植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)

《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)龍口溪中學(xué)謝隨芬教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生詞，借助拼音讀準(zhǔn)音。２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。過程與方法目標(biāo)：1、利用自制乖乖貓卡片獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。

3、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。2、識(shí)字認(rèn)讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讓學(xué)生知道豐富的知識(shí)要通過仔細(xì)觀察與認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到。三、教學(xué)方法1、多媒體輔助教學(xué)法2、討論法3、朗讀法四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，假期的時(shí)候爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ睦锿婺?？你們是乘坐什么交通工具去的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題，生齊讀課題。二、新授1、聽錄音朗讀讀文。要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼拼音或者問問老師同學(xué)，要把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。2、生自由的朗讀課文。思考：課文中介紹了哪幾位聰明的植物媽媽呢？邊讀邊圈出來。生：蒲公英媽媽，蒼耳媽媽，豌豆媽媽（圖片板書）3、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？把你的想法和同桌說一說，一會(huì)說給大家聽。小組討論、交流全班匯報(bào)（1）生：我認(rèn)為蒲公英的辦法好（出示課件）（因?yàn)橹灰酗L(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。）師范讀、指名讀、齊讀出示小卡片：降落傘（指名讀，齊讀，小組比賽讀）師：你見過降落傘嗎？你在哪里見過？是什么樣子的呀？過渡：瞧，這就是降落傘，它有著大大的傘蓋，下面有著無數(shù)根繩子，人們背著它就能安全的著陸，你看它們多么的相似。師：這降落傘是蒲公英媽媽為誰準(zhǔn)備的呀？（自己的娃娃）出示小卡片:娃娃輕輕一吹是怎么吹？你來吹吹？介紹圖片，這就是蒲公英的種子，聚在一起毛茸茸的。師：只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)了，你們想看看紛紛出發(fā)是什么樣子的嗎？（播放視頻加音樂）師：蒲公英媽媽的辦法真容易呀！讓孩子們乘著風(fēng)就能飄走了！你們快來讀一讀吧，學(xué)生練讀。蒲公英的種子乘著風(fēng)輕悠悠地飄，多美??！師：美麗的蒲公英乘著風(fēng)出發(fā)了，它們可能會(huì)飛到哪呀？生自由發(fā)言，蒲公英寶寶飛到哪，哪就是它的家，在那生根發(fā)芽。如果用課文中的一個(gè)詞來表達(dá)，是什么呢？——四海為家。師：原來呀，蒲公英媽媽的辦法靠的是風(fēng)兒吹。（板書：風(fēng)兒吹）（2）四海為家的寶寶不光有蒲公英，還有誰呢？我認(rèn)為蒼耳媽媽的辦法好，（好在哪？）（因?yàn)橹灰獟熳?dòng)物的皮毛，就能去田野、山洼）看這就是蒼耳（展臺(tái)出示成杈的蒼耳種子）拿幾個(gè)讓前面同學(xué)摸摸，捏捏，什么感覺呀？（因?yàn)樯n耳渾身長滿小刺，刺上有小鉤子，掛住動(dòng)物的皮毛不容易掉下來）你們想知道蒼耳是怎么旅行的嗎？（播放視頻）師：看，人走過來了，蒼耳掛在了人得褲子上。小羊跑來了，蒼耳要隨小羊去旅行啦！師：蒼耳媽媽多聰明呀！不費(fèi)力氣就能讓孩子去旅行，我們來夸夸蒼耳媽媽吧！誰來讀一讀？師：蒼耳媽媽這么聰明，你沒讀出來，我們?cè)僭囋嚭脝?？師：你?duì)蒼耳媽媽的敬佩和贊賞讀出來。誰來讀一讀。師：孩子們掛住動(dòng)物的皮毛就可以去田野、山洼、還可以去哪兒。。。。生自由發(fā)言。對(duì)呀？它們走到哪兒哪兒就成為了它的家，這就叫做：四海為家?guī)煟荷n耳媽媽的辦法多神奇呀！它借助小刺能保護(hù)孩子同時(shí)掛住動(dòng)物的皮毛，讓孩子們?nèi)ヂ眯小Ｍ愣箣寢尭修k法，你認(rèn)為她的辦法好在哪里？（看課件文字回答）（3）學(xué)習(xí)豌豆傳播這一節(jié)師：讓我們一起看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的吧?(播放課件：這就是豆莢帶著這種高興心情讀給你的同桌聽。師：豌豆媽媽借助了誰的辦法？出示：太陽曬（板書）豌豆曬呀曬呀，啪的一聲：炸開了。出示卡片：炸開師：孩子們蹦著跳著出發(fā)了，多快活呀！誰把自己當(dāng)成小豌豆來讀一讀。離開媽媽它們會(huì)去哪兒呢？生：河邊，草原····豌豆寶寶也是：四海為家4、填一填5.小結(jié)：（指板書小結(jié)）蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都用自己的智慧送走了寶寶，其實(shí)植物媽媽的辦法還有很多很多呢？讓我們齊讀最后一小節(jié)。粗心的小朋友得不到它，只有細(xì)心、仔細(xì)觀察的小朋友才能擁有它，獲得許許多多的知識(shí)。五、拓展延伸1．你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?課前老師讓你們搜集了植物傳播種子的方法，誰來說說你搜集到了什么？2、老師也搜集了這方面的資料（出示課件拓展內(nèi)容）仔細(xì)讀一讀，用“——”畫出每一種傳播方法里介紹了哪些植物？3、知道了這么多植物傳播種子的方法，我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，仿照第2、3、4小節(jié)的格式寫一寫吧！看誰是最棒的小詩人！小結(jié)歸納：植物王國千姿百態(tài)，植物媽媽辦法多多，希望你做細(xì)心的孩子，做生活中的有心人，你就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。六、板書設(shè)計(jì)：3.植物媽媽有辦法蒲公英媽媽風(fēng)兒吹蒼耳媽媽動(dòng)物帶豌豆媽媽太陽曬七、教學(xué)反思：《植物媽媽有辦法》是一首詩歌，運(yùn)用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。為了幫助理解本課的重難點(diǎn)，我先讓學(xué)生自讀自悟，然后借助多媒體加深對(duì)課文的理解。如自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法？還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞，聽一聽，試試在讀的時(shí)候你能感受到什么？接下來再用不同的形式展現(xiàn)：讓學(xué)生知道蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳靠動(dòng)物傳播種子；豌豆靠太陽曬豆莢的方式傳播種子……讓學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上，利用錄