湖北省武漢市七一華源中學2024屆中考語文模擬精編試卷含解析

湖北省武漢市七一華源中學2024屆中考語文模擬精編試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．閱讀下面文字，回答下列小題。春節(jié)期間，一檔吟唱古詩詞的節(jié)目“燃”遍朋友圈。①中央電視臺推出的這一大型文化節(jié)目，古詩詞聯翩而來，噴珠濺玉；學者、明星、主持人絕活迭出，回清倒影，讓觀者聽者心魂俱醉。②而這檔《經典詠流傳》，不但把古詩詞唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的現代風范。③彈幕上，年輕人紛紛點贊，“聽了想哭”“這氣勢，能把李白唱活過來”……④一提詩詞吟唱，我們容易想起白須長袍的宿儒，用抑揚頓挫的古調吟詠古詩，雅則雅矣，卻讓習慣快餐文化的今人敬而遠之。⑤難怪開播次日就拿下豆瓣9.4的高分。李白的《將進酒》，他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的瀟灑不羈，被歌者“鳳凰傳奇”悉心演繹，更讓樂曲原創(chuàng)者中科院“搖滾博導”陳涌海，帶著我們一起（）1200年，燃燒在李白“黃河之水天上來”的境界，“與爾同銷萬古愁”。而清代詩人袁枚的《苔》并不知名，卻一夜爆紅，相關視頻全網播放突破4000萬。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”，被鄉(xiāng)村教師梁俊和貴州大山的孩子們天籟般唱出，平凡的、哪怕被太陽照拂不到的微弱生命，也有怒放的能量，給了觀者最深的感動。一次吟唱，讓一首“孤獨了幾百年”的小詩，被世人牢記。這讓我們恍然：現代傳播并非國學天敵，反而能讓古典文化插上更有力的翅膀，讓更多人分享。《經典詠流傳》再一次告訴我們，傳統(tǒng)文化本身就有無窮魅力，今人只差一個愛上的（）。（）沉迷玩王者榮耀的孩子們，在哪個晚上也能穩(wěn)住心神聽誦李白，曾輾轉于屈原李白李清照唇齒之間的文化清香，或也會慢慢（）呢！1．上文括號內依次應填的詞語正確的一項是（）A．穿越機會倘若東山再起B(yǎng)．跨越機緣如果卷土重來C．飛越緣分即使死灰復燃D．超越因緣只要重振旗鼓2．上文帶序號的句子，排序正確的一項是（）A．②①④③⑤ B．⑤②④③① C．④②①⑤③ D．③⑤④①②2．下列句子中沒有語病的一項是（）A．各班級開展“我安全，我健康，我快樂”為主題的安全教育班會，有效地增強了學生的安全防范。B．能否制定一個合理的復習計劃是中考取得滿意成績的前提。C．記者在長征系列運載火箭第300次發(fā)射現場采訪時了解到，我國重型運載火箭已階段性取得成果，任務規(guī)劃預計于2030年前后實現首飛。D．其實，孩子的睡眠問題，無論是從國家的政策看，還是從社會的呼聲看，早已引起了足夠的關注。3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．我校新組建的籃球隊，在全市中學生球賽上獲得第一名，令人拍手稱快。B．經過辛苦的努力，他最終不孚眾望，奪得了世錦賽的冠軍。C．日常生活中，我們除了站在自己的立場考慮問題，還要設身處地為別人著想。D．除夕夜，大部分中國人會在年夜飯后聚在家里看春晚，大街上萬人空巷。4．下列兩句話的橫線上選擇填入恰當的句子。()（1），我漫步于參天古木之中，發(fā)現一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。（2）在學問的海洋中，有無數的蓬萊仙島，。A．（1）春夏初交，群峰碧綠（2）其樂融融，涉獵其中B．（1）群峰碧綠，春夏初交（2）涉獵其中，其樂融融C．（1）春夏初交，群峰碧綠（2）涉獵其中，其樂融融D．（1）群峰碧綠，春夏初交（2）其樂融融，涉獵其中5．下列各句沒有語病的一項是A．人民日報微信公號推送《姑娘，你系鞋帶的樣子真美》，報道了在公交年上伸出援手助老人的青島姑娘張鈺敏。B．嫦娥四號有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學研究成就，并將為深空探測領域軍民融合、創(chuàng)新發(fā)展積累重要經驗。C．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。D．除自然景觀之外，《航拍中國》第二季透過鏡頭著重描繪出當今的生活圖景，以期引發(fā)觀眾的情感共鳴。6．閱讀下面材料，完成后面小題數字經濟常被稱作互聯網經濟或網絡經濟，是繼農業(yè)經濟、工業(yè)經濟之后的一種新的社會經濟發(fā)展形態(tài)。截至2017年6月，中國網民規(guī)模7.51億，居全球第一；2016年中國數字經濟規(guī)模達到2.58萬億元，躍居全球第二，占GDP的比重達到30.3%；2016年網絡零售年均增長30%，中國電商交易額全球占比超40%，達到26萬億元；過去5年間，中國互聯網消費復合增長率32%，排名世界第一。數字經濟改變了什么？中國數字經濟發(fā)展前景：2025年固定寬帶家庭普及率接近國際先進水平，移動通訊網絡國際領先，無縫覆蓋，屆時海陸空立體覆蓋的國家信息基礎體系將更加完善。