社會(huì)工作概論期末復(fù)習(xí)(2019秋)

社會(huì)工作概論期末復(fù)習(xí)（2019秋）一、單選題1、社會(huì)工作是一個(gè)以（A）為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)。A、實(shí)踐B、理論C、服務(wù)D、科學(xué)2、社會(huì)工作者積極為社會(huì)弱勢(shì)群體爭(zhēng)取資源，改變他們的生存狀況。這屬于社會(huì)工作的（C）功能。A、預(yù)防功能B、復(fù)原功能C、配置資源功能D、發(fā)展功能3、（A）成為現(xiàn)代救濟(jì)工作的開(kāi)端，對(duì)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作產(chǎn)生很大的影響。A、伊麗莎白濟(jì)貧法B、新濟(jì)貧法C、慈善組織會(huì)社D、睦鄰組織運(yùn)動(dòng)4、促進(jìn)了個(gè)案社會(huì)工作這一社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法產(chǎn)生的早期社會(huì)工作實(shí)踐是（C）。A、伊麗莎白濟(jì)貧法B、新濟(jì)貧法C、慈善組織會(huì)社D、睦鄰組織運(yùn)動(dòng)5、下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)工作直接主體的是（D）。A、國(guó)家B、政府C、社會(huì)D、社會(huì)工作者6、關(guān)于當(dāng)代社會(huì)工作實(shí)務(wù)的建設(shè)性的理解正確的是（D）。A、社會(huì)工作消耗性大于建設(shè)性B、社會(huì)工作是消極的救助工作C、社會(huì)工作的服務(wù)范圍集中于救助不幸者和貧困者D、社會(huì)工作對(duì)于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有積極的貢獻(xiàn)7、（B）強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)，重視人的價(jià)值和平等權(quán)利，對(duì)社會(huì)工作的出現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響。A、基督教的博愛(ài)思想B、人道主義C、社會(huì)福利觀念D、政府濟(jì)貧觀念4、被稱(chēng)為社會(huì)工作靈魂和統(tǒng)帥的是（B）。A、社會(huì)工作理論B、社會(huì)工作價(jià)值C、社會(huì)工作方法D、社會(huì)工作技巧8、開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代福利國(guó)家社會(huì)福利新紀(jì)元，也開(kāi)啟了社會(huì)福利理論的研究化階段的是（A）的付諸實(shí)施。A、貝弗利奇報(bào)告B、伊麗莎白濟(jì)貧C、新濟(jì)貧法D、個(gè)人責(zé)任與工作機(jī)會(huì)調(diào)和法案9、下列關(guān)于西方社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)中推動(dòng)了社會(huì)工作的制度化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的是（B）。A、新教倫理B、社會(huì)福利觀念C、人道主義D、烏托邦思想10、下列屬于正式資源系統(tǒng)的是（D）。A、家庭B、學(xué)校社團(tuán)C、同事D、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體11、下列屬于個(gè)案社會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)的是（A）。A、個(gè)案社會(huì)工作者更容易與案主建立起密切的專(zhuān)業(yè)關(guān)系B、個(gè)案社會(huì)工作容易解決大范圍的社會(huì)問(wèn)題C、個(gè)案社會(huì)工作可以充當(dāng)解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的主角D、個(gè)案社會(huì)工作不需要配置較多的人力資源12、近年來(lái)我國(guó)強(qiáng)調(diào)“老有所為”主要表達(dá)了下屬哪一種理論思想？（C）A、脫離理論B、角色理論C、活動(dòng)理論D、連續(xù)性理論13、將疾病視為一種偏差屬于下列哪一種理論模式？（A）A、社會(huì)學(xué)疾病觀B、危機(jī)調(diào)試?yán)碚揅、生活適應(yīng)模式D、系統(tǒng)理論14、社會(huì)工作理論最突出的特性是（D）。