對中班幼兒開展科學領(lǐng)域教學的幾點思考-以《有趣的植物色素》和《認識數(shù)字》教學活動設(shè)計為例

對中班幼兒開展科學領(lǐng)域教學的幾點思考——以《有趣的植物色素》和《認識數(shù)字》教學活動設(shè)計為例一、選題的由來（一）理論意義中班幼兒的觀察能力正處于在一個不斷發(fā)展的過程中，幼兒已經(jīng)有了適合自己的觀察方法。而且已經(jīng)或開始掌握不同比較物之間的相同與不同的比較。幼兒參加各種集體活動，在與教師、同伴等共同探索身邊的事物時。在交流討論的過程中，會讓幼兒學會講述、分享、傾聽與交流，能夠互相發(fā)現(xiàn)，互相彌補缺陷，有助于幼兒全面發(fā)展，構(gòu)建正確的科學世界。我采用觀察法、討論法、實驗法等多種方法。豐富幼兒的課堂生活，使中班幼兒在科學探索中發(fā)展，能根據(jù)生活經(jīng)驗或者邏輯推斷，對現(xiàn)象進行解釋和預(yù)測。對已獲得的資料進行合理的整合推斷，從而得出結(jié)論，提高幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。通過《有趣的植物色素》科學活動，有利于鍛煉幼兒的思維能力和觀察能力。觀察認識類活動是一場科學的啟蒙活動，因結(jié)合中班幼兒本身存在的特點，引導(dǎo)幼兒對身邊的事物感興趣。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護好幼兒的好奇心，充分利用幼兒身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對科學活動的興趣。通過教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察、全方位觀察、多角度觀察等不同的觀察方式，最終讓幼兒對其觀察事物形成較為系統(tǒng)的認知。通過《認識數(shù)字》能引起兒童對數(shù)字的興趣，把數(shù)學問題與魔法場景結(jié)合起來，引起幼兒的求知欲望，并可以通過觀察、比較、操作、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。在此充滿趣味的數(shù)學游戲中，孩子們可以盡情地探索。初步掌握了一些基本的邏輯知識，體會了用數(shù)學思考的方式來解決問題的快樂。（二）實際意義讓幼兒親近大自然、走進大自然、感受大自然的奇妙力量。讓孩子對大自然產(chǎn)生興趣，了解植物種類、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)特點等，讓孩子對自然產(chǎn)生好奇。植物的色彩是經(jīng)過人的眼睛觀察后，大腦產(chǎn)生的視覺效果。所以，人們在感知植物色彩的過程中，帶了大量的心理反映。正是由于不同植物色彩有著各異的作用，人們利用這些植物色素為我們的生活服務(wù)。五彩繽紛植物色素，使人類生存的每個空間都充滿著絢麗多姿。植物色彩既可以裝點人們的生活、美化環(huán)境、給人一種美的享受，也是社會發(fā)展和精神文明的一種體現(xiàn)。通過科學教學引導(dǎo)，讓孩子對植物色彩和植物結(jié)構(gòu)有了初步的認知，對孩子后期成長和影響是不可估量的。幼兒園數(shù)學教學活動是幼兒園科學教學活動中常見的組織形式，組織幼兒參加教學游戲活動，讓幼兒參與感知，激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學的邏輯思維能力，它遵循幼兒的認知規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童的認知和認識，建立了一套以兒童為中心的數(shù)學教育系統(tǒng)。同時，要根據(jù)孩子的真實情況，以自己喜愛的方式和方法來理解這些抽象的數(shù)學。當然，任何一個數(shù)學方面的東西，都需要在特定的環(huán)境下，才能體現(xiàn)出它的獨到之處。讓兒童在任何時間、任何地點都能感覺到數(shù)學在游戲中和生活中的變化。二、對中班幼兒科學發(fā)展水平及教學活動開展要點的分析及梳理分析中班幼兒的身心發(fā)展水平及科學發(fā)展水平1、身心發(fā)展水平：中班幼兒身體、心理水平明顯提高，需要更為豐富的科學教育、教學活動引領(lǐng)。幼兒求知欲不斷擴大，需要拓展書本以外，生活中卻很常見的其它類知識點。需要老師提供一個有利于幼兒充分發(fā)揮的活動空間。幼兒具體形象性的心理活動思維，需要具體的實物與情景來幫助幼兒學習。