經濟發(fā)展的數字化轉型成為重點，2020年核心關鍵技術達到國際先進水平，電商交易規(guī)模38萬億，信息消費6萬億。未來5年分享經濟平均速度40%，2020年分享經濟占GDP的比重10%，分享經濟將成為數字經濟的最大亮點。（摘自新華網）1．下列表述，不符合上材料內容的一項是（）A．當前，中國數字經濟發(fā)展迅速，成為帶動經濟增長的新動力。B．數字經濟作為新生業(yè)態(tài)正在深刻地改變著人們的生產和生活方式。C．到2025年，中國固定寬帶家庭普及率達到國際先進水平，移動通訊網絡國際領先。D．到2020年，中國電商交易規(guī)模將比2016年增長12萬億，成為一個經濟增長點。2．結合材料一三，簡述材料二所傳達的主要信息。3．中國數字經濟發(fā)展前景有何特點？請簡要概括。7．按教材原文填空。__________________，零丁洋里嘆零了。（文天樣《過零丁洋》）采菊東籬下，______________（陶淵明《飲酒》（其五））___________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）水何澹澹，___________。（曹探《觀滄?！罚_____________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）政通人和，_____________________。（范仲淹《岳陽樓記》）__________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）8．名著閱讀。初三（1）班正在進行名著閱讀分享，請根據你的閱讀積累，補全下列對話。小明：“名著中很多人物個性十分相似。例如孫悟空和康塞爾都有①__________的特點?！避庈帲何艺J為孫悟空身上更多的是②__________的個性，反而和李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經典人物性格往往具有多面性，而比較人物性格的異同是名著閱讀的一大策略。閱讀名著時要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀《傅雷家書》時，就可以運用選擇性閱讀策略，老師因為對音樂、繪畫、雕塑等藝術有一定的興趣，所以會挑選出書中有關藝術的論述進行反復閱讀。那么閱讀《紅巖》《名人傳》《昆蟲記》這三部作品，又可以運用除了選擇性閱讀之外的其他什么閱讀策略呢？請同學們選擇三部中的一部，結合名著具體內容談談你是怎樣閱讀的。小新：③__________二、閱讀9．閱讀下面古詩，回答問題。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。1．這首詩表達了詩人什么樣的思想情感？2．詩歌運用了什么手法？有怎樣的表達效果？請結合詩句簡要分析。10．閱讀下面文言文,完成小題貞觀三年,太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂,共安危,若主納忠諫,臣進直言,斯故君臣合契①,古來所重。若君自賢,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其國,臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐,臣下鉗口②,卒令不聞其過,遂至滅亡,虞世基等,尋亦誅死。前事不遠,朕與卿等可③得不慎,無為后所嗤!”貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“朕聞周、秦初得天下,其事不異。然周則惟善是務,積功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰,不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長,為惡者降年⑤不永?朕又聞桀紂帝王也,以匹夫比之,則以為辱;顏、閔⑥,匹夫也,以帝王比之,則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒,常恐不逮⑦,為人所笑。(選自《貞觀政要·卷三》,中華書局2016年版,有刪改)（注釋）①合契對合符契,這里引申為符合,投合,意氣相投。②鉗口:閉口不言。③可:豈,哪。④福祚(zuò):福祿,福分。⑤降年:天賜予的年齡、壽命,此處指國運。⑥顏、閔:指孔子的兩個學生顏回和閔損,他們以德行修養(yǎng)著稱。⑦不逮:不足之處,比不上。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．斯故/君臣合契 B．卒/令不聞其過C．朕與卿等/可得不慎 D．然/周則惟善是務2．解釋文中加點詞的含義。(1)納（___________）(2)尋（___________）(3)后（___________）3．翻譯文中畫線句子。(1)君失其國,臣亦不能獨全其家。(2)朕聞周、秦初得天下,其事不異。4．選文中唐太宗對侍臣說的話體現了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括)11．閱讀下面的小說，回答問題。