四川省中考語文模擬試卷（十五）及答案

四川省中考語文模擬試卷（十五）一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（）A．驀然mù蒞臨lì戛然而止jiá鍥而不舍qièB．佇立zhù修葺qì強聒不舍guā殫精竭慮dānC．追溯sù取締dì拈輕怕重niān摩肩接踵zhǒngD．坍塌dān箴言zhēn相得益彰zhāng為虎作倀chāng2．下列詞語中字形完全正確的一項是（）A．旁騖蔓延草長鷹飛川流不息B．慰藉蹂躪貽笑大方輕歌曼舞C．暄囂掂量矯揉造作為富不仁D．竣工羸弱鳩占鵲巢紛至踏來3．下面句子中加點詞語用得不恰當的一項是（）A．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。B．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿中心。C．保持消防通道安全暢通，是最基本的安全常識，部分居民不以為意，照舊亂停亂放.D．思想感情的產生與對客觀事物認識的深度有關，要想深入地認識事物，須得身臨其境，長期觀察，才能把握其精神實質。4．下列句子順序排列最恰當的一項是（）①中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。②人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理。④只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。⑤在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧。A．③⑤④①②⑥ B．⑥①③⑤②④C．⑥⑤③④②① D．④⑤③①②⑥5．下列標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．好的教育是美的教育，是一個發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過程；然而，如果沒有對美的渴慕，最初的教育就不會發(fā)生。B．這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。C．“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了?！盌．再見了！朝夕相處的同學們；感謝您！辛勤付出的老師們。6．下列句子沒有語病的一項是（）A．新冠病毒無癥狀感染者是指無相關臨床表現(xiàn)，如發(fā)熱、咳嗽、咽痛等可自我感知或可臨床識別的癥狀與體征，但呼吸道等標本新冠病毒病原學檢測呈陽性。B．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。C．從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷，今天的電子墨水瓶，人類的閱讀載體不斷演進，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。D．練好內功，做好自己，才能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)，才能與世界人民攜手打敗新冠病毒。二、課外閱讀7．閱讀下面的文言文，完成小題。后五年，伐越。越王勾踐迎擊敗吳于姑蘇傷闔廬①指軍卻。闔廬病創(chuàng)將死，謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父乎？”夫差對曰：“不敢忘?！笔窍?，闔閭死。夫差既立為王，以伯嚭②為太宰③，習戰(zhàn)射。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐乃以余兵五千人棲于會稽之上，使大夫種④厚幣⑤遺吳太宰嚭以請和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今天不滅，后必悔之。”吳王不聽，用太宰嚭計，與越平。其后五年，吳王聞齊景公死而大臣爭寵。新君弱,乃興師北伐齊。伍子胥諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾⑥，且欲有所用之也。此人不死，必為吳患。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。而王不先越而乃務齊，不亦謬乎！”吳王不聽，伐齊，大敗齊師于艾陵，遂威鄒、魯之君以歸。益疏子胥之謀。（注）①闔廬：當時的吳王。②伯嚭（pǐ）：人名，吳國大臣。③太宰：官職名，為百官之長。④種：文種，越王勾踐的謀臣。⑤幣：禮物。⑥吊死問疾：哀悼死去的，慰問有病的。（1）下列句中加點詞解釋錯誤的是（）A．闔廬病創(chuàng)將死病:生病 B．越王為人能辛苦辛苦：含辛茹苦C．吳王將許之許：答應 D．遂威鄒、魯之君以歸威：施威懾服（2）下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同（）A．敗越于夫湫皆美于徐公 B．以伯嚭為太宰可以一戰(zhàn)C．乃興師北伐齊陳涉乃立為王 D．猶人之有腹心疾也悵恨久之（3）伍子胥認為“勾踐不死，必為吳患”的理由是什么？請用自己的話加以概括。____________________________________________________________________________________________（4）文中下列劃線句子沒有標點符號，請用“/”線標出需要停頓的位置。越王勾踐迎擊敗吳于姑蘇傷闔廬指軍卻____________________________________________________________________________________________（5）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請和。____________________________________________________________________________________________②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（諸葛亮《出師表》）____________________________________________________________________________________________三、詩歌鑒賞8．閱讀贈別（唐）趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄。曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。（1）請賞析首句中的“萋萋”。____________________________________________________________________________________________（2）詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？____________________________________________________________________________________________四、句子默寫9．請?zhí)畛鱿铝性娢闹械脑洌?），非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)（2）蕩胸生曾云，。(杜甫《望岳》)（3），甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)（4），病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)（5）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”用比喻手法描繪了壯美的雪景，令人回味。（6）范仲淹在《漁家傲·秋思》中“，”借寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。五、現(xiàn)代文閱讀10．說明文閱讀不盡的螢火蟲①中國有著悠久的螢火蟲文化。早在先秦時期，螢火蟲就成為先民的關注對象，《詩經》中“町疃鹿場，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩人常借螢火蟲抒情達意，唐代杜枚的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱。②20世紀40年代，科學家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠。③最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W家將其應用在二極管（LED）的設計中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結構的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設計可能會在幾年內應用在LED生產中。④螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標記的首選來檢測基因表達。人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細胞，還利用基因轉移技術把螢火蟲的基因轉移到玉米中，較快地培育出具有抗病蟲害的玉米新品系。⑤螢火蟲喜歡植被茂盛、水質干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護得比較好的地方。⑥遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出高價購買螢火蟲，導致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀60年代的工業(yè)污染和城市擴張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下絳。⑦螢火蟲求偶時，雌雄之間會發(fā)出特異的閃光信號以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流。當螢火蟲感知到外界燈光時，就會停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導致種群減少甚至滅絕。⑧那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠，保護螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護整片棲息地來保護許多物種?？傊覀儜嘞胂肴绾螌ψ匀桓押?，與萬物共存共榮。（1）下列對選文的有關分析不正確的一項是（）A．本文采用邏輯順序，說明了螢火蟲在文化建設、科學研究、環(huán)境保護等方面的作用。