2022年山東省濰坊市安丘市小升初語文試卷

2022年山東省濰坊市安丘市小升初語文試卷一、選擇題（請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)區(qū)域）1．下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．皮靴揉搓通霄鍥而不舍 B．覺查苦刑捆綁司空見慣 C．防御沸騰焚燒焉知非福 D．腫脹挪移眈擱絞盡腦汁2．下列句子中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．元宵節(jié)處處懸燈結(jié)（jiē）彩，整條大街像是辦喜事，火熾（chì）而美麗。 B．今我來思，雨（yù）雪霏霏。行道遲遲，載（zài）渴載饑。 C．你別再過來攪和（he）了，這事兒已經(jīng)糟亂得讓人頭暈?zāi)垦＃▁uàn）了。3．結(jié)合所學(xué)文言文推想一下，與“不足與謀”中的“足”字意思相同的是（）A．舉足輕重 B．金無足赤 C．人心不足 D．何足掛齒4．下列詞語與其他三個(gè)意思不同的是（）A．名列前茅 B．喜得金牌 C．拔得頭籌 D．摘取桂冠5．結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有，擲地有聲；為人有，豁達(dá)淡泊；生命有，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，便是讀書。A．質(zhì)量分量雅量 B．分量質(zhì)量雅量 C．雅量分量質(zhì)量 D．分量雅量質(zhì)量6．下列詩(shī)句中沒有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（）A．水是眼波橫，山是眉峰聚。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 C．烽火連三月，家書抵萬金。 D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。7．李大釗為了革命事業(yè)英勇犧牲，下列最適合概括他的一生的詩(shī)句是（）A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 C．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們應(yīng)該接受大家的意見，積極改進(jìn)工作中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 B．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。 C．東方剛現(xiàn)出一點(diǎn)兒魚肚白，田家的燒餅、潘家的包子、李家的豆腐腦等……熱騰騰的蒸汽攪和在一起，喚醒了整座老城。 D．在信息時(shí)代，是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個(gè)人成就的大小。9．閱讀語段，為其選出正確的出處及恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題“這時(shí)，孔明身披鶴氅，頭戴綸巾，在城樓前憑欄而坐，讓兩童子點(diǎn)上香，悠然自得，撫琴自?shī)?。司馬懿到城下，見孔明獨(dú)踞城樓，焚香操琴，左立童子手捧寶劍，右立童子手著拂塵。他素知孔明謹(jǐn)慎，從不涉險(xiǎn)，怕中詭計(jì)，便引兵自退。后來，司馬懿知是空城，嘆息說：“吾不知孔明也！”（）A．《水滸傳》孔明暗度陳倉(cāng) B．《三國(guó)演義》孔明暗度陳倉(cāng) C．《水滸傳》孔明空城退兵 D．《三國(guó)演義》孔明空城退兵10．夏天到了，同學(xué)給你打電話，約周末﹣起去江邊游玩。出于安全考慮，你不想去，也想勸他不要去。下面表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）A．周末去江邊？你是不是不想活了？老師家長(zhǎng)天天教育我們預(yù)防溺水，我可不敢去，你也別去了。 B．夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多更不安全。咱倆年紀(jì)小，又沒有家長(zhǎng)陪伴，還是去打球吧！ C．夏天周末江邊人多、不安全，父母不讓我去，很抱歉，你還是約別人吧！二、積累運(yùn)用（請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)區(qū)域）11．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。??zhǎyǎn①間，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆流逝。我從一個(gè)天真yòuzhì②的小孩兒變成了一個(gè)朝氣péngbó③的少年?；厥走@六年，啟蒙老師的諄諄jiàohuì④讓我懂得努力的意義，同窗好友的kuānwèi⑤和鼓勵(lì)讓我遠(yuǎn)離kǒngjù⑥和yōushāng⑦的qīnxí⑧，曾經(jīng)讀過的那些shūjí⑨正以míngmèi⑩的姿態(tài)召喚著我無限美好的未來。12．根據(jù)課文內(nèi)容及日常積累填空。（1）習(xí)近平主席在博整亞洲論壇2018年年會(huì)開幕式上發(fā)表演講指出：當(dāng)今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國(guó)的先人們?cè)缭?500多年前就認(rèn)識(shí)到：“①不必法古；②，不必循舊。“變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。（2）語文是一首詩(shī)，詩(shī)里有“昔我往矣，①”的不舍；語文是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，②”的神奇；語文抒發(fā)著人生的感悟：“誰道人生無再少？③”；語文記錄著春雨的柔情，“④，潤(rùn)物細(xì)無聲?！保?）寫出《兩小兒辯日》中第一個(gè)小兒的觀點(diǎn)和依據(jù)。（用原文語句回答）觀點(diǎn)：①，②。依據(jù)：③，及日中如盤盂，④？13．經(jīng)典誦讀（1）辨識(shí)人物。下列詩(shī)句中加粗詞語具體指的是誰？請(qǐng)將序號(hào)寫到橫線上。①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人：②兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?？停孩勰钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君？君：A.董大B.賀知章C.孟浩然D.