A、社會(huì)性B、革命性C、職業(yè)性、D、改良性15、社會(huì)工作的基本過(guò)程中是整個(gè)社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程的關(guān)鍵的是（C）。A、預(yù)估B、計(jì)劃C、干預(yù)D、評(píng)估16、“有人和我身處同樣的處境，我不是全世界最不幸的人，不要自怨自艾了，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧?！碑?dāng)案主有了這樣的認(rèn)為時(shí)，體現(xiàn)了小組社會(huì)工作治療要素中的哪一項(xiàng)？（C）A、傳遞信息B、利他主義C、問(wèn)題的普遍性D、模仿行為17、老年生活成功與否很大程度上取決于個(gè)人能否適應(yīng)改變了的角色與任務(wù)。持這種觀點(diǎn)的理論是（B）。A、脫離理論B、角色理論C、活動(dòng)理論D、連續(xù)性理論18、顛覆了傳統(tǒng)社會(huì)大眾對(duì)殘疾/殘疾人的“特殊”認(rèn)識(shí)，有助于改變?nèi)藗儗?duì)殘疾人的刻板印象以及殘疾人的自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)而影響相關(guān)政策的制定方向的是（A）。A、生命體驗(yàn)視角B、個(gè)人不幸視角C、歷史文化視角D、公民權(quán)利視角19、下列屬于個(gè)案社會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)的是（A）。A、個(gè)案社會(huì)工作者更容易與案主建立起密切的專(zhuān)業(yè)關(guān)系B、個(gè)案社會(huì)工作容易解決大范圍的社會(huì)問(wèn)題C、個(gè)案社會(huì)工作可以充當(dāng)解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的主角D、個(gè)案社會(huì)工作不需要配置較多的人力資源20、將小組視為一種治療工具或環(huán)境，強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組經(jīng)驗(yàn)來(lái)治療個(gè)人心理、社會(huì)與文化的適應(yīng)問(wèn)題的小組社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式是（C）。A、 社會(huì)目標(biāo)模式B、折中模式C、治療模式D、交互模式21、三社聯(lián)動(dòng)是我國(guó)新時(shí)代社區(qū)社會(huì)工作中社會(huì)治理創(chuàng)新的有益探索，下列哪一項(xiàng)不屬于“三社”？（D）A、社會(huì)組織B、社區(qū)C、社會(huì)工作者D、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)22、下列哪一項(xiàng)不是兒童社會(huì)工作的基本特征？（D）A、普遍性B、發(fā)展性C、社會(huì)性D、特殊性23、殘疾人社會(huì)工作是圍繞（C）這一核心內(nèi)容展開(kāi)的。A、生存B、發(fā)展C、康復(fù)D、權(quán)益24、李女士的丈夫被朋友誘惑吸毒成癮，對(duì)李女士和兒子不聞不問(wèn)，有時(shí)候甚至家暴。李女士為了勸服丈夫戒掉毒癮和兒子一道來(lái)到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，那么此案例中的案主是（C）。A、李女士B、李女士的兒子C、李女士的丈夫D、李女士丈夫的朋友25、“人在情境中”是該派的核心概念，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系的學(xué)派是（A）。A、心理社會(huì)派個(gè)案社會(huì)工作B、問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作C、行為修正派個(gè)案社會(huì)工作D、功能派個(gè)案社會(huì)工作26、小王高考落榜，覺(jué)得生活失去了希望，于是爬到10樓樓頂試圖自殺，父母無(wú)計(jì)可施。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供（C）服務(wù)。A、精神支持B、經(jīng)濟(jì)援助C、危機(jī)干預(yù)D、心理輔導(dǎo)27、社會(huì)工作者可以在一定程度上把自己從群體中抽離出來(lái)而讓群體成員更多參與是小組社會(huì)工作程序中的哪一個(gè)階段？（D）A、前期準(zhǔn)備階段B、小組形成階段C、溝通協(xié)調(diào)階段D、達(dá)成目標(biāo)階段28、通過(guò)社會(huì)工作使得關(guān)系緊張的夫妻矛盾得以緩解，重歸于好，從而不僅挽救了夫妻關(guān)系，也讓他們的子女不致因?yàn)楦改覆缓?、失教而成為?wèn)題青少年。這屬于社會(huì)工作的哪一項(xiàng)功能？