B．作者筆下的螢火蟲既是文化的，又是科學的，但歸根結底是自然的。C．第⑥段中畫線句子，采用了舉例子的說明方法，說明了除自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。D．本文通過對“如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見”的原因分析，呼吁人們要對自然更友好，與萬物共存共榮。（2）下列句子中加點的詞語刪去后，對句意影響較小的一項是（）A．螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源。B．美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價購買螢火蟲，導致人們大肆捕捉螢火蟲。C．熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠。D．保護螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護整片棲息地來保護許多物種。（3）下列表述不符合文意的兩項是（）A．科學家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲。B．科學家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結構，制作出的LED覆蓋層，有可能在幾年內運用到LED生產中。C．人們選擇螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，將其運用于癌細胞檢測、玉米新品系的培育和水質監(jiān)測。D．對一個物種的保護必將使其它物種獲益，因而做好了螢火蟲的保護工作，引來的肯定不止是螢火蟲。11．閱讀下面的文字，完成小題。給母親梳頭發(fā)①這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還深染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹慎，盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經多么烏黑濃密的長發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心里。②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一把烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏，梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網，再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后，拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作，我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動很動人。③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經常被整齊地放在陽臺的欄桿上。④母親也很關心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜，最上面的兩個抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。近年來，她的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術。她十分害怕，幸而一切順利，經過一夜安眠之后，母親終于度過了難關。數日后，醫(yī)生準許母親下床活動，以促進傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑥洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。（1）本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請結合上下文理解第⑤段畫線句子的含義。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。____________________________________________________________________________________________（3）從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析第⑥段畫線的語句。噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態(tài)的關注。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著閱讀12．散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經歷，請閱讀下面語段，完成下列題目。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。（1）語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“”；多年后，當他回眸“”這件事，對她充滿了敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。（2）《朝花夕拾》里除了對人和事的頌揚，還有冷靜的批判。請從《五猖會》或《二十四孝圖》中舉出一例，并指出作者批判的內容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、綜合性學習13．下面是《新型冠狀病毒防疫手冊》的主要內容，請根據這些內容完成后面的問題。新型冠狀病毒防疫手冊冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒和中東呼吸綜合征及嚴重急性呼吸綜合癥等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒，如近期中國武漢發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。2020年1月12日，世衛(wèi)組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為“2019-nCoV”。新型冠狀病毒來源于自然界，主要的傳播途徑還是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播?；颊咧饕R床表現(xiàn)為：發(fā)熱、乏力；呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。應對新型冠狀病毒感染，應該注意以下幾點：應該充分保持自身免疫力的強大，盡量不要熬夜、避免過度疲勞；盡量避免接觸有可能有病毒傳染的環(huán)境，避免到人群聚集的地方；保持室內空氣的流通，避免到封閉、空氣不流通的公眾場所和人員集中地方，必要時請佩戴口罩；應該保持手的衛(wèi)生，通常的接觸傳播往往通過手傳播，要按照規(guī)范的七步洗手法勤洗手。（1）請根據以上內容給“新型冠狀病毒”下一個定義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請梳理一下以上防疫手冊中包含了有關“新型冠狀病毒”的哪些問題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面材料，按要求答題。材料一天津市首個民用5G測試基站于2019年2月26日在和平區(qū)正式建成并開通使用，標志著5G智慧應用在天津正式落地實施。和平區(qū)與中國移動集團天津有限公司通力合作，對5G技術先行先試，將5G無人機航拍回傳、5G-VR場景等技術，應用于人流統(tǒng)計、交通疏導、全景展示、電子圍欄等多個項目的實地測試中，實現(xiàn)了在傳輸速率、視頻流暢度等方面數十倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術的效果。材料二中國聯(lián)通研究院院長張云勇委員這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會。材料三“近來，皮影戲利用數字化技術支撐，采用大屏來放映，吸引了很多年輕的觀眾群體，產業(yè)發(fā)展進入了一個新的階段?！敝袊嗣翊髮W文化創(chuàng)意產業(yè)研究所所長金元說，“隨著5G時代的到來，如果把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動漫、網絡游戲之中，將會在融合中產生新業(yè)態(tài)。”（1）請結合以上三則材料的內容，寫出關于5G的探究結果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請結合下面圖片的內容說明5G的主要特點。（至少用上一種說明方法）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、語言表達15．從小到大，母親為我們的成長付出了無數辛勤的勞動，我們見慣了她默默勞作的身影，請你選取平常生活中母親勞作的一個場面，寫一段文字，100—150字以內，要求用上兩種或兩種以上人物描寫方法。要求：①立意健康，除詩歌外，文體不限，字數100—150字以內；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。③卷面整潔，書寫工整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文16．閱讀下面的文字，按要求作文。生話中處處需要智慧。學得很累時，尋找高效的方法是智慧；心里煩悶時，適當的放松也是智慧；求不能得時，適時的放棄也是智慧……生活處處有智慧。請以“有一種智慧叫_______”為題，寫一篇文章。要求:①請將題目補充完整后再作文；②自定立意，符合文體；③不要套作，不得抄襲；④不少于500字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.驀然mò；B.強聒不舍guō；D.坍塌tān；故選C。故答案為：C【點評】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】B【解析】【分析】A.草長鷹飛（鶯）；C.暄囂（喧）；D.紛至踏來（沓）。故答案為：B【點評】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．【答案】A【解析】【分析】A.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。用于形容峨眉山活生生的猴子不恰當；