高適（2）補(bǔ)充句子。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“？”A.有何陋B.何陋之有C.不亦樂乎14．綜合性學(xué)習(xí)??生活是一部教科書。逢年過節(jié)的風(fēng)俗、吃飯穿衣的習(xí)慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。??（1）按要求完成表格。節(jié)日時(shí)間習(xí)俗相關(guān)詩(shī)句元宵節(jié)①賞花燈、猜燈謎、吃元宵去年元夜市，花市燈如晝。清明節(jié)4月4、5或6日郊游踏青、祭祖、掃墓②端午節(jié)五月初五③節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。中秋節(jié)八月十五賞月、祭月、吃月餅④重陽(yáng)節(jié)九月初九登高、飲菊花酒、插茱萸⑤??（2）近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)，并做出具體評(píng)析，做到有理有據(jù)。15．名著閱讀。（1）書中描寫了一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)者，他流落荒島28年，最終頑強(qiáng)地活了下來，這部作品的作者是。（2）他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108位好漢中排名第三，這個(gè)人是。（3）《三國(guó)演義》中表現(xiàn)關(guān)羽意志剛強(qiáng)、膽氣過人、不懼疼痛的故事是。（4）“他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對(duì)待動(dòng)物和人十分兇狠，因?yàn)閷?duì)小精靈不恭、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個(gè)只有拇指大小的小人兒”。這里的“他”指的是。（5）“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”描寫的人物出自名著。（6）你一定是一個(gè)愛讀書的好孩子你最喜歡的書是。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述書中你印象最深的一件事或者一個(gè)場(chǎng)景，并談?wù)勀愕母邢搿Ｈ?、快樂閱讀（一）16．《朱子家訓(xùn)》①（節(jié)錄）黎明即起，灑掃庭除②。要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。??一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念③物力維艱。??宜未雨而綢繆④，毋⑤臨渴而掘井。??[注]①《朱子家訓(xùn)》作者：朱柏廬。②庭除：庭院。③恒念：總想到。④綢繆（ch6umóu）：修補(bǔ)好屋舍門窗。⑤毋（wú）：不要。??（1）文中“起“和“①”構(gòu)成一對(duì)反義詞?！凹雌稹钡囊馑际牵孩?。??（2）用自己的話寫出句子②的意思。??（3）從句子③中找出一個(gè)成語“①”。這個(gè)成語字面的意思是②，比喻③。??（4）根據(jù)題目、節(jié)錄的內(nèi)容或者你自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，說說《朱子家訓(xùn)》是一本什么樣的書？（二）非連續(xù)性文本閱讀17．??前些年，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年浪費(fèi)的糧食總量約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下表是不同年齡段“打包比例、浪費(fèi)情況“調(diào)查統(tǒng)計(jì)不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表。20歲及以下21﹣30歲31﹣40歲40﹣50歲51﹣60歲60歲以上打包比例38.6%43.2%56.5%58.7%53.1%56.5%浪費(fèi)情況16.1%12.6%13%10.3%11.6%10.5%??“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，不僅意味著對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“取之有度，用之用節(jié)，則常足”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起一外出用餐時(shí)，不做“必?？汀薄埃瑺?zhēng)當(dāng)“光盤族”，當(dāng)不了光盤族“兜著走”?。?）文中的“必?？汀笔侵?；“光盤族”是指；“兜著走”是指。（2）文中畫“橫線”的句子運(yùn)用的說明方法是，運(yùn)用這種方法的好處是。（3）根據(jù)圖表信息可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是；最需要接受節(jié)約教育的年齡段是。A.20歲及以下B.21﹣30歲C.31﹣40歲D.41﹣50歲E.51﹣60歲F.60歲以上（4）聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上一句關(guān)于珍惜糧食的詩(shī)句。（三）18．《老人與海》[梗概]??圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。本來一個(gè)叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認(rèn)為老頭兒背運(yùn)，吩咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老人空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老人準(zhǔn)備飯菜，跟他一起評(píng)論壘球賽。老人和孩子相約第二天，就是第85天一早一起出海。當(dāng)晚老人做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己少年當(dāng)水手時(shí)遠(yuǎn)航非洲見到了在海灘上嬉戲的獅子。??醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老人已經(jīng)放下魚餌。