Module1教案九年級英語下冊

Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.內(nèi)容導(dǎo)航類別課時要點重點單詞flightn.航班；飛行directadv.徑直地；直接地pilotn.飛行員succeedv.成功；做成exactlyadv.確切地；完全；(口)確實如此重點短語becauseof因為；由于aslongas只要notbad不錯befullof=befilledwith充滿succeedindoingsth.成功做某事goforawalk散步abitlate有點晚重點句型1.Butthepilotsucceededinlandingontime.不過飛行員成功地按時著陸了。2.Thereisnothingtoworryaboutaslongasyouworkhard.只要你努力，沒什么好擔(dān)心的。3.We’dbettergetbacktowork.我們最好回去工作。教學(xué)重點掌握單元重點單詞、短語及句式。教學(xué)難點掌握關(guān)于旅游話題的口語及書面表達(dá)。教學(xué)過程預(yù)習(xí)指導(dǎo)：一、方法指導(dǎo)1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)本單元中新的單詞和短語，注意單詞的發(fā)音和意思。2.了解本單元話題，搜集相關(guān)資料，預(yù)習(xí)Activity3中的對話。二、預(yù)習(xí)檢測Ⅰ.根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。1.Jacksucceeded(成功)inpassingtheexamatlast.

2.Shedrovedirectly(直接地)totheschoolafterwork.

3.I’dliketolearnaboutmyflight(航班)fromLondontoTokyo.

4.Iwanttobeapilot(飛行員)inthefuture.

5.Ican’trememberwhenexactly(確切地)sheleftthecity.

Ⅱ.根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Mikesucceededingetting(get)tothetopofthemountain.

2.You’dbetternotgo(notgo)therebybikebecauseit’sfaraway.

3.They’relookingforwardtomeeting(meet)you.

4.ChangAnAvenueisoneofthebusiest(busy)streetsinBeijing.

5.There’ssomethingtobuy(buy)hereaslongasyouhaveenoughmoney.

課堂教學(xué)：Step1情景導(dǎo)入Teachershowssomepicturesofthewaythatpeopletravelandguidesstudentstotalk.T:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschoolbycar/bike/bus....

T:Howdoyoumostliketotravelby?Ss:Imostliketotravelbycar/boat/plane....

Step2聽前準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)新的單詞及短語。2.學(xué)生根據(jù)自身實際情況，完成Activity1中的問題。Step3聽與讀1.聽錄音，完成Activity2中的筆記并核對答案。2.學(xué)生快速閱讀對話，完成Activity3中的表格。3.學(xué)生分角色朗讀對話，回答Activity4中的問題。4.先熟悉Activity5中的單詞，再完成Activity5中的練習(xí)。5.請幾位學(xué)生分享答案，并全班核對答案。限時訓(xùn)練：單項填空(B)1.—Istheschoolbagunderthedeskyours?—No,it’smy_______.Heleftittherejustnow.

A.brother B.brother’sC.brothers’ D.brothers(C)2.—AfterPE,Ioftenfeelverythirsty.—Whynotbuysome_______todrink?

A.bread B.noodlesC.applejuice D.teas(A)3.—HowfarisitfromTianjintoChangsha?—Itisa_______flightfromTianjintoChangsha.

A.2hourlong B.2hourslongC.2hours’long D.2hourlong(C)4.Couldyoupleasegetmesome_______?I’mhungry.

A.apple B.waterC.bread D.egg(C)5.Inthistest,we’reaskedtowriteapassageofabout_______.