（B）A、預(yù)防功能B、復(fù)原功能C、配置資源功能D、發(fā)展功能二、多選題1、社會(huì)工作實(shí)踐普遍存在于各國(guó)，歸納起來(lái)不同國(guó)家對(duì)于社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)大致可以分為（ABC）。A、把社會(huì)工作視為一種個(gè)人慈善事業(yè)B、把社會(huì)工作視為由政府或私人團(tuán)體舉辦的以解決各種經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的問(wèn)題為目的的各種有組織的活動(dòng)C、把社會(huì)工作視為一種由政府或私人團(tuán)體舉辦的專(zhuān)業(yè)服務(wù)D、把社會(huì)工作視為一種公共福利E、把社會(huì)工作視為社會(huì)科學(xué)學(xué)科2、對(duì)于專(zhuān)業(yè)意義上社會(huì)工作的理解，包括了下面哪些說(shuō)法。（ABCDE）A、社會(huì)工作是一種助人活動(dòng)B、社會(huì)工作是一種助人過(guò)程C、社會(huì)工作是一種助人方法D、社會(huì)工作是一種專(zhuān)業(yè)E、社會(huì)工作是一種制度3、下列屬于社會(huì)工作的對(duì)象的是（ABC）。A、社會(huì)弱勢(shì)群體B、因心理發(fā)育不健全而形成的自我封閉的人群C、因?yàn)橥诵萁鸩蛔阍斐缮钣欣щy的老人D、因婚姻變故而造成的關(guān)系不和的家庭E、因肥胖而減肥的學(xué)生4、對(duì)西方社會(huì)工作的價(jià)值觀產(chǎn)生重要影響的思想觀念主要包括（BCDE）。A、文藝復(fù)興B、新教倫理C、人道主義D、烏托邦思想E、社會(huì)福利觀念5、影響小組自決原則的因素包括（BCD）。A、社會(huì)政策B、機(jī)構(gòu)政策C、社會(huì)工作者D、小組自身E、小組領(lǐng)導(dǎo)者6、狹義上的醫(yī)療社會(huì)工作內(nèi)容主要包括（BDE）。A、提高病人治療效果B、對(duì)病人進(jìn)行心理援助C、解決病人與疾病相關(guān)的社會(huì)因素D、幫助病人尋求社會(huì)資源E、安排病人康復(fù)計(jì)劃7、莫拉萊斯和謝弗把社會(huì)工作價(jià)值歸納為下列哪些內(nèi)容？（BCE）A、社會(huì)價(jià)值觀B、對(duì)人的價(jià)值C、社會(huì)工作的工具價(jià)值D、專(zhuān)業(yè)價(jià)值E、對(duì)社會(huì)的價(jià)值8、社會(huì)工作理論的特點(diǎn)包括以下幾項(xiàng)？（ACDE）A、專(zhuān)業(yè)性B、革命性C、操作性、D、客觀性E、改良性9、下列屬于社會(huì)工作所遵循的基本理念和專(zhuān)業(yè)倫理的是（ABCD）。A、以人為本B、助人自助C、平等公正D、協(xié)調(diào)共享E、促進(jìn)發(fā)展10、按照社會(huì)工作的方法進(jìn)行分類(lèi)可以分為以下哪幾類(lèi)？（BDE）。A、兒童社會(huì)工作B、個(gè)案社會(huì)工作C、家庭社會(huì)工作D、小組社會(huì)工作E、社會(huì)工作行政11、應(yīng)用系統(tǒng)理論于社會(huì)工作中，社會(huì)工作整體系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？（BCDE）A、社會(huì)工作者系統(tǒng)B、案主系統(tǒng)C、行動(dòng)系統(tǒng)D、目標(biāo)系統(tǒng)E、改變媒介系統(tǒng)12、薩提亞家庭治療模式認(rèn)為溝通是一個(gè)多方傳遞的過(guò)程，主要涉及下列哪些因素？（CDE）A、家庭B、問(wèn)題C、自我D、他人E、情景13、“兒童權(quán)利”觀念是兒童社會(huì)工作的精髓，其中最受重視的是兒童的（CD）。A、健康權(quán)B、發(fā)展權(quán)C、生存權(quán)D、受教育權(quán)E、受保護(hù)權(quán)14、關(guān)于老年個(gè)案工作的輔導(dǎo)技巧，下列說(shuō)法正確的是（CE）。A、懷舊是讓老年人有系統(tǒng)地將其一生的經(jīng)歷傾訴出來(lái)B、生命回顧是讓老年人回憶重要的難忘時(shí)刻C、生命回顧是懷舊的進(jìn)一步深化D、懷舊比生命回顧更為全面和整體E、生命回顧可以使老年人體會(huì)到自己生命的價(jià)值及意義15、小王是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部街道的一名社區(qū)矯正工作者，他負(fù)責(zé)幫教的社區(qū)矯正對(duì)象中，大多是吸毒青少年。在小王開(kāi)展的工作中，屬于直接社會(huì)工作方法的有（ABD）。A.組織以“抑制誘惑，增強(qiáng)抗逆力”為主題的小組活動(dòng)B.以矯正對(duì)象為個(gè)案進(jìn)行犯罪社會(huì)成因及對(duì)策的研究C.