他看見露出水面的一根綠色釣竿急遽地進(jìn)入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過判斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不肯屈服，老人把釣絲背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅(jiān)持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對(duì)話，不斷地回憶往事。太陽(yáng)升起后，老人發(fā)覺魚還沒有疲倦，魚開始不安分了。老人用右手去模釣絲，發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。過了一會(huì)兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅(jiān)持。正在這時(shí)，釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水面，它足有18英尺長(zhǎng)，比他的船還要長(zhǎng)。老人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的特久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚游到他身邊時(shí)，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進(jìn)魚身，戰(zhàn)勝了那條他一生都沒有見過的大魚。??老人把大魚綁在船邊勝利返航。一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老人見到第一條鯊魚，他用魚叉擊敗了它，同時(shí)也失去了魚叉。他說，人可以被毀滅，但不能被打敗。后來老人用刀對(duì)抗兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，不得已他又改用短棍，最終取勝。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊(duì)涌來時(shí)，他已無法對(duì)付它們了。船駛進(jìn)小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架。老人自問是什么打敗了他；他的結(jié)論是，什么也沒有，是他自己走得太遠(yuǎn)了。??第二天早上，孩子來看望老人。老人醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去釣魚。孩子離去后，老人睡著了，他又夢(mèng)見了非洲的獅子。[節(jié)選]??“我可能撐不住了?！崩先讼?。每一次，他都覺得自己快要暈倒了?！拔铱赡懿恍辛耍乙欢ㄒ僭囈淮??！??他又試了一次，當(dāng)他已經(jīng)迫使那魚轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那魚調(diào)整好姿態(tài)，又緩慢地游開了，它巨大的尾巴在空氣中擺動(dòng)著。??“我要再試一次！”老人暗自發(fā)誓，盡管他的雙手現(xiàn)在已是血肉模糊，眼前的一切也仿佛在不停地閃動(dòng)。他拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見的驕傲，用來對(duì)付那魚的殊死掙扎。然后，那魚被拉到他的身邊，喙形魚嘴幾乎碰到小船的船板，很長(zhǎng)，很深，很寬，銀色身體，有紫色的條紋，在水里似乎無窮無盡。??老人丟下魚線，用腳踩住，用軟綿的雙手努力握緊他的魚叉，將魚叉舉過頭頂，舉到不可能再高的高度；然后拼勁全身的力氣，將魚叉扎入了大魚胸鰭后面的魚腰里。他感覺到魚叉的鐵齒已經(jīng)扎入魚的身體，于是他倚靠在魚叉上，想扎得更深一些，然后他將全身的重量都?jí)毫松先?。大魚生機(jī)勃勃地做了一次最后掙扎，它跳出水面，躍向空中，把它的長(zhǎng)、它的寬、它的威力和它全部的美都展現(xiàn)出來。爾后，轟隆一聲落入水中。（1）根據(jù)梗概的內(nèi)容，照樣子將剩下的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。①未打到魚，仍不服輸；②③；④一無所獲，回到家中（2）節(jié)選的文段中在描寫老人與大魚搏斗時(shí)主要運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？從中，你體會(huì)到老人是一個(gè)怎樣的人？（3）海明威的作品語言簡(jiǎn)潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與?！返耐g文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格？A.譯文①鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畎佐~血沉積下來，散布在一﹣英里深的海里。B.譯文②這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處.上來了。（4）結(jié)合梗概和節(jié)選內(nèi)容，談一談桑地亞哥老人給予你哪些思考與啟示？寫出兩點(diǎn)。四、妙筆生花（選擇一個(gè)作文題完成，注意不出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。）19．??六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定有許多感慨，或高興，或自豪，或后悔，或困惑……回憶一下值得你銘記在心的瞬間，寫下你的真實(shí)感受。要求：題目自擬，感情真摯自然，不少于450字。巧妙運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，如人物刻畫、環(huán)境襯托、謀篇布局等。不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。20．??如果人真的能有特異功能，你想擁有哪種？請(qǐng)你展開豐富的想象，以“假如我能”為題，寫一兩件你運(yùn)用自己的特異功能所做的事。要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要健康、有意義，想象大膽合理，描述具體生動(dòng)。不少于450字。