B.相得益彰：意思是兩人互相配合，作用更能顯示出來。用來形容“古樸與現(xiàn)代”兩種風格并存的老城恰當；

C.不以為意：意思是不把它放在心上。表示對人或事抱輕視態(tài)度。用來形容部分居民對基本安全常識不放在心上恰當；

D.身臨其境：形容自己仿佛親自到了那個境地中去了。用來形容要想深入認識事物，需要達到“仿佛親自到了那個境地中去”的狀態(tài)，恰當。故答案為：A【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。4．【答案】B【解析】【分析】⑥句概括地陳述了了本段的中心，提到本段的關鍵詞：留白，藝術的美，人生的智慧。故放在首位。

①句介紹了什么是留白，以及留白的作用。承接⑥句的“它既是一種藝術的美”，故⑥①。

③句的“在美妙的意境中”緊承①句的“顯示出豐富而美妙的意境”，故⑥①③。

⑤句既提到“留白”，也提到“生活”，是在藝術的美和生活的智慧之間進行過渡，故⑥①③⑤。

②句解釋了為什么要給生活留白，故緊承⑤句的“需要給生活留白”，故⑥①③⑤②。

④句的“只有卸下自己身上過重的負擔”緊承②句的“過重的負荷會讓人疲憊不堪”，故⑥①③⑤②④。故答案為：B【點評】本題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查標點符號的正確使用。D.是一個倒裝句。倒裝句中，句子倒裝，標點符號不倒裝。故嘆號應放句末，改為：再見了，朝夕相處的同學們！感謝您，辛勤付出的老師們！故答案為：D【點評】本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。6．【答案】D【解析】【分析】A.缺少賓語中心語，應在句末加上“的患者”或“者”；

