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文檔簡介

26、威尼斯的小艇(教學(xué)設(shè)計)1.認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。正確讀寫“小艇、船梢、船艙、保姆、1.認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。正確讀寫“小艇、船梢、船艙、保姆、1、大家先來聽一段鋼琴曲放松一下，下面閉上眼睛靜靜欣賞(放音樂大約一分鐘)(課件出示)威尼斯去領(lǐng)略一下(生齊讀課題：威尼斯的小艇)它的風(fēng)采。3、誰來給大家介紹一下你了解到的有關(guān)威尼斯的情況?(威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水面去寫?指名回答，教師隨機板書：樣子作用住小艇的哪幾個方面的內(nèi)容來寫的?分別是課文的哪個自然段?(2)交流匯報，教師補充板書：樣子(2)駕駛技術(shù)(4)作用(5、6)(1)樣子①出示(課件)第二自然段：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有③作者是用什么方法寫出小艇的這些特點的?(運用了三個比喻句來寫小艇的樣子。第一句寫制作比較講究，長、窄、深，聯(lián)想到“有點特點?(板書：奇特)⑦、這么獨特的小艇，現(xiàn)在假如你坐在小艇上游覽，威(2)駕駛技術(shù)①、誰對駕駛技術(shù)這方面感興趣?駕駛技術(shù)有什么特點?板書：操縱自如②、從什么地方看出操縱自如?操縱自如什么意思?指名說。③、從以上我們看出船夫的駕駛技術(shù)怎么樣?(板書：高超)導(dǎo)語：除了介紹樣子和駕駛技術(shù)這兩方面還介紹了什么?(作用)(3)作用①、文中(5、6自然段)講了誰乘坐小艇去干什么?指名回答，教師板書(學(xué)生暢所欲言)干什么?像課文那樣說一說?指名說、同桌倆說。教師在“看戲的人們和看戲”有什么關(guān)系?作用大不大?⑤、你還從5、6自然段的哪個方面體會到小艇與人們的生活關(guān)系密切?要作用。)(課件出示白天和夜晚的圖片)文

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