飄逝的風箏徐國平⑴三月的暖風一吹，鷂爺就一大早兒拿起那只風箏，邁出了家門。⑵那是一只“年年有余”的風箏。鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣。若在過去，扎糊這種風箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。⑶此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。⑷唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思??？⑸一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？⑹鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。⑺村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子，都有些邁不動腳步了。⑻這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。⑼若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。⑽鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數不清扎了多少只風箏。每只風箏經過他的手，都活靈活現。一到陽春，方圓百里的天空，都會飄曳著他扎的風箏，千姿百態(tài)，五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。⑾后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。⑿最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。⒀唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。⒁很快，天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定，那只風箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？⒂鷂爺低頭一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺的心情豁然開朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說“你玩一下，就知道了?！雹阅泻⑶由亟舆^風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來?。、漳泻⒘ⅠR牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。⒅突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。⒆男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。⒇男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在里面燒香焚紙。(21)鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？(22)男孩一臉迷茫，搖頭不知。(23)鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。(24)男孩似懂非懂地點了點頭。(25)此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺的視線。（選自《時代文學》2017年第11期，有刪改）1．文中寫到“鷂爺又想到過去”，鷂爺想到了哪些事情？請用簡潔的語言概括這些內容。2．下面的語句耐人尋味，請結合加點的詞語從修辭手法的角度進行賞析。整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。3．文章用“飄逝的風箏”為題有什么妙處？4．陳之藩在《失根的蘭花》中寫道，“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草”。文中鷂爺所說的“根”又有哪些內涵？5．小說借塑造“鷂爺”這一人物，反映了怎樣的社會現實？對此，你有怎樣的思考？12．閱讀《板栗情懷》，回答問題。板栗情懷李紫云①漳州龍海的那段讀書生涯最讓我難忘的，莫過于學生街上五花八門、風味十足的小吃。那時候，幾乎每隔一天都有晚課，每當放學踏出校門的那刻，肚子就開始咕嚕咕嚕叫起來。吃些什么呢？我總是在學生街的十字路口徘徊。②炒板栗的是一位東北大媽，長得魁梧，粗眉大眼，往往還沒有說話，笑容就已經堆積臉上了：“小妹妹，吃板栗不，可好吃啦！”大概是不想看到大媽臉上的那份失望，點頭要了一份糖炒板栗。③剝開第一個板栗，就開始歡喜，果實金黃飽滿剔透，輕咬一口，爽脆得讓人沉醉，吃到最后，滿嘴都是甜香。