B.兩面和一面不能對應，把“能否”去掉；

C.介詞使用不完整，應在“今天的電子墨水瓶”前加“到”。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。7．【答案】（1）A（2）C（3）越王勾踐能夠忍受艱難困苦,又非常關心百姓,這都表明他有興國滅吳之心，所以勾踐不死，就有可能對吳國構成威脅。（4）越王勾踐迎擊/敗吳于姑蘇/傷闔廬指/軍卻（5）①(越王)派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，請求講和。②這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語解釋。闔廬病創(chuàng)將死：闔閭因為創(chuàng)傷惡化，病情嚴重，要死了。病創(chuàng)：因為創(chuàng)傷惡化，病情變嚴重。病：名詞的意動用法，“以……為病”，意為“因為……而變成重病”。故本題選A。

（2）本題考查文言詞語解釋。A.“于”分別譯為：在/比；B.“以”分別譯為：用/憑借；C.兩個“乃”都是“于是、就”的意思；D.兩個“之”的分別解釋為：用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/音節(jié)助詞，不譯；故本題選C。

（3）本題考查對文章內容的概括能力。在伍子胥看來，越王勾踐帶著殘兵敗將棲息在會稽山上，派大夫文種用重禮贈送太宰嚭請求媾和，把國家政權托付給吳國，甘心做吳國的奴仆，是典型的忍受艱難困厄；勾踐一餐沒有兩味葷菜，哀悼死去的、慰問有病的，很顯然，勾踐打算有所作為;“這個人不死，一定是吳國的禍患”，這些都表明他有興國滅吳之心。

（4）本題考查斷句。越王勾踐迎擊敗吳于姑蘇傷闔廬指軍卻：越王勾踐迎戰(zhàn)吳軍，在姑蘇打敗了吳軍，闔廬的腳趾負了傷，吳軍退后。據此意可斷句為：越王勾踐迎擊/敗吳于姑蘇/傷闔廬指/軍卻（5）本題考查翻譯句子的能力。使，派、讓；省略句，注意加上主語“越王”；厚幣，厚禮；遺，送給；以，來。所以，用來...的方法。故答案為：⑴A

⑵C

⑶越王勾踐能夠忍受艱難困苦,又非常關心百姓,這都表明他有興國滅吳之心，所以勾踐不死，就有可能對吳國構成威脅。

(4)越王勾踐迎擊/敗吳于姑蘇/傷闔廬指/軍卻

(5)①(越王)派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，請求講和。②這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境作出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結合語境準確辨析。

本題考查文章內容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

⑶本題考查對文本內容的理解。注意抓住重點句子的理解作答。

(4)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

(5)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順?！靖絽⒖甲g文】五年以后，（吳國）進攻越國。越王勾踐迎戰(zhàn)吳軍，在姑蘇打敗了吳軍，闔廬的腳趾負了傷，吳軍退后。闔閭因為創(chuàng)傷惡化，病情嚴重，臨死之前對太子夫差說：“你會忘記是勾踐殺了你的父親嗎？”夫差回答說：“不敢忘記?！碑斖?，闔廬就去世了。夫差即位為王，任用伯嚭為太宰，操練士兵的戰(zhàn)斗和騎射能力。兩年后，（吳國）進攻越國，在夫湫打敗越軍。越王勾踐帶領余部五千人在會稽山屯駐，派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，用來請求講和，愿意整個國家臣服吳國。吳王準備答應越國的請求，伍子胥勸諫道：“越王勾踐為人吃苦耐勞，現(xiàn)在大王不消滅他，以后一定后悔?！眳峭醪宦犖樽玉愕脑挘杉{了太宰嚭的意見，與越國講和。此后五年，吳王聽說齊景公死了，大臣們爭權奪位，新立的國君很軟弱，便出動軍隊，北伐齊國。伍子胥勸諫說：“勾踐現(xiàn)在吃飯只吃一個菜，生活樸素，哀悼死去的，慰問有病的，這正是想著將要用到老百姓的緣故呀！此人不死，必定成為吳國的隱患。現(xiàn)在吳國擁有越國就好像人有腹心的疾病一樣。而大王不先消滅越國，反倒去致力攻打齊國，不也很荒謬嗎！”吳王不聽伍子胥的勸告，進攻齊國，在艾陵大敗齊軍，威名大震，使得鄒、魯等國的國君大為懾服，然后班師回國。從此吳王更加不聽伍子胥的謀劃了。8．【答案】（1）“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運用疊詞，增強了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人悲戚的心情。（2）即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔憂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“萋萋”的本義是指草木茂盛的樣子，在該句中用來說明水邊的秋草長得很茂盛，但是一個“暮”字寫出了一種悲涼的氛圍，詩人在這一句中運用了借景抒情的手法，通過景物渲染了悲涼的氣氛，也烘托出詩人悲傷的心情。