2022年山東省濰坊市安丘市小升初語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)區(qū)域）1．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，通宵：整個(gè)晚上。故“霄”錯(cuò)誤，應(yīng)為“宵”。B．有誤，覺察：發(fā)覺；看出來。故“查”錯(cuò)誤，應(yīng)為“察”。C．正確。D．有誤，耽擱：耽誤。故“眈”錯(cuò)誤，應(yīng)為“耽”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．【分析】考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“懸燈結(jié)彩”的“結(jié)”應(yīng)讀“jié”，指在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品；讀“jiē”時(shí)，指長(zhǎng)出（果實(shí)或種子）；B.正確；C.有誤，“攪和”的“和”應(yīng)讀“huo”，指攪拌；讀“hé”時(shí)，指平和，和緩。故選B。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．【分析】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可?！窘獯稹俊安蛔闩c謀”意思是不值得和他商量。A.舉足輕重：形容有實(shí)力，所處的地位很重要，一舉一動(dòng)都對(duì)全局有重大影響。足：腳。B.金無足赤：比喻人也不能十全十美。足：成色十足。C.人心不足：比喻人心的貪婪無度。足：滿足。D.何足掛齒：哪里值得掛在嘴上。不值一提的意思。足：值得。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。4．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緽、C、D選項(xiàng)意思都是取得第一名。A．名列前茅：指名次列在前面。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。5．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。【解答】質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。分量：比喻價(jià)值、作用、對(duì)判斷有影響的力量。雅量：寬宏的氣度。結(jié)合語境分別選擇“分量”“雅量”“質(zhì)量”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．從“眼波”“眉峰”可知運(yùn)用了擬人的修辭。B、C、D運(yùn)用了夸張的修辭。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)潔精練?！窘獯稹緼.句意：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？B.句意：人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。C.句意：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。D.句意：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。根據(jù)語境應(yīng)選B，最合適。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。8．【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，缺少主語，去掉“使”。C．有誤，“等”與省略號(hào)重復(fù)，去掉一個(gè)。D．有誤，前后矛盾，去掉“是否”。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。9．【分析】考查了名著閱讀。重點(diǎn)記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。【解答】《三國(guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。題干語段出自《三國(guó)演義》中“孔明空城退兵”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。10．【分析】考查了口語交際中的“勸告”這一考點(diǎn)，完成本題要注意分析所給材料，明確勸告的內(nèi)容，然后組織語言?！窘獯稹緼.語言直白，用反語語氣，不易讓人接受，不得體。B.運(yùn)所學(xué)溺水知識(shí)，從安全角度進(jìn)行勸說，同時(shí)提出合理的建議，易于讓人接受。C.雖然說明不安全，但是沒有阻止對(duì)方，不當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】勸告別人時(shí)，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。二、積累運(yùn)用（請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)區(qū)域）11．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩僬Ｑ邰谟字散叟畈芙陶d⑤寬慰⑥恐懼⑦憂傷⑧侵襲⑨書籍⑩明媚【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。12．【分析】考查了名言警句、詩(shī)歌默寫、根據(jù)課文內(nèi)容填空。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。（2）①②③④依次出自《采薇》，唐代李賀的《馬詩(shī)》，宋代蘇軾的《浣溪沙》，唐代杜甫的《春夜喜雨》。（3）出自《兩小兒辯日》。第一個(gè)孩子的觀點(diǎn)是：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也；依據(jù)分別是：③日初出大如車蓋，及日中如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？故答案為：（1）①茍周于事（2）①楊柳依依；②燕山月似鉤；③門前流水尚能西；④隨風(fēng)潛入夜；（3）①我以日始出時(shí)去人近；②而日中時(shí)遠(yuǎn)也；③日初出大如車蓋；④此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。13．【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯、補(bǔ)充句子。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)潔精練。【解答】（1）①句意：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。故人：孟浩然。故選C。②句意：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？客：賀知章。故選B。③句意：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？