從此隔三差五，我都會去買些糖炒板栗回公寓獨享。尤其是天氣冷的時候，手捧一紙袋糖炒板栗，嗅著那份甜香，心里頭便會涌起一股暖流，傳遞到每一根神經。④畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，告別了吃夜宵的習慣，卻在多少夜深人靜的時刻，惦記著唇齒間的那份甜香。一來二去，也就對板栗有了特殊的情感。是欣然，還是激動，我說不上來，只知道在一日出去游玩時，看見路邊一棵高大蓬松的板栗樹，心情澎湃起來。⑤白楊一樣高大的身姿，枝干虬勁，枝葉濃蔭，像一把大傘，橫跨路口。抬頭仰望，枝頭上掛著如乒乓球大小的板栗球，有的青綠，有的已成為青黃，微風吹拂下，隨意擺動，煞是可愛。⑥是板栗樹哦！耳邊傳來母親的歡呼。身后的母親雙眼放光，一臉幸福的笑容，顯然是陶醉在童年的記憶中。過去，外婆家的菜園里種了一棵板栗樹，到板栗成熟的季節(jié)，每天一放學，母親就迫不及待往家里跑，借助竹篙對著青黃色的板栗球用力敲打。剛把一個板栗球敲打下來，小姨回來了，她把書包隨地一（）（A．扔B．放），利索地上樹，像只猴子在樹上亂（）（A．爬B．竄），尋找板栗球。找到后，她會（）（A．亮B．拿）出她的秘密武器剪刀，以最快的速度剪下帶有板栗果實的枝杈，大喊著讓母親站遠點兒，小心被砸到。⑦直到母親喊夠了，夠了，小姨才停歇。從樹上下來的她像是變戲法，一一掏出小鐵錘、小木桿以及刻刀。對于那些還未熟透的板栗球，小鐵錘就派上了用場，用力敲打過后，球便會裂開；而那些熟透了的板栗球，用手輕輕一掰就開了，這時候再用刻刀在板栗棕色的外殼上劃開一個十字小口，順著這個小口手嘴并用。有的時候手指都摳疼了，板栗殼還是沒有剝開，樂趣卻嘗到了。最熱鬧有趣的是周末，五個兄弟姐妹分工合作，誰負責敲板栗，誰負責剝板栗，等到大伙兒吃飽，再把多余的板栗收集到竹籃里，留來做菜。⑧豬蹄燜板栗，味道鮮美，咸甜適中，光是聞到板栗那個特有的香味，身子就已經酥軟。我特意請教母親關于豬蹄燜板栗的做法：先把豬蹄切成小塊，洗凈后放入燒開的水中，倒點兒料酒，焯至變白后撈起。接著爆香，八角、姜片、桂皮、蔥段翻炒，香味出來以后，再把豬蹄放入，倒入米酒、生抽、老抽、白糖再次翻炒，最后加沒過豬蹄的水，煮熱后小火燜二三十分鐘，把板栗放入一起燜，待到汁水濃稠便即可。⑨出鍋后，豬蹄色澤棕紅晶亮，板栗更是金黃油亮，前者肥而不膩，后者唇齒留香，令人流連忘返。還有那油光锃亮、皮脆易剝、香甜可口的糖炒板栗，都藏在我的心頭，牽動我的每一根神經，為我編織一個個奇特美妙的夢境！1．在括號內依次填入詞語。（只填序號）2．文章圍繞板栗記述了三件事情。請用簡潔的語言分別加以概括。3．從描寫的角度，賞析第⑥段中畫線句子的表達效果。身后的母親雙眼放光，一臉幸福的笑容，顯然是陶醉在童年的記憶中。4．文章第①段有什么作用？5．讀完文章你覺得文章標題中的“板栗”蘊藏著作者哪些情懷？13．閱讀下面文章，完成小題。香道?人道?天道（俞天白）①香道、茶道、花道，被中國歷代文人稱為“雅事中的雅事”。但茶道與花道傳承之時，香道卻被冷落了。②香道源于人道。環(huán)形香、線香、粉香等本就與生活十分密切。奶奶念經要點佛香，父親驅除家中穢氣要點線香，我讀唐宋詩文時也與香道雅韻不期而遇。像“焚香入蘭臺，起草多芳言”（李白），像“閑吟四句偈，靜對一爐香”（白居易），還有“欲知白日飛升法，盡在焚香聽雨中”（陸游）等等。香是中國人生活的組成部分。③中國的香文化隨著祭祀祖宗、奉天敬神就開始了，并逐漸成為文人的獨特愛好。如屈原的《離騷》，還有孔子《漪蘭》之曲的形成傳說等。至唐代，香文化更成為日常生活的一部分。在初唐日漸勃興的文學風氣推動下，品香有燃、熏、置、煮、佩等多種方式，并被賦予了三種境界：得氣、得神、得道。香文化也從聞香、品香而形成了由聞香、賞煙、養(yǎng)生、悟道等組成的完整的香道體系。同時人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，“聞香識人”，沉香也就成了高尚德行的象征。④香對人的精神境界和生活質量有提升作用，這早已成為人類的共識。英國作家吉卜林說：“人的嗅覺比視覺、聽覺更能挑動人們細膩的心。”作為嗅覺文化的香道，它的深度及美學價值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受，最能引發(fā)人們共鳴。今天世界上所有名貴香水，多少都加了從沉香中提取的精油。⑤香道也是天道，是“禪意”?！独銍澜洝芳o錄高僧圍繞沉香與佛對答，香嚴童子的回答是，“此氣非木非空，非煙非火，去無所著，來無所從（蹤）”。無獨有偶，這種禪意也出現于詩人陳與義的《焚香》詩中：“明窗延靜晝，默坐消塵緣。即將無限意，寓此一炷煙?！痹谶@種境界里，香味不是從木中來，不是從火中來，也不是從空中來，更不是從煙中來，而是從心中來。這“心”，就是人的本真。正因如此，《圣經》里有沉香樹是上帝親手所栽的敘述，佛教把沉香當成敬佛圣品。⑥中國哲學始終認為，天人合一是人類最理想的生存、發(fā)展境界，也是人類共有的一個“夢”。中國香道，為夢想成真提供了一種可能。1．請簡要概括本文的論述思路。2．文章第⑤節(jié)引用陳與義的詩有什么作用？請簡要分析。3．第⑥節(jié)中作者認為“中國香道為夢想成真提供了一種可能”，請聯系全文分條概括理由。