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文檔簡介
小數加減法【教學內容】:教材49頁例2【教學目標】:1、經歷探索一位小數減兩位小數、整數減小數的計算方法,進一步理解小數減法。2、體會小數加法的意義與整數加法的意義,感受數學知識在生活中的廣泛應用?!窘虒W重點】:探索一位小數減兩位小數、整數減小數的計算方法【教學難點】:靈活地用小數的相關知識解決現實問題【教學過程】:一、預習檢測(5分鐘左右)列豎式計算7+3.811.25-9.76.3+7.5二、合作探究(10分鐘左右)1、學習例2:課件演示書本上四種文具用品單價。一本講義夾比1支水彩筆貴多少元?說說小數加、減法要注意什么?(小數點對齊……等)計算4.75-2.652、一本筆記本比1支水彩筆貴多少元?列式并板書:3.4-2.65列出豎式思考:這個題在計算時有什么困難?怎么解決?批改后小組內交流匯報師小結:被減數小數部分百分位看不到數字,要用0補足數位,變成3.40后再計算。3、用小數加法來驗算3.4-2.65的計算結果。寫出加法驗算的豎式三、展示提升(8分鐘左右)3.4-2.658-2.6513.5-7.95四、小結強調(2分鐘左右)計算小數減法時,當被減數的小數位數比減數的小數位數少時,要先在被減數的末尾添上0,再計算。五、檢測反饋(10分鐘左右)1、列豎式計算7.5-3.240.6-0.298-2.44李明、孫寧和王小芳三個人比賽跳高,李明跳了1.3米,孫寧比李明跳的低0.05米,王小芳跳了1.15米,孫寧跳了多少米?王小芳跳的高度比李明低多少米?六、拓展延伸(5分鐘左右)脫式計算32-21.6﹢18.733-2.57﹢8.08
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