2、科學發(fā)展水平：4-5歲幼兒對事物的認識是直接、簡單和表面化的，他們對事物的感知是積累認知經(jīng)驗的重要方式。這些經(jīng)驗的獲得是幼兒今后進一步理解周圍事物相互關(guān)系的重要基礎(chǔ)。讓幼兒主動觀察和探索周圍常見的事物、現(xiàn)象和簡單的變化規(guī)律。主動感知生命，親近自然，能很好的激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，從而幫助幼兒構(gòu)建更加豐富的科學世界觀。結(jié)合所學理論知識闡述教學活動開展的基本要點設(shè)計教學活動主題，設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡段實際需要去思考。引導(dǎo)幼兒更積極、主動學習，通過活動幫助幼兒掌握更多學習內(nèi)容。1、活動《有趣的植物色素》的基本要點：（1）活動目標的制定認知目標：知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素。技能目標：認識多種植物、親近大自然，萌發(fā)對大自然的興趣。情感目標:能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗科學活動帶的快樂活動材料的準備每人座位底下放一塊白布和葉子。各種植物的葉子、果實、花瓣等。小積木、白色棉布每人兩份。準備各種圖片：有顏色饅頭、彩色面條等。（3）活動流程的安排①魔術(shù)導(dǎo)入：教師通過捶打植物提取植物色素到白布上，來引發(fā)幼兒活動的興趣，引出主題。②活動過程：通過提問幼兒，用實物引發(fā)幼兒的興趣來引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自己動手進行實驗，從實驗中發(fā)現(xiàn)植物色素的存在。在第一次實驗中只使用一種顏色的植物色素，讓幼兒猜想是否還有別的植物色素。第二次實驗，加入另一種不同顏色的植物。③活動結(jié)束：教師展示PPT中彩色的面條和饅頭，告訴幼兒植物色素在生活中的用途。2、活動《認識數(shù)字》的基本要點：（1）活動目標的制定認知目標：初步運用圖片激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。技能目標：提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。情感目標：享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。（2）活動材料的準備物質(zhì)準備：制作PPT課件、各種形狀的數(shù)字卡片經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備認識數(shù)字的經(jīng)驗。活動流程的安排在此次活動中采用了：首先用談話方式導(dǎo)入、其次探究活動、拓展活動、結(jié)束活動的教育教學活動流程。三、對設(shè)計及組織的中班幼兒科學教育活動的反思在設(shè)計、實施科學教育活動時自己的思路1、教學活動方案一：《有趣的植物色素》（1）在環(huán)節(jié)設(shè)計上教師根據(jù)課程主題提供了直觀的實物教具和圖片，并向幼兒進行展示，以達到更好的教學效果。教師通過變魔術(shù)來貫穿整個活動，充分調(diào)動了幼兒的積極性，用三次小魔術(shù)來完成活動，既生動又有趣。（2）導(dǎo)入部分：用魔術(shù)導(dǎo)入，通過變魔術(shù)的方式，吸引幼兒的注意力到教師和白布上，有利于更好的進行教學活動。教師通過捶打植物提取植物色素到白布上，來引發(fā)幼兒活動的興趣，教師展示白布讓幼兒進行觀察。教師提問；白布上的綠色是從哪里來的，引發(fā)幼兒的討論，切入活動主題；展開部分：教師展示實物引發(fā)幼兒的興趣,從而吸引幼兒的注意力。教師引導(dǎo)幼兒先進行觀察猜想，讓幼兒通過實踐探究活動來驗證自己的猜想是否正確。從實驗中可以發(fā)現(xiàn)植物色素的存在，在第一次實驗中只使用一種顏色的植物色素，讓幼兒驗證植物體內(nèi)存在植物色素，教師再次提問幼兒:猜想是否還有別的植物色素?從而推動活動更好的銜接，進入第二階段的猜想實驗，在原有的綠色小白布上加入另一種不同顏色的植物，讓幼兒再次進行試驗。驗證植物中存在多種植物色素的猜想；結(jié)束部分：播放PPT彩色面條和彩色饅頭，讓幼兒深刻理解“植物色素”這一概念，通過這一知識聯(lián)系幼兒生活，加深幼兒對“植物色素”的認識。