A.80words B.80wordC.80words D.80words’Step4發(fā)音與口語訓(xùn)練1.試讀Activity6中的對話，并標(biāo)出停頓。2.聽錄音并檢查預(yù)測是否正確。3.再次聽錄音并跟讀。Step5合作探究：談?wù)摵?.詢問學(xué)生在寒假做了什么?！猈hatdidyoudoduringthewinterholiday?—IwenttoseemygrandparentsinXi’an.2.談?wù)撀猛局邪l(fā)生的事情。ThetrainwasfullofpeopleandIhadtostandforthreehours!板書設(shè)計：1.succeedindoing...意為“成功地做……”。例如:Hesucceededinworkingoutthemathsproblem.他成功地解出了這道數(shù)學(xué)題。WefinallysucceededingettinglittleJohnnyupthestairs.我們最后成功地讓小約翰尼上了樓梯。2.aslongas引導(dǎo)條件狀語從句，意為“只要”，也可以用solongas表示同樣的意思。例如:Youcaninviteyourfriendsas/solongasyoutellmetwodaysbeforetheparty.你可以邀請朋友來，只要在聚會前兩天告訴我就行。Myparentsdon’tcarewhatjobIdoas/solongasI’mhappy.我父母對我從事什么工作無所謂，只要我開心就好了。教學(xué)反思本節(jié)課是新學(xué)期的第一課，以學(xué)生“寒假的活動”作為話題，切入學(xué)生的假期生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，有利于師生間的溝通和交流。本節(jié)課難點在于名詞的句法功能，老師在講解時根據(jù)情況要適當(dāng)補(bǔ)充句子結(jié)構(gòu)知識；另外本節(jié)課的知識點中有些是高頻考點，比如succeedindoing，老師應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練掌握該知識點。Unit2It’salongstory.內(nèi)容導(dǎo)航類別課時要點重點單詞sirn.先生；長官officern.軍官；官員；警察stupidadj.笨的；糊涂的jacketn.短上衣；夾克重點短語takecare(告別用語)多保重takeoff脫去geton上（車）getoff下（車）setoff出發(fā)takeone’sseat坐某人的座位；就座重點句型1.Let’shavealookatyourticket.讓我查看下你的車票。2.Howstupidofme!我太糊涂了!3.I’lltakeyourseatinCar9.我去9號車廂坐你的位子吧。4.Whatasurprise!太意外了!教學(xué)重點掌握關(guān)于旅行的重點單詞、短語和句子。教學(xué)難點學(xué)會談?wù)摵兔鑼懺诼眯袝r發(fā)生的事情。教學(xué)過程預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、方法指導(dǎo)1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)本單元中新的單詞和短語，注意單詞的發(fā)音，并掌握其意思。2.了解課文主題，搜集相關(guān)資料，預(yù)習(xí)Activity2中的對話內(nèi)容。二、預(yù)習(xí)檢測Ⅰ.根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。1.Thankyou,sir(先生).

2.Wouldyouliketotrythisjacket(夾克)on?

3.Theofficer(軍官)orderedthemtostandinaline.

4.Howcouldyoubesostupid(糊涂的)tothinkso?5.Iwassurprised(驚奇的)toseemyfirstteacherontherailwaystation.

Ⅱ.根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Sheisafraidtogo(go)outalonelateatnight.

2.You’dbetterwait(wait)forheronthestationplatform.

3.Heissurprised(surprise)toseehisparentsintheprogramme.

4.Shekindlyofferedtochange(change)herseatwiththeoldwoman.

5.Heisinabadtemperthismorning.Takecarenottostep(notstep)onhistoe.