三、語言表述14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①感謝對手，因為他是提高我們素質的磨刀石。②只有對手，才會不斷地地給你壓力，逼迫你努力投入到斗爭之中，并想辦法成為勝利者。③在同對手的對抗中，你才能真正地磨煉。④所以說，對手會使我們變得更加強大。⑤____把對手看作我們前進的絆腳石，____把對手看作使我們更加鋒利的“磨刀石”。寫出第句中“是”的賓語。_________________________________________________________________________第句有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。_________________________________________________________________________請在第句的橫線上補充一組恰當的關聯詞，把它寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________四、寫作15．在學習、生活、人際交往中，往往會留下遺憾。正是這份遺憾，伴隨著人們一路成長，因為遺憾會給人以警醒和鞭策，給人以勇氣和奮進……請以“遺憾也美”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②字數不得少于600字；③中心明確，立意深刻，寫出真情實感；④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運用1、1．B2．C【解題分析】

1．本題考查詞語的正確運用。第一空，穿越，指通過；跨越，指越過地區(qū)或時期的界限；飛越，指飛著從上空經過；超越，指超出越過。句子表現的跨過1200年的界限我們感受李白詩歌的境界，所以應使用“跨越”。第二空，機會，指時機；機緣，指機會和緣分；緣分，指人與人或某種事物發(fā)生聯系的可能性；因緣，指這個事物因那個事物而生成。句子表示愛上傳統(tǒng)文化的機會與緣分，應使用“機緣”。第三空，根據后面的“也”可以看出，前后句子之間為假設關系，所以應填寫“如果”。第四空，東山再起，比喻失敗后重新再來；卷土重來，比喻遭受挫折或失敗后，重新恢復勢力；死灰復燃，比喻已經失敗了的勢力又重新活動起來；重振旗鼓，比喻失敗之后，整頓力量，準備再干。根據句意，應該用“卷土重來”。故選B。2．本題考查句子的排序。通讀所給的幾個句子，其主要表述了人們喜愛《經典詠流傳》的原因，其中的第④句先擺出人們對詩詞吟唱的傳統(tǒng)印象，引出下文，所以為第一句；②句指出《經典詠流傳》的新意所在，為第二句；①句具體介紹《經典詠流傳》節(jié)目的內容，緊承②句，為第三句；然后道出節(jié)目拿到高分的結果，并給出觀眾對節(jié)目的觀看感受。故選C?！绢}目點撥】做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。2、D【解題分析】

A殘缺賓語。句末加“的意識”即可。B兩面對一面。去掉“能否”。C語序錯誤。改為“我國重型運載火箭已取得階段性成果”。3、C【解題分析】

A拍手稱快：拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。使用語境明顯錯誤。B不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。應改為“不負眾望”。D萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。與“聚在家里看春晚”矛盾。4、C【解題分析】

試題分析：（1）依據后面敘寫的是“樹木”，以及“春夏初交”“群峰碧綠”兩個詞語的內容，應該先交代季節(jié)，后寫這個季節(jié)景物特點，應該選用“春夏初交，群峰碧綠”?？膳懦鼴和D。（2）“涉獵其中”與“其樂融融”之間存在著先后和因果關系，應該選用“涉獵其中，其樂融融”。排除A。據此，答案為C。5、D【解題分析】

A殘缺賓語。句末加“的事跡”。B搭配不當?！耙慌迸c“成就”不搭配。把“成就”改為“成果”。C語序不當。改為“受到了眾多學生和家長的普遍歡迎”。6、1．C2．數字經濟改變了我們的日常生活，如支付寶、高鐵等，使我們的生活更加便捷和豐富；數字經濟也改變了當前的經濟模式，電子商務、人工智能等新經濟模式不斷涌現。3．國家信息基礎體系將更加完善；經濟發(fā)展的數字化轉型成為重點；分享經濟將成為數字經濟的最大亮點?！窘忸}分析】1．本題考查學生提取信息并概括的能力?；卮疬@類題目，首先要在審清題干的基礎上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據理解得出切題的答案。根據材料三“2025年固定寬帶家庭普及率接近國際先進水平”可知，C句說法不正確。2．本題考查學生分析圖表的能力。解答此題首先要讀表格的標題，了解其反映的主要問題，然后讀表格內的項目和數據等內容，總結出結論。結合結合材料一、三的內容來思考。要注意從圖表中的“數字經濟對經濟模式的改變”和“數字經濟對日常生活的改變”兩個方面來解答。3．