君：董大。故選D。（2）出自唐代劉禹錫的《陋室銘》。故答案為：（1）①C；②B；③D。（2）B?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。14．【分析】考查了重要節(jié)假日、口語交際。完成本題較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累及生活實(shí)踐完成。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。【解答】（1）考查了重要節(jié)假日。①元宵節(jié)是正月十五。②清明節(jié)的相關(guān)詩(shī)句有唐代杜牧的《清明》：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③端午節(jié)的習(xí)俗有：賽龍舟、吃粽子。④中秋節(jié)的相關(guān)詩(shī)句有唐代王建的《十五夜望月》：今夜月明人望盡，不知秋思落誰家。⑤重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)詩(shī)句有唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）考查了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的態(tài)度。例我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年優(yōu)秀文化的積淀，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。對(duì)外來文化，我們要尊重。故答案為：（1）①正月十五；②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③賽龍舟、吃粽子；④今夜月明人望盡，不知秋思落誰家。⑤遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年優(yōu)秀文化的積淀，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。對(duì)外來文化，我們要尊重?！军c(diǎn)評(píng)】傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程。15．【分析】考查課外閱讀和口語交際。課外閱讀是對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。【解答】（1）結(jié)合《魯濱遜漂流記》作答即可。（2）結(jié)合《水滸傳》作答即可。（3）結(jié)合《三國(guó)演義》作答即可。（4）結(jié)合《騎鵝旅行記》作答即可。（5）結(jié)合《西游記》作答即可。（6）寫出自己喜歡的書及場(chǎng)景即可。故答案為：（1）笛福；（2）吳用；（3）刮骨療毒；（4）尼爾斯；（5）《西游記》；（6）《西游記》給我印象深刻的是《大鬧天宮》，這個(gè)故事可以體現(xiàn)出孫悟空的桀驁不馴、追求自由、敢愛敢恨、聰穎、不懼權(quán)貴的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填空的題型既是對(duì)閱讀量的考查，也是對(duì)閱讀水平的考查，平時(shí)要注意多讀書，讀好書。三、快樂閱讀（一）16．【分析】譯文：黎明的時(shí)候就要起床，要清掃院落，要內(nèi)外整潔。到了太陽(yáng)落山的時(shí)候就休息，把門窗都關(guān)好，一定要親自檢查一下。一碗粥一碗飯，應(yīng)當(dāng)考慮它們是來之不易的；（衣服，布料上的）半絲，半縷線，一定要想他們來的是很困難的。最好未雨綢繆，不要到了渴了才想起來掘井。【解答】（1）考查了字詞翻譯。文中“起”的意思是起床。“息”的意思是休息。故“起”和“息”互為一組反義詞?！凹雌稹钡囊馑际蔷推饋?。（2）考查了句子翻譯。結(jié)合譯文可知答案。（3）考查了對(duì)詞的理解。文中的成語是“未雨綢繆”，意思是天還沒有下雨，先把門窗修補(bǔ)好，比喻事先做好準(zhǔn)備工作。（4）考查了對(duì)內(nèi)容的拓展。寫出自己的理解即可。故答案為：（1）息就起來；（2）黎明的時(shí)候就要起床，要清掃院落，要內(nèi)外整潔。（3）未雨綢繆天還沒有下雨，先把門窗修補(bǔ)好事先做好準(zhǔn)備工作；（4）《朱子家訓(xùn)》成為了許多人治家育兒的范本，精辟地闡述了治家之道，被歷代士大夫稱為“治家之經(jīng)”?！军c(diǎn)評(píng)】文言文學(xué)習(xí)中最應(yīng)該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識(shí)。只要積累了一定的文言知識(shí)，才能輕松理解文言文的意思。（二）非連續(xù)性文本閱讀17．【分析】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，文本是關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”的調(diào)查情況，閱讀時(shí)要認(rèn)真分析所給材料，從中獲取信息完成后面的問題?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)生活中詞語的理解，結(jié)合在外用餐的經(jīng)歷及文中的材料可知：①“必勝客”是指在外用餐每次吃飯都一定會(huì)剩飯并且不打包帶走的人群；②“光盤族”是指按需點(diǎn)餐，每次都能將飯菜吃光的人；③“兜著走”是指在外用餐點(diǎn)的菜過多，吃不了打包帶走的人。（2）考查了對(duì)說明方法的辨析。結(jié)合句中“500億”“十分之一”這些數(shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，好處是說明事物數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。（3）考查了從圖表中獲取信息的能力。通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是41﹣50歲；節(jié)約意識(shí)最淡薄的是20歲以來的人，這部分最需要受節(jié)約教育。（4）考查了對(duì)名言警句的積累。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累填寫關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句，如：取之有度，用之用節(jié)，則常足。故答案為：（1）①外用餐每次吃飯都一定會(huì)剩飯并且不打包帶走的人群；②按需點(diǎn)餐，每次都能將飯菜吃光的人；③在外用餐點(diǎn)的菜過多，吃不了打包帶走的人。