課堂教學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teachershowsstudentsfamiliarpicturesoftravelandencouragesstudentstotalkabouttheirtravelstories.T:Doyouliketravelling?Ss:Yes,wedo.T:Iliketravellingtoo,andIliketakingphotos.Herearesomephotostoyou.Doyouknowwheretheyare?Ss:Inatrain.T:Haveyouevertakenatrain?Didyouhaveanystoriesduringyourtrip?Haveyoueverhelpedanoldman?Todaywewillstudyalongstoryhappenedduringatrip.Step2閱讀前引導(dǎo)學(xué)生了解Activity1中的短語，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，大膽預(yù)測閱讀內(nèi)容。Step3快速閱讀1.快速閱讀課文，了解文章大意，檢查預(yù)測內(nèi)容。2.請幾位學(xué)生概述文章大意。Step4精讀課文1.精讀課文，理解對話的內(nèi)容。2.了解Activity3中的問題，選出正確的答案，然后全班核對答案。3.老師講解對話中的語言點。4.再次閱讀。限時訓(xùn)練英譯漢1.Let’shavealookatyourticket.讓我查看下你的車票。2.I’lltakeyourseatinCar9.我去9號車廂坐你的位子吧。3.I’llhavesomeonetotalktoonthelongjourney.在漫長的旅途中，我有人可以說話了。4.Whatasurprise!太意外了!Step5合作探究分組討論并回答下列問題:1.HowdoesLiLinfeelaboutthistrip?Why?Doyouthinkyouwilleverhavethesamefeelingsaboutatrip?2.WasLiLinrighttoasktheelderlymantomove?3.Whatdoyouthinkoftheelderlyman’sbehaviour?4.Whatdoyouusuallydoifyouseesomeonestandingonabusoratrain?參考示例S1:HowdoesLiLinfeelabouthistrip?Why?Doyouthinkyouwilleverhavethesamefeelingsaboutatriplikethis?S2:Hefeelsunhappyandsad.Heisangrywiththepersonwhotakeshisseat.IfImeetsuchamaninmytrip,Iwillalsobeveryangry.Step6寫作訓(xùn)練讓學(xué)生分享故事，并做記錄，然后同伴交換故事并訂正對方的錯誤。板書設(shè)計1.It’salongstory.意為“說來話長”。常用在口語中，表示某事可能很復(fù)雜，一言難盡。2.havesth.ready意為“把某物準(zhǔn)備好”。例如:Wehadaroomreadyforyou.我們給您準(zhǔn)備了一個房間。3.car此處指火車車廂。例如:Shewenttothediningcarforlunch.她去餐車車廂吃午飯了。教學(xué)反思本節(jié)課中，采用了創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情境，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)設(shè)新的情境，如“談?wù)撟约旱穆眯小钡龋箤W(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達(dá)的能力和膽量。提高學(xué)生英語口語交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用英語的習(xí)慣。Unit3Languageinuse內(nèi)容導(dǎo)航類別課時要點重點短語lookforwardto盼望；期待makeyourselffortable請隨意；不用拘束intime及時ontime準(zhǔn)時重點句型TheinventionofConcordewasahugestepforward.協(xié)和式飛機(jī)的發(fā)明是（人類）向前邁出的一大步。教學(xué)重點復(fù)習(xí)本模塊重點單詞、短語及句式。教學(xué)難點1.掌握關(guān)于旅游話題的口語及書面表達(dá)。2.掌握冠詞和零冠詞的用法。教學(xué)過程預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、方法指導(dǎo)1.盡可能多地找出本單元中的冠詞，體會其用法。2.預(yù)習(xí)本單元的題目及文章。二、預(yù)習(xí)檢測Ⅰ.用方框中所給短語的適當(dāng)形式填空。aslongas,fullof,lookingforwardto,seeoff,takeoff1.Peoplearelookingforwardtotheresultofthefootballmatch.

2.Aslongasyousticktoyourdream,youcanachieveit.

3.Youshouldtakeoffyourshoeswhenenteringthedancestudio.

4.Whenweareintrouble,weshouldbebraveenoughtodealwithproblemsbecauseourlifeisnotalwaysfullofsunshine.

5.Iwenttothestationtoseeoffmyuncle.

Ⅱ.根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.ManypeoplethinkConcordeisoneofthegreatest(great)planes.

2.Theysucceededinreaching(reach)thetopofthemountain.

3.Wealllookforwardtomeeting(meet)thefamoussinger.

4.Isawsomeboysplaying(play)basketballwhenIpassedthepark.

課堂教學(xué)Step1情景導(dǎo)入1.TeachershowssomepicturestoreviewthetextofUnit1andUnit2.2.Studentstalkabouttheirjourneys.Step2語法練習(xí)1.全班一起朗讀本單元的例句。2.學(xué)生分組朗讀和個別朗讀，老師幫助糾錯。3.回顧冠詞和零冠詞的用法，完成Activity1和Activity2的練習(xí)并核對答案。限時訓(xùn)練單項填空(D)1.—Look!Thereisamonkeyeating_________appleinthetree.

—Er,_________monkeyisverycute.

A.a;a B.a;theC.an;an D.an;the(B)2.—Haveyouseen_________filmWhereareWeGoing,Dad?

—Yes,it’s_________interestingfilm!

A.a;the B.the;anC.a;an D.the;the(B)3.—What_________heavyrainitwas!