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根根據材料三的內容，可提煉“屆時海陸空立體覆蓋的國家信息基礎體系將更加完善”“經濟發(fā)展的數字化轉型成為重點”“分享經濟將成為數字經濟的最大亮點”。7、（1）惶恐灘頭說惶恐（2）悠然見南山（3）折戟沉沙鐵未銷（4）山島竦峙（5）懷舊空吟聞笛賦（6）百廢具興（7）瀚海闌干百丈冰【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。幾個都是直接型默寫，所以依靠平時的背誦識記就能解決。要注意“戟”、“竦峙”、“賦”、“具”、“闌干”的書寫。8、①忠心耿耿（忠誠）②桀驁不馴（魯莽、敢于反抗、嫉惡如仇）③示例一：我讀《紅巖》，使用的閱讀方法是圈點與批注。例如，江姐在獄中雙手被插竹簽時也不出賣黨的秘密這個情節(jié)，可以圈畫江姐的神態(tài)、動作、語言等描寫，批注自己對人物的理解或感受。示例二：我讀《名人傳》，使用的閱讀方法是做摘抄。例如，在《米開朗琪羅傳》中，我對“偉大的心魂有如崇山峻嶺”這句話很有感觸，就摘抄在筆記本中，作為名言警句和寫作素材。示例三：我讀《昆蟲記》，使用的閱讀方法是借助前言、后記或附錄中的內容來幫助閱讀。例如書的前言中寫到“字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛”，這讓我在閱讀各種昆蟲生活習性的同時，還對整部作品的主題、對法布爾有了更深入的了解。【解題分析】

本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《西游記》《海底兩萬里》《紅巖》等有關的文學常識。（1）孫悟空經歷了九九八十一難，對唐僧一直忠心耿耿。而是阿龍納斯教授的仆人，忠實正直、對教授忠心耿耿（第三章《悉聽尊便》中他的口頭禪以及他毫不猶豫等跟著主人開始了這段危機重重的歷險）。所以兩個人都有忠誠的特點。（2）孫悟空身上更多的是桀驁不馴的個性。如大鬧天宮的故事最能表現孫悟空桀驁不馴的性格和追求自由、追求平等、敢于斗爭的精神。（3）題干要求選擇《紅巖》《名人傳》《昆蟲記》這三部作品中的任何一部，結合名著具體內容談談你是怎樣閱讀的。內容決定形式，有時名著的內容決定著讀者的讀書方法。這要根據自己的閱讀體驗，結合自己已經掌握的閱讀策略作答即可。開放性答案，所答內容合理即可。如讀《紅巖》，圈點與批注重要情節(jié)。許云峰將要被特務匪徒秘密殺害時，他朗聲命令道：“走！前面帶路?！泵鎸χ讲奖平墓黹T關，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會動搖?？膳⒊龈惺埽核猿Ｈ藷o法想象的毅力頑強地與反動派抗戰(zhàn)到底，他蔑視反動派與視死如歸的精神，是多么讓人感到震撼！二、閱讀9、1．本詩贊美了前線將士英勇無畏的愛國精神，揭示了唐代長期征戰(zhàn)給人民帶來的痛苦和災難，對深閨少婦的遭遇給予了深深地同情。2．《隴西行》共四首，這是第二首。首二句寫將士忠勇，喪亡甚眾；末二句寫犧牲者是春閨少婦日夜盼望歸來團聚的情人。全詩反映了唐代長期征戰(zhàn)帶給人民的痛苦和災難，表達了非戰(zhàn)情緒。三、四兩句，以“無定河邊骨”與“春閨夢里人”比照，虛實相對，宛若電影中的蒙太奇，用意工妙。詩情凄楚，吟來潸然淚下?！窘忸}分析】1．本題考查學生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。前兩句詩的意思是唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵。由此可知，首句表現了將士們的愛國熱情。后兩句把現實與夢境相比，而突出現實的殘酷，揭示戰(zhàn)爭的災害和對人民的同情。2．本題考查學生賞析詩句表達效果的能力。作答時，需正確理解詩句的意思，然后結合寫作背景和詩歌主旨分析其在表情達意上的效果即可。前兩句以精練概括的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面?！磅蹂\”的意思是錦衣貂裘，這里借指精銳部隊?！皢屎鷫m”是說五千精兵戰(zhàn)死他鄉(xiāng)，表現戰(zhàn)斗的激烈和傷亡慘重?！盁o定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。10、1．B2．接受、采納不久后人3．(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能獨自保全自己的家族。(2)我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候,治理國家的方法沒有不同的。4．君主能接受忠言,虛心納諫,臣子能直言進諫。君主要施行仁政,關愛百姓?！窘忸}分析】