（2）考查對詩歌情感的理解，詩歌的情感主旨往往在詩歌的最后一句。首先，從詩題《送別》來看，這是一首送別詩，包含了詩人對友人的依依不舍之情；“水邊秋草木萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄”表現(xiàn)出詩人的悲傷以及孤獨寂寞之情，“曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西?！北磉_出詩人對友人的不舍，對前途的迷茫。故答案為：⑴“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運用疊詞，增強了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人悲戚的心情。

⑵即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔憂?！军c評】⑴本題考查詩歌中關鍵詞的理解，需要從本義和引申義兩方面去做答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。9．【答案】（1）非淡泊無以明志（2）決眥入歸鳥（3）黑云壓城城欲摧（4）沉舟側畔千帆過（5）忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開（6）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：明志、決眥、摧、側畔、梨、未勒、歸無計。故答案為：⑴非淡泊無以明志；

⑵決眥入歸鳥；

⑶黑云壓城城欲摧；

(4)沉舟側畔千帆過；

(5)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；

(6)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。10．【答案】（1）A（2）D（3）C；D【解析】【分析】（1）本題考查內容分析。文章第五段提到了螢火蟲喜歡生態(tài)環(huán)境比較好的地方，但是并沒有說明螢火蟲在環(huán)境保護方面的作用；第六到第八段，主要寫螢火蟲的生存危機，自然和人類對螢火蟲的傷害，同時，文章第一段寫關于螢火蟲的詩詞，但是并沒有指出其在文化建設方面的作用，故A錯誤，選A。

（2）本題考查說明文語言。A．“幾乎”是大概的意思，是指螢火蟲發(fā)出的熒光是目前已知唯一大概沒有熱損耗的光源，去掉會過于絕對，影響句意；B．“一些”指一部分，去掉變成所有美國醫(yī)藥公司，去掉影響句意；C．“太”是副詞，起到突出強調作用，突出熒光燈的能源使用率與螢火蟲的發(fā)光率差距之大，去掉影響句意；D．“光”是只的意思，其表意上和“一個物種”是相似的，故去掉后，對句意影響不大；故選D。

（3）本題考查內容分析。C.結合“螢火蟲喜歡植被茂盛、水質干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護得比較好的地方”可知，螢火蟲喜歡水質干凈的環(huán)境，但是并沒有說其被應用在水質監(jiān)測方面，故C錯誤；D.結合“保護螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護整片棲息地來保護許多物種”可知，D項是偷換概念，故D錯誤；故選CD。故答案為：⑴A⑵D⑶CD【點評】⑴本題考查學生對文章內容的理解和辨析的能力。考生要讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。⑵本題考查學生對說明文語言的理解。要求考生仔細閱讀語句，理解詞語的表達作用和表達效果，結合說明文語言準確性的特點進行分析理解。⑶本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。11．【答案】（1）①母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)；②母親把全部精力都放在家事上；③母親關心子女的讀書情況；④母親手術后接受“我”的照料。（2）因為母親的溫柔慈祥，我小時候感受到了母親諸多的慈愛；而現(xiàn)在，母親年老體弱，生病住院手術后，身體虛弱，需要人照顧，在我眼里，此時的母親，就如同一個需要人照顧的嬰兒，我自然要回報給母親我的愛，表現(xiàn)了母女之間深深的愛。（3）“詞語運用”示例:“輕輕柔柔”，運用疊詞，強調了“我”為母親梳理頭發(fā)時的小心翼翼，體現(xiàn)了“我”照料母親時的細心?！靶揶o方法”示例:“不要驚動她，不要驚動她”，運用反復的修辭方法，突出了“我”不愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了“我”對母親的呵護關愛。（4）示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法?！斑x購食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表現(xiàn)了母親對子女的呵護；為手術后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對母親的孝心。全文洋溢著濃濃親情。示例二：贊同“對老年人生活狀態(tài)的關注”的看法。母親頭發(fā)從“烏黑濃密”到“花白而稀薄”，母親從以前的“大無畏”到手術后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老”等內容，都表達了“我”對年邁母親的愛憐、對母親衰老的無奈。文章流露出對老年人生活狀態(tài)的深切關注?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親做的四件事，第一件事是②段，主要敘述了母親清晨梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；第二件事是③段，寫母親操持家務；第三件事是④段，講述母親為子女準備削尖的鉛筆，關心子女讀書；第四件事是⑤段，寫母親手術后身體虛弱，頭發(fā)逐漸變得花白稀疏，接受“我的”的照顧。