倡導(dǎo)政府進(jìn)行綜合治理，改善社區(qū)環(huán)境D.針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象，運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)理論和方法進(jìn)行幫教E.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作三、判斷題1、社會(huì)工作是一個(gè)以科學(xué)理論為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)。（√）2、社會(huì)工作沒(méi)有自己的理論，都是外借理論。（×）3、社會(huì)工作理論最顯著的特點(diǎn)是其科學(xué)性。（×）4、社會(huì)工作與社會(huì)福利的對(duì)象差異性逐漸變大。（×）5、新教倫理中的平等觀念對(duì)社會(huì)工作的產(chǎn)生是一個(gè)直接的重要的推動(dòng)。（×）6、對(duì)社會(huì)工作的發(fā)展產(chǎn)生直接影響的是新教倫理。（×）7、進(jìn)入20世紀(jì)30年代以后，社會(huì)工作理論開(kāi)始出現(xiàn)多元化。（×）8、受目標(biāo)人口重要影響或與目標(biāo)人口有關(guān)系而求助于社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的人是社會(huì)工作的案主。（×）9、個(gè)案社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法的基本標(biāo)志是英美等國(guó)出現(xiàn)的慈善組織會(huì)社。（×）10、在勒溫群體研究中，場(chǎng)域理論是其分析群體動(dòng)力的理論基礎(chǔ)。（√）11、社區(qū)計(jì)劃模式適用于比較簡(jiǎn)單的社區(qū)。（×）12、現(xiàn)代意義上的兒童社會(huì)工作是建立在兒童發(fā)展觀念的基礎(chǔ)之上的。（×）13、對(duì)于認(rèn)知障礙的殘疾人社會(huì)工作服務(wù)，社會(huì)工作者可以替代案主做出決定。（×）14、功能主義社會(huì)福利理論認(rèn)為，導(dǎo)致社會(huì)福利制度出現(xiàn)的深層原因在于經(jīng)濟(jì)與技術(shù)因素。（√）15、社會(huì)工作本身是作為一種非正式的社會(huì)資源系統(tǒng)而存在的。（×）16、問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作認(rèn)為人類(lèi)生活是一連串問(wèn)題解決的過(guò)程。（√）17、社區(qū)營(yíng)造的核心價(jià)值是創(chuàng)立社區(qū)共同體意識(shí)。（√）18、我國(guó)未來(lái)殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展趨勢(shì)為大力發(fā)展大型照顧機(jī)構(gòu)。（×）19、現(xiàn)代意義上的醫(yī)療社會(huì)工作起源于美國(guó)。（×）20、矯正社會(huì)工作就是實(shí)施于罪犯改造過(guò)程中的社會(huì)工作。（√）21、社會(huì)工作關(guān)注的環(huán)境中，自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境同等重要。（×）22、問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作認(rèn)為人類(lèi)生活是一連串問(wèn)題解決的過(guò)程。（√）23、小組社會(huì)工作中的個(gè)別化原則同時(shí)包括成員個(gè)別化和小組個(gè)別化。（√）24、社區(qū)計(jì)劃模式適用于比較簡(jiǎn)單的社區(qū)。（×）25、老年問(wèn)題的根本是需求不能得到滿足的問(wèn)題。（√）26、在解決殘疾人群體問(wèn)題的過(guò)程中政府是主導(dǎo)性力量。（√）27、我國(guó)的醫(yī)療社會(huì)工作模式以民間社工服務(wù)機(jī)構(gòu)為主。（×）28、群體動(dòng)力推動(dòng)小組發(fā)展的方向永遠(yuǎn)是正向的。（×）四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述社會(huì)工作與社會(huì)保障的主要區(qū)別。社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。是社會(huì)福利的傳道者，社會(huì)保障是指國(guó)家通過(guò)立法，更多的是政策層面。（1）社會(huì)保障基本上是由國(guó)家法律規(guī)范的援救措施與制度；社會(huì)工作則是具體的、直接地提供社會(huì)援助。