—Yes,butIlove_________airafteritrains.Itsmellssofresh.

A.the;a B.a;theC.the;the D.a;a(B)4.IthinkEnglishis_________usefullanguage,andit’salso_________importantlanguage.

A.an;a B.a;anC.an;the D.a;the(C)5.Mycousinwentabroadat_________ageofeighteen.

A.a B.an C.the D./Step3復(fù)習(xí)本模塊單詞、短語和句型1.瀏覽Activity3方框中的單詞，明確意義，然后通讀句子，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~完成句子，并核對答案。2.瀏覽Activity4方框中的短語，明確意義，然后通讀句子，選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z完成句子，并核對答案。Step4聽力練習(xí)1.聽Activity5的錄音并做筆記。2.再次聽錄音，完成Activity5的填空并核對答案。Step5聽后說根據(jù)Activity5中的筆記，學(xué)生四人一組，小組討論下列問題:Whichflighttakesalongertime?Whichismoreexpensive?Step6閱讀1.學(xué)生先瀏覽文章后的表格，了解表格中需填內(nèi)容。再閱讀Activity7的文章，畫出關(guān)鍵語句并完成表格。2.再次閱讀Activity7的文章，加深對文章的理解，回答Activity8中的問題并核對答案。Step7分組討論1.從以下幾個方面與小組成員討論你最近的旅游經(jīng)歷:●howyoutravelled●howlongthejourneytook●howyoufeltaboutit2.學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的文章。Step8認(rèn)識世界1.閱讀文章并回答下列問題:(1)WhowasthefirstpilottoflyaloneacrosstheAtlanticOcean?CharlesLindberghwasthefirstpilottoflyaloneacrosstheAtlanticOcean.

(2)Whenwashisplanepleted?ItwaspletedinApril,1927.

(3)Whatwastheplanelike?Itwasthreemetreshighandweighed975kilos.

(4)WheredidhetakeoffinMay1927?HetookofffromNewYork.

(5)Howlongdidhefly?Heflewforaboutthirtythreehours.

2.小組內(nèi)進(jìn)行討論，統(tǒng)一答案。3.老師再與全班一起核對答案。Step9模塊任務(wù):寫短劇1.小組合作。找一則關(guān)于好人好事的新聞故事，小組合作把它改編成一部短劇。注意確定好人物形象、地點、時間與情節(jié)。2.編寫短劇。3.分配角色，排練短劇。4.老師請1~2組學(xué)生課堂上展示，并及時給予點評。板書設(shè)計一、不定冠詞的用法an,a是不定冠詞，僅用在可數(shù)名詞單數(shù)前面，表示“一”的意義，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目。a用在以輔音音素開頭的單詞前，an用在以元音音素開頭的單詞前，如aboy,anelephant,auniversity,anhour等。1.表示人或事物的某一類。例如:Aplaneisamachinethatcanfly.飛機(jī)是一種會飛的機(jī)器。2.表示某一類人或事物中的任何一個。例如:Thisisanapple.這是一個蘋果。3.泛指某人或某物但不具體說明是何人何物。例如:Amaniswaitingforyouthere.一個男人在那里等你。4.表示“一個”的意思。例如:Myfatherwillbebackinaweek.我爸爸一周后會回來。5.表示“每”的意思。例如:Wehavethreemealsaday.我們每天吃三頓飯。6.用在可數(shù)名詞單數(shù)前表示一類人或事物。例如:Thehorseisausefulanimal.馬是一種有用的動物。二、定冠詞的基本用法定冠詞the與指示代詞this,that同源，有“這(那)個”的意思，與名詞連用，表示某個或某些特定的人或東西。1.指談話雙方都知道的人或事物。例如:Whereistheteacher?老師在哪兒?2.復(fù)述上文提過的人或事物。例如:Ihaveabeautifulwallet,butthewalletwasstolenyesterday.我有一個漂亮的錢包，但它昨天被偷了。3.世界上獨一無二的事物，如月亮、地球、天空、宇宙等。例如:Thesunrisesintheeast.太陽從東方升起。4.用在方位名詞前。inthesouth在南方inthewest在西方5.用在序數(shù)詞或形容詞最高級前。例如:ThefirstthingI