2、教案活動方案二：《認識數(shù)字》（1）在環(huán)節(jié)設(shè)計上：首先，確定課題，針對中班兒童的年齡和身體發(fā)展特征，選取適宜中班兒童進行的《認識數(shù)字》數(shù)字游戲。第二個目的是根據(jù)兒童的認識和情緒發(fā)展需求，從兒童的視角來進行立體的教學。第三項是做好準備，為《認識數(shù)字》做好材料、圖片等，第四是活動過程。（2）導(dǎo)入部分采用談話引入，以談話的方式引導(dǎo)幼兒，激起幼兒的求知欲；展開部分：第一，教師幼兒共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字寶寶；第二，教師出示有關(guān)的數(shù)字圖片，教師帶幼兒觀看數(shù)字圖片，第三，教師帶領(lǐng)幼兒通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。第四，魔術(shù)變變的數(shù)字游戲。在設(shè)計、實施科學教育活動時的方式方法1、教學活動方案一：《有趣的植物色素》（1）導(dǎo)入部分采用了魔術(shù)導(dǎo)入法，魔術(shù)法是幼兒科學啟蒙的有效方法。在本活動中用于導(dǎo)入，更多的是將幼兒的注意力以及思想轉(zhuǎn)入到植物色素這一的話題上，有利于幼兒集中注意力。（2）活動展開部分采用了提問法、討論法、實驗法。提問法是教師根據(jù)植物表面觀察信息，向幼兒提出問題引導(dǎo)幼兒進行思考。討論法主要是幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，對一些問題發(fā)表自己的看法，有目的的討論問題。實驗法是通過具體實踐來讓幼兒更清楚了解實驗結(jié)論，能較為直觀且具有說服力的驗證猜想。（3）活動結(jié)束部分采用了觀察法，根據(jù)觀察目的的不同，要讓幼兒學會多角度進行觀察，并進行聯(lián)想，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、教案活動方案二：《認識數(shù)字》（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用談話導(dǎo)入法。（2）活動擴展中采用游戲、觀察法等。（3）活動最后的結(jié)束部分運用游戲法。在設(shè)計、實施科學教育活動時的創(chuàng)新點及存在的問題創(chuàng)新點（1）實物準備較為充分，幼兒都能夠進行親自動手試驗。（2）進行兩次試驗讓幼兒對已有經(jīng)驗進行升華。（3）利用情景表演法，讓幼兒體驗感更強。2、存在的問題（1）在活動過程中幼兒會因為植物色素的出現(xiàn)而引發(fā)討論。（2）在幼兒進行分享時，分享的幼兒音量過小，部分幼兒講話需要教師再次復(fù)述幼兒的話。（3）有幼兒不愿遵守操作規(guī)則，在教師拿出植物時，會上來看教師的袋子里有什么東西。思考解決的方法（1）當幼兒在集中教學活動中出現(xiàn)活動外的行為時，教師應(yīng)當引導(dǎo)幼兒進入正軌，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到教學活動中。（2）在進行分享環(huán)節(jié)時，可讓未分享幼兒仔細聽，分享幼兒的分享后，教師進行提問，對于聲音小，比較膽怯的幼兒可以給予幼兒鼓勵和肯定。（3）樹立幼兒規(guī)則意識，在教師進行活動前可適當提醒幼兒，遵守規(guī)則。四、結(jié)論在組織中班幼兒科學教育活動時需注意的事項幼兒教師在幼兒科學探索的過程中，教師要運用啟發(fā)性的問題來引導(dǎo)幼兒的思考，然后問出的問題必須是緊密相連的。在組織科學領(lǐng)域活動中，提出問題能夠讓幼兒大膽猜想，細心觀察，發(fā)現(xiàn)和認識不一樣的東西?？茖W類教育活動具有一定的操作性，教師應(yīng)當注意材料的充分，以及實驗時間的把控，既不能太長造成消極等待，也不能太短擾了幼兒探索的興致。在指導(dǎo)幼兒活動時，要鼓勵幼兒大膽猜測問題，并大膽的與其他幼兒進行交流分享。（二）今后努力的方向幼師是陽光下最燦爛的職業(yè)，作為一名幼兒教育老師，我們要愛孩子，愛每一位孩子。我們辛勤的汗水是澆灌孩子成長的甘露，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子，多蹲下來與孩子交流，拉近與孩子的距離