（2）社會(huì)保障屬于收入和物質(zhì)的幫助；社會(huì)工作不僅僅是物質(zhì)上的幫助，而且提供精神上的援助。

（3）社會(huì)保障的直接目的是通過(guò)保障機(jī)制維持有困難者的基本生活不致發(fā)生危險(xiǎn)，所以又稱(chēng)社會(huì)安全；社會(huì)工作既要救助又要幫助案主發(fā)展自身能力。

（4）社會(huì)保障針對(duì)的是個(gè)人和家庭的問(wèn)題；社會(huì)工作針對(duì)的不僅是個(gè)人和家庭問(wèn)題，還有社區(qū)的問(wèn)題。

（5）社會(huì)保障的主體主要是由國(guó)家和政府構(gòu)成；社會(huì)工作是社會(huì)工作者的社會(huì)活動(dòng)，是社會(huì)工作和案主之間的合作，是民間行為。2、簡(jiǎn)述社會(huì)工作者的含義及其在助人過(guò)程中承擔(dān)的角色。社會(huì)工作（Social

Work），簡(jiǎn)稱(chēng)社工，是一門(mén)助人的專(zhuān)業(yè)，相對(duì)于醫(yī)學(xué)關(guān)注在人類(lèi)生理運(yùn)作，心理學(xué)關(guān)注在個(gè)人心理現(xiàn)象，社會(huì)工作的焦點(diǎn)在于人類(lèi)與環(huán)境的互動(dòng)，目的在協(xié)助個(gè)人、家庭、團(tuán)體、社區(qū)能適應(yīng)所在的社會(huì)環(huán)境脈絡(luò)，增強(qiáng)或恢復(fù)其社會(huì)功能的能量，及創(chuàng)造有利于達(dá)成目標(biāo)的社會(huì)條件的一種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，以預(yù)防或舒緩社會(huì)問(wèn)題。直接角色：服務(wù)提供者、治療者、支持者、關(guān)系協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者間接角色：行政管理者、資源籌措者、政策影響者、研究者、咨詢者合并服務(wù)角色（促進(jìn)者、經(jīng)紀(jì)人、調(diào)解者、管理與協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者、增權(quán)者、教育者）簡(jiǎn)述社會(huì)工作的含義并進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡釋。社會(huì)工作是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動(dòng)。

從各國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)社會(huì)工作的理解應(yīng)當(dāng)從以下幾方面：