1．B.卒令/不聞其過。2．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，尋：不久。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：亦：也。聞：聽說。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。從文中“太宗謂侍臣曰：君臣本同治亂，共安危,若主納忠諫，臣進直言,斯故君臣合契，古來所重?！笨梢钥闯鲋螄鞅仨毮芙邮苤已裕撔募{諫，臣子能能直言進諫。從文中“然周則惟善是務，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰，不過二世而滅?！笨梢钥闯鲋螄悦駷楸?，讓百姓安居樂業(yè)，國家才能長治久安。【題目點撥】參考譯文貞觀三年,唐太宗對侍臣說:“君臣本應共同安定天下,安危與共,如果君主能接受(臣民)忠誠的諫言,臣子能夠直言進諫,那么君臣之間就會非常默契,這是自古以來治國所重視的。如果君主自身賢明,而臣子卻不匡正輔佐,想要國家不危難滅亡,是不可能的。君主要是失掉了江山,臣子也就不能獨自保全自己的家族。像隋煬帝(為人非常)暴虐,臣子不敢進言,終于使他不知道自己的過失,最后隋朝滅亡,大臣虞世基等人不久也被殺死。這個慘痛的教訓離我們并不久遠,我和各位大臣哪能不謹慎,(我們)不能被后人所恥笑啊!”貞觀六年,唐太宗對侍臣說:¨我聽說周朝與秦朝剛得到夭下的時候,治理國家的方法沒有不同的。但是周朝推行仁政,積累功徳,所以能夠將自己的基業(yè)保持八百年。而秦朝肆意驕奢淫逸,喜歡施行刑罰,所以只經歷了兩代就滅亡了。這難道不是施行仁政可以延長國運,施行暴政則使國運衰敗嗎?我又聽說桀、紂雖為帝王,(但是)即便與平民作比,平民也認為自己受到了羞辱;顏回和閔損雖是平民,但與帝王作比,帝王也以此為榮耀。這也是帝王應該感到羞慚的。我時常用這些事對照自己的行為,并經常告誡自己,擔心自己哪里做得不足,被人嗤笑?！?1、1．事情：①自幼學藝扎風箏，經他手的風箏活靈活現，給歸途的人以慰藉；②后來成為民間藝人，上過電視，吸引過外國人參觀；③手藝失傳，兒子只學了點皮毛，去城里開店賺錢。2．“掏空了身子”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了整個村莊只剩一個空殼的現狀，突出了了村莊的寂寥、落寞和破敗，暗示著村莊即將消失，表達了鷂爺對這種情景的失落與無奈的心情。3．內容上，“飄逝的風箏”含義豐富，它既那只“年年有余”的風箏飛出了鷂爺的視線，又指城市化進程的發(fā)展使古老村莊漸漸消逝（現代人對根的迷失），也指扎風箏等傳統(tǒng)手藝的消失；結構上，“風箏”把小說內容串連起來，是貫穿全文的線索；表達效果上，“飄逝的風箏”散發(fā)出憂傷的氣息，給人以凄美之感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．示例：①根是生“我”養(yǎng)“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉，②根是傳統(tǒng)文化和手藝傳承的源泉。③根是無論走到哪里都不會讓我們迷失了，指引著我們前進的方向。5．示例：反映了留守老人（傳統(tǒng)民間藝人）的落寞；城市化進程的發(fā)展與農村土地資源保護的矛盾；大量農村勞動力與人才的流失；傳統(tǒng)手藝無人傳承和繼承變質的現狀；現代人對“根”的迷失等。思考：重視民間藝人的手藝，改變鄉(xiāng)村破敗落后的現狀，吸引人才回流，傳統(tǒng)工藝也要不斷繼承和發(fā)展，與時俱進；追本溯源，不忘初心；重視“根”的教育與傳承?！窘忸}分析】

1．本題考查對內容的概括及作用分析能力。解答此題首先要根據題意找到相關段落，從第10段“鷂爺又想到過去”到第13段“唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧”，我們可以概括出事情有三件，即幼時學藝成功、后來成為民間藝人、現在手藝失傳，然后用具體的語言概括出來即可。2．本題考查對語言的品析能力。解答時首先梳理賞析加點詞語的角度（修辭、描寫、表現手法、句式等）。其次細讀詞語進行辨析，“掏空了身子”使用了擬人的手法，寫出了村莊人去屋空的破敗景象。第三聯系上下文語境，明確村莊的未來走勢——被“飛機場”取代，人們將失去家園的前景，暗示作者此刻低沉而無奈的心境。3．本題考查的是標題的含意。題目是文章的眼睛，分析文章標題的含意，注意從字面和深層兩個角度進行分析。字面的意思較為淺顯，不難理解。深層含意要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。本文的標題是“飄逝的風箏”，從表面看，飄逝的是風箏，但是從深層次看，“風箏”代表的是傳統(tǒng)技藝、鄉(xiāng)村文明。所以，飄逝的不僅僅是風箏，還有在城市化進程中，逐漸消失的傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文明。還應看到留守鄉(xiāng)村的老人內心的孤單、痛苦。從結構上考慮，“風箏”又是貫穿全文的線索。4．本題考查對文章主旨的理解。解答時要在通讀全文的基礎上，認真思考作者寫作此文的目的，其次要分析文章主旨與“風箏”的關系，在文中，始終有一只“風箏”，那就是生活在故土家園上的“人”，而連接風箏、不讓風箏飄逝的那根線，就是對故園的深深的依戀之情?！