（2）①列數(shù)字；②說明事物數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。（3）D；A。（4）取之有度，用之用節(jié)，則常足?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后，再解決問題。（三）18．【分析】這部小說講述了年老的漁夫桑提亞哥在海上捕魚，前84天一無所獲，第85天，他冒險(xiǎn)去從未去過的深海打魚。他發(fā)現(xiàn)一條大馬林魚，耗時(shí)3天刺死了它，回歸途中遭到鯊魚五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子反擊，歷盡千辛萬苦，終于回到港口，但巴林魚僅剩下五幅巨大的白骨架。認(rèn)真閱讀短文，然后回答問題。【解答】（1）考查了根據(jù)梗概內(nèi)容補(bǔ)充小標(biāo)題。從“老人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜”“老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚游到他身邊時(shí)，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進(jìn)魚身，戰(zhàn)勝了那條他一生都沒有見過的大魚”可知小標(biāo)題可以定為“歷經(jīng)磨難，打到大魚”。從“后來老人用刀對(duì)抗兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，不得已他又改用短棍，最終取勝”“船駛進(jìn)小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架”可知小標(biāo)題可以定為“勇斗鯊魚，只剩骨架”。（2）考查了對(duì)描寫方法的理解。從“老人想”“老人暗自發(fā)誓”可知運(yùn)用了心理描寫。從“老人丟下魚線，用腳踩住，用軟綿的雙手努力握緊他的魚叉，將魚叉舉過頭頂，舉到不可能再高的高度；然后拼勁全身的力氣，將魚叉扎入了大魚胸鰭后面的魚腰里”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫。從中我體會(huì)到老人是一個(gè)很勇敢，堅(jiān)持不懈的人。（3）考查了對(duì)海明威語言的理解。譯文①更符合海明威作品的語言風(fēng)格。海明威作品的語言簡(jiǎn)潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時(shí)，譯文①翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，譯文②翻譯成“這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的”；兩種翻譯進(jìn)行比較，譯文①比較簡(jiǎn)潔，富有特色。所以譯文①更符合海明威作品的語言特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從選段可以看出老人是一個(gè)樂觀、勇敢、不服輸、堅(jiān)持不懈的人，作答時(shí)圍繞這些內(nèi)容談啟示即可。故答案為：（1）②歷經(jīng)磨難，打到大魚；③勇斗鯊魚，只剩骨架；（2）運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫。我從中體會(huì)到老人是一個(gè)很勇敢，堅(jiān)持不懈的人。（3）譯文①更符合海明威作品的語言風(fēng)格。海明威作品的語言簡(jiǎn)潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時(shí)，譯文①翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，譯文②翻譯成“這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的”；兩種翻譯進(jìn)行比較，譯文①比較簡(jiǎn)潔，富有特色。所以譯文①更符合海明威作品的語言特點(diǎn)。（4）桑地亞哥老人的事例告訴我生活中要做一個(gè)樂觀、勇敢、不服輸?shù)挠矟h。桑地亞哥老人的事例告訴我遇到事情要堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)困難?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。四、妙筆生花（選擇一個(gè)作文題完成，注意不出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。）19．【分析】本題為自命題作文，要求寫一寫小學(xué)生活中讓你難忘的人或事，寫下你的真實(shí)感受。無論寫什么都要圍繞小學(xué)生活去選材，表達(dá)出對(duì)小學(xué)生活的留戀與不舍。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法?！窘獯稹糠段模弘y忘小學(xué)生活小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時(shí)間許多美好的畫面像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。忘不了那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那是一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。忘不了那堂生動(dòng)的語文課，董老師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要你勇敢地回答問題?！蔽覐睦蠋熌浅錆M智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵(lì)。忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃?。這時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對(duì)我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。……忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動(dòng)的畫面，在每個(gè)畫面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更使我難忘。校園里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽(yáng)由溫暖變