第一，社會(huì)工作是一種職業(yè)。

第二，社會(huì)工作是一種專(zhuān)業(yè)。

第三，社會(huì)工作是一門(mén)學(xué)科。

第四，社會(huì)工作是一項(xiàng)制度。簡(jiǎn)述價(jià)值對(duì)社會(huì)工作的存在與發(fā)展所具有的重要意義。確定專(zhuān)業(yè)的使命和核心關(guān)懷所在，從而確立專(zhuān)業(yè)本身的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)；指引專(zhuān)業(yè)人員的職責(zé)和行為規(guī)范，確保專(zhuān)業(yè)行動(dòng)使受助者受益；明確規(guī)定專(zhuān)業(yè)共同體的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)，確保本專(zhuān)業(yè)為維護(hù)社會(huì)正義和公平發(fā)揮作用。?簡(jiǎn)述助人過(guò)程中涉及到的主要因素及其作用。社會(huì)工作者在助人過(guò)程中的作用和地位顯得特別重要。社會(huì)工作者在助人過(guò)程中的作用，可以體現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：

（1）社會(huì)工作者是助人過(guò)程的發(fā)動(dòng)者。在助人過(guò)程中，社會(huì)工作者的職能是推進(jìn)合作過(guò)程并向受助者提供服務(wù)。

（2）社會(huì)工作者是助人過(guò)程的控制者。社會(huì)工作者要控制整個(gè)服務(wù)過(guò)程，并期望達(dá)到最佳的服務(wù)效果。

因此，社會(huì)工作者在助人過(guò)程中居于主動(dòng)的、支配的地位。但是，這種支配不是對(duì)受助者的控制，而是對(duì)助人過(guò)程的發(fā)展進(jìn)程和方向的控制，是為提高服務(wù)效果而對(duì)服務(wù)過(guò)程的質(zhì)量管理。簡(jiǎn)述個(gè)案管理的含義并比較其與一般個(gè)案工作的運(yùn)作程序有何不同。個(gè)案管理實(shí)務(wù)指的是問(wèn)題解決過(guò)程的各種任務(wù)，包括直接與立即執(zhí)行的個(gè)案計(jì)劃，此計(jì)劃是整體的，包括案主、個(gè)案管理者、服務(wù)提供者及這些人各自的活動(dòng)。個(gè)案管理與一般個(gè)案工作在執(zhí)行者、功能、角色、工作焦點(diǎn)及目標(biāo)、技術(shù)、都有所不同。一般個(gè)案工作的許多技術(shù)非常適合個(gè)案管理使用，尤其是初期建立關(guān)系的技巧及資源互動(dòng)所需的社會(huì)技巧，這也正是社會(huì)工作者適合擔(dān)任個(gè)案管理者的優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)案主有多元的需求時(shí)，社會(huì)工作者幾乎都要用到個(gè)案管理的策略。而且由社會(huì)工作者來(lái)?yè)?dān)任個(gè)案管理者是非常適合的，因?yàn)樯鐣?huì)工作者是資源專(zhuān)家，對(duì)于案主相關(guān)的資源比較了解，并依靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)充分運(yùn)用這些資源，以達(dá)到幫助案主的目的。簡(jiǎn)述老年社會(huì)工作的原則。由于老年人具有不同于其他群體與個(gè)人的獨(dú)特的生理、心理特點(diǎn)，因而老年社會(huì)工作除應(yīng)遵循一般社會(huì)工作的原則外，還應(yīng)有自身獨(dú)特的原則和要求。

