dǎo)學(xué)生整理收集的信息時(shí),可以建議學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,分不同的景

點(diǎn),氣候,交通,住宿等主題來整理.整理過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生注意圖文搭配，

表文搭配，做到條理清楚,排版美觀.

四，交流：通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息有什么好處

五.關(guān)于知識(shí)鏈接

本課知識(shí)鏈接中提供了〃因特網(wǎng)在我們生活中的應(yīng)用”的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生綜合

了解網(wǎng)絡(luò)在生活中對(duì)于人們的幫助.教師還可以指導(dǎo)學(xué)生搜集其他資料，了解除

了網(wǎng)上購物，網(wǎng)上娛樂，獲取信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，網(wǎng)絡(luò)在生活中的更多應(yīng)用.

第二十二課海底蛟龍——潛艇

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生圍繞某一專題,采用不同途徑搜集，整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用

文字解決軟件編輯,制作專題文稿,展示特定專題.

教學(xué)過程：

-,視頻導(dǎo)入：

播入軍事體裁的《潛水艇》視頻

師:潛水艇被用于軍事中，是海軍裝備的重要艦種之一.今天我們就一起了解有

關(guān)這方面的知識(shí)吧.

二,搜一搜：

1,了解三種搜集潛艇信息的途徑：

一是通過專門的搜索網(wǎng)站運(yùn)用關(guān)鍵詞來搜索獲得信息;二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍

事網(wǎng)站,進(jìn)入查找獲得信息;三是登陸搜狐,新浪,Tom,網(wǎng)易等大型網(wǎng)站,進(jìn)入〃軍

事”板塊查找獲得信息.

2,學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同途徑查找.學(xué)生在搜集信息的同時(shí),也對(duì)

我國的軍事科技水平有了一定的了解,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的愛好.

三,整理信息資料

規(guī)定：建立“海底蛟龍一一潛艇”文獻(xiàn)夾，再在該文獻(xiàn)夾下分別建立"潛艇簡(jiǎn)介

〃，"潛艇在軍事中的作用"，"潛艇圖例"，”潛艇作戰(zhàn)實(shí)例"，"潛艇"等

文獻(xiàn)夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文獻(xiàn)夾中,可以再建文檔

記錄資料的題目，來源和圖文類別等信息.

學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行整理.

四.做一做：

以''海底蛟龍一一潛艇''為主題制作電子報(bào)，涉及:潛艇簡(jiǎn)介，在軍事中的作用，各

種潛艇的圖例，潛艇作戰(zhàn)實(shí)例,潛艇等內(nèi)容.

合理安排文稿板塊.文章來源以及作者名稱可以寫在標(biāo)題下一行的位置,也可以

位于文章結(jié)尾處.還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景，藝術(shù)字和裝飾插圖

等，以使整個(gè)文稿更加美觀.

五，于交流

和同學(xué)們互相交流,看誰設(shè)計(jì)更合理，自己的設(shè)需要地哪方面完善.

第二十三課寶島臺(tái)灣

教學(xué)目的：

1,學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì),制作和編排,掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá),展示特定的主題.

2,通過制作電子板報(bào)，使學(xué)生在了解我國寶島臺(tái)灣歷史，地理,物產(chǎn),風(fēng)景等的同

時(shí)，

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì),制作和編排,掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)，展示特定

的主題.

教學(xué)過程：

一，詩歌導(dǎo)入

出示臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》配樂詩，表達(dá)大陸和臺(tái)灣處在分離狀態(tài)

的感受.從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣,實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心.

二，學(xué)習(xí)電子板報(bào)的格式：

師:報(bào)紙是我們平常生活中獲取信息的一個(gè)重要渠道，現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板

上都有黑板報(bào),學(xué)校也經(jīng)常出校報(bào)和團(tuán)刊,本課我們則是用Word制作一張電子板

報(bào).

出示：

一份電子板報(bào)最重要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片.如同辦黑板報(bào)同樣，

用Word制作電子板報(bào)的程序是：

(1)擬定板報(bào)主題，搜集與之有關(guān)的信息資料；

(2)設(shè)立板報(bào)頁面大小,根據(jù)版面設(shè)立分區(qū)；

(3)在各區(qū)中輸入素材,分別美化.

三,制作電子板報(bào)

教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào).（1）搜集

資料

圍繞''寶島臺(tái)灣〃這個(gè)主題,教材中提供了內(nèi)容提綱：臺(tái)灣概況,臺(tái)灣風(fēng)光等.這些

資料可以是文字,可以是圖片,學(xué)生上網(wǎng)搜集并分類保存起來.

⑵設(shè)計(jì)版面

根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面,根據(jù)書提醒,指導(dǎo)學(xué)生可以大體勾畫刊

頭以及各個(gè)欄目的布局.