帮L箏”既是鷂爺一生的縮影，又是中華民族最傳統(tǒng)的手藝，還是連接游子與故鄉(xiāng)的寄托物，所以本文中，鷂爺所說的“根”可以從三個方面來解答：“風箏”與家園、“風箏”與傳承、“風箏”與精神。5．本題考查對主旨的理解與拓展。解答此題首先要深入理解文意，明確文章中作者要表達的多層次的內涵?！苞_爺”這一人物既是農村的留守老人，又是一名傳統(tǒng)工藝的高人，他生活的鄉(xiāng)村的破敗，荒涼，既說明了農村人口的流失現象，又說明了他的手藝并沒有傳承下去，給村里帶來財富。兒子去城里賺錢的殘酷現實，暗示著落后的村莊最終會被現代化進程覆蓋，“人”最終會像“飄逝的風箏”風箏一樣，找不到自己的“根”在哪里……基于這樣的閱讀理解，才能思考解決這些現實的答案：控制人口流失，弘揚傳統(tǒng)手藝，發(fā)展當地特色經濟產業(yè)，開展“最后的家園”教育等等，只要牽引“風箏”的那根“線”足夠堅固，家園就會依舊，“根”就還在，“風箏”就不會飄逝……【題目點撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含意注意結合小說的情節(jié)作答，深層含意注意結合文章的主旨作答。12、1．ABA2．上學時，“我”隔三差五去買東北大媽的糖炒板栗回公寓獨享；畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，“我”看見板栗樹，遙想母親五個兄弟姐妹采摘板栗的樂事；“我”請教母親豬蹄燜板栗的做法。3．神態(tài)描寫?！半p眼放光”傳神地寫出了母親見到板栗樹時的欣喜若狂，折射出母親對板栗的獨有情懷。4．交代事情的時間、地點；巧用問句，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。5．對往昔讀書生活的懷念；對和諧美好生活的贊美；對母親的感恩?！窘忸}分析】

1．選出填空。一空，從上文的“隨地”一詞推斷，所應填的詞語應為“扔”。二空，“像只猴子”說明有“猴子”動作一樣的敏捷與迅速，所以應填的詞語應為“竄”。三空，形容拿出“秘密武器”，自然選“亮”字，與“秘密”相呼應。所以答案為A、B、A。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”隔三差五去買東北大媽的糖炒板栗，遙想母親五個兄弟姐妹采摘板栗的樂事，請教母親豬蹄燜板栗的做法等事件。3．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從描寫手法的角度分析作答?！半p眼放光，一臉幸福的笑容”使用了典型的神態(tài)描寫的方法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的母親見到板栗樹時的欣喜若狂的神情及她對板栗的情感傾向。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章開頭，所以就有在內容上交代事情的時間、地點的作用；在結構上就有設置懸念的作用；同時從方法上看，運用設問句修辭，起到引人入勝的作用。5．考查文章標題的深刻意蘊。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。通讀文章后，我們會體會出“板栗”有著豐富的意義，如有通過“板栗”這一事物產生對往昔讀書生活的懷念的意思，有對和諧美好生活的贊美的意思，還有對母親的感恩的情懷。同時“板栗”還是文章的線索。13、1．①首先，指出作為雅事之一的香道被人冷落；②然后，闡述香道與人道、天道的關系；③最后，指出香道為人類夢想的實現提供可能性。（意對即可）2．引用陳與義的詩作為道理論據，有力地論證了香道也是天道、是“禪意”這一分論點，這一論據使論證更有權威性、說服力。3．①香道與生活關系密切，無論是日常的物質生活還是精神生活都有香道的存在；②香道與精神（德行）也有密切關系，人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，“香”成了高尚德行的象征;③香道對人的精神境界和生活質量有提升作用,已經成為人類的共識，能引發(fā)人們共鳴。香道的深度及美學價值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受；④香道也是天道，與禪意也有著密切的關系?！窘忸}分析】1．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。2．試題分析：考查對論證方法的理解。論點和論據是被證明與證明的關系。文章第⑤節(jié)引用陳與義的詩作為道理論據，運用道理論證的方法，有力地論證了香道也是天道、是“禪意”這一分論點，使論證更有權威性、說服力。點睛：道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。3．試題分析：本題考查篩選并整合文章信息的能力。作答本題關鍵在于從在文中找出對應的信息。第二段“香是中國人生活的組成部分”；第三段“同時人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，‘聞香識人’，沉香也就成了高尚德行的象征”；第五段“香對人的精神境界和生活質量有提升作用”“作為嗅覺文化的香