(1)從價(jià)值觀念上尊重老年人，努力理解和接納老年人。

(2)工作細(xì)致、周到、有耐心，并多鼓勵(lì)老年人。

(3)協(xié)助老年人自立、自決。

(4)與老年人建立相互依賴(lài)的、有目的的良好情感關(guān)系。簡(jiǎn)述兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容。兒童社會(huì)工作是指以全體兒童為對(duì)象的社會(huì)工作，是在政府兒童福利政策基礎(chǔ)上對(duì)全體兒童的服務(wù)，其工作涉及兒童社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。一般分為面向全社會(huì)兒童的兒童社會(huì)工作和面向具體兒童的兒童社會(huì)工作。前者屬于宏觀范疇的兒童社會(huì)工作，后者屬于微觀范疇的兒童社會(huì)工作。針對(duì)兒童群體的宏觀兒童社會(huì)工作。這一工作主要有八個(gè)方面的內(nèi)容：一是推動(dòng)有關(guān)兒童的立法；二是促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育；三是推動(dòng)兒童教育事業(yè)：四是為兒童創(chuàng)造娛樂(lè)游戲的條件；五是兒童的衛(wèi)生保?。毫莾和彝シ?wù)中的社會(huì)工作；七是對(duì)兒童權(quán)益的保護(hù)：八是開(kāi)展兒童問(wèn)題的調(diào)研。（2）面向具體兒童的微觀兒童社會(huì)工作。這一工作主要有四個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)生活境遇不良的兒童的救助；二是對(duì)孤兒、被造棄兒量的救助；三是對(duì)殘疾兒童的康復(fù)和教育：四是對(duì)行為偏差兒童的矯治。9、簡(jiǎn)述小組社會(huì)工作的功能。(1)塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感。(2)提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景。(3)創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。小組工作提供小組組員幫助他人和被幫助的機(jī)會(huì)。(4)打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。五、分析題1、社會(huì)工作的案主可否被界定為弱勢(shì)群體？談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法。2、美國(guó)學(xué)者羅斯曼1979年將美國(guó)社區(qū)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，提出社區(qū)工作三大模式。問(wèn)題1：請(qǐng)寫(xiě)出社區(qū)工作三大模式的名稱(chēng)。地區(qū)發(fā)展模式、

社會(huì)策劃模式、社會(huì)行動(dòng)模式問(wèn)題2：請(qǐng)對(duì)三種社區(qū)工作模式進(jìn)行比較。這個(gè)模式是在一個(gè)地域內(nèi)鼓勵(lì)居民通過(guò)自助及互助的方式，廣泛參與社區(qū)事務(wù)，解決社區(qū)問(wèn)題，推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。其工作的重點(diǎn)是提高居民的民主參與意識(shí)與挖掘、培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝瞬?。通過(guò)社區(qū)工作者發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)居民自己來(lái)關(guān)心本社區(qū)的問(wèn)題，了解問(wèn)題，進(jìn)行討論并采取行動(dòng)。

這個(gè)模式通常用于那些比較簡(jiǎn)單的社區(qū):居民背景比較劃一、關(guān)系良好、沖突不明顯，社區(qū)政治情況比較穩(wěn)定，居民信任政府;社區(qū)變遷也較緩慢。它采用的方法是自助與合作的方法，以具體目標(biāo)為主，通常未能有效地引進(jìn)外來(lái)的資源。

社區(qū)工作者在這一過(guò)程中，需要發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)居民去思考問(wèn)題的根源，了解他們的需要，從而引發(fā)改變現(xiàn)狀的意愿、動(dòng)機(jī)、信心及希望。社區(qū)工作者的工作主要是提高居民的民主參與意識(shí)，解決問(wèn)題的能力和居民之間的合作精神，加強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的歸屬感。

(2)社會(huì)策劃模式

這種模式認(rèn)為，每一個(gè)社區(qū)都有一系到的主要問(wèn)題，這些問(wèn)題必須逐一得到解決。社區(qū)計(jì)劃模式假定在一個(gè)較為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，需要社區(qū)工作者做出專(zhuān)門(mén)的計(jì)劃，設(shè)計(jì)出各種計(jì)劃與政策，以有效的方式執(zhí)行，服務(wù)于有需要的人。

社會(huì)工作者的主要任務(wù)是收集和分析資料，執(zhí)行解決問(wèn)題的方案。這個(gè)模式是依靠專(zhuān)家的意見(jiàn)，通過(guò)有關(guān)專(zhuān)家的調(diào)研、計(jì)劃，然后