⑶輸入資料

輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面提成不同的版塊，然后在各自的文本框

中工作.為了美觀,板報(bào)的刊頭''寶島臺(tái)灣''可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料

時(shí)可以先將資料輸入到Word,設(shè)立好格式,復(fù)制后粘貼到文本框中；需要注意的

是需要將文本框的線形設(shè)為無.

為了美觀,教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊沿加上一些裝飾性的

圖案,這些圖案也可以在剪貼畫中找.

四，交流：展示自己的作品，說一說你在制作過程中碰到什么問題怎么解決的.

五，鏈接：

網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護(hù).

第二十四課航天發(fā)展史宣傳冊(cè)

教學(xué)目的：

1,學(xué)生了解電子宣傳冊(cè)的制作流程,學(xué)會(huì)運(yùn)用電子宣傳冊(cè)展示特定主題.

2,學(xué)習(xí)制作宣傳冊(cè)，了解航天發(fā)展史，

教學(xué)過程：

一，視頻導(dǎo)入:

播放'‘神舟五號(hào)"載人飛天的視頻.

師:"千年飛天夢(mèng),今朝終成真〃讓我們記錄航天發(fā)展的第一步,編制一本宣傳冊(cè)，

讓更多的人了解輝煌的航天史.

二.搜集資料

宣傳冊(cè)內(nèi)容涉及三部分:航天大事記，發(fā)展中的航天，航天人物記.

試一試:學(xué)生按照教材提醒，在專業(yè)網(wǎng)站和搜索網(wǎng)站分別搜集相關(guān)文字內(nèi)容和圖

片,并將搜集的內(nèi)容分類保存.

三,設(shè)計(jì),制作宣傳冊(cè)

1,設(shè)計(jì)

學(xué)生可以先根據(jù)搜集的各個(gè)欄目資料內(nèi)容的多少使用文本框規(guī)劃出宣傳冊(cè)的框

架結(jié)構(gòu)，然后再在相應(yīng)的欄目區(qū)域輸入內(nèi)容.宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)不同于其他排版設(shè)計(jì),

它規(guī)定視覺精美,檔次高.在排版設(shè)計(jì)中特別強(qiáng)調(diào)整體布局，連同內(nèi)頁的文字,圖

片，小標(biāo)題等都要表現(xiàn)獨(dú)特.

假如用單頁無法容納復(fù)雜的內(nèi)容時(shí),需要多頁的宣傳冊(cè)子形式;這種頁數(shù)多的小

冊(cè)子,在編輯方針上，必須要有一貫的內(nèi)容,經(jīng)常是兩頁的視覺空間共為一個(gè)整

體，沒有界線,使前后一致,互相呼應(yīng).在布局或美術(shù)觀點(diǎn)上,也要使其能發(fā)揮個(gè)

性.

2,示設(shè)計(jì)圖.

3,運(yùn)用搜集的資料與設(shè)計(jì)的圖，學(xué)生上機(jī)操作,進(jìn)行制作電子報(bào).

四］交流

你是如何找到圖片的圖片在你設(shè)計(jì)的宣傳冊(cè)中有什么作用

補(bǔ)充:圖片在宣傳冊(cè)中起到重要的作用：

圖片既是對(duì)文字的一種補(bǔ)充與延伸,又給整版導(dǎo)致很強(qiáng)的視覺沖擊.它能直觀生

動(dòng)地反映事物,有時(shí)候，作用甚至大于文字.

第二十五課我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目的：

1,學(xué)生進(jìn)一步熟悉宣傳冊(cè)表達(dá)信息的特點(diǎn)，掌握宣傳冊(cè)制作的方法.

2,通過制作我的家鄉(xiāng)宣傳冊(cè)，介紹家鄉(xiāng)的地理位置，人口，氣候環(huán)境，歷史發(fā)

展等方面，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情.

3,激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的愛好，激發(fā)學(xué)生宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)的愿望

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入：

師:我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)市你能在地圖上找出家鄉(xiāng)嗎

今天我們就一起制作有關(guān)家鄉(xiāng)的宣傳冊(cè)，讓更多的人了解家鄉(xiāng).

二，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料

1,搜索：

按''家鄉(xiāng)的地理位置,家鄉(xiāng)特產(chǎn),家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)”等方面.

3,學(xué)生登陸教材中提供的網(wǎng)址，搜集自己家鄉(xiāng)的相關(guān)文字資料和圖片資料，也可

以登陸搜索網(wǎng)站搜索資料，還可以查閱相關(guān)書籍來搜集.

三,制作宣傳冊(cè)

學(xué)生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊(cè).教師指導(dǎo)學(xué)生可以先根據(jù)收集

的資料擬定宣傳冊(cè)的內(nèi)容涉及幾個(gè)欄目，各個(gè)欄目的名稱是什么，然后使用文本

框根據(jù)欄目?jī)?nèi)容的多少規(guī)劃宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，再輸入各個(gè)欄目?jī)?nèi)容,最后學(xué)生

還可以對(duì)美化宣傳冊(cè)，使其更加美觀.