（2）考查對文中重要句子含義的理解。理解句子要結合上下文的內容，上一句寫“我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的?！毕氲阶约盒r候，母親慈祥溫柔地照顧自己，而今母親的身體已大不如前，對“我”依賴，母親如同嬰兒一般，柔順地任由“我”照料，“我”以母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。表現(xiàn)出濃濃的親情。

（3）詞語運用角度：語句中“輕輕柔柔”，運用疊詞，突出給母親梳頭時動作之輕柔，深情地寫出“我”對母親的細心呵護。修辭方法角度：語句中“不要驚動她”“不要驚動她”兩個相同詞語的連用，屬于反復的修辭手法，生動傳神地刻畫出作者唯恐驚動母親的情態(tài)，此時的母親需要子女的照顧，表達了作者對母親深情的呵護關愛。

（4）本文的主旨可以從家庭親情、對老年人生活狀態(tài)的關注幾個方面分析。作答的過程中盡量作到創(chuàng)意解讀。示例1：贊同主旨是“表現(xiàn)家庭親情”。文章用較多的筆墨細致地描寫了母親年輕時梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；母親操持家務；母親為子女準備削尖的鉛筆；母親頭發(fā)逐漸變得花白稀疏。感嘆歲月流逝，作者又憶起兒時母親對家人無微不至的照顧，想起從前不懂得體諒親心。作者為母親梳洗，以無限的憐愛，回報母親養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)家庭濃濃的親情。示例2：贊同主旨是“對老年人生活狀態(tài)的關注”。從“她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄”“近年來，母親的身體已大不如前”；母親手術后，“母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了”“每隔一日，我便為她擦洗身體，為母親洗澡”等語句，表達作者對母親的呵護關愛，對母親衰老的無奈，表現(xiàn)作者對老年人生活狀態(tài)的深切關注。故答案為：⑴①母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)；②母親把全部精力都放在家事上；③母親關心子女的讀書情況；④母親手術后接受“我”的照料。

⑵因為母親的溫柔慈祥，我小時候感受到了母親諸多的慈愛；而現(xiàn)在，母親年老體弱，生病住院手術后，身體虛弱，需要人照顧，在我眼里，此時的母親，就如同一個需要人照顧的嬰兒，我自然要回報給母親我的愛，表現(xiàn)了母女之間深深的愛。

⑶“詞語運用”示例:“輕輕柔柔”，運用疊詞，強調了“我”為母親梳理頭發(fā)時的小心翼翼，體現(xiàn)了“我”照料母親時的細心?！靶揶o方法”示例:“不要驚動她，不要驚動她”，運用反復的修辭方法，突出了“我”不愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了“我”對母親的呵護關愛。

(4)示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法?！斑x購食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表現(xiàn)了母親對子女的呵護；為手術后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對母親的孝心。全文洋溢著濃濃親情。示例二：贊同“對老年人生活狀態(tài)的關注”的看法。母親頭發(fā)從“烏黑濃密”到“花白而稀薄”，母親從以前的“大無畏”到手術后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老”等內容，都表達了“我”對年邁母親的愛憐、對母親衰老的無奈。文章流露出對老年人生活狀態(tài)的深切關注?！军c評】⑴本題考查文中事件的概括。解答此題在了解全文在意的基礎上，用簡潔的語句概括事物即可。

