人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《選讀課文5迷人的張家界》

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《選讀課文5迷人的張家界》CATALOGUE目錄課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)拓展：自然景觀與人文景觀介紹跨學(xué)科知識(shí)鏈接與應(yīng)用思考與討論：環(huán)境保護(hù)與旅游開發(fā)平衡問(wèn)題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與成果展示01課文背景與作者簡(jiǎn)介張家界位于中國(guó)湖南省西北部，屬武陵山脈腹地。它以峰稱奇、以谷顯幽、以林見秀，其間有奇峰3000多座，如人如獸、如器如物，形象逼真，氣勢(shì)壯觀，有“三千奇峰，八百秀水”之美稱。張家界被譽(yù)為“中國(guó)山水畫的原本”，具有獨(dú)特的石英砂巖峰林地貌和濃郁的少數(shù)民族風(fēng)情。張家界地理位置及特色

作者生平及代表作品本文作者為黃傳惕，1934年生，江蘇省海門縣（現(xiàn)海門市）人，1953年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村教師，后來(lái)從事新聞工作。20世紀(jì)80年代曾擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》文藝部副主任，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)理事。主要作品有《歷史與現(xiàn)實(shí)的交響》、《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》等。作者在游覽過(guò)程中被張家界的自然風(fēng)光所深深吸引，決定通過(guò)文字將這份美麗呈現(xiàn)給讀者。本文的創(chuàng)作意圖在于激發(fā)讀者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，同時(shí)倡導(dǎo)保護(hù)自然環(huán)境、珍惜自然資源的理念。本文是作者游覽張家界后所寫的一篇游記，通過(guò)對(duì)張家界美麗景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。創(chuàng)作背景及意圖02文本解讀與賞析過(guò)渡自然文章在介紹不同景點(diǎn)時(shí)，過(guò)渡自然，流暢通順，讓讀者能夠清晰地了解每個(gè)景點(diǎn)的特色和魅力?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述張家界的迷人之處，然后分別介紹山、水、動(dòng)植物的特點(diǎn)，最后再總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)張家界的贊美之情。語(yǔ)言生動(dòng)文章運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，將張家界的美麗景色呈現(xiàn)給讀者，讓讀者仿佛身臨其境。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)文章對(duì)山、水、動(dòng)植物等進(jìn)行了細(xì)膩的描繪，通過(guò)形象的比喻和具體的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到了張家界的獨(dú)特魅力。細(xì)膩描繪文章在描寫景色時(shí)，既描繪了靜態(tài)的山川河流，又描繪了動(dòng)態(tài)的飛禽走獸，動(dòng)靜結(jié)合，使得景色更加生動(dòng)有趣。動(dòng)靜結(jié)合作者在描寫景色的同時(shí)，將自己的情感融入其中，表達(dá)了對(duì)張家界的熱愛和贊美之情，讓讀者在欣賞美景的同時(shí)，也能感受到作者的情感共鳴。情感融入描寫手法和表達(dá)技巧文章通過(guò)細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的語(yǔ)言，營(yíng)造出了張家界深遠(yuǎn)、神秘的意境，讓讀者仿佛置身于仙境之中。意境深遠(yuǎn)作者在文章中表達(dá)了對(duì)張家界的真摯情感，這種情感通過(guò)文字傳遞給讀者，讓讀者也能感受到作者對(duì)張家界的熱愛和贊美。情感真摯文章所表達(dá)的意境和情感，能夠引發(fā)讀者的共鳴，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)張家界的向往和探索之情。引發(fā)共鳴意境營(yíng)造和情感傳遞03知識(shí)拓展：自然景觀與人文景觀介紹位于長(zhǎng)江上游，由瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷組成，以壯美的山水風(fēng)光和豐富的文化底蘊(yùn)聞名于世。長(zhǎng)江三峽以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱，是大自然的杰作，也是中國(guó)文化的象征之一。黃山桂林地區(qū)石灰?guī)r經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的風(fēng)化浸蝕，形成了千峰環(huán)立、一水抱城、洞奇石美的獨(dú)特景觀，被世人美譽(yù)為“桂林山水甲天下”。桂林山水中國(guó)著名自然景觀概述武夷山位于福建與江西兩省交界處，是地球同緯度地區(qū)保護(hù)最好、物種最豐富的生態(tài)系統(tǒng)，擁有2500多種植物和近5000種野生動(dòng)物。三清山因玉京、玉虛、玉華三峰宛如道教玉清、上清、太清三位尊神列坐山巔而得名，以自然山岳風(fēng)光稱絕，以道教人文景觀為特色。中國(guó)丹霞由廣東丹霞山、浙江江郎山、江西龍虎山、福建泰寧、湖南崀山、貴州赤水六處系列提名地組成，以丹霞地貌為主要特色。世界自然遺產(chǎn)名錄中的中國(guó)景觀麗江古城01位于云南省麗江市，是中國(guó)歷史文化名城之一，以其獨(dú)特的納西族文化和古老的東巴文字而聞名。平遙古城02位于山西省中部平遙縣，始建于周宣王時(shí)期，被稱為“保存最為完好的四大古城”之一。鳳凰古城03位于湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣，是一個(gè)以苗族、土家族為主的少數(shù)民族聚集地，以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和濃郁的民俗文化而著稱。人文景觀：民俗風(fēng)情、歷史文化遺址等04跨學(xué)科知識(shí)鏈接與應(yīng)用地形地貌張家界地處武陵山脈東段，地貌類型多樣，以山地為主，山勢(shì)險(xiǎn)峻，峰巒疊嶂。