四，交流

向同學(xué)介紹自己在排版方面的想法

第二十六課保護(hù)地球家園

教學(xué)目的：

1,學(xué)生了解宣傳畫表達(dá)信息的特點(diǎn),學(xué)會(huì)宣傳畫的制作.

2,通過制作宣傳畫號(hào)召大家都來保護(hù)人類家園.

教學(xué)過程：

一,談話導(dǎo)入：

師：地球是人類生活的家園,我們幸福在生活在地球上，當(dāng)人類不斷發(fā)明自己的

幸福生活時(shí),無意破壞自己的家園時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎么做

地球只有一個(gè),讓我們一起來保護(hù)我們的家園吧！

今天我們做一系列宣傳畫，呼吁保護(hù)地球家園！

二,設(shè)計(jì)宣傳畫：

師：宣傳畫又名"招貼〃或〃海報(bào)〃，屬于戶外廣告.一般分布在各街道，影劇院，

展覽廳，商業(yè)區(qū)，車站，碼頭，公園等公共場(chǎng)合，對(duì)人們起宣傳鼓動(dòng)作用的畫

種.國外也稱之為〃瞬間”的街頭藝術(shù).它以生動(dòng)突出的人物形象，鮮明奪目的光

彩,配上醒目的大字標(biāo)題,令人過目不忘,具有強(qiáng)烈的感染力.

宣傳畫相比其他廣告具有畫面大，內(nèi)容廣泛,藝術(shù)表現(xiàn)力豐富,遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈的特

點(diǎn).

(1)畫面大

(2)遠(yuǎn)視強(qiáng)

(3)藝本性高

學(xué)生按P70的規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì),不限于教材.

三.制作宣傳畫

本課活動(dòng)所做宣傳畫分為五個(gè)小主題,教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提醒內(nèi)容,分別為

宣傳畫設(shè)計(jì)畫面和宣傳語.學(xué)生選擇或制作的畫面需要緊扣主題，能深刻反映主

題，宣傳語要言簡(jiǎn)意賅，具有警世性，引人注目，可以采用藝術(shù)字.

學(xué)生上機(jī)制作.

四，交流：

你是如何設(shè)計(jì)和編輯加工宣傳畫的，作品體現(xiàn)了宣傳主題嗎

第二十七課影響生活的信息技術(shù)發(fā)明

教學(xué)目的：

1,學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對(duì)人們生活的影響，了解專題報(bào)告的寫作方法；

2,通過小組分工完畢,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.

教學(xué)過程：

一,談話導(dǎo)入：

當(dāng)今，信息技術(shù)的發(fā)展時(shí)刻影響和改變?nèi)祟惖纳?，我們處在信息時(shí)代.

讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對(duì)我們生活影響的

問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告.

二,制作專題報(bào)告：

1，設(shè)計(jì)制作專題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)，不限于教材.

參考P74,

專題報(bào)告事實(shí)上是一篇說明文,說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有具體的提醒.教

師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排,上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時(shí)也

許用到的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以參考選擇使用.學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所

聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍，使用者,影響人們生活的哪些方面，是

如何影響的,影響的限度如何等,學(xué)生還可以自己想象各項(xiàng)發(fā)明以后的發(fā)展方向

和應(yīng)用前景.

2.有關(guān)分工合作

本課活動(dòng)是一綜合性活動(dòng),所包含的內(nèi)容豐富，信息量大,教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生

提成六個(gè)小組,分別擔(dān)任一項(xiàng)發(fā)明的研究任務(wù),最后再將各個(gè)研究結(jié)果匯總形成

最終作品.這樣，在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神.

3.關(guān)于工具''比較并合并文檔“

完畢《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告,可以綜合使用所學(xué)的工具以

及編輯排版的方法把六個(gè)小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不

一定是完畢本任務(wù)所必需使用的工具,教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此

工具的作用，也許對(duì)文檔的編輯有所啟發(fā).當(dāng)需要這種形式時(shí),學(xué)生可以順手拈

來.

三，我來做：

新建WORD文檔，輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》，編寫如本課開頭

兩個(gè)自然段形式的前言，合并六個(gè)小組專題報(bào)告，編輯完畢《《信息技術(shù)發(fā)明與

我們生活的改變》專題報(bào)告.

四.交流:展示作品.

第二十八課Windows文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾

教學(xué)目的:

1,了解windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具:我的文檔，我的電腦,網(wǎng)

上鄰居,Windows資源管理器的使用；

2,通過自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文獻(xiàn)及文獻(xiàn)夾的相關(guān)操作方法,理解各種信息是以什么形

式存放在計(jì)算機(jī)中的,計(jì)算機(jī)又如何管理文獻(xiàn)文獻(xiàn)夾的,進(jìn)一步掌握信息管理的

方法和途徑.

教學(xué)過程：

一，談知導(dǎo)入：

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)