⑵本題考查理解文中重要句子的含意。首先回歸文本找到設題的句子，然后結合前后的語境理解意思。

⑶本題考查句子的賞析，從詞語運用、修辭方法的角度賞析句子。

(4)本題考查主旨的探究。解答此題關鍵要整體感知文本內容，在理解的基礎上分析。12．【答案】（1）阿長；利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經》（2）如《五猖會》中，記敘兒時要去看迎神賽會時，父親強迫我背誦完《鑒略》，批判了父親對兒童心理的無知與隔膜；或《二十四孝圖》中，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對名著中人物及故事情節(jié)的掌握。幼年的魯迅認為長媽媽謀害了他最喜愛的小隱鼠，生氣地叫她阿長；后來，魯迅想得到《山海經》，不識字的阿長，記在心上，一次利用告假回去的機會，給魯迅買了他渴慕的《山海經》，從此以后，魯迅對長媽媽有了新的敬意。

（2）從所給出的兩部作品中選擇一例分析出作者批判的內容即可。如，在《二十四孝圖》中，作者說：“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是《老萊娛親》和《郭巨埋兒》兩件事，通過這兩件事來說明愚昧的封建孝道只是騙人的把戲而已，紳士、將軍者們不去實行，人們又何必要認真地去實行呢。批判了封建孝道的愚昧和殘忍，揭露其虛偽性和欺騙性?！段宀酚浭隽俗髡邇簳r盼望觀看(迎神賽會)的急切興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的痛，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。故答案為：⑴阿長；利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經》

⑵如《五猖會》中，記敘兒時要去看迎神賽會時，父親強迫我背誦完《鑒略》，批判了父親對兒童心理的無知與隔膜；或《二十四孝圖》中，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判?！军c評】⑴本題考查學生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。

⑵本題考查名著內容的理解。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。13．【答案】（1）新型冠狀病毒是在2020年1月12日被世衛(wèi)組織正式命名為“2019-nCoV”的、以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的一種冠狀病毒。（2）什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒的來源、傳播途徑和患者臨床表現(xiàn)；怎樣預防新型冠狀病毒感染?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一段“新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒，如近期中國武漢發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。2020年1月12日，世衛(wèi)組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為‘2019-nCoV’”，從中提煉出定義的本質特征，可概括為“新型冠狀病毒是在2020年1月12日被世衛(wèi)組織正式命名為‘2019-nCoV’的、以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的一種冠狀病毒”。

（2）第一段“新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒，如近期中國武漢發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。2020年1月12日，世衛(wèi)組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為‘2019-nCoV’”，概括為“介紹什么是新型冠狀病毒”；第二段“新型冠狀病毒來源于自然界，主要的傳播途徑還是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播?；颊咧饕R床表現(xiàn)”概括為“新型冠狀病毒的來源、傳播途徑和患者臨床表現(xiàn)”；第三段“應對新型冠狀病毒感染，應該注意以下幾點”概括為“怎樣預防新型冠狀病毒感染”。故答案為：⑴新型冠狀病毒是在2020年1月12日被世衛(wèi)組織正式命名為“2019-nCoV”的、以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的一種冠狀病毒。

⑵什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒的來源、傳播途徑和患者臨床表現(xiàn)；怎樣預防新型冠狀病毒感染?！军c評】⑴本題考查內容概括。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。找到相關語句，進行壓縮、整合。

⑵本題考查內容梳理概括。注意通讀語段，概述每段內容，用簡潔的語言作答。14．【答案】（1）5G網絡非常智能，將會改變行業(yè)，改變我們的生活；傳統(tǒng)文化可以借助5G弘揚和發(fā)展；5G是一種各方面都優(yōu)于4G的新技術。（2）與前幾代信息技術相比，5G的速度非?？?，如果說1G像踩著滑板車前行，2G像騎自行車，3G像開汽4G像坐飛機，那么5G像坐火箭升空，給我們帶來前所未有的高速體驗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查材料探究。材料一“實現(xiàn)了在傳輸速率、視頻流暢度等方面數十倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術的效果”，可知5G技術在傳輸速率、視頻流暢度等各方面遠遠優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術；材料二“5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會”，張云勇的描述，讓我們認識到“5G網絡不僅快，而且非常智能，將會改變行業(yè)，改變我們的生活”；材料三“隨著5G時代的到來，如果把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動漫、網絡游戲之中，將會在融合中產生新業(yè)態(tài)”，可得出的結論“傳統(tǒng)文化可以借助5G弘揚和發(fā)展”。

（2）