其中，石英砂巖峰林地貌是張家界的典型特征，具有極高的科學(xué)價(jià)值和觀賞價(jià)值。氣候水文張家界屬于中亞熱帶山原型季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，四季分明，雨量充沛。境內(nèi)河流縱橫，水資源豐富，主要有澧水和沅水兩大水系。地理學(xué)科：地形地貌、氣候水文等知識(shí)點(diǎn)張家界歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。境內(nèi)有眾多歷史遺跡和人文景觀，如古代土司城、古建筑群、古戰(zhàn)場(chǎng)等，見證了當(dāng)?shù)氐臍v史變遷和文化傳承。歷史文化傳承隨著時(shí)代的變遷，張家界的歷史文化不斷得到傳承和發(fā)展。如今，當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，如民族歌舞、地方戲曲、民間工藝等，為游客提供了豐富多彩的文化體驗(yàn)。發(fā)展脈絡(luò)歷史學(xué)科：當(dāng)?shù)貧v史文化傳承與發(fā)展脈絡(luò)繪畫藝術(shù)張家界的自然風(fēng)光為藝術(shù)家們提供了無(wú)盡的創(chuàng)作靈感。眾多畫家通過(guò)畫筆描繪出張家界的奇山秀水、云霧繚繞的美景，使觀眾仿佛置身于仙境之中。攝影藝術(shù)攝影是捕捉張家界美景的另一種藝術(shù)形式。攝影師們運(yùn)用獨(dú)特的視角和技巧，將張家界的壯麗風(fēng)光凝固在鏡頭里，為觀眾呈現(xiàn)出一幅幅令人嘆為觀止的視覺盛宴。藝術(shù)學(xué)科05思考與討論：環(huán)境保護(hù)與旅游開發(fā)平衡問(wèn)題旅游開發(fā)對(duì)環(huán)境影響分析旅游開發(fā)可能使當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境受到?jīng)_擊，如傳統(tǒng)習(xí)俗的商業(yè)化、文化遺產(chǎn)的過(guò)度開發(fā)等。旅游開發(fā)對(duì)文化環(huán)境的沖擊旅游開發(fā)往往需要大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如道路、酒店、娛樂(lè)設(shè)施等，這些建設(shè)活動(dòng)可能對(duì)自然環(huán)境造成破壞，如破壞植被、污染水源等。旅游開發(fā)對(duì)自然環(huán)境的破壞大量游客的活動(dòng)可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成壓力，如噪音污染、垃圾污染、對(duì)野生動(dòng)植物的干擾等。旅游活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力制定科學(xué)合理的旅游規(guī)劃在旅游開發(fā)前，應(yīng)進(jìn)行充分的環(huán)境影響評(píng)估，制定科學(xué)合理的旅游規(guī)劃，確保旅游開發(fā)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在旅游開發(fā)中，應(yīng)注重基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提高旅游接待能力，同時(shí)減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。推廣生態(tài)旅游理念生態(tài)旅游是一種注重環(huán)境保護(hù)的旅游方式，通過(guò)推廣生態(tài)旅游理念，引導(dǎo)游客尊重自然、保護(hù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)旅游與環(huán)境的和諧發(fā)展。010203如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)03倡導(dǎo)綠色出行在旅游出行中，個(gè)人應(yīng)倡導(dǎo)綠色出行方式，如選擇公共交通工具、騎行或步行等低碳出行方式。01提高環(huán)保意識(shí)個(gè)人應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。02減少旅游活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞在旅游過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)注重環(huán)保，不亂扔垃圾、不破壞生態(tài)環(huán)境、不干擾野生動(dòng)植物。個(gè)人在保護(hù)環(huán)境方面可以做哪些努力06實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與成果展示活動(dòng)目標(biāo)前期準(zhǔn)備實(shí)地參觀游記撰寫實(shí)地考察通過(guò)實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身感受張家界的自然風(fēng)光和人文景觀，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。組織學(xué)生前往張家界景區(qū)，參觀黃石寨、金鞭溪等著名景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀和人文特色。老師向?qū)W生介紹張家界的背景知識(shí)和注意事項(xiàng)，學(xué)生收集相關(guān)資料。要求學(xué)生根據(jù)參觀經(jīng)歷，撰寫一篇游記，記錄所見所聞所感。作品展示將完成的手工藝品進(jìn)行展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品。制作過(guò)程學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行制作，老師提供必要的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)生分組討論，確定手工藝品主題和設(shè)計(jì)方案?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)加深對(duì)張家界文化的理解。材料準(zhǔn)備收集廢舊材料如紙盒、瓶蓋、布料等。創(chuàng)意制作小組準(zhǔn)備各小組整理活動(dòng)過(guò)程中的照片、視頻、游記、手工藝品等資料。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)成果匯報(bào)，讓學(xué)生